想要有什麼樣的明天，今天就要付出什麼樣的努力。關於高三高考滿分作文該怎麼寫的呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內容是為您帶來的7篇《高三高考滿分作文》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。
題目：以「一步與一生」為題，寫一篇文章，閱卷教師點評 四川高考作文一步與一生。（60分）
要求：
（1）文體自選。
（2）不少於800字。
評分細則
一、作文無標題扣2分。自擬標題，視為無標題。
二、作文內容如判為「偏離題意」或「立意不當」的作文，應集體討論。
三、基礎等級按部頒標準給分，即以「題意」「中心」「語言」「文題」為重點，全面衡量。基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發展等級項可在3等及其以下酌情給分。
四、發展等級分，是總分的組成部分，不是獎勵分，應注意區分度。可依據15個評分點，不求全面，選擇其中的突出點，按等級給分，直至滿分。發展等級以「有文采」「有創意」為重點。
五、凡認為有政治觀點問題的文章，請提交組長或指導委員會研究。
六、如確認為「抄襲的作文」，需提供核查線索並交組長或指導委員會，核實後按部頒標準評分，即「基礎等級」在4分內評分，「發展等級」不給分。
七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在「內容」「表達」兩項中給分，總分不超過10分，「發展等級」記0分，不再減字數分。如寫成詩歌，可不受字數限制，但應交小組討論判分。
八、每三個錯別字扣1分，重複不記，扣滿2分為止。
九、標點符號酌情扣分，扣滿2分為止。
十、若因「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」需減分的，就在「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」下寫上應減的總分，並用負分表示。若沒有減分，「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」下不記0分，只在記分空格處記「0」占位，否則視為漏評。
幾點說明
一、評卷一律用紅色原子筆，不得用其他顏色筆。
二、評分表「評卷人」的空格處，應簽上兩位教師的全名。
三、評分後若有改動，應劃掉原來的分數，正確的分數應記在劃掉分數的上方。劃掉分數應蓋上校對章，並簽上改分人的全名。
四、除評分與簽名外，卷面上不得做其他符號。
五、閱卷教師在閱卷中發現優秀作文或各種等級、各中類型的典型作文，請立即交指導委員會。推薦工作，原則上於6月15日下午截止。
六、凡未註明「缺考」的空白卷，記分空格仍以「0」占位。
七、凡有異常情況的試卷應交組長或指導委員會，到保管室處理。
」亂花漸欲迷人眼」，繁花的快樂是裝點整個春天，」明月松間照」，圓月的快樂是吐露無限的清輝，」疾風知勁草」，小草的快樂是不斷挑戰自己的底線。世界上任何事物都有自己的快樂，人也是一樣。快樂，就是我們生活中的點點滴滴。
快樂存在於完成作品的藝術家欣賞作品時的口哨聲。當世界出現在在方寸之間的畫卷上，當畫筆勾勒出人物的最後一根線條，當腦海中的事物經過一番艱難的創作，最終成為現實，快樂就是內心的滿足和嘴角上揚的微笑。做成一件事情，內心油然而生的幸福感，這就是快樂的真諦。
快樂存在於用沙築城堡的兒童的笑聲中。落日餘暉下，海邊潮生中，兒童用細沙將腦海中的事物變成現實，青青竹林里，繁華街道上，少女用細軟的嗓音哼著一隻小調，寬廣跑道上，滾滾汗水中，男生肆意的奔跑，宣洩著自己的活力。長大後他們可能會成為建築師，歌手，或是運動員，但是在長大前，他們做這些事情完全出自於自己的喜好，並從中得到快樂。做自己喜歡的事，這就是快樂的真諦。
