心中的一泓清泉的初三作文【5篇】
大家都經常看到初三作文的身影吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。那要怎麼寫好這類型的作文呢?下面是小編精心整理的心中的一泓清泉的初三作文，希望能夠幫助到大家。
時光荏苒，多少繁華如夢中雲煙轉瞬即散，卻獨留你青燈下的一卷古書竹簡;歲月長河，多少事物如水中細沙彈指不見，卻沉澱你千年中的雅言雋語。
你，語文，是古往今來多少人心中的一泓清泉，一方凈土。
提起語文，心靈便會有所觸動，無論是品讀唐詩，還是細嚼宋詞，無論是閒看明清小說，還是誦讀先秦散文，總覺得口齒余香，滋味綿長。語文就像是一泓清泉，會將心靈漸漸滌得純凈，濾得澄明。和文學聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書香，典雅而又婉約。你會覺得自己變得輕盈，擁有一個乾淨的靈魂。
賞不盡春花秋月，讀不完詩詞歌賦。當你淺吟「如花美眷，似水流年」時，也會因為一方落紅一池春水而傷感，也會傷感那「花自飄零水自流」。當你低唱「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」時，也會因為人世變幻聚散無常而感嘆，也會感嘆這「悲歡離合總無情」。當你想起「登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩」，也會能夠曠達自由逸出群倫而淡然，也會淡然於「寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒」。讀這些古詩詞時，總會感覺自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨賞一勾殘月，在南山淡品一縷菊香和古人找到了共鳴。
不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白雲長鋒展泥金書箋抒寫自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過紙面，留下的不僅僅是一段輕語，更是一瓣心香。
無論人間幾世繁華，車水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌艷舞也好，卻始終懷著「心遠地自偏」的寧靜淡泊，因為有語文，所以心靈才有了寄託，有了嚮往。而那些文字的精靈可以無限地放大你的世界，於是文人們開始用文字來引用自己的願景，便有了「採菊東籬下，悠然見南山」的閒適自得，便有了「黃髮垂髫並怡然自樂」的安適滿足。可能在現實生活中，一切都是那麼不盡如人意，但是在語文之中，每個人都可以「我手寫我心」，都可以自由地翱翔。
此心不能語，淺文難成書，無論怎樣的語言都難道出你的妙處於萬一。語文，你一襲青衫翩然而來，從歷史長河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便升華了我的靈魂。
語文，你是永遠流在我心中的一泓清泉。
在我的心中，有一泓清泉，她在不經意間打動了我，用無比的清澈來洗滌我的心靈，她就是語文。每當把心融入其間，輕輕嗅著那些來自遙遠時空的文字在白紙上散發的墨香，總有什麼能夠打動我們的靈魂。
感受語文，我看到了大唐盛世繁華如夢的長空。回到了泱泱大唐，在那個激昂奮進的時代，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，那是李青蓮的豪放不羈;「王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材」，那是杜少陵的崢嶸壯志;「料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷」，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語文中展現的淋漓盡致。
感受語文，我聽到了來自兩宋之際的悲歌。回到了動盪的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌;溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風的婉曲;是「金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」的黃粱一夢;是「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的冷清心事;是「便縱有千種風情，更與何人說」的多情傷別。宋代的詞客們淒清、悲涼。「布被秋宵夢覺，眼前萬里江山怎料得」，竟是浮生一夢。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語文中展現的淋漓盡致。
感受語文，我進入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞;懸樑刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦;金榜題名，走馬長安，或許有些功利。但是，他們的追求都是不安於安守一隅，不甘於平庸一生，他們渴望的是治國平天下，將天下的治亂黎民的希望擔在肩上。雖則多是處江湖之遠則憂其君，但更過的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語文中流傳千古。
感受語文，我走進智者的世界，感受到了他們超絕高標的境界。那是「倚樓聽風雨，淡看江湖路」的洒脫;是「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信;是「莫聽穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行」的從容;是「對酒不覺眠，落花盈我衣」的自然;是「不以物喜，不以己悲」的豁達。思想之光在語文中光芒萬丈。
感受語文，感受真善美;感受語文，感受那些不可自由的自由期望。我只願閒看朝日夕月，遙觀落崖驚風，在語文這泓清泉之畔，做一場不願醒來的文字清夢。
輕輕地推開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我可以：「觀古今於須臾，扶四海於一瞬」。在語文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的淒涼在語文的世界裡，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆史達林格勒城內的壯烈;體會邱吉爾V字形手式所傳達的樂觀在語文的世界裡，我感受到歷史的深沉。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界裡，我可以游弋於大自然的美麗中。在語文的世界裡，我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄。在語文的世界裡，我可以聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，陸放翁聽夜闌，僧志南杖籬過橋東，聽易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶在語文的世界裡，我收穫到自然的清新。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我品讀到文人樂觀積極，不畏權勢的洒脫。在語文的世界中，我讀著青蓮居士「安能摧眉折腰事權貴」的錚錚傲骨;蘇子瞻「日啖荔枝三百顆」的樂觀曠達;劉禹錫「前度劉郎今又來」的洒脫自適;唐伯虎「我笑世人看不穿」的風流瀟洒;讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中「抱拙歸田園」的淡然坦然在語文的世界裡，我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原「哀民生之多艱」的喟嘆;魏徵直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌在語文的世界裡，我感悟到生命的真諦
語文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢。語文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂觀曠達。在語文的世界裡，我體會更多，感悟更多。
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著「老師，您是我心中的一泓清泉。」
——題記
老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本「天書」，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解;當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們後果的嚴重性。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果纍纍?
