在我成長的道路上，我童年的趣事就如我走過後留下的足跡，在我人生的白紙上添上美麗的一筆。©整理「高考優秀作文素材：足跡」，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.高考優秀作文素材：足跡 篇一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是一名高中生了，在過去的日子裡，留下了許多美好的回憶，那兒，有淚水、有歡笑、有友誼
淚水陪伴著我
十一歲，回憶起童年吧，我覺得有許多事都記憶猶新，我認為小孩子的天性中會略帶一些好奇，我小時候就對自行車比較感興趣，雖然現在那輛「玩具」般的車已無法使用，但我至少是學會過自行車。「小孩子不要騎自行車。」「知道了!」我在車旁邊琢磨著，擺出試著騎的樣子，騎車就像三級跳那樣，要助跑，我邊推著車，邊試著騎上去，「成功了!」我興奮地喊著，不久，我便運用自如了，一天，在小路上騎車，莫名的自信，不由自主地來_了，加快了步伐，全力的踏著腳踏板，結果可想而知，翻車了，身上多處都是傷痕，我席地而坐，哭了起來，不知哭了多久，家裡人來了，來安慰我，通過這件事，我懂得了做事情要謙虛，不要驕傲。
歡笑陪伴著我
十五歲，可以說這是我乾的最「好」的壞事，就是體育課逃課，從初中開始，教師的講台上都有一台電腦，供任課老師使用，我就和班上所謂的兄弟打起了它的主意，在體育課上，我和幾個同學如約而至，以上廁所為由，避開了每節課一千米的「任務」，撤回了教室，開始玩起遊戲來了，持續了不少節課，也有不少所謂的歡樂，現在想起來有點傻，雖然我得到了「快樂」，但是去了鍛鍊的機會。
友誼陪伴著我
十八歲，我步入高中，隨著時間的推移，我在班級里叫了幾個關係比較好的同學，至少超越了同學關係，我們一起打桌球，一起吃午飯等等，互相幫助，正所謂「海內存知己，天涯若比鄰」除了家人，朋友就是陪伴我的認了，我懂得了友誼的珍貴。
那兒，歡笑、淚水和友誼伴著我，在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。我相信，那兒還會有更多的東西伴隨著我走過無悔的青春。
2.高考優秀作文素材：足跡 篇二
踩著夢想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測的大海駛去。——題記
幼兒園時的我，年幼無知，只想天天快快樂樂地玩，沒有任何負擔，也沒有作業。在幼兒園的遊樂中，我一次都沒想過以後幹什麼，甚至希望長大以後，能在玩耍的同時賺錢，做一個快樂的富豪，買一棟超大的房子，有花園和游泳池，快樂地度過一生。
上了小學一年級，我走進了小學的校園。每天背背生字詞，寫兩頁口算，就可以完成所有的作業，依然有很多時間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開始羨慕那些在宇宙里飛來飛去的太空人，希望能像他們一樣，穿上高科技的太空衣，體驗失重，看看外面宇宙的美妙之處。
二年級，作業仍然不多，但是我開始想像那些坐在診所里看病的醫生一樣，每天給不同的病人看病。如果他們中有一個人是我，那該多好!我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國的老百姓都健康，又成了我的目標。
三年級，我的作業開始多了，有事還要寫作文，但就在二_年級暑假，媽媽為我建立了微信公眾號「兔兔小窩」，發表我的作文和畫作。我開始想當一名畫家。宅在家裡，養養寵物，畫畫圖畫，每天準時喝點下午茶。嗯，悠閒自在，感覺還是不錯滴。有空還能去幽靜的鄉村寫生，美好的夢想!
四年級，這個悠閒的夢想又被我拋棄了。我相當一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開點小玩笑，或在寧靜的辦公室里看看孩子們的文章。儘管很忙碌，但是能造福後代，造福子孫們，為國家培養棟樑之才，還是十分充實的。
現在，我長大了，成了一名五年級的小學生，我理想的腳步又轉變了方向——我要當一個旅遊者，去世界各地感受各國風情，來一個「環遊地球」。在大海上漂流，在雨林里探險，在沙漠裡騎行，在冰川上俯視北極熊。環遊結束後，回到祖國，我要把所有的經歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。
後記：足跡繞來繞去，我一路追尋著自己的理想，內心的念頭只有一個，堅定地跟著自己的足跡，向遠方走去!