快樂存在於母親為嬰兒洗澡時的嘩嘩水聲。母親的眼中，昔日稚嫩的身軀逐漸變得挺拔茁壯。父親眼中，過去天真幼稚的兒童已成長為成熟智慧的青年，快樂就油然而生。快樂還出現在為爺爺奶奶泡了一杯熱茶，出現在為父母拿的一雙拖鞋，出現在老師的諄諄教導，同學的關心提醒，出現在樂小貓小狗的擁抱，和自然的和諧相處，愛，這就是人世間最美好的情感，存在於萬事萬物之中。用愛心對待周圍的每一個事物，這就是快樂的真諦。
快樂存在於千辛萬苦開刀後挽救了病人生命的醫生額際流淌的汗水中。黃旭華隱姓埋名三十年，居里夫人發現鐳卻不申請專利，古人發出」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的倡導。從古到今，由中到西，奉獻是整個人類社會至高的精神體現。醫生救死扶傷，擔負著神聖的使命，無私奉獻，挽救病人的生命，收穫的是無限的使命感和自豪感。所以無私奉獻，為人類的社會進步做出貢獻，實現自己的人生價值，這就是快樂的真諦。
孔子說：「」知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。所以找到生活中的`快樂是多麼的重要！快樂的真諦，掩蓋在日復一日重複的生活之中，隱藏在內心的浮躁之下，它猶如一顆璀璨的明珠，點綴你的人生。其實人世間最大的快樂，就存在於你的生活中。
當你背向太陽的時候，你只看到自己的影子。
——紀伯倫
太陽在窗戶外肆意地揮灑光芒，樹葉被烘焙得焦灼，失去了生機，無力地垂掛著，整個世界毫無保留地赤裸在一片明艷之中。而我卻蜷縮在屋子的角落裡，拉上厚厚的窗簾，掩蓋住內心的不安與失望。
奧斯特洛夫斯基曾說，一棵大樹，它又粗又硬的根深深扎進土裡，如果只是折斷樹冠，那麼它不會枯死。而此時，我似乎已經被人連根拔起。一個黑色的六月，一份沉重的成績單，頓時將希望打得粉碎。在舔完傷口的鮮血之後，我耐不住苦痛的掙扎，在月掛枝頭的時候踏出了房門。
今天應該是十五之夜吧，月亮溶溶地散發著一圈圈光暈，珠圓玉潤般的生輝，沉魚落雁般扣人心弦。而我卻依然痛苦著，絲毫不得掙脫。不知不覺間來到院裡的鞦韆旁。那鞦韆默默地似乎等了我好久，我伸出手撫摸它，一絲久違了的溫馨竟從手心傳到心底。我輕輕坐上去，繩索發出細微的吱扭聲，像是在和我打招呼。我沒有搖盪，只是閉上眼，那感覺像啼哭的嬰兒在感受搖籃的晃動，內心的痛苦似乎一點點地被平復了。
小時候，我喜歡把鞦韆盪得很高很高，似乎想去看看那月宮裡永遠也砍不倒的桂花樹。童年，更多的是憧憬和歡笑。稍大一點的時候，喜歡拿著我的短笛，悠然坐在輕輕晃動的鞦韆上，面對著或缺或圓的月亮吹一支悠揚的小調。鞦韆也變得沉穩與安靜，它曉得給我一份平靜，取代年少時的熱情。再後來，我只是靜靜地坐著，面對著那一輪永恆的月，欣賞它的陰晴圓缺。或許還會想起一兩句譬如「無言獨上西樓」「月是故鄉明」之類的詩句來，鞦韆永遠只是傾聽著我內心的聲音，月亮永遠只是靜看著我不斷成長的身影。
我想重溫童年時那一份歡樂，我奮力地盪起鞦韆，陣陣涼風撲入我的懷抱，掃過我的耳邊，我的皮膚感受不到月亮的溫度。我猛然睜開雙眼，只看見自己的影子忽高忽低，卻不見一輪明月在何方。待鞦韆漸漸停下，我才明白，今夜我背對著月亮！
這時，我突然頓悟。面對著月光，我們會忘記陰影的存在，享受到快樂和寧靜；背對月光，我們就只看到自己的陰影，看到黑暗。想到這裡，我迅速轉身，當月光重新沐浴著我的面容時，我的心已經寧靜如高原的湖水了。
陰影，黑暗，挫折，這些其實沒有什麼大不了的，轉個身，它們就都在身後了。當上帝關上你的大門時，必然會為你開一扇窗。摔一跤也根本不是什麼大事情，站起來，大路依舊。
