【必備】六年級的作文合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手裡就能發出亮光，可是在我們手裡怎麼弄也不會亮。老師告訴我們其實這並不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣啊！
然後，沈老師又在大螢幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發言，有蟒蛇的.眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。
接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子裡，再用紗布包好，然後用牛皮筋紮緊。這時，把小瓶子倒過來，發現水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最後一個試驗是在一個裝了水的瓶子裡，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之後，發現還是藍色。再倒入黃色，發現黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關係。
通過這些有趣的科學活動，我覺得收穫了很多科學知識。
媽媽對我的愛是最讓我無以回報的，是最讓我感動的。
星期五應老師布置了帶豎笛的作業。我牢牢地把這個作業記在腦子裡，可竟沒有想到的是，我來學校的時候居然忘記帶豎笛了。整個上午我都在忐忑不安中度過，上課的.時候我都沒有心情，我時不時地會想起忘在家裡的那支豎笛，別人吹的時候我該怎麼辦，老師該怎麼懲罰我，我該怎麼矇混過關。
上音樂課了，其他同學都吹起一首首美妙的音樂，我擔心得把頭地得非常低，害怕被老師叫到，害怕被同學告上。
可是，沒有想到的奇蹟出現了。媽媽頂著風，冒著雨，來給我送豎笛。媽媽聲音顫抖地說：「銘銘，早上我看見你房間看到你沒有帶豎笛，現在我給你送來了。」我想應該是媽媽幫我整理房間的時候看到我沒帶豎笛吧！那時我非常開心，馬上跑到媽媽跟前，從媽媽手中接過來。我有了豎笛我非常開心，但我有非常難過，媽媽為我受了那麼多的苦，我連對媽媽說一聲謝謝都沒有，就跑到了座位上了。坐在位子上我又想，媽媽也是有工作的，天還下著濛濛細雨，媽媽謝謝您！
親愛的媽媽初中，這樣的事情數不勝數。是您給了我無數次的愛和無數次的幫助，媽媽謝謝您！您為我所做的一切我無以回報，媽媽我愛您！
象徵著師恩的動作有許許多多，而我卻永遠忘不了那含義頗深的緊鎖的眉頭。
向老師緊鎖著眉頭的樣子很常見：一張嚴肅的臉上多了一個海鷗一般樣子的鎖眉。鎖眉這個動作向老師似乎運用的太廣泛了。她對每一個不同的情況都有不同的含義。
一次，向老師正在講一個重要的知識點。我坐在下面看著黑板，可心卻早已飛到九霄雲外了。這時，向老師看見我走神了，馬上走了過來。我連忙把心收了回來，看著向老師。只見向老師緊鎖著眉頭看著我，露出了嚴肅的神情。我看著向老師的臉，我的臉不由自主地發紅了，耳朵也熱極了。向老師看我把心收了回來，才緩緩的走回了講台，整整一節課，我卻感覺過了一個世紀般，總有一雙眼睛隨時不經意地瞟過來，看我一眼。這緊鎖的眉頭是向老師對我的提醒。
下課了，我們六年級的`同學習慣性地趴在護牆上面往下看。這時，向老師正好抱著文件從旁邊路過。一個同學看見了，小聲地嘀咕道:「向老師來了！」我們聽見了,連忙的站了下來，看著向老師在遠處用手指著我們。我們不好意思的笑了一下，只見向老師又緊鎖著眉頭。緊鎖的眉頭是老師對我們的警示與擔心。