3.高考優秀作文素材：足跡 篇三
滴滴嗒嗒，雨水順著屋檐滴下;滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花;滴滴嗒嗒，我們一起漸漸長大。
六月的初夏迎來了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽雨聲，滴滴嗒嗒!浮動的心緒平靜下來，忽而幾片水花飛濺，幾個學弟嬉笑著在雨中追逐，叫嚷，歡笑著漸漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，「踏!」心中的腳步踏起片片水花。「一輩子的好朋友。」「嗯!小強不死此誓不滅!」我們稚嫩的臉上帶著一份堅持與認真，手拉著手在雨中飛竄，「踏踏!」留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，漸漸淡化。我們的足跡慢慢長大，距離漸漸增加，站台上你的雙眼泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭髮，不忍看見我埋首膝間淚如雨下，邁著凌亂的足跡煢孑出發。
來到陌生的城市，陌生地留下，展開嶄新的生活，迎接不同的步伐，在歲月里踏出別樣的芳華，「從今天起你就是班長了，記住要管理好班級，平時」輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風怒號!雨傾瀉而下將一切沖刷，蹣跚足跡啥那揮灑，爸爸頹唐的身影埋沒在灰暗的煙霧，「_以後，爸爸和你一起生活。」「媽媽呢?」「她她不會回來了」周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時光流逝歲月靜好，終究還要繼續，丟棄沉重與悲傷，向前，向前!「你好，怎麼稱呼?」「很高興認識你。」空曠的夜空出現了一顆明星，一切開始變化，踏著輕快的步子留下清晰而堅定地足跡「這次比賽，你想要什麼獎品?」「不用了吧!」「這個得有，說吧」「嗯，一本書吧!」微笑著將一切收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺談或紛亂或整齊;一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無望或企望;一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷希望。
原來，她看的節目一周才一次;原來她那時比我現在的學習壓力還要大得多;原來她的工作並不是那麼順利;原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學習;原來她不希望我像她一樣成績不好，將來也這麼辛苦難熬
現在我是一個少年，不再是孩子了!雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩!
4.高考優秀作文素材：足跡 篇四
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經那兒有一座巍峨的高山?
海是遼闊的，也是無語的。如果有一天，海枯了，水乾了，還有幾人記得曾經那兒有一片遼闊的大海?
光陰荏苒，時光飛逝，但又有誰可以否認那兒曾經有一座巍峨的高山，那裡曾經有一片遼闊的大海?儘管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們曾經的存在是無可否認的，儘管它們沒有留下足跡!
曾幾何時，足跡悄悄爬上了某些「英雄豪傑」的心頭，於是，便有了戰亂，所謂「成者為王，敗者為寇」嘛!為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬年。可是，這些「英雄豪傑」又有誰還記著那些因為戰亂而顛沛流離的百姓?口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰，卻不知，戰爭卻給百姓帶來更大的苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災難，真是悲哀!
曾幾何時，足跡悄悄走進了某些「領導階級」的思想中，於是，便有了「游擊戰」，要給上級留下一個好印象，以便日後官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實面貌只能被籠罩在上級「美好的印象」後面，有些人有苦無處訴，只能往肚裡咽，這難道不是足跡惹的禍麼?
曾幾何時，足跡也悄悄的走進某些學生的學習中，一個個紅紅的「A」字，看起來的確很吸引人，又有誰知道這些「足跡」的背後又藏著些什麼，這或許是一個辛勤學生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動成果，難道不可悲麼?
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片雲彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無悔便足夠了!