感謝那鞦韆月，它讓我懂得如何認識挫折，如何擺脫陰影，如何迎接光明！
這些年莫名喜歡上「遇見」這個詞，每每「遇見」總不免怦然心動，遇見以她命名的小店或客棧也總是流連再三，不舍離去。
「遇見」是一個帶著濃厚緣分與深沉禪意的詞，在蒼老的過去，在絢爛的現在和在遙遠的未來，我們都有可能「遇見」，不早不晚，不偏不倚。因「遇見」這個詞我愛上了好多地方，比如曖昧的麗江，溫潤的大理，金粉的秦淮，憂傷的烏鎮，典雅的鼓浪嶼甚至華貴的京都，總因能「遇見」它們迥異的美麗而魂牽夢繞。
「遇見」她還有好朋友，「等待」和「錯過」。「遇見」的兩個人忘了牽手，不一致的步伐讓他們越離越遠，心始終長不過空間的距離，特別是一個仍一往向前，一個卻還在頻頻回首時，所以，他們還是敗給了「錯過」，唯有拖著疲憊的心在無言的歲月里絕望地「等待」。
孫燕姿的《遇見》「等待」的是一個思念的人兒和一段不知如何表白的愛情，又深恐「錯過」，只好痴痴地徘徊在地鐵與人海間，那麼的無奈與惆悵，讓人心酸。
而我，卻是以「遇見」的心情，「等待」一段安然閒適的溫情生活，不容「錯過」。願與她攜手翻遍三山五嶽，看盡世間繁華，直至地老天荒。如《詩經》所云：「死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。」那樣的痴心不改。
即使在這樣一個風光旖旎的暮夏黃昏，我亦能輕偷一剪閒逸時光賦予「遇見」，與她在曠幽的庭院裡翩翩起舞，默然相愛，寂靜歡喜。
善意之心，引導著善意之舉。
漆工順手補好海船的漏洞，貪圖的並不是回報，漆工「順手」之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現。
當張麗莉捨身撲開學生之時，她心裡想的並非個人得失，「捨身救學生」之舉，只不過是她對學生、對職業善意的反應。吳斌拚盡生命的最後一絲力量停穩大車，也許並不知道他的舉動已經超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他對乘客、對生命的善意。
善意之心，在舉手投足間溫暖著生活；善意之舉，讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中，面對巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方彙集起來形成戰勝災難的滔天暖流嗎？「義丐」徐超，一個流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢捐出來時，周圍的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家當，從情感上來說，並不比加多寶的1個億遜色！
懷著善意之心的'舉動才是真正的「善意之舉」，如果只想做著「善意之舉」的樣子而沒有善意之心，這樣的舉動不算善舉，反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。
善意之舉，其實和功名利祿毫無關係。
漆工並不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時候並不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時可能並不知道已無法再生活相去，徐超在捐出全部家當時可能並沒考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。
如果製藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了；如果醫生患者都懷著善意，這麼多醫院糾紛，醫鬧可以大大減少；如果拆遷能多點善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。
