同學作文彙編9篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天英語課和語文課調換了一節課，寫字課結束後上語文課。
上課鈴聲響了，我們聽見周老師踩著平穩，有節奏的腳步聲走進了教室，同學們都抱臂坐正，等著老師上課，我已在課前擦好了黑板。老師走上講台把書本放到講台上，依照慣例老師會說：「同學們好！」我們應該答到「老師您好！」可是今天周老師卻說了「同學們再見！」全班哄堂大笑，小董笑說「幾年前的'悲劇又重現了！」哈哈哈。周老師也跟著笑了，說「不好意思，錯了！」就讓我們直接坐下了。老師讓我們讀17課的課題，我們讀地比往常更有勁，齊聲讀道「17,李時珍夜宿古寺」讀完後老師笑嘻嘻的對我們說：「你看，偶爾開個玩笑湊湊氣氛，你們不是讀得很響亮嗎！」
我想這是老師故意的吧。如果老師經常這麼笑著多好呀！
「來！」呂妍接過品嘗券，「給兩串。」「上級命令」下來了，我迅速將剛出鍋的椒鹽蝦遞給了前面的同學。香噴噴的蝦吸引了正在遊走的同學們，他們紛紛向我們的攤位聚攏。於是，不一會兒，那美味的椒鹽蝦就沒有了！同學們著急地叫了起來：「快點！快點！」
我們只好耐心等待著炸好的蝦，排在前面的同學們直勾勾地盯著正要出鍋的蝦。廚師翻著鍋里一串串的紅蝦，油在鍋中炸開了，陣陣香味撲鼻而來，不一會兒，新鮮的黃金椒鹽蝦又熱氣騰騰地出鍋了。我們又可以開始工作了！
我毫不猶豫地將兩串蝦遞給排在隊伍最前面的同學，他早已等不住了，迫不及待得接過我手中的蝦，一個勁兒地往嘴裡塞。他剛轉身，後面的`同學蜂擁而上。我瞧見那長龍般的隊伍，不禁加快了速度。
太陽火辣地照耀著，工作忙綠地進行著，不知不覺，一大盤蝦已經沒有了蹤影，盤子已經空空如也。我們心裡干著急呀，就在這時，陳老師突然出現在我們的身邊，「哇！又有蝦嘍！我們又熱火朝天地忙活起來，忙得我滿頭是汗，滿手是油。
今天的六一美食節，我們的攤位太火了，忙了一上午，雖然我只匆匆地喝了一口雪碧，但是能為同學們服務，我忙得不亦樂乎！
騎著單車，呼吸著周遭秧田裡清新的空氣，在鄉間的小道自由自在的飛翔，在那小小的世界，尋找那虛渺的安慰，因此世人都說單翅膀的天使是不能飛翔的，因為遺失了那一邊的翅膀，就已經失去了飛翔的機會
你家離我很遠，但我隱約能看到你跌倒的模樣，很不幸運，你的腳傷很嚴重，甚至連行走都會有困難，世人都向你投向同情的目光，你撐著眼，注視著一雙雙含淚的眼睛，你似乎無法讀懂為什麼那一顆核桃里閃爍著水珠。只有在心裡刻畫下那眼神的模樣。
漸漸的，你長大了，並成為一位俊俏的少年，可是在你的.內心深處總有一抹陰影。因為，你還記得幼時刻下的眼神，它們漸漸麻痹你的心，讓它開始腐化。你再也沒有信心去面對別人，因為你認為，如果當他們知道你的殘缺，他們就會可憐你，讓你永遠無法抬起頭，仰望著天，自信地笑。
一個人的時候，你總喜歡哭，總喜歡傷害自己，用刀割破自己完好的皮膚，讓那殷紅的血，從中湧出，印紅一塊又一塊白布，你說，只有在痛時，你才認為自己與正常人沒有什麼不同。
漸漸的，你越發痛苦，你變得沮喪、痛苦，就如水蛆吸光了血的人，成了行屍走肉，你也越發越痛恨自己，因為對你投向這種眼神的人越來越多，多的令你窒息
有時我在想，我們這個世界的人「善良」的是否有些多餘，每個人都是打娘胎里出來的，沒有什麼不同，都是生命，雖然有個別的有一些殘缺，但他們跟我們一樣，共同呼吸這地球的空氣，共同依賴這個地球生存，不是嗎？為什麼我們總是「可憐」「可憐」「再可憐」為什麼就不能正常的看他們。有時候，別讓我們的善行，成為他們心理的負擔。
他們跟我們一樣會死亡，會難過，會微笑。所以，別讓我們的「善」成為他人的負擔。
作為一名新同學，我一直想為班級服務，但是大家不了解我，這個心愿未能如願。機會終於來了，通過毛遂自薦，我當上了飯盒管理員，雖然這件事情很簡單，但是通過為同學們服務，可以讓大家更加了解我、認識我，讓我更快的融入這個新集體，我很高興。
