關於六年級年的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
「不是當事人，你永遠不會懂！」當時，你這麼告訴我。
我們三個，是同學，也是朋友，情同手足。上學、放學，形影不離，上課、下課，如膠似漆。因為總有另外兩個人做後盾，因為在總有兩股力量做靠山，我們三個人，在面對困難，都有無比的勇氣來面對。只是，太美好的天空，終究是出現了裂痕，兩朵烏雲壞了亮麗無瑕的雲彩，也釀成了可怕的衝突一發，而不可收拾。
她和我說，你多自私，多不可理喻，以前會處處體諒別人的你，在一夕間成了不明事理的幼稚鬼。你和我說，她多無知，多莽撞衝動，以前會靜心聽他人勸告的她，在轉瞬間變成難以親近的孤僻鬼。在我面前，你們撕破臉，怒氣如同火山爆發般，宣洩出來，難聽的話，不經大腦脫口而出，你們口不擇言，互不相讓，而我夾在中間。
該幫誰說話？你是我朋友，一直一直都是；她是我朋友，從來沒有變過。現在你們各說各話，現在你們互指對方的錯誤，我該相信誰？又該怎麼做？多希望我是甜美的果醬，能將你們兩塊土司，緊密的黏合成一份可口的三明治。只是，我始終做不成彩虹，所以烏雲趕不走，所以陽光不露臉，所以看不見從前的萬里晴空。下不完的暴雨，停不了的狂風，解決不了的劇烈衝突
各退一步，方能海闊天空，但你們卻只計較著對方的那第一步，不肯後退，不肯道歉，不肯低頭。多希望你們道歉合好，多盼望一切能在重頭，但不是當事人，我改變不了你們。最後畢業，最後各奔東西，那緣分，那怨分，也都隨著漸行漸遠的步伐，越走越遠，衝突，本該隨著時間淡去，然，因為濃厚的尷尬氣氛，我們三人仍舊回不到從前，流下的淚，留下的悔，也只剩那破爛不堪的兩個字──「可惜」。在好多年後，每當想起那時，還是只有那憋在心中而說不出的話。
「其實夾在中間，比你們更難受。」當時，我是這麼想的。
母校，多麼親切，多麼美麗。在校園生活了六年，卻必須離去，怎又捨得敬愛的老師，親愛的同學？在各奔海角天涯之時，我們只好把一句話留給母校：別了，我最愛的母校！
別了，敬愛的老師。多少個日日夜夜，您的汗水浸潤了我們的心田。是您教我優美的唐詩宋詞，是您教我藝術的風姿，是您教我數學的奧妙。老師，您就像我們心田的春雨，滋潤我們成長。在許多年之後，當我長大成人，出人頭地，您的.恩情將是我永遠的留念與感激。
——師恩難忘
別了，親愛的同學。曾記得，雨中共傘的剪影，奔跑嬉笑的聲音。書聲陣陣，最難忘的是你的笑顏。童年炫爛的時光中，你是我的夥伴，你是我的學友。在我不會做題時，是你輕輕地指點舒展了我緊鎖的眉頭；在我忘記帶筆時，是你悄悄地給予拂去了我心頭的急慮。在生活上，你是我朝夕相處的摯友；在學習上，你是我激烈競爭的對手。是你的競爭挑起了我的上進心，沒有你又怎有我的成績？相信，即使我們遠離，友誼的陽光也會把我們照耀。
——同學情誼
別了，美麗的校園。綠草如茵的草坪教會我生命的堅強，四季如翠的蒼松教會我不屈的傲骨；潔白似玉的玉蘭教會我溫柔與純潔，神聖鮮艷的國旗教會我忠誠與奮進。寬闊的操場有我的歌聲，幽靜的小路有我的足跡。感受校園的美，聆聽文化的聲音，校園啊，你教會了我太多太多，在我心頭留下最美的烙印。
——校園記憶
別了，我最愛的母校。六年的時光留下生命中最美的童真，母校，這座知識的殿堂，這片歡樂的聖地，成了我記憶中絢麗的一抹重彩，永不退色。願母校永遠承載著一屆又一屆畢業生的祝福，還有他們的童年與希望。
別了，我最愛的母校。
每個星期五晚上，我都要去嘉一數學競賽班學習奧數，那兒的同學可真是各有各的個性。