其實善意，並不需要我們的舉動有多驚天動地，並不需要我們如英雄一般時刻獻出生命。因為善意並無分量之分，如漆工一般，也許多一個微笑，多一個舉手之勞，世界就為之改變了。
緊繼兩場硝煙滾滾、炮聲轟轟的世界大戰，我誕生於這個戰亂紛爭的世紀的最末10年。在嗷嗷待哺之年迷糊地度過日新月異的10年，在懵懂之時睜著惺忪睡眼聽著新世紀的鐘聲這便是我們，社會口中的「90後」。
我們因時代而開放與不羈。不裹足、不留長辮、不用只背「之乎者也」上考場，我們打破愚昧的條條框框自在地生活著，這是時代賜予的洒脫；我們掌握各種語言，接受各國文化的衝擊，可以坐在家中盡知天下事，這是時代賜予的視野；我們可以無處不在，無論是乘坐孫大聖的筋斗雲般的交通工具，還是利用家中貓眼般的網絡，我們四處可留下自己的「足跡」，這是時代賜予我們的廣大神通因此我們骨子裡便有那麼股自傲與隨性。但儘管外面世界紛紛擾擾，我們仍是熱愛傳統的。我們讀諸子百家，學莊周的洒脫，學孔丘的孝仁；我們背唐詩宋詞，寓情於詩地抒發一兩句感慨，搖頭晃腦；我們也看魯迅，我們也聽古箏。若有人抵毀傳統或偷竊文化寶藏，我們侍憤怒的，因為我們仍在乎屬於我們的那一方故土。所以我們僅僅是傳統的新潮一代。
我們因乏味而追求刺激，崇尚冒險。請不要指責我們動手能力弱，好強的我們何嘗不想成為強者。古人會用摩擦生火，而如今我們只有打火機的按鈕，並從小便被禁止玩火；上一代的人能走雪山過草地，而我們卻身處石屎森林，放眼望去不就是改造的平地，卻從小也被命令不得獨自外出我們甚至沒見過稻穀，沒見過飛翔的鳥所以我們只能想方設法還在僅有的寸土上玩冒險。儘管我們是無聊的，而且偶爾是對生命不負責任的，但請不要嘲笑我們是「書中腦袋」。我們內心一直有把聲音呼喚著自然的回歸，有身影追逐著永恆的生靈。只是，它們被塵土與喧囂所掩蓋。
我們仍是充滿著愛的，抗震救災，我們儘可能地伸出自己的援手；我們仍是充滿活力與愛國的，奧運會志願者哪裡少得了我們的生影？我們也同時是疲憊的，雖然沒有戰火的危險，體味不到貧窮的艱苦，但我們卻在和甚至是自己的友人進行無形的戰爭
是的，這就是我們，大名鼎鼎的「90後」。因獨生而孤獨，因孤獨而驕傲，因驕傲而渴望自強。我們並非弱者，我們正乘著時代的風，一步一步邁向成熟，手拉手變得強大。
寒瑟的風把天染得愈加地藍，和煦而溫暖的陽光落在身上，給人感覺這個冬天並不冷。遼闊無邊的大地籠罩著生命的凋落，秋葉沉澱、落葉枯寂，竟給人一種無法說出的感覺，當目光觸及株株青草被搖曳的枯黃，頑強頑強再頑強，堅韌與坦然，這種現象呈現出一種令人無法收藏的美麗，心被掩飾不住的微微震顫起來
嚴寒中，到處都就是生命美麗的景象：那透過寒風在賣紅薯老人的身影普通勞動者們進行艱難的工作萬物隨風枯落的景象，一切的一切都正經歷著人生的冬天，困難交加，此時但始終務必要向生命前方前進
那一抹綠也悄然挺立著微小的頑強
雪，盼望了很久的雪，最後下了。經過一場小雪的過渡後，大地絲毫沒有留下痕跡，一切煥然一新。而在大地之中，小草仍然在挺立，邁著輕盈而堅定的腳步像新春迎去。我靜靜地站在那裡，凝望著小草，眼中被它那片綠所充斥，明明只就是很小的植物，卻偏偏看起來那麼頑強，那麼雄偉，那麼高大，一點都不弱小仿佛融入了天與地，平凡來自於重重的阻撓，偉大來自於坎坷的路途
樸素大方的身姿，蘊逸著簡單而蓬勃的美麗。雖沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻擁有碧綠的清香，淡淡的香瀰漫歲月的生命，雖然短暫，但就是光輝！
