1.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴」清脆的下課鈴聲一響，同學們便爭先恐後的衝出教室，開始了自己豐富多彩的課間十分鐘。
「啪啪啪」一聽這聲兒，就知道一定是女生們爭起了踢毽子冠軍，瞧！她們有的輕鬆地笑著，肯定是有穩操勝券的把握；有的愁眉不展的，好像已經輸了比賽一樣。
再看看踢足球的男生們，個個汗流浹背，爭起了誰當前鋒，拚命地踢著足球，看球網為希望，把足球踢進網就像是得到了自己最盼望已久、最想要的東西。
在樓道的一角，還有一些同學在玩粘鼻子的遊戲，玩的真是高興極了
「叮鈴鈴」隨著一聲上課鈴響，樓道里便安靜下來，同學們一窩蜂地擁進了教室，結束了課間十分鐘，個個精神飽滿地在知識的殿堂中開始暢遊。
2.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴」，我一直盼望的下課鈴終於打響了，同學們都像小鳥一樣歡快地奔出教室。
我也隨著同學們跑出教室外，「哎吆!」突然，我被一件東西套住了，我四處張望，沒有人啊。我低頭一看，原來我是被一個呼啦圈套住了。剛想回頭，「噠」的一聲，我嚇得打了個哆嗦，我們班的李永豪同學扮成「阿凡達」的樣子，我仔細打量著他說：「我扮的阿凡達像不像呢？」李永豪做著鬼臉：雙雙手拉著耳朵，比原來大了一圈；嘴拱成了豬嘴；用他那小手捏著鼻子，樣子很逗人。「3、2、1、go！」我被身後的聲音吸引住，轉過身，看到檀香山和徐潤陽兩名同學正在比跑步，我剛想說「我要參加。」「叮鈴鈴」上課鈴打響了，我只好戀戀不捨的回到了教室。
我喜歡課間十分鐘，因為它能使我放鬆學習的緊張心情，給我帶來歡樂。
3.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」美好的一節課結束了，同學們都紛紛衝出了教室。同學們有的開心地玩著編花籃，臉上洋溢出了快樂而甜美的笑容，讓人看起來十分的舒服；有的同學在追逐打鬧，他們你追我趕，時不時還用手抓住別人的衣服，害別人摔了個倒栽蔥；還有的同學在教室里玩得可開心了！
然而，因林老師走進了教室，瞬間收起了同學們的歡快的氣氛。林老師走進了教室，在外面活動的同學們都像飛一般地紛紛衝進教室，林老師的臉上顯露出了一絲嚴肅，她拍了拍掌，整個班級變得鴉雀無聲，甚至變得十分緊張，那種緊張讓人窒息。
等了半晌，林老師說道：「還有一些同學改錯還沒有交，如果還不交改錯就要加遍數了！」林老師說完便走出了教室，林老師走後，同學們原本緊張的氣息又很快沒了，有的同學又像飛機一般地衝出教室，開始在外面瘋狂地玩起來。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴！」上課鈴響起了，快樂的課間十分鐘就這樣美好地結束了。
4.小學三年級上冊作文課間十分鐘
我們的生活很簡單，學校，家裡，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那麼無疑是徒勞的。「一下課心就飛到教室外面了，* 股就坐不住了，千言萬語在嘴邊」老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課後，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是的學習方法。
課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什麼同學們期待下課的原因。
5.小學三年級上冊作文課間十分鐘
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們各個都精神煥發。
等到老師說了下課以後，同學們都飛奔到操場上，操場上瞬間熱鬧起來了，他們三五一群在一起玩，男生有的在打球，有的在討論遊戲之類，還有人在比賽跑步之類的運動，女生則是在操場上一起散步，還有的坐在一起討論自己喜歡的明星之類的。十分鐘過的很快，叮鈴鈴，不一會兒上課鈴聲響了，我們只能依依不捨的回到班級裡面。
過了一會兒，操場上又恢復了往常的平靜。
6.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴」，「叮鈴鈴」，當清脆的鈴聲響起時，課間休息時間到了。
下課了，同學們像箭一樣蜂擁而出，只留下幾個喜愛學習的和做作業的同學，教室里一下子安靜了許多，只有翻書聲和低聲交談的聲音。
教室過道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花綠綠的毽子在空中飛舞，看！張曉丹踢毽子可厲害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的腳有根線牽著，總能把毽子踢起來。
室外可就更熱鬧了，有的在跳繩、有的在踢球、還有的在玩紙飛機。看！一架潔白的紙飛機起飛了，在空中飛舞，然後才慢悠悠地飄下來了。xxx做的紙飛機可厲害，別看飛機小，飛起來是飛機在微風中輕柔地飛舞著，像是一隻白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也較長。我也會摺紙飛機，但是跟他的相比，還是小巫見大巫。
「叮鈴鈴」，「叮鈴鈴」，上課鈴響了，同學們又回到教室里上課了，外面又是一片寂靜。