每次上課，準時踩著鈴聲到教室的一定是被老師叫做「小葉子」的田，她是班裡唯一一個有個性的女生。田那細細的眉毛下是一雙有著長長睫毛的大眼睛，她個子很高，但她卻很少笑，別人開門用手，她用腳踢；大家爭著坐前排，她永遠坐在最後一排。她就是這樣酷酷的女生，讓我想起了王菲。
「彭！」一聲很響的門與牆壁碰撞而發出的聲音，蔣老師看也不看便知道是田田，低著頭冒出一句：「小葉子來了！」「是嗎？！」從田嘴裡冒出一句，引得大家大笑了一陣，下課時她還特地過來問我：「我剛才說什麼啦？真的很好笑嗎？」
不過她是一個很可靠的同學，雖然很有個性，但她的話總能給我們歡笑。蔣老師總是誇她理解能力超強，這讓我們心裡有些不舒服。但我挺欣賞她的地方就是對人坦誠，承諾的話她一定會記牢，絕不忘記。
蔣老師總在記名字的老師來時才開始點名，不過那些自詡「有個性」的同學總會抓住時機，大大地表現一番，這時有一個男生肯定每次說得讓人發笑，他便是佐。
他長得比較胖，戴一副圓框眼鏡，這讓他的眼睛更顯得小了，他總是笑眯眯的，給人一種看見他就想發笑的感覺。不用說，他最大的特點就是笑了，即使沒有什麼可笑的，他也能笑出聲來，呵呵，這本事挺厲害的吧。
「佐！」蔣老師開始點名了。「已於上一秒over了。」他用玩世不恭的語調笑著說到。天哪，我們暈倒一片，怎麼會有這樣的人？！課上到一半，蔣老師看看佐寫的題，問：「佐，14加13等於26嗎？」原來，佐的算式是對的，可是算錯了。「哈哈哈哈······」他大笑起來，笑得趴在桌子上，一邊用手敲著桌子，恐怕天下有人不知道他把14加13算成26似的。
他就是這樣有趣的男生，可我想不通的是，他這樣愛玩的性格，怎麼考試成績永遠是班級最高分？
最後介紹的是一位是我們班級公認的「雖然腦子最好，成績總沒佐高」的可憐的同學博。他很高很瘦，「瘦得不成樣子」、「皮包骨頭」、「瘦骨伶仃」等等形容詞放在他身上可謂是最貼切了！別看他一副營養不良的樣子，每次解題第一個報出答案的人便是他。
「老師，第一題答案是6！」「嗯，正確。」不用說，這肯定是博，我不得不佩服他了，今天的講義才剛發下，我看都還沒看一眼呢！這還不算，上次作業有一題很難，答案是個分數，且分母和分子相加是34。這次又是博，「是二十七分之七吧。」「很好！」什麼？又是他第一個做出來？「我們在這兒混不下去了。」這是佐驚羨的聲音。
博其實原來是我小學的同班同學，去年考上二外，在我眼裡，他確實是很優秀的學生，他每次這樣快速的答題，也讓我們多多少少受到一些激勵——我們的解題進度大大提高，做題可以說是一串一串地做，倒是讓我們的速度提高了不少呢！
這就是我們奧數班的同學們，很有個性吧！
家裡種植了好幾畝水稻，每年爸爸在種植前，都會用把稻穀的種子準備好，再播種下去。
科學課我們學習了植物是怎樣生長的，正值播種季節，科學老師要求我們回家向爸爸或爺爺請教水稻的種植過程。有一天中午，我便央求爸爸向我介紹水稻的種植過程，於是我用心地把它的過程記下來。
首先是浸種子。水稻種子大多是爸爸從街上買回來的，如果從自家準備的隔年種子，產量可能不是很高，我們是袁隆平的家鄉，一般都是買的隆平高科種子。回到家，爸爸把種子用蛇皮袋子裝起來，先在池塘里浸泡，用篾箕把種子裡面的稗籽去掉，還篩選去雜質，然後回到家，用大鍋燒溫熱水泡幾個小時。熱水的溫度不能超過40度。憑手感就能夠知道溫度高不高。因為人體的溫度是37度左右。我問：「這是為什麼呀？」爸爸和藹可親地對我說：「難道你不知道種子的萌芽需要適宜的溫度嗎？春天如果溫度低的話，就不容易萌發。」喏，我若有所思地點了點頭。爸爸把種子放在簸箕上，然後用草蓋上，目的是增加室內的溫度。每浸泡一天一夜後，然後又把它放在池塘里浸透一下，是因為池塘里的水含有許多的腐殖質，有利於種子的萌芽。過了大約一個星期左右，種子上面有小芽產生，大約三厘米左右，這樣的種子就可以在田裡播種了。