5.高考優秀作文素材：足跡 篇五
在成長的道路上充滿了坎坷和風雨，回首望去那條泥濘的道路上，我們留下了一串串足跡，都是我們成長的見證。那麼成長是什麼呢，在我的記憶中，每當我拿著滿分的試卷擁抱媽媽時，媽媽說我長大了，每當我挽起袖子認真的幫媽媽分擔家務時，媽媽又會抱住我誇我長大了。
如今的我已經經過無數的磨礪，在人生的道路上成長著，現在我要和從前的我告別了。告別天真的童年。成長在我的理解中不僅是表面的物質變化，而是隨著時間的推移，我們會漸漸地領悟到人生的哲理。
那是一個秋天的黃昏，金黃色的陽光鋪灑在大街上，我和平常一樣在等著公交車回家當123路公交車緩緩駛入站時，同學們蜂擁而上，生怕搶不到座位。我也隨著擁擠的人流上了車，可我一摸我那空蕩的兜我就傻眼了，我竟然沒有一分錢，我急得直跺腳，到最後我不好意思的，擠出了三個字，我沒帶錢。還沒等我說完旁邊的老奶奶竟替我投了一元錢，還沒等我反應過來，老奶奶就想他對我說：「孩子，沒帶錢吧，下次要注意呀。」老奶奶說一元錢而已，但你要記住，你以後也要時刻想著幫助_別人，在別人有困難時伸出援助之手，就這樣老奶奶的話，就被我深深的銘記在心裡。
又是一年秋天，金黃色的落葉迎來了期中考試，叮鈴鈴上課的鈴聲響了，考試開始了，此時的我，正在爭分奪秒地答題，這時我的耳邊傳來了一個熟悉的聲音，小高的聲音：「劉，借我一下尺唄，我忘記帶尺子了。」可是我也只有一隻啊，這時候我的腦海中出現了當年當時老奶奶對我說的話，在別人需要幫助時，伸出援助之手，但是我也不能把尺子給他呀，這時一個作文書里的情節，在我腦海閃過，對掰成成兩半兒!只聽咔嚓一聲，尺子被分成了兩截，我給小高一半。給他顯然被驚住了，我又說出了那熟悉的一句話，這半截尺子並不重要，重要的是你要也在別人需要幫助的時候，伸出援助之手
那次是我第一次奉獻自己與別人分享，我感覺我們的友誼加深了，心緊緊的連在一起，我懂得奉獻與別人分享了。
分享半截尺子，促進了我們的友誼，分享的喜悅在我倆的心田裡播散開來，成長是你快樂時，去播種快樂，贈人玫瑰手有餘香，在人生的道路上成長，找到屬於自己的成功!
1.高考優秀作文素材：足跡 篇一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是一名高中生了，在過去的日子裡，留下了許多美好的回憶，那兒，有淚水、有歡笑、有友誼
淚水陪伴著我
十一歲，回憶起童年吧，我覺得有許多事都記憶猶新，我認為小孩子的天性中會略帶一些好奇，我小時候就對自行車比較感興趣，雖然現在那輛「玩具」般的車已無法使用，但我至少是學會過自行車。「小孩子不要騎自行車。」「知道了!」我在車旁邊琢磨著，擺出試著騎的樣子，騎車就像三級跳那樣，要助跑，我邊推著車，邊試著騎上去，「成功了!」我興奮地喊著，不久，我便運用自如了，一天，在小路上騎車，莫名的自信，不由自主地來_了，加快了步伐，全力的踏著腳踏板，結果可想而知，翻車了，身上多處都是傷痕，我席地而坐，哭了起來，不知哭了多久，家裡人來了，來安慰我，通過這件事，我懂得了做事情要謙虛，不要驕傲。
歡笑陪伴著我
十五歲，可以說這是我乾的最「好」的壞事，就是體育課逃課，從初中開始，教師的講台上都有一台電腦，供任課老師使用，我就和班上所謂的兄弟打起了它的主意，在體育課上，我和幾個同學如約而至，以上廁所為由，避開了每節課一千米的「任務」，撤回了教室，開始玩起遊戲來了，持續了不少節課，也有不少所謂的歡樂，現在想起來有點傻，雖然我得到了「快樂」，但是去了鍛鍊的機會。
友誼陪伴著我
十八歲，我步入高中，隨著時間的推移，我在班級里叫了幾個關係比較好的同學，至少超越了同學關係，我們一起打桌球，一起吃午飯等等，互相幫助，正所謂「海內存知己，天涯若比鄰」除了家人，朋友就是陪伴我的認了，我懂得了友誼的珍貴。
那兒，歡笑、淚水和友誼伴著我，在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。我相信，那兒還會有更多的東西伴隨著我走過無悔的青春。
2.高考優秀作文素材：足跡 篇二
踩著夢想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測的大海駛去。——題記
幼兒園時的我，年幼無知，只想天天快快樂樂地玩，沒有任何負擔，也沒有作業。在幼兒園的遊樂中，我一次都沒想過以後幹什麼，甚至希望長大以後，能在玩耍的同時賺錢，做一個快樂的富豪，買一棟超大的房子，有花園和游泳池，快樂地度過一生。
上了小學一年級，我走進了小學的校園。每天背背生字詞，寫兩頁口算，就可以完成所有的作業，依然有很多時間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開始羨慕那些在宇宙里飛來飛去的太空人，希望能像他們一樣，穿上高科技的太空衣，體驗失重，看看外面宇宙的美妙之處。
