我愛四季學生作文
家鄉的四季是美麗的。
陽春三月，萬物復甦。春姑娘帶著她的魔法寶盒悄悄走來。她給祖國大地換上了了一套美麗的外衣。向田野里望去，小草從大地媽媽的懷抱里探出了頭；花兒也慢慢地綻開了美麗的笑容；綠油油的小麥，泛起層層的波浪；不遠處的柳樹也伸展著手腳，抽出了新芽。
炎炎烈日，驕陽似火。夏伯伯趕來了。他喚醒了青蛙，叫醒了知了。河邊的柳樹姐姐看見孩子們在水邊嬉戲玩耍，也開心的披散開美麗的長髮。路旁青蔥的的楊柳為行人舉起一柄柄碩大的遮陽傘。那害羞的蜜桃，舔著肚皮的西瓜，是那麼的香甜可口！農民伯伯在田野里望著成熟的果實開心地笑了。
金風送爽，瓜果飄香。秋天是一個豐收的季節！向一望無際的田野望去，那金黃色的谷穗，沉甸甸的，彎下了腰；長滿鬍鬚的玉米露出一排排金子般的牙齒；還有那雪白的棉花，構成了一片銀色的世界。大樹媽媽把自己身上枯黃的樹葉抖落到大地母親的懷抱里。農民伯伯高興的把一年的收穫一車車的運回家。
北風呼嘯，瑞雪紛飛。冬爺爺聞聲趕來了。他給大地萬物帶來了雪白的冬裝。大地披上了厚厚的羊毛毯；屋頂穿上了一條美麗的披肩；大樹上堆滿了雪球和銀鏈；田地里的小麥在雪白的棉被裡靜靜的睡著了。喘著熱氣的小朋友們在雪地里打雪仗、堆雪人、滾雪球，好不熱鬧！
春天，萬物復甦；夏天，驕陽似火；秋天，瓜果飄香；冬天，瑞雪紛飛。家鄉的四季是如此的美麗，我愛家鄉的四季！
點評：作文依次讚美了家鄉的春夏秋冬四季景色，且每段開頭句式相同，層次清晰，讀來有氣勢；作文最後一段既總結全文，又照應開頭，使結構完整；擬人手法的運用，也使作文語言顯得生動活潑有趣。（指導老師：王金聚）
家鄉的四季是美麗的。
陽春三月，萬物復甦。春姑娘帶著她的魔法寶盒悄悄走來。她給祖國大地換上了了一套美麗的外衣。向田野里望去，小草從大地媽媽的懷抱里探出了頭；花兒也慢慢地綻開了美麗的笑容；綠油油的小麥，泛起層層的波浪；不遠處的柳樹也伸展著手腳，抽出了新芽。
炎炎烈日，驕陽似火。夏伯伯趕來了。他喚醒了青蛙，叫醒了知了。河邊的柳樹姐姐看見孩子們在水邊嬉戲玩耍，也開心的披散開美麗的長髮。路旁青蔥的的楊柳為行人舉起一柄柄碩大的遮陽傘。那害羞的蜜桃，舔著肚皮的西瓜，是那麼的香甜可口！農民伯伯在田野里望著成熟的果實開心地笑了。
金風送爽，瓜果飄香。秋天是一個豐收的季節！向一望無際的田野望去，那金黃色的谷穗，沉甸甸的，彎下了腰；長滿鬍鬚的玉米露出一排排金子般的牙齒；還有那雪白的棉花，構成了一片銀色的世界。大樹媽媽把自己身上枯黃的樹葉抖落到大地母親的懷抱里。農民伯伯高興的把一年的收穫一車車的運回家。
北風呼嘯，瑞雪紛飛。冬爺爺聞聲趕來了。他給大地萬物帶來了雪白的冬裝。大地披上了厚厚的羊毛毯；屋頂穿上了一條美麗的披肩；大樹上堆滿了雪球和銀鏈；田地里的小麥在雪白的棉被裡靜靜的睡著了。喘著熱氣的小朋友們在雪地里打雪仗、堆雪人、滾雪球，好不熱鬧！
春天，萬物復甦；夏天，驕陽似火；秋天，瓜果飄香；冬天，瑞雪紛飛。家鄉的四季是如此的美麗，我愛家鄉的四季！
點評：作文依次讚美了家鄉的春夏秋冬四季景色，且每段開頭句式相同，層次清晰，讀來有氣勢；作文最後一段既總結全文，又照應開頭，使結構完整；擬人手法的運用，也使作文語言顯得生動活潑有趣。（指導老師：王金聚）
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