最近一次課外活動時，我正抱著文件夾去趙老師的辦公室。這時走在我旁邊的小峰一下子轉過來，手上的文件夾不小心地刮在我的額頭上了。颳了一個長長的口子，還流血了。晚上，向老師走進了教室，目光不經意地瞅了過來，發現了我頭上有那麼一條口子。急忙放下手中的文件夾，跑過來，著急地問道：「宇沆，你額頭那裡怎麼有一條口子呢？」向老師還沒等我回答又問道：「擦藥了嗎？」說著說著，向老師又自然緊鎖著眉頭。這緊鎖的眉頭是對我的心疼，是對我的關愛和著急。下課後，她噓寒問暖，對我說：「宇沆，別忘了去醫務室敷點藥。」看著她關切的樣子，我心裡暖哄哄的。
向老師這幾種不同的情感和在一起成了她關愛同學的象徵，也正是這幾種不同的情感把向老師打扮成我心中最美的樣子！
星期天，本來是很平凡的一天，誰知道一個星期天會把我變成了一個 「牛」似的大忙人。
這天早晨，我突然在夢中驚醒了過來，我一看，「哦！今天要大掃除啊，這一定會把我給累壞的，還是睡久一些吧！」我迷迷糊糊地想。
可是，媽媽這雙靈敏的眼睛早就發現我已經醒了。媽媽坐在我的床頭邊，輕輕地拍我的肩膀，輕聲細語地對我說：「寶貝女兒，你今天有事嗎？」這一下可我給嚇壞了，吞吞吐吐地說：「我我今天有事，沒空。」媽媽聽了，神情一下子變得嚴肅了向我一瞪，我怕極了，說：「有空有空」媽媽的.臉色又變開朗了，說：「那就快換衣服吧！」
媽媽剛走出門外，就連火箭都沒那麼快，我的衣服就在一瞬間換完了。我匆匆忙忙地衝出房間，來到媽媽的身邊。媽媽對我笑咪咪地說：「不錯，那你負責三、四樓吧，做完了就下來幫我一把！」
我聽完了媽媽的一番話，立刻拿上道具，準備就緒。我「爬」上了三樓，用抹布把窗、椅和桌給抹了又抹，家具簡直可以用「一塵不染」的成語來形容了。
我的弟弟是出了名的「淘氣包」，誰碰上他，哎！那便是自不量力囉！他剛從房間裡出來，看見我正在掃地，便乘了一盆清水往我身上潑，就這樣，我變成了「落湯雞」。
我換了衣服，把地板給掃了，又拖了，可就是地上的一堆水讓我可心煩了。後來，我想起了媽媽教我的一招。我拿來了拖把和拖地桶。用拖把把地板上的水擰了擰，然後又把水擰到了拖地桶里，漸漸的，地上的水沒了，我得意極了。我看了看鐘，已經是7點多了。
哎！這個忙碌的星期天可把我累壞了，但勞動又多麼的快樂啊！
俗話說：獨吃難肥。我就在童年時期對這個詞語有了刻骨銘心的理解。
有一年過新年，我風雲殘卷似地把家裡許許多多的零食全都帶回老家。到了老家，我迫不及待地把零食拿出來吃，一邊拿一邊想著零食滑過味蕾那如同在人間仙境般的感覺，真是讓我的口水「飛流只下三千尺」。我打開零食袋，裡面五花八門的零食讓我眼花繚亂，我千挑萬選，百里挑一，終於下定決心，吃我最喜歡的薯片。當我津津有味地吃起來時，突然發現身旁有一群孩子正目不轉睛地望著我手上的零食，那可憐巴巴的神情仿佛在乞求我說：「可以給我們吃一點嗎？」我看了他們一眼，便驚恐地像一陣風一樣跑開了。可半路殺出個程咬金——我媽媽。她就是上帝，她說的話我無論如何都要完成，可這次她說：「把你的零食分給小朋友們吃一點兒吧！不然你會牙疼的」媽媽滔滔不絕地話語被我打斷了，這我為了零食，頭一次拒絕媽媽的話：「不！這是我的東西！為什麼要分給別人吃？」我 怒氣沖沖地說完這句話又跑開了。我隱隱約約聽到媽媽說：「不聽老人言，吃虧在眼前。」
我跑回房間，美滋滋地把一包薯片吃完，覺得睏了，就想躺在床上呼呼大睡。可又轉念一想：如果在我睡得迷迷糊糊的'進修，媽媽把我的零食拿走了怎麼辦？如果那些小朋友「大駕光臨」我的房間，偷偷摸摸地把我的那些美味佳肴偷走了？擔心像一隻黑色的手一樣無聲無息地鑽進我的心。我靈機一動，想到了一個萬無一失的方法：把所有的零食一掃而空，這樣不就大功告成了嗎？我為自己這個辦法暗暗得意，便如願以償地吃完零食，安然地進入夢鄉。
可好景不長，我甜美的夢被一陣劇烈的牙痛驚醒，我驚天動地鬼神的嚎嚎大哭，使大人們聞聲而來。他們手忙腳亂地把我送進了醫院，我被狠狠地扎了一針之後，劇烈的牙痛終於不復存在了。
牙痛止住後，我望著精神疲憊的大人們，終於明白了屠格涅夫的那句話：怎麼的人將如孤單單的不結果的果樹，日見枯萎。以後，我一定不會再怎麼自利了。
