暑假，在媽媽的指導下，我閱讀了《美麗閱讀》一書。
媽媽說，不要小看這本書，它不僅具有國際視野，紮根於中國文化，還富有我們家鄉特色。是編輯叔叔、阿姨們本著“立德樹人”的精神，從浩瀚的文學作品中為我們精選出來的。為了讓我們與高尚的靈魂相遇，與美好的人性相遇，與中華的經典相遇，把我們培養成為有文化自信的、大寫的中國人。
在媽媽的帶領下，每篇文章我都認認真真地閱讀，媽媽說，《美麗閱讀》一書與我們一年級的語文課本里的文章是對應的，我們運用課內學到的閱讀方法去閱讀，能培養我們的閱讀能力。媽媽根據書中推送的“伴讀資源”，讓我聽專家的誦讀示範音頻，模仿跟學。讓我走進了一個內容豐富，包羅萬象的中華傳統文化天地。
《小鳥和牽牛花》就是其中的一篇文章，這是一篇美麗而溫馨的文章，讀後心中暖暖的，像春天的陽光灑向大地。
文章開頭寫他們都生活在一起，“每天小鳥都飛下窩來，跟小花、小草一起玩兒。”可見，他們平時相處得很和睦。小鳥生病以後，請求鳳仙花、小草上去陪他，他們不是不想去，而是他們實在是無能為力，他們倆也很發愁。
此時的牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹上，使勁爬呀、爬呀，爬到了鳥窩旁，主動幫助了鳳仙花、小草去陪小鳥，給他帶來了快樂，使小鳥的病好多了。
讀完文章我體會到了小鳥生病的心情，牽牛花努力幫助小鳥的艱辛，體會朋友之間互相關心的真摯感情。
我還感受到朋友之間的關愛、懂得幫助別人的同時，自己也會變得很快樂。
媽媽說，不要小看這本書，它不僅具有國際視野，紮根於中國文化，還富有我們家鄉特色。是編輯叔叔、阿姨們本著“立德樹人”的精神，從浩瀚的文學作品中為我們精選出來的。為了讓我們與高尚的靈魂相遇，與美好的人性相遇，與中華的經典相遇，把我們培養成為有文化自信的、大寫的中國人。
在媽媽的帶領下，每篇文章我都認認真真地閱讀，媽媽說，《美麗閱讀》一書與我們一年級的語文課本里的文章是對應的，我們運用課內學到的閱讀方法去閱讀，能培養我們的閱讀能力。媽媽根據書中推送的“伴讀資源”，讓我聽專家的誦讀示範音頻，模仿跟學。讓我走進了一個內容豐富，包羅萬象的中華傳統文化天地。
《小鳥和牽牛花》就是其中的一篇文章，這是一篇美麗而溫馨的文章，讀後心中暖暖的，像春天的陽光灑向大地。
文章開頭寫他們都生活在一起，“每天小鳥都飛下窩來，跟小花、小草一起玩兒。”可見，他們平時相處得很和睦。小鳥生病以後，請求鳳仙花、小草上去陪他，他們不是不想去，而是他們實在是無能為力，他們倆也很發愁。
此時的牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹上，使勁爬呀、爬呀，爬到了鳥窩旁，主動幫助了鳳仙花、小草去陪小鳥，給他帶來了快樂，使小鳥的病好多了。
讀完文章我體會到了小鳥生病的心情，牽牛花努力幫助小鳥的艱辛，體會朋友之間互相關心的真摯感情。
我還感受到朋友之間的關愛、懂得幫助別人的同時，自己也會變得很快樂。
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