野火燒不盡，春風吹又生小草代表著生命的偉大；代表著頑強不屈的精神；此時代表著期望；代表著堅強；代表著奉獻精神；代表著永不低頭、永不服輸的精神寧靜致遠，快樂自足值得我們學習
我由衷地讚美你！
川高考滿分作文 篇一
題目：以「一步與一生」為題，寫一篇文章，閱卷教師點評 四川高考作文一步與一生。（60分）
要求：
（1）文體自選。
（2）不少於800字。
評分細則
一、作文無標題扣2分。自擬標題，視為無標題。
二、作文內容如判為「偏離題意」或「立意不當」的作文，應集體討論。
三、基礎等級按部頒標準給分，即以「題意」「中心」「語言」「文題」為重點，全面衡量。基礎等級中的內容項判為四等的作文，表達項、發展等級項可在3等及其以下酌情給分。
四、發展等級分，是總分的組成部分，不是獎勵分，應注意區分度。可依據15個評分點，不求全面，選擇其中的突出點，按等級給分，直至滿分。發展等級以「有文采」「有創意」為重點。
五、凡認為有政治觀點問題的文章，請提交組長或指導委員會研究。
六、如確認為「抄襲的作文」，需提供核查線索並交組長或指導委員會，核實後按部頒標準評分，即「基礎等級」在4分內評分，「發展等級」不給分。
七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在「內容」「表達」兩項中給分，總分不超過10分，「發展等級」記0分，不再減字數分。如寫成詩歌，可不受字數限制，但應交小組討論判分。
八、每三個錯別字扣1分，重複不記，扣滿2分為止。
九、標點符號酌情扣分，扣滿2分為止。
十、若因「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」需減分的，就在「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」下寫上應減的總分，並用負分表示。若沒有減分，「缺題目」、「不足字數」「錯別字」「用錯標點」下不記0分，只在記分空格處記「0」占位，否則視為漏評。
幾點說明
一、評卷一律用紅色原子筆，不得用其他顏色筆。
二、評分表「評卷人」的空格處，應簽上兩位教師的全名。
三、評分後若有改動，應劃掉原來的分數，正確的分數應記在劃掉分數的上方。劃掉分數應蓋上校對章，並簽上改分人的全名。
四、除評分與簽名外，卷面上不得做其他符號。
五、閱卷教師在閱卷中發現優秀作文或各種等級、各中類型的典型作文，請立即交指導委員會。推薦工作，原則上於6月15日下午截止。
六、凡未註明「缺考」的空白卷，記分空格仍以「0」占位。
七、凡有異常情況的試卷應交組長或指導委員會，到保管室處理。
高考滿分作文 篇二
」亂花漸欲迷人眼」，繁花的快樂是裝點整個春天，」明月松間照」，圓月的快樂是吐露無限的清輝，」疾風知勁草」，小草的快樂是不斷挑戰自己的底線。世界上任何事物都有自己的快樂，人也是一樣。快樂，就是我們生活中的點點滴滴。
快樂存在於完成作品的藝術家欣賞作品時的口哨聲。當世界出現在在方寸之間的畫卷上，當畫筆勾勒出人物的最後一根線條，當腦海中的事物經過一番艱難的創作，最終成為現實，快樂就是內心的滿足和嘴角上揚的微笑。做成一件事情，內心油然而生的幸福感，這就是快樂的真諦。
快樂存在於用沙築城堡的兒童的笑聲中。落日餘暉下，海邊潮生中，兒童用細沙將腦海中的事物變成現實，青青竹林里，繁華街道上，少女用細軟的嗓音哼著一隻小調，寬廣跑道上，滾滾汗水中，男生肆意的奔跑，宣洩著自己的活力。長大後他們可能會成為建築師，歌手，或是運動員，但是在長大前，他們做這些事情完全出自於自己的喜好，並從中得到快樂。做自己喜歡的事，這就是快樂的真諦。