二年級，作業仍然不多，但是我開始想像那些坐在診所里看病的醫生一樣，每天給不同的病人看病。如果他們中有一個人是我，那該多好!我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國的老百姓都健康，又成了我的目標。
三年級，我的作業開始多了，有事還要寫作文，但就在二_年級暑假，媽媽為我建立了微信公眾號「兔兔小窩」，發表我的作文和畫作。我開始想當一名畫家。宅在家裡，養養寵物，畫畫圖畫，每天準時喝點下午茶。嗯，悠閒自在，感覺還是不錯滴。有空還能去幽靜的鄉村寫生，美好的夢想!
四年級，這個悠閒的夢想又被我拋棄了。我相當一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開點小玩笑，或在寧靜的辦公室里看看孩子們的文章。儘管很忙碌，但是能造福後代，造福子孫們，為國家培養棟樑之才，還是十分充實的。
現在，我長大了，成了一名五年級的小學生，我理想的腳步又轉變了方向——我要當一個旅遊者，去世界各地感受各國風情，來一個「環遊地球」。在大海上漂流，在雨林里探險，在沙漠裡騎行，在冰川上俯視北極熊。環遊結束後，回到祖國，我要把所有的經歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。
後記：足跡繞來繞去，我一路追尋著自己的理想，內心的念頭只有一個，堅定地跟著自己的足跡，向遠方走去!
3.高考優秀作文素材：足跡 篇三
滴滴嗒嗒，雨水順著屋檐滴下;滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花;滴滴嗒嗒，我們一起漸漸長大。
六月的初夏迎來了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽雨聲，滴滴嗒嗒!浮動的心緒平靜下來，忽而幾片水花飛濺，幾個學弟嬉笑著在雨中追逐，叫嚷，歡笑著漸漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，「踏!」心中的腳步踏起片片水花。「一輩子的好朋友。」「嗯!小強不死此誓不滅!」我們稚嫩的臉上帶著一份堅持與認真，手拉著手在雨中飛竄，「踏踏!」留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，漸漸淡化。我們的足跡慢慢長大，距離漸漸增加，站台上你的雙眼泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭髮，不忍看見我埋首膝間淚如雨下，邁著凌亂的足跡煢孑出發。
來到陌生的城市，陌生地留下，展開嶄新的生活，迎接不同的步伐，在歲月里踏出別樣的芳華，「從今天起你就是班長了，記住要管理好班級，平時」輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風怒號!雨傾瀉而下將一切沖刷，蹣跚足跡啥那揮灑，爸爸頹唐的身影埋沒在灰暗的煙霧，「_以後，爸爸和你一起生活。」「媽媽呢?」「她她不會回來了」周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時光流逝歲月靜好，終究還要繼續，丟棄沉重與悲傷，向前，向前!「你好，怎麼稱呼?」「很高興認識你。」空曠的夜空出現了一顆明星，一切開始變化，踏著輕快的步子留下清晰而堅定地足跡「這次比賽，你想要什麼獎品?」「不用了吧!」「這個得有，說吧」「嗯，一本書吧!」微笑著將一切收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺談或紛亂或整齊;一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無望或企望;一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷希望。
原來，她看的節目一周才一次;原來她那時比我現在的學習壓力還要大得多;原來她的工作並不是那麼順利;原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學習;原來她不希望我像她一樣成績不好，將來也這麼辛苦難熬
現在我是一個少年，不再是孩子了!雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩!