回想當時的情境，還歷歷在目。那天中午，余老師讓我們競選飯盒管理員，可能是因為管理飯盒較髒，大家都沒有舉手，我一開始不敢舉手，怕落選後同學們笑話我。但是余老師說：「如果再沒有人舉手，這個職位就沒有了。」「到手的烤鴨怎麼能放過呢？」我果斷的舉起了手，老師問：「只有王昌越一個人舉手嗎？如果沒有人，就王昌越一個人管了，本來想兩個人管的。」我的.心突突亂跳，生怕出現競爭對手，怕啥來啥，又有人舉起了手，我的心提到嗓子眼了，「結果會怎麼樣呢？」我期盼著，這時，老師搖了搖頭，說：「從現在起，王昌越專管飯盒。」我高興的差點叫出聲來。同時，在心裡對自己說：「我一定要做好這件事，不能辜負了老師對我的信任。」
有人曾經說過：是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。那友誼是什麼？是安慰，是問候，記得一個陽光明媚的下午，突然，雷公公的一聲巨響喚醒了許許多多的雨點兒到大地上來做客。原來是我們的一位同學呀
那時，我沒帶傘。教室里立刻沸騰起來。放學了，心想：怎麼辦，沒帶傘怎麼回家呀。突然，耳畔傳來熟悉的聲音：「你沒帶傘嗎？我借你吧」。原來是我們班的一位同學呀。「那你怎麼辦？」我問道。她連忙說：「沒關係的，我自有辦法。」很快她便消失在我的視線里。
我發現那把傘是最美的傘。它不僅見證了我們日久天長的'友誼，還記載了我們天長地久的深厚感情。
光陰似箭，日月如梭，我們在同一間教室里學習，在同一個環境下成長。是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。時間急匆匆的過了五年，我們的友誼十分珍貴，點點滴滴之事將永遠刻在心頭。
我的同學叫李月宵，她現在8歲了。
她的頭髮很長，眼睛像一對大大的黑珍珠，嘴巴笑起來像月牙一樣美，鼻子高高的.，大家都誇她漂亮。
她的優點是熱愛學習，不僅上課認真聽講，課後的作業也是第一個完成上交的，這麼好的學習態度我也要像她學習。
她也有一點粗心，做作業的時候有一回有一道題目很簡單，但她做錯了，就是50+30+80這道題目，她竟然有一個零沒看見，加成了個位數，每次粗心做錯後她都會拍著腦袋說：哎呀，又看錯了。太可愛了。
她是一個心細溫柔的女生，有一次我們班的黃曉慧考試考了80分她很難過，這時李月宵走到她身旁說：別太難受了，下一次多複習一下就考好了。黃曉慧一聽她安慰自己，也收住了壞心情對她說：謝謝你。
她很喜歡畫畫，上畫畫課的時候總是第一個上交作業，並且畫的很美，總得100分。她長大後想當一名畫畫的老師，因為她想讓更多的小朋友都喜歡畫畫，用各種豐富的顏色，表達出自己的喜怒，是一件很美好的事，所以她一定會更好地努力，以後當一名這樣的好老師。
這就是我的同學李月宵。
同學們，有些話我實在憋不住了，今天就對你們說說吧！從開學到現在，你們已經徹底放鬆了紀律，上課的時候，你們也把它當成了下課，所以請你們嚴格要求自己的紀律吧。
這不，剛上一節數學課，數學老師已經來了五分鐘了，同學們卻依然沒有察覺，只能等數學老師露出了嚴肅的神情，教室里的聲音才悄然而止。數學老師的火氣都出來了，語重心長地對全班同學說：「現在已經上課十分鐘了，你們卻還沒有在意，待會下課就要延長几分鐘，以後絕不能這樣了！」
於是，數學老師開始認真地講課。可教室里還是沒有人認真聽課，其它的吵鬧聲又開始了。大家交頭接耳，漠視著老師的存在。我前面的同學程瑞也是如此，和對角的林澤悄悄地玩了起來，這嚴重影響的我聽課的專注力。而數學老師每十分鐘都要管一下紀律，看著還在打鬧的同學們生氣的說：「你們都這麼大了，可連二年級同學的紀律都不如，學習是學給自己的」雖然數學老師說的非常的有道理，但同學們還是不改正。就這樣，我們一直拖下去，下課鈴聲響了，外面的嬉鬧聲源源不斷，可我們卻還囚禁在這可怕的.「監獄」里。最後，我們終於可以下課了。可這時上課鈴也響了，我們又要開始準備新一個學科的上課用品。「唉，真是的」