快樂存在於母親為嬰兒洗澡時的嘩嘩水聲。母親的眼中，昔日稚嫩的身軀逐漸變得挺拔茁壯。父親眼中，過去天真幼稚的兒童已成長為成熟智慧的青年，快樂就油然而生。快樂還出現在為爺爺奶奶泡了一杯熱茶，出現在為父母拿的一雙拖鞋，出現在老師的諄諄教導，同學的關心提醒，出現在樂小貓小狗的擁抱，和自然的和諧相處，愛，這就是人世間最美好的情感，存在於萬事萬物之中。用愛心對待周圍的每一個事物，這就是快樂的真諦。
快樂存在於千辛萬苦開刀後挽救了病人生命的醫生額際流淌的汗水中。黃旭華隱姓埋名三十年，居里夫人發現鐳卻不申請專利，古人發出」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的倡導。從古到今，由中到西，奉獻是整個人類社會至高的精神體現。醫生救死扶傷，擔負著神聖的使命，無私奉獻，挽救病人的生命，收穫的是無限的使命感和自豪感。所以無私奉獻，為人類的社會進步做出貢獻，實現自己的人生價值，這就是快樂的真諦。
孔子說：「」知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。所以找到生活中的`快樂是多麼的重要！快樂的真諦，掩蓋在日復一日重複的生活之中，隱藏在內心的浮躁之下，它猶如一顆璀璨的明珠，點綴你的人生。其實人世間最大的快樂，就存在於你的生活中。
高考滿分作文 篇三
當你背向太陽的時候，你只看到自己的影子。
——紀伯倫
太陽在窗戶外肆意地揮灑光芒，樹葉被烘焙得焦灼，失去了生機，無力地垂掛著，整個世界毫無保留地赤裸在一片明艷之中。而我卻蜷縮在屋子的角落裡，拉上厚厚的窗簾，掩蓋住內心的不安與失望。
奧斯特洛夫斯基曾說，一棵大樹，它又粗又硬的根深深扎進土裡，如果只是折斷樹冠，那麼它不會枯死。而此時，我似乎已經被人連根拔起。一個黑色的六月，一份沉重的成績單，頓時將希望打得粉碎。在舔完傷口的鮮血之後，我耐不住苦痛的掙扎，在月掛枝頭的時候踏出了房門。
今天應該是十五之夜吧，月亮溶溶地散發著一圈圈光暈，珠圓玉潤般的生輝，沉魚落雁般扣人心弦。而我卻依然痛苦著，絲毫不得掙脫。不知不覺間來到院裡的鞦韆旁。那鞦韆默默地似乎等了我好久，我伸出手撫摸它，一絲久違了的溫馨竟從手心傳到心底。我輕輕坐上去，繩索發出細微的吱扭聲，像是在和我打招呼。我沒有搖盪，只是閉上眼，那感覺像啼哭的嬰兒在感受搖籃的晃動，內心的痛苦似乎一點點地被平復了。
小時候，我喜歡把鞦韆盪得很高很高，似乎想去看看那月宮裡永遠也砍不倒的桂花樹。童年，更多的是憧憬和歡笑。稍大一點的時候，喜歡拿著我的短笛，悠然坐在輕輕晃動的鞦韆上，面對著或缺或圓的月亮吹一支悠揚的小調。鞦韆也變得沉穩與安靜，它曉得給我一份平靜，取代年少時的熱情。再後來，我只是靜靜地坐著，面對著那一輪永恆的月，欣賞它的陰晴圓缺。或許還會想起一兩句譬如「無言獨上西樓」「月是故鄉明」之類的詩句來，鞦韆永遠只是傾聽著我內心的聲音，月亮永遠只是靜看著我不斷成長的身影。
我想重溫童年時那一份歡樂，我奮力地盪起鞦韆，陣陣涼風撲入我的懷抱，掃過我的耳邊，我的皮膚感受不到月亮的溫度。我猛然睜開雙眼，只看見自己的影子忽高忽低，卻不見一輪明月在何方。待鞦韆漸漸停下，我才明白，今夜我背對著月亮！
這時，我突然頓悟。面對著月光，我們會忘記陰影的存在，享受到快樂和寧靜；背對月光，我們就只看到自己的陰影，看到黑暗。想到這裡，我迅速轉身，當月光重新沐浴著我的面容時，我的心已經寧靜如高原的湖水了。
陰影，黑暗，挫折，這些其實沒有什麼大不了的，轉個身，它們就都在身後了。當上帝關上你的大門時，必然會為你開一扇窗。摔一跤也根本不是什麼大事情，站起來，大路依舊。
感謝那鞦韆月，它讓我懂得如何認識挫折，如何擺脫陰影，如何迎接光明！
遇見的高考滿分作文 篇四
這些年莫名喜歡上「遇見」這個詞，每每「遇見」總不免怦然心動，遇見以她命名的小店或客棧也總是流連再三，不舍離去。