4.高考優秀作文素材：足跡 篇四
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經那兒有一座巍峨的高山?
海是遼闊的，也是無語的。如果有一天，海枯了，水乾了，還有幾人記得曾經那兒有一片遼闊的大海?
光陰荏苒，時光飛逝，但又有誰可以否認那兒曾經有一座巍峨的高山，那裡曾經有一片遼闊的大海?儘管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們曾經的存在是無可否認的，儘管它們沒有留下足跡!
曾幾何時，足跡悄悄爬上了某些「英雄豪傑」的心頭，於是，便有了戰亂，所謂「成者為王，敗者為寇」嘛!為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬年。可是，這些「英雄豪傑」又有誰還記著那些因為戰亂而顛沛流離的百姓?口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰，卻不知，戰爭卻給百姓帶來更大的苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災難，真是悲哀!
曾幾何時，足跡悄悄走進了某些「領導階級」的思想中，於是，便有了「游擊戰」，要給上級留下一個好印象，以便日後官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實面貌只能被籠罩在上級「美好的印象」後面，有些人有苦無處訴，只能往肚裡咽，這難道不是足跡惹的禍麼?
曾幾何時，足跡也悄悄的走進某些學生的學習中，一個個紅紅的「A」字，看起來的確很吸引人，又有誰知道這些「足跡」的背後又藏著些什麼，這或許是一個辛勤學生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動成果，難道不可悲麼?
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片雲彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無悔便足夠了!
5.高考優秀作文素材：足跡 篇五
在成長的道路上充滿了坎坷和風雨，回首望去那條泥濘的道路上，我們留下了一串串足跡，都是我們成長的見證。那麼成長是什麼呢，在我的記憶中，每當我拿著滿分的試卷擁抱媽媽時，媽媽說我長大了，每當我挽起袖子認真的幫媽媽分擔家務時，媽媽又會抱住我誇我長大了。
如今的我已經經過無數的磨礪，在人生的道路上成長著，現在我要和從前的我告別了。告別天真的童年。成長在我的理解中不僅是表面的物質變化，而是隨著時間的推移，我們會漸漸地領悟到人生的哲理。
那是一個秋天的黃昏，金黃色的陽光鋪灑在大街上，我和平常一樣在等著公交車回家當123路公交車緩緩駛入站時，同學們蜂擁而上，生怕搶不到座位。我也隨著擁擠的人流上了車，可我一摸我那空蕩的兜我就傻眼了，我竟然沒有一分錢，我急得直跺腳，到最後我不好意思的，擠出了三個字，我沒帶錢。還沒等我說完旁邊的老奶奶竟替我投了一元錢，還沒等我反應過來，老奶奶就想他對我說：「孩子，沒帶錢吧，下次要注意呀。」老奶奶說一元錢而已，但你要記住，你以後也要時刻想著幫助_別人，在別人有困難時伸出援助之手，就這樣老奶奶的話，就被我深深的銘記在心裡。
又是一年秋天，金黃色的落葉迎來了期中考試，叮鈴鈴上課的鈴聲響了，考試開始了，此時的我，正在爭分奪秒地答題，這時我的耳邊傳來了一個熟悉的聲音，小高的聲音：「劉，借我一下尺唄，我忘記帶尺子了。」可是我也只有一隻啊，這時候我的腦海中出現了當年當時老奶奶對我說的話，在別人需要幫助時，伸出援助之手，但是我也不能把尺子給他呀，這時一個作文書里的情節，在我腦海閃過，對掰成成兩半兒!只聽咔嚓一聲，尺子被分成了兩截，我給小高一半。給他顯然被驚住了，我又說出了那熟悉的一句話，這半截尺子並不重要，重要的是你要也在別人需要幫助的時候，伸出援助之手
那次是我第一次奉獻自己與別人分享，我感覺我們的友誼加深了，心緊緊的連在一起，我懂得奉獻與別人分享了。
分享半截尺子，促進了我們的友誼，分享的喜悅在我倆的心田裡播散開來，成長是你快樂時，去播種快樂，贈人玫瑰手有餘香，在人生的道路上成長，找到屬於自己的成功!
收藏