同學們，我們已經是中高年級的學生了，我們要把自己的紀律管的嚴一些，要是每次上課40分鐘，下課休息十分鐘，不是更好嗎？而且，學習是我們現在最主要的任務，我們要認真的學習！同學們，請聽我一言吧！
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」這是一句至理名言。我們在學習中，如果不流出汗水，就永遠不會有收穫。所謂「一分耕耘，一分收穫」嘛。
我們是學生，學習就一定會預到困難，但是刻苦學習的同學就會去鑽研，去刨根問底，困難就會迎刃而解。我認為，學習中遇到的困難其實就是一種磨練，我們會在這種磨練中獲得更多的知識，明白更多的道理。
比如我們現在學習的英語，有些同學的發音不標準，單詞記不牢。我自己也試過，現在還存在這樣的問題。這些問題就不是一朝一夕能學好的，但你怕難不去學，就永遠也學不好。如果我們刻苦一些、勤奮一些，就會覺得容易多了。
題目的容易不在於他的本質，而是因人而異的`。對勤奮好學的人來說，做難題是一種樂趣；對於懶惰的人來說，做難題是一種恐懼。
「大石擋路，弱者視為前進的障礙，強者視為前進的階梯。」這句名言說的是多麼正確呀！同學們在我們學習跑道上，這樣的大石千千萬萬，要使它成為我們的前進的階梯，不要它成為我們前進的絆腳石。
突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。以後的日子聚少離多了
想想曾經的我們，那麼多青春年少，那麼多快樂時光，現在都一去不復返。人生難得有幾個如此知己，遇見你們是我一輩子的幸福，無論今後我們身在哪個角落，我們的心永遠在一起。
不知道你們有沒有同樣的感受，剛畢業的時候我們還保持聯繫，現在隨著時間的流逝，看著朋友們逐漸離開了，曾經的同學也開始各奔東西，我們聯繫的次數也開始減少了，有時候聊一句沒一句的。或許在新的環境里認識新的朋友了，有新的交友圈了，漸漸地不再和以前的朋友聯繫，有聯繫的.話只是自己極個別的好朋友，開始又好朋友轉變成陌生人了。有時候，有些人不需要說再見，就已經離開了;有時候，有些事不用開口也明白;有時候，有些路不會走也要變長。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往總是望著天空發獃，那些說好不分開的朋友不在了轉身陌路熟悉的，安靜了安靜的，離開了離開的，陌生了曾經的那些好朋友，多數的都不聯繫了。說好了做永遠的好朋友，你們還記得嗎?在意太多的朋友，變得沒了自我，最後總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不願流露太多悲傷，於是安靜總是望著手機，看著通訊錄里那些曾經熟悉的名字，莫名的想起一些人，卻不再給他(她)們打電話發信息，不願劃破這份沉默。上QQ的時候看見同學、朋友在線也只是打下招呼，有些朋友理都不理，只是默默的想念那些給過鼓勵、給過關心的朋友。雖然離開了卻還是感謝，雖然陌生了卻還是想念。
曾經激勵的銘記於心，曾經陪伴過的歲月緬懷有你們的溫暖。我會永遠記得你們。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯繫了也許，那些也許，只是因為我可是我是個倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會讓我更沉默，只會讓我更加想念你們因為有你們所以很好。祝你們幸福不知道你們還會不會想起我，或許早就把我給遺忘了。
珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心裡萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世
讓我們向天空大聲吶喊：老同學你們還好嗎?