「遇見」是一個帶著濃厚緣分與深沉禪意的詞，在蒼老的過去，在絢爛的現在和在遙遠的未來，我們都有可能「遇見」，不早不晚，不偏不倚。因「遇見」這個詞我愛上了好多地方，比如曖昧的麗江，溫潤的大理，金粉的秦淮，憂傷的烏鎮，典雅的鼓浪嶼甚至華貴的京都，總因能「遇見」它們迥異的美麗而魂牽夢繞。
「遇見」她還有好朋友，「等待」和「錯過」。「遇見」的兩個人忘了牽手，不一致的步伐讓他們越離越遠，心始終長不過空間的距離，特別是一個仍一往向前，一個卻還在頻頻回首時，所以，他們還是敗給了「錯過」，唯有拖著疲憊的心在無言的歲月里絕望地「等待」。
孫燕姿的《遇見》「等待」的是一個思念的人兒和一段不知如何表白的愛情，又深恐「錯過」，只好痴痴地徘徊在地鐵與人海間，那麼的無奈與惆悵，讓人心酸。
而我，卻是以「遇見」的心情，「等待」一段安然閒適的溫情生活，不容「錯過」。願與她攜手翻遍三山五嶽，看盡世間繁華，直至地老天荒。如《詩經》所云：「死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。」那樣的痴心不改。
即使在這樣一個風光旖旎的暮夏黃昏，我亦能輕偷一剪閒逸時光賦予「遇見」，與她在曠幽的庭院裡翩翩起舞，默然相愛，寂靜歡喜。
高考滿分作文 篇五
善意之心，引導著善意之舉。
漆工順手補好海船的漏洞，貪圖的並不是回報，漆工「順手」之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現。
當張麗莉捨身撲開學生之時，她心裡想的並非個人得失，「捨身救學生」之舉，只不過是她對學生、對職業善意的反應。吳斌拚盡生命的最後一絲力量停穩大車，也許並不知道他的舉動已經超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他對乘客、對生命的善意。
善意之心，在舉手投足間溫暖著生活；善意之舉，讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中，面對巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方彙集起來形成戰勝災難的滔天暖流嗎？「義丐」徐超，一個流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢捐出來時，周圍的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家當，從情感上來說，並不比加多寶的1個億遜色！
懷著善意之心的'舉動才是真正的「善意之舉」，如果只想做著「善意之舉」的樣子而沒有善意之心，這樣的舉動不算善舉，反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。
善意之舉，其實和功名利祿毫無關係。
漆工並不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時候並不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時可能並不知道已無法再生活相去，徐超在捐出全部家當時可能並沒考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。
如果製藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了；如果醫生患者都懷著善意，這麼多醫院糾紛，醫鬧可以大大減少；如果拆遷能多點善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。
其實善意，並不需要我們的舉動有多驚天動地，並不需要我們如英雄一般時刻獻出生命。因為善意並無分量之分，如漆工一般，也許多一個微笑，多一個舉手之勞，世界就為之改變了。