老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞台，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拚搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拚搏，奮鬥，這樣才會離我們的夢想越來越近。
老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大!
在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背後的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。
在教育的平凡崗位上，老師們灑下一顆顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標;在探索的漫長征途中;他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋;每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現出的中華民族高尚的情操!
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語文-我心中的一泓清泉。
語文，是心靈的天堂。
"採菊東南下，悠然見南山"，陶淵明用一句話，描寫出滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"仿佛眼前見到盎然春意，"日月這行，若出其中;星漢燦爛，若了其里"體現出曹操博大胸襟，"鄉書何處達，歸雁洛陽邊""我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西"表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若!"西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程;"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟;陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎?"屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問君何能爾，心遠地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇;"安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想;"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"范仲淹寫出一個政治家天下興亡，匹夫有責的責任感;"數風流人物，還看今朝"更是一代偉人對歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
大家都經常看到初三作文的身影吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。那要怎麼寫好這類型的作文呢?下面是小編精心整理的心中的一泓清泉的初三作文，希望能夠幫助到大家。
心中的一泓清泉的初三作文（精選篇1）
時光荏苒，多少繁華如夢中雲煙轉瞬即散，卻獨留你青燈下的一卷古書竹簡;歲月長河，多少事物如水中細沙彈指不見，卻沉澱你千年中的雅言雋語。
你，語文，是古往今來多少人心中的一泓清泉，一方凈土。
提起語文，心靈便會有所觸動，無論是品讀唐詩，還是細嚼宋詞，無論是閒看明清小說，還是誦讀先秦散文，總覺得口齒余香，滋味綿長。語文就像是一泓清泉，會將心靈漸漸滌得純凈，濾得澄明。和文學聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書香，典雅而又婉約。你會覺得自己變得輕盈，擁有一個乾淨的靈魂。
賞不盡春花秋月，讀不完詩詞歌賦。當你淺吟「如花美眷，似水流年」時，也會因為一方落紅一池春水而傷感，也會傷感那「花自飄零水自流」。當你低唱「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」時，也會因為人世變幻聚散無常而感嘆，也會感嘆這「悲歡離合總無情」。當你想起「登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩」，也會能夠曠達自由逸出群倫而淡然，也會淡然於「寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒」。讀這些古詩詞時，總會感覺自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨賞一勾殘月，在南山淡品一縷菊香和古人找到了共鳴。
不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白雲長鋒展泥金書箋抒寫自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過紙面，留下的不僅僅是一段輕語，更是一瓣心香。
無論人間幾世繁華，車水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌艷舞也好，卻始終懷著「心遠地自偏」的寧靜淡泊，因為有語文，所以心靈才有了寄託，有了嚮往。而那些文字的精靈可以無限地放大你的世界，於是文人們開始用文字來引用自己的願景，便有了「採菊東籬下，悠然見南山」的閒適自得，便有了「黃髮垂髫並怡然自樂」的安適滿足。可能在現實生活中，一切都是那麼不盡如人意，但是在語文之中，每個人都可以「我手寫我心」，都可以自由地翱翔。
此心不能語，淺文難成書，無論怎樣的語言都難道出你的妙處於萬一。語文，你一襲青衫翩然而來，從歷史長河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便升華了我的靈魂。
語文，你是永遠流在我心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉的初三作文（精選篇2）
在我的心中，有一泓清泉，她在不經意間打動了我，用無比的清澈來洗滌我的心靈，她就是語文。每當把心融入其間，輕輕嗅著那些來自遙遠時空的文字在白紙上散發的墨香，總有什麼能夠打動我們的靈魂。
感受語文，我看到了大唐盛世繁華如夢的長空。回到了泱泱大唐，在那個激昂奮進的時代，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，那是李青蓮的豪放不羈;「王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材」，那是杜少陵的崢嶸壯志;「料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷」，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語文中展現的淋漓盡致。
感受語文，我聽到了來自兩宋之際的悲歌。回到了動盪的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌;溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風的婉曲;是「金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」的黃粱一夢;是「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的冷清心事;是「便縱有千種風情，更與何人說」的多情傷別。宋代的詞客們淒清、悲涼。「布被秋宵夢覺，眼前萬里江山怎料得」，竟是浮生一夢。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語文中展現的淋漓盡致。