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手裡就能發出亮光，可是在我們手裡怎麼弄也不會亮。老師告訴我們其實這並不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣啊！
然後，沈老師又在大螢幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發言，有蟒蛇的.眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。
接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子裡，再用紗布包好，然後用牛皮筋紮緊。這時，把小瓶子倒過來，發現水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最後一個試驗是在一個裝了水的瓶子裡，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之後，發現還是藍色。再倒入黃色，發現黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關係。
通過這些有趣的科學活動，我覺得收穫了很多科學知識。
六年級的作文 篇2
媽媽對我的愛是最讓我無以回報的，是最讓我感動的。
星期五應老師布置了帶豎笛的作業。我牢牢地把這個作業記在腦子裡，可竟沒有想到的是，我來學校的時候居然忘記帶豎笛了。整個上午我都在忐忑不安中度過，上課的.時候我都沒有心情，我時不時地會想起忘在家裡的那支豎笛，別人吹的時候我該怎麼辦，老師該怎麼懲罰我，我該怎麼矇混過關。
上音樂課了，其他同學都吹起一首首美妙的音樂，我擔心得把頭地得非常低，害怕被老師叫到，害怕被同學告上。
可是，沒有想到的奇蹟出現了。媽媽頂著風，冒著雨，來給我送豎笛。媽媽聲音顫抖地說：「銘銘，早上我看見你房間看到你沒有帶豎笛，現在我給你送來了。」我想應該是媽媽幫我整理房間的時候看到我沒帶豎笛吧！那時我非常開心，馬上跑到媽媽跟前，從媽媽手中接過來。我有了豎笛我非常開心，但我有非常難過，媽媽為我受了那麼多的苦，我連對媽媽說一聲謝謝都沒有，就跑到了座位上了。坐在位子上我又想，媽媽也是有工作的，天還下著濛濛細雨，媽媽謝謝您！
親愛的媽媽初中，這樣的事情數不勝數。是您給了我無數次的愛和無數次的幫助，媽媽謝謝您！您為我所做的一切我無以回報，媽媽我愛您！
六年級的作文 篇3
象徵著師恩的動作有許許多多，而我卻永遠忘不了那含義頗深的緊鎖的眉頭。
向老師緊鎖著眉頭的樣子很常見：一張嚴肅的臉上多了一個海鷗一般樣子的鎖眉。鎖眉這個動作向老師似乎運用的太廣泛了。她對每一個不同的情況都有不同的含義。
一次，向老師正在講一個重要的知識點。我坐在下面看著黑板，可心卻早已飛到九霄雲外了。這時，向老師看見我走神了，馬上走了過來。我連忙把心收了回來，看著向老師。只見向老師緊鎖著眉頭看著我，露出了嚴肅的神情。我看著向老師的臉，我的臉不由自主地發紅了，耳朵也熱極了。向老師看我把心收了回來，才緩緩的走回了講台，整整一節課，我卻感覺過了一個世紀般，總有一雙眼睛隨時不經意地瞟過來，看我一眼。這緊鎖的眉頭是向老師對我的提醒。
下課了，我們六年級的`同學習慣性地趴在護牆上面往下看。這時，向老師正好抱著文件從旁邊路過。一個同學看見了，小聲地嘀咕道:「向老師來了！」我們聽見了,連忙的站了下來，看著向老師在遠處用手指著我們。我們不好意思的笑了一下，只見向老師又緊鎖著眉頭。緊鎖的眉頭是老師對我們的警示與擔心。