高考滿分作文 篇六
緊繼兩場硝煙滾滾、炮聲轟轟的世界大戰，我誕生於這個戰亂紛爭的世紀的最末10年。在嗷嗷待哺之年迷糊地度過日新月異的10年，在懵懂之時睜著惺忪睡眼聽著新世紀的鐘聲這便是我們，社會口中的「90後」。
我們因時代而開放與不羈。不裹足、不留長辮、不用只背「之乎者也」上考場，我們打破愚昧的條條框框自在地生活著，這是時代賜予的洒脫；我們掌握各種語言，接受各國文化的衝擊，可以坐在家中盡知天下事，這是時代賜予的視野；我們可以無處不在，無論是乘坐孫大聖的筋斗雲般的交通工具，還是利用家中貓眼般的網絡，我們四處可留下自己的「足跡」，這是時代賜予我們的廣大神通因此我們骨子裡便有那麼股自傲與隨性。但儘管外面世界紛紛擾擾，我們仍是熱愛傳統的。我們讀諸子百家，學莊周的洒脫，學孔丘的孝仁；我們背唐詩宋詞，寓情於詩地抒發一兩句感慨，搖頭晃腦；我們也看魯迅，我們也聽古箏。若有人抵毀傳統或偷竊文化寶藏，我們侍憤怒的，因為我們仍在乎屬於我們的那一方故土。所以我們僅僅是傳統的新潮一代。
我們因乏味而追求刺激，崇尚冒險。請不要指責我們動手能力弱，好強的我們何嘗不想成為強者。古人會用摩擦生火，而如今我們只有打火機的按鈕，並從小便被禁止玩火；上一代的人能走雪山過草地，而我們卻身處石屎森林，放眼望去不就是改造的平地，卻從小也被命令不得獨自外出我們甚至沒見過稻穀，沒見過飛翔的鳥所以我們只能想方設法還在僅有的寸土上玩冒險。儘管我們是無聊的，而且偶爾是對生命不負責任的，但請不要嘲笑我們是「書中腦袋」。我們內心一直有把聲音呼喚著自然的回歸，有身影追逐著永恆的生靈。只是，它們被塵土與喧囂所掩蓋。
我們仍是充滿著愛的，抗震救災，我們儘可能地伸出自己的援手；我們仍是充滿活力與愛國的，奧運會志願者哪裡少得了我們的生影？我們也同時是疲憊的，雖然沒有戰火的危險，體味不到貧窮的艱苦，但我們卻在和甚至是自己的友人進行無形的戰爭
是的，這就是我們，大名鼎鼎的「90後」。因獨生而孤獨，因孤獨而驕傲，因驕傲而渴望自強。我們並非弱者，我們正乘著時代的風，一步一步邁向成熟，手拉手變得強大。
高考滿分作文 篇七
寒瑟的風把天染得愈加地藍，和煦而溫暖的陽光落在身上，給人感覺這個冬天並不冷。遼闊無邊的大地籠罩著生命的凋落，秋葉沉澱、落葉枯寂，竟給人一種無法說出的感覺，當目光觸及株株青草被搖曳的枯黃，頑強頑強再頑強，堅韌與坦然，這種現象呈現出一種令人無法收藏的美麗，心被掩飾不住的微微震顫起來
嚴寒中，到處都就是生命美麗的景象：那透過寒風在賣紅薯老人的身影普通勞動者們進行艱難的工作萬物隨風枯落的景象，一切的一切都正經歷著人生的冬天，困難交加，此時但始終務必要向生命前方前進
那一抹綠也悄然挺立著微小的頑強
雪，盼望了很久的雪，最後下了。經過一場小雪的過渡後，大地絲毫沒有留下痕跡，一切煥然一新。而在大地之中，小草仍然在挺立，邁著輕盈而堅定的腳步像新春迎去。我靜靜地站在那裡，凝望著小草，眼中被它那片綠所充斥，明明只就是很小的植物，卻偏偏看起來那麼頑強，那麼雄偉，那麼高大，一點都不弱小仿佛融入了天與地，平凡來自於重重的阻撓，偉大來自於坎坷的路途
樸素大方的身姿，蘊逸著簡單而蓬勃的美麗。雖沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻擁有碧綠的清香，淡淡的香瀰漫歲月的生命，雖然短暫，但就是光輝！
野火燒不盡，春風吹又生小草代表著生命的偉大；代表著頑強不屈的精神；此時代表著期望；代表著堅強；代表著奉獻精神；代表著永不低頭、永不服輸的精神寧靜致遠，快樂自足值得我們學習
我由衷地讚美你！
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