「叮鈴鈴」清脆的下課鈴聲一響，同學們便爭先恐後的衝出教室，開始了自己豐富多彩的課間十分鐘。
「啪啪啪」一聽這聲兒，就知道一定是女生們爭起了踢毽子冠軍，瞧！她們有的輕鬆地笑著，肯定是有穩操勝券的把握；有的愁眉不展的，好像已經輸了比賽一樣。
再看看踢足球的男生們，個個汗流浹背，爭起了誰當前鋒，拚命地踢著足球，看球網為希望，把足球踢進網就像是得到了自己最盼望已久、最想要的東西。
在樓道的一角，還有一些同學在玩粘鼻子的遊戲，玩的真是高興極了
「叮鈴鈴」隨著一聲上課鈴響，樓道里便安靜下來，同學們一窩蜂地擁進了教室，結束了課間十分鐘，個個精神飽滿地在知識的殿堂中開始暢遊。
2.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴」，我一直盼望的下課鈴終於打響了，同學們都像小鳥一樣歡快地奔出教室。
我也隨著同學們跑出教室外，「哎吆!」突然，我被一件東西套住了，我四處張望，沒有人啊。我低頭一看，原來我是被一個呼啦圈套住了。剛想回頭，「噠」的一聲，我嚇得打了個哆嗦，我們班的李永豪同學扮成「阿凡達」的樣子，我仔細打量著他說：「我扮的阿凡達像不像呢？」李永豪做著鬼臉：雙雙手拉著耳朵，比原來大了一圈；嘴拱成了豬嘴；用他那小手捏著鼻子，樣子很逗人。「3、2、1、go！」我被身後的聲音吸引住，轉過身，看到檀香山和徐潤陽兩名同學正在比跑步，我剛想說「我要參加。」「叮鈴鈴」上課鈴打響了，我只好戀戀不捨的回到了教室。
我喜歡課間十分鐘，因為它能使我放鬆學習的緊張心情，給我帶來歡樂。
3.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」美好的一節課結束了，同學們都紛紛衝出了教室。同學們有的開心地玩著編花籃，臉上洋溢出了快樂而甜美的笑容，讓人看起來十分的舒服；有的同學在追逐打鬧，他們你追我趕，時不時還用手抓住別人的衣服，害別人摔了個倒栽蔥；還有的同學在教室里玩得可開心了！
然而，因林老師走進了教室，瞬間收起了同學們的歡快的氣氛。林老師走進了教室，在外面活動的同學們都像飛一般地紛紛衝進教室，林老師的臉上顯露出了一絲嚴肅，她拍了拍掌，整個班級變得鴉雀無聲，甚至變得十分緊張，那種緊張讓人窒息。
等了半晌，林老師說道：「還有一些同學改錯還沒有交，如果還不交改錯就要加遍數了！」林老師說完便走出了教室，林老師走後，同學們原本緊張的氣息又很快沒了，有的同學又像飛機一般地衝出教室，開始在外面瘋狂地玩起來。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴！」上課鈴響起了，快樂的課間十分鐘就這樣美好地結束了。
4.小學三年級上冊作文課間十分鐘
我們的生活很簡單，學校，家裡，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那麼無疑是徒勞的。「一下課心就飛到教室外面了，* 股就坐不住了，千言萬語在嘴邊」老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課後，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是的學習方法。
課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什麼同學們期待下課的原因。
5.小學三年級上冊作文課間十分鐘
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們各個都精神煥發。
等到老師說了下課以後，同學們都飛奔到操場上，操場上瞬間熱鬧起來了，他們三五一群在一起玩，男生有的在打球，有的在討論遊戲之類，還有人在比賽跑步之類的運動，女生則是在操場上一起散步，還有的坐在一起討論自己喜歡的明星之類的。十分鐘過的很快，叮鈴鈴，不一會兒上課鈴聲響了，我們只能依依不捨的回到班級裡面。
過了一會兒，操場上又恢復了往常的平靜。
6.小學三年級上冊作文課間十分鐘
「叮鈴鈴」，「叮鈴鈴」，當清脆的鈴聲響起時，課間休息時間到了。
下課了，同學們像箭一樣蜂擁而出，只留下幾個喜愛學習的和做作業的同學，教室里一下子安靜了許多，只有翻書聲和低聲交談的聲音。
教室過道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花綠綠的毽子在空中飛舞，看！張曉丹踢毽子可厲害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的腳有根線牽著，總能把毽子踢起來。
室外可就更熱鬧了，有的在跳繩、有的在踢球、還有的在玩紙飛機。看！一架潔白的紙飛機起飛了，在空中飛舞，然後才慢悠悠地飄下來了。xxx做的紙飛機可厲害，別看飛機小，飛起來是飛機在微風中輕柔地飛舞著，像是一隻白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也較長。我也會摺紙飛機，但是跟他的相比，還是小巫見大巫。
「叮鈴鈴」，「叮鈴鈴」，上課鈴響了，同學們又回到教室里上課了，外面又是一片寂靜。
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