最近一次課外活動時，我正抱著文件夾去趙老師的辦公室。這時走在我旁邊的小峰一下子轉過來，手上的文件夾不小心地刮在我的額頭上了。颳了一個長長的口子，還流血了。晚上，向老師走進了教室，目光不經意地瞅了過來，發現了我頭上有那麼一條口子。急忙放下手中的文件夾，跑過來，著急地問道：「宇沆，你額頭那裡怎麼有一條口子呢？」向老師還沒等我回答又問道：「擦藥了嗎？」說著說著，向老師又自然緊鎖著眉頭。這緊鎖的眉頭是對我的心疼，是對我的關愛和著急。下課後，她噓寒問暖，對我說：「宇沆，別忘了去醫務室敷點藥。」看著她關切的樣子，我心裡暖哄哄的。
向老師這幾種不同的情感和在一起成了她關愛同學的象徵，也正是這幾種不同的情感把向老師打扮成我心中最美的樣子！
六年級的作文 篇4
星期天，本來是很平凡的一天，誰知道一個星期天會把我變成了一個 「牛」似的大忙人。
這天早晨，我突然在夢中驚醒了過來，我一看，「哦！今天要大掃除啊，這一定會把我給累壞的，還是睡久一些吧！」我迷迷糊糊地想。
可是，媽媽這雙靈敏的眼睛早就發現我已經醒了。媽媽坐在我的床頭邊，輕輕地拍我的肩膀，輕聲細語地對我說：「寶貝女兒，你今天有事嗎？」這一下可我給嚇壞了，吞吞吐吐地說：「我我今天有事，沒空。」媽媽聽了，神情一下子變得嚴肅了向我一瞪，我怕極了，說：「有空有空」媽媽的.臉色又變開朗了，說：「那就快換衣服吧！」
媽媽剛走出門外，就連火箭都沒那麼快，我的衣服就在一瞬間換完了。我匆匆忙忙地衝出房間，來到媽媽的身邊。媽媽對我笑咪咪地說：「不錯，那你負責三、四樓吧，做完了就下來幫我一把！」
我聽完了媽媽的一番話，立刻拿上道具，準備就緒。我「爬」上了三樓，用抹布把窗、椅和桌給抹了又抹，家具簡直可以用「一塵不染」的成語來形容了。
我的弟弟是出了名的「淘氣包」，誰碰上他，哎！那便是自不量力囉！他剛從房間裡出來，看見我正在掃地，便乘了一盆清水往我身上潑，就這樣，我變成了「落湯雞」。
我換了衣服，把地板給掃了，又拖了，可就是地上的一堆水讓我可心煩了。後來，我想起了媽媽教我的一招。我拿來了拖把和拖地桶。用拖把把地板上的水擰了擰，然後又把水擰到了拖地桶里，漸漸的，地上的水沒了，我得意極了。我看了看鐘，已經是7點多了。
哎！這個忙碌的星期天可把我累壞了，但勞動又多麼的快樂啊！
六年級的作文 篇5
俗話說：獨吃難肥。我就在童年時期對這個詞語有了刻骨銘心的理解。
有一年過新年，我風雲殘卷似地把家裡許許多多的零食全都帶回老家。到了老家，我迫不及待地把零食拿出來吃，一邊拿一邊想著零食滑過味蕾那如同在人間仙境般的感覺，真是讓我的口水「飛流只下三千尺」。我打開零食袋，裡面五花八門的零食讓我眼花繚亂，我千挑萬選，百里挑一，終於下定決心，吃我最喜歡的薯片。當我津津有味地吃起來時，突然發現身旁有一群孩子正目不轉睛地望著我手上的零食，那可憐巴巴的神情仿佛在乞求我說：「可以給我們吃一點嗎？」我看了他們一眼，便驚恐地像一陣風一樣跑開了。可半路殺出個程咬金——我媽媽。她就是上帝，她說的話我無論如何都要完成，可這次她說：「把你的零食分給小朋友們吃一點兒吧！不然你會牙疼的」媽媽滔滔不絕地話語被我打斷了，這我為了零食，頭一次拒絕媽媽的話：「不！這是我的東西！為什麼要分給別人吃？」我 怒氣沖沖地說完這句話又跑開了。我隱隱約約聽到媽媽說：「不聽老人言，吃虧在眼前。」
我跑回房間，美滋滋地把一包薯片吃完，覺得睏了，就想躺在床上呼呼大睡。可又轉念一想：如果在我睡得迷迷糊糊的'進修，媽媽把我的零食拿走了怎麼辦？如果那些小朋友「大駕光臨」我的房間，偷偷摸摸地把我的那些美味佳肴偷走了？擔心像一隻黑色的手一樣無聲無息地鑽進我的心。我靈機一動，想到了一個萬無一失的方法：把所有的零食一掃而空，這樣不就大功告成了嗎？我為自己這個辦法暗暗得意，便如願以償地吃完零食，安然地進入夢鄉。
可好景不長，我甜美的夢被一陣劇烈的牙痛驚醒，我驚天動地鬼神的嚎嚎大哭，使大人們聞聲而來。他們手忙腳亂地把我送進了醫院，我被狠狠地扎了一針之後，劇烈的牙痛終於不復存在了。
牙痛止住後，我望著精神疲憊的大人們，終於明白了屠格涅夫的那句話：怎麼的人將如孤單單的不結果的果樹，日見枯萎。以後，我一定不會再怎麼自利了。
收藏