感受語文，我進入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞;懸樑刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦;金榜題名，走馬長安，或許有些功利。但是，他們的追求都是不安於安守一隅，不甘於平庸一生，他們渴望的是治國平天下，將天下的治亂黎民的希望擔在肩上。雖則多是處江湖之遠則憂其君，但更過的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語文中流傳千古。
感受語文，我走進智者的世界，感受到了他們超絕高標的境界。那是「倚樓聽風雨，淡看江湖路」的洒脫;是「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信;是「莫聽穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行」的從容;是「對酒不覺眠，落花盈我衣」的自然;是「不以物喜，不以己悲」的豁達。思想之光在語文中光芒萬丈。
感受語文，感受真善美;感受語文，感受那些不可自由的自由期望。我只願閒看朝日夕月，遙觀落崖驚風，在語文這泓清泉之畔，做一場不願醒來的文字清夢。
心中的一泓清泉的初三作文（精選篇3）
輕輕地推開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我可以：「觀古今於須臾，扶四海於一瞬」。在語文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的淒涼在語文的世界裡，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆史達林格勒城內的壯烈;體會邱吉爾V字形手式所傳達的樂觀在語文的世界裡，我感受到歷史的深沉。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界裡，我可以游弋於大自然的美麗中。在語文的世界裡，我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄。在語文的世界裡，我可以聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，陸放翁聽夜闌，僧志南杖籬過橋東，聽易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶在語文的世界裡，我收穫到自然的清新。
語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我品讀到文人樂觀積極，不畏權勢的洒脫。在語文的世界中，我讀著青蓮居士「安能摧眉折腰事權貴」的錚錚傲骨;蘇子瞻「日啖荔枝三百顆」的樂觀曠達;劉禹錫「前度劉郎今又來」的洒脫自適;唐伯虎「我笑世人看不穿」的風流瀟洒;讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中「抱拙歸田園」的淡然坦然在語文的世界裡，我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原「哀民生之多艱」的喟嘆;魏徵直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌在語文的世界裡，我感悟到生命的真諦
語文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢。語文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂觀曠達。在語文的世界裡，我體會更多，感悟更多。
心中的一泓清泉的初三作文（精選篇4）
求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著「老師，您是我心中的一泓清泉。」
——題記
老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本「天書」，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。
當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解;當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們後果的嚴重性。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。我想，如果沒有老師的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果纍纍?
老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞台，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拚搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。
她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拚搏，奮鬥，這樣才會離我們的夢想越來越近。
老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大!
在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背後的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。
在教育的平凡崗位上，老師們灑下一顆顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標;在探索的漫長征途中;他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋;每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現出的中華民族高尚的情操!
心中的一泓清泉的初三作文（精選篇5）
語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語文-我心中的一泓清泉。
語文，是心靈的天堂。
"採菊東南下，悠然見南山"，陶淵明用一句話，描寫出滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"仿佛眼前見到盎然春意，"日月這行，若出其中;星漢燦爛，若了其里"體現出曹操博大胸襟，"鄉書何處達，歸雁洛陽邊""我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西"表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。
"力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若!"西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程;"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟;陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎?"屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。
"問君何能爾，心遠地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇;"安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想;"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"范仲淹寫出一個政治家天下興亡，匹夫有責的責任感;"數風流人物，還看今朝"更是一代偉人對歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。
語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。
語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。
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