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
今天英語課和語文課調換了一節課，寫字課結束後上語文課。
上課鈴聲響了，我們聽見周老師踩著平穩，有節奏的腳步聲走進了教室，同學們都抱臂坐正，等著老師上課，我已在課前擦好了黑板。老師走上講台把書本放到講台上，依照慣例老師會說：「同學們好！」我們應該答到「老師您好！」可是今天周老師卻說了「同學們再見！」全班哄堂大笑，小董笑說「幾年前的'悲劇又重現了！」哈哈哈。周老師也跟著笑了，說「不好意思，錯了！」就讓我們直接坐下了。老師讓我們讀17課的課題，我們讀地比往常更有勁，齊聲讀道「17,李時珍夜宿古寺」讀完後老師笑嘻嘻的對我們說：「你看，偶爾開個玩笑湊湊氣氛，你們不是讀得很響亮嗎！」
我想這是老師故意的吧。如果老師經常這麼笑著多好呀！
同學作文 篇2
「來！」呂妍接過品嘗券，「給兩串。」「上級命令」下來了，我迅速將剛出鍋的椒鹽蝦遞給了前面的同學。香噴噴的蝦吸引了正在遊走的同學們，他們紛紛向我們的攤位聚攏。於是，不一會兒，那美味的椒鹽蝦就沒有了！同學們著急地叫了起來：「快點！快點！」
我們只好耐心等待著炸好的蝦，排在前面的同學們直勾勾地盯著正要出鍋的蝦。廚師翻著鍋里一串串的紅蝦，油在鍋中炸開了，陣陣香味撲鼻而來，不一會兒，新鮮的黃金椒鹽蝦又熱氣騰騰地出鍋了。我們又可以開始工作了！
我毫不猶豫地將兩串蝦遞給排在隊伍最前面的同學，他早已等不住了，迫不及待得接過我手中的蝦，一個勁兒地往嘴裡塞。他剛轉身，後面的`同學蜂擁而上。我瞧見那長龍般的隊伍，不禁加快了速度。
太陽火辣地照耀著，工作忙綠地進行著，不知不覺，一大盤蝦已經沒有了蹤影，盤子已經空空如也。我們心裡干著急呀，就在這時，陳老師突然出現在我們的身邊，「哇！又有蝦嘍！我們又熱火朝天地忙活起來，忙得我滿頭是汗，滿手是油。
今天的六一美食節，我們的攤位太火了，忙了一上午，雖然我只匆匆地喝了一口雪碧，但是能為同學們服務，我忙得不亦樂乎！
同學作文 篇3
騎著單車，呼吸著周遭秧田裡清新的空氣，在鄉間的小道自由自在的飛翔，在那小小的世界，尋找那虛渺的安慰，因此世人都說單翅膀的天使是不能飛翔的，因為遺失了那一邊的翅膀，就已經失去了飛翔的機會
你家離我很遠，但我隱約能看到你跌倒的模樣，很不幸運，你的腳傷很嚴重，甚至連行走都會有困難，世人都向你投向同情的目光，你撐著眼，注視著一雙雙含淚的眼睛，你似乎無法讀懂為什麼那一顆核桃里閃爍著水珠。只有在心裡刻畫下那眼神的模樣。
漸漸的，你長大了，並成為一位俊俏的少年，可是在你的.內心深處總有一抹陰影。因為，你還記得幼時刻下的眼神，它們漸漸麻痹你的心，讓它開始腐化。你再也沒有信心去面對別人，因為你認為，如果當他們知道你的殘缺，他們就會可憐你，讓你永遠無法抬起頭，仰望著天，自信地笑。
一個人的時候，你總喜歡哭，總喜歡傷害自己，用刀割破自己完好的皮膚，讓那殷紅的血，從中湧出，印紅一塊又一塊白布，你說，只有在痛時，你才認為自己與正常人沒有什麼不同。
漸漸的，你越發痛苦，你變得沮喪、痛苦，就如水蛆吸光了血的人，成了行屍走肉，你也越發越痛恨自己，因為對你投向這種眼神的人越來越多，多的令你窒息
有時我在想，我們這個世界的人「善良」的是否有些多餘，每個人都是打娘胎里出來的，沒有什麼不同，都是生命，雖然有個別的有一些殘缺，但他們跟我們一樣，共同呼吸這地球的空氣，共同依賴這個地球生存，不是嗎？為什麼我們總是「可憐」「可憐」「再可憐」為什麼就不能正常的看他們。有時候，別讓我們的善行，成為他們心理的負擔。
他們跟我們一樣會死亡，會難過，會微笑。所以，別讓我們的「善」成為他人的負擔。
同學作文 篇4
作為一名新同學，我一直想為班級服務，但是大家不了解我，這個心愿未能如願。機會終於來了，通過毛遂自薦，我當上了飯盒管理員，雖然這件事情很簡單，但是通過為同學們服務，可以讓大家更加了解我、認識我，讓我更快的融入這個新集體，我很高興。
回想當時的情境，還歷歷在目。那天中午，余老師讓我們競選飯盒管理員，可能是因為管理飯盒較髒，大家都沒有舉手，我一開始不敢舉手，怕落選後同學們笑話我。但是余老師說：「如果再沒有人舉手，這個職位就沒有了。」「到手的烤鴨怎麼能放過呢？」我果斷的舉起了手，老師問：「只有王昌越一個人舉