第二步是播種。一般是種兩季，有的田也只能種一季，因為那種田是很低的，我們叫它臘水田。在播種前，先得請人用犁把田耕作勻稱，每畝田撒多少斤種子，然後計算這塊田有幾畝，分為了幾壟，然後每壟需要多少斤，用稱一稱就可以了，撒種子還是很有技巧的。否則兩邊的沒有撒均勻，或許先撒的是很密的，後來的就是撒得很希了，那麼等稻苗長到十至二十厘米高的時候，就必須均稻苗。
第三步是曬田，稻種種下去後是需要曬田的，但不能讓田開口，田口的紋絲也只能有手指頭那麼寬，這時就需要給稻苗加水了，水一般以覆蓋稻床一巴掌厚為準。加水後的稻種就會蹭蹭蹭地往上冒。這時，農民伯伯就會抓住這個機會，給種子經常的施肥。稻苗在長，同時稻田裡的稗草也在長，必須得花一點時間把稗草除掉，打除草劑，但除草劑是一種劇毒農藥。有可以傷到稻苗，最好是親身用手去除掉，這樣的稗草還可以給魚吃，真是一舉雙收。
第四步是打農藥。稻穀從播種到收割至少要三四個月，等到插下去的稻苗生長到可以抽稻穗的時候，這時也是稻蟲最多的季節。什麼飛虱冥，稻冥蟲呀不停地往裡鑽。嚴重的時候導致稻梗站不起來，這樣割谷機是很不好割的，需要花大價錢，而且會浪費糧食的。因為必須及早地除蟲。
第五步是收割。現在農村大多數的爸爸媽媽都到外地打工去了，只有老人和孩子。因為只得請有收割機的叔叔們幫忙，才能把穀子割回家。
我的家因為爸爸媽媽都在家，而且我們家也有收割機，所以，爸爸經常幫別人割稻子，掙錢養家餬口。這天，雖然我把他們的午休時間給「犧牲」了。但是學有所獲，我和媽媽都很快樂。我感謝我的爸爸媽媽，給了我快樂的童年。
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
「不是當事人，你永遠不會懂！」當時，你這麼告訴我。
我們三個，是同學，也是朋友，情同手足。上學、放學，形影不離，上課、下課，如膠似漆。因為總有另外兩個人做後盾，因為在總有兩股力量做靠山，我們三個人，在面對困難，都有無比的勇氣來面對。只是，太美好的天空，終究是出現了裂痕，兩朵烏雲壞了亮麗無瑕的雲彩，也釀成了可怕的衝突一發，而不可收拾。
她和我說，你多自私，多不可理喻，以前會處處體諒別人的你，在一夕間成了不明事理的幼稚鬼。你和我說，她多無知，多莽撞衝動，以前會靜心聽他人勸告的她，在轉瞬間變成難以親近的孤僻鬼。在我面前，你們撕破臉，怒氣如同火山爆發般，宣洩出來，難聽的話，不經大腦脫口而出，你們口不擇言，互不相讓，而我夾在中間。
該幫誰說話？你是我朋友，一直一直都是；她是我朋友，從來沒有變過。現在你們各說各話，現在你們互指對方的錯誤，我該相信誰？又該怎麼做？多希望我是甜美的果醬，能將你們兩塊土司，緊密的黏合成一份可口的三明治。只是，我始終做不成彩虹，所以烏雲趕不走，所以陽光不露臉，所以看不見從前的萬里晴空。下不完的暴雨，停不了的狂風，解決不了的劇烈衝突
各退一步，方能海闊天空，但你們卻只計較著對方的那第一步，不肯後退，不肯道歉，不肯低頭。多希望你們道歉合好，多盼望一切能在重頭，但不是當事人，我改變不了你們。最後畢業，最後各奔東西，那緣分，那怨分，也都隨著漸行漸遠的步伐，越走越遠，衝突，本該隨著時間淡去，然，因為濃厚的尷尬氣氛，我們三人仍舊回不到從前，流下的淚，留下的悔，也只剩那破爛不堪的兩個字──「可惜」。在好多年後，每當想起那時，還是只有那憋在心中而說不出的話。
「其實夾在中間，比你們更難受。」當時，我是這麼想的。
六年級年的作文 篇2
母校，多麼親切，多麼美麗。在校園生活了六年，卻必須離去，怎又捨得敬愛的老師，親愛的同學？在各奔海角天涯之時，我們只好把一句話留給母校：別了，我最愛的母校！
別了，敬愛的老師。多少個日日夜夜，您的汗水浸潤了我們的心田。是您教我優美的唐詩宋詞，是您教我藝術的風姿，是您教我數學的奧妙。老師，您就像我們心田的春雨，滋潤我們成長。在許多年之後，當我長大成人，出人頭地，您的.恩情將是我永遠的留念與感激。
——師恩難忘
別了，親愛的同學。曾記得，雨中共傘的剪影，奔跑嬉笑的聲音。書聲陣陣，最難忘的是你的笑顏。童年炫爛的時光中，你是我的夥伴，你是我的學友。在我不會做題時，是你輕輕地指點舒展了我緊鎖的眉頭；在我忘記帶筆時，是你悄悄地給予拂去了我心頭的急慮。在生活上，你是我朝夕相處的摯友；在學習上，你是我激烈競爭的對手。是你的競爭挑起了我的上進心，沒有你又怎有我的成績？相信，即使我們遠離，友誼的陽光也會把我們照耀。
——同學情誼
別了，美麗的校園。綠草如茵的草坪教會我生命的堅強，四季如翠的蒼松教會我不屈的傲骨；潔白似玉的玉蘭教會我溫柔與純潔，神聖鮮艷的國旗教會我忠誠與奮進。寬闊的操場有我的歌聲，幽靜的小路有我的足跡。感受校園的美，聆聽文化的聲音，校園啊，你教會了我太多太多，在我心頭留下最美的烙印。
——校園記憶
別了，我最愛的母校。六年的時光留下生命中最美的童真，母校，這座知識的殿堂，這片歡樂的聖地，成了我記憶中絢麗的一抹重彩，永不退色。願母校永遠承載著一屆又一屆畢業生的祝福，還有他們的童年與希望。
別了，我最愛的母校。
六年級年的作文 篇3
每個星期五晚上，我都要去嘉一數學競賽班學習奧數，那兒的同學可真是各有各的個性。
每次上課，準時踩著鈴聲到教室的一定是被老師叫做「小葉子」的田，她是班裡唯一一個有個性的女生。田那細細的眉毛下是一雙有著長長睫毛的大眼睛，她個子很高，但她卻很少笑，別人開門用手，她用腳踢；大家爭著坐前排，她永遠坐在最後一排。她就是這樣酷酷的女生，讓我想起了王菲。
「彭！」一聲很響的門與牆壁碰撞而發出的聲音，蔣老師看也不看便知道是田田，低著頭冒出一句：「小葉子來了！」「是嗎？！」從田嘴裡冒出一句，引得大家大笑了一陣，下課時她還特地過來問我：「我剛才說什麼啦？真的很好笑嗎？」
不過她是一個很可靠的同學，雖然很有個性，但她的話總能給我們歡笑。蔣老師總是誇她理解能力超強，這讓我們心裡有些不舒服。但我挺欣賞她的地方就是對人坦誠，承諾的話她一定會記牢，絕不忘記。
蔣老師總在記名字的老師來時才開始點名，不過那些自詡「有個性」的同學總會抓住時機，大大地表現一番，這時有一個男生肯定每次說得讓人發笑，他便是佐。
他長得比較胖，戴一副圓框眼鏡，這讓他的眼睛更顯得小了，他總是笑眯眯的，給人一種看見他就想發笑的感覺。不用說，他最大的特點就是笑了，即使沒有什麼可笑的，他也能笑出聲來，呵呵，這本事挺厲害的吧。
「佐！」蔣老師開始點名了。「已於上一秒over了。」他用玩世不恭的語調笑著說到。天哪，我們暈倒一片，怎麼會有這樣的人？！課上到一半，蔣老師看看佐寫的題，問：「佐，14加13等於26嗎？」原來，佐的算式是對的，可是算錯了。「哈哈哈哈······」他大笑起來，笑得趴在桌子上，一邊用手敲著桌子，恐怕天下有人不知道他把14加13算成26似的。
他就是這樣有趣的男生，可我想不通的是，他這樣愛玩的性格，怎麼考試成績永遠是班級最高分？
最後介紹的是一位是我們班級公認的「雖然腦子最好，成績總沒佐高」的可憐的同學博。他很高很瘦，「瘦得不成樣子」、「皮包骨頭」、「瘦骨伶仃」等等形容詞放在他身上可謂是最貼切了！別看他一副營養不良的樣子，每次解題第一個報出答案的人便是他。
「老師，第一題答案是6！」「嗯，正確。」不用說，這肯定是博，我不得不佩服他了，今天的講義才剛發下，我看都還沒看一眼呢！這還不算，上次作業有一題很難，答案是個分數，且分母和分子相加是34。這次又是博，「是二十七分之七吧。」「很好！」什麼？又是他第一個做出來？「我們在這兒混不下去了。」這是佐驚羨的聲音。
博其實原來是我小學的同班同學，去年考上二外，在我眼裡，他確實是很優秀的學生，他每次這樣快速的答題，也讓我們多多少少受到一些激勵——我們的解題進度大大提高，做題可以說是一串一串地做，倒是讓我們的速度提高了不少呢！
這就是我們奧數班的同學們，很有個性吧！
六年級年的作文 篇4
家裡種植了好幾畝水稻，每年爸爸在種植前，都會用把稻穀的種子準備好，再播種下去。
科學課我們學習了植物是怎樣生長的，正值播種季節，科學老師要求我們回家向爸爸或爺爺請教水稻的種植過程。有一天中午，我便央求爸爸向我介紹水稻的種植過程，於是我用心地把它的過程記下來。
首先是浸種子。水稻種子大多是爸爸從街上買回來的，如果從自家準備的隔年種子，產量可能不是很高，我們是袁隆平的家鄉，一般都是買的隆平高科種子。回到家，爸爸把種子用蛇皮袋子裝起來，先在池塘里浸泡，用篾箕把種子裡面的稗籽去掉，還篩選去雜質，然後回到家，用大鍋燒溫熱水泡幾個小時。熱水的溫度不能超過40度。憑手感就能夠知道溫度高不高。因為人體的溫度是37度左右。我問：「這是為什麼呀？」爸爸和藹可親地對我說：「難道你不知道種子的萌芽需要適宜的溫度嗎？春天如果溫度低的話，就不容易萌發。」喏，我若有所思地點了點頭。爸爸把種子放在簸箕上，然後用草蓋上，目的是增加室內的溫度。每浸泡一天一夜後，然後又把它放在池塘里浸透一下，是因為池塘里的水含有許多的腐殖質，有利於種子的萌芽。過了大約一個星期左右，種子上面有小芽產生，大約三厘米左右，這樣的種子就可以在田裡播種了。
第二步是播種。一般是種兩季，有的田也只能種一季，因為那種田是很低的，我們叫它臘水田。在播種前，先得請人用犁把田耕作勻稱，每畝田撒多少斤種子，然後計算這塊田有幾畝，分為了幾壟，然後每壟需要多少斤，用稱一稱就可以了，撒種子還是很有技巧的。否則兩邊的沒有撒均勻，或許先撒的是很密的，後來的就是撒得很希了，那麼等稻苗長到十至二十厘米高的時候，就必須均稻苗。
第三步是曬田，稻種種下去後是需要曬田的，但不能讓田開口，田口的紋絲也只能有手指頭那麼寬，這時就需要給稻苗加水了，水一般以覆蓋稻床一巴掌厚為準。加水後的稻種就會蹭蹭蹭地往上冒。這時，農民伯伯就會抓住這個機會，給種子經常的施肥。稻苗在長，同時稻田裡的稗草也在長，必須得花一點時間把稗草除掉，打除草劑，但除草劑是一種劇毒農藥。有可以傷到稻苗，最好是親身用手去除掉，這樣的稗草還可以給魚吃，真是一舉雙收。
第四步是打農藥。稻穀從播種到收割至少要三四個月，等到插下去的稻苗生長到可以抽稻穗的時候，這時也是稻蟲最多的季節。什麼飛虱冥，稻冥蟲呀不停地往裡鑽。嚴重的時候導致稻梗站不起來，這樣割谷機是很不好割的，需要花大價錢，而且會浪費糧食的。因為必須及早地除蟲。
第五步是收割。現在農村大多數的爸爸媽媽都到外地打工去了，只有老人和孩子。因為只得請有收割機的叔叔們幫忙，才能把穀子割回家。
我的家因為爸爸媽媽都在家，而且我們家也有收割機，所以，爸爸經常幫別人割稻子，掙錢養家餬口。這天，雖然我把他們的午休時間給「犧牲」了。但是學有所獲，我和媽媽都很快樂。我感謝我的爸爸媽媽，給了我快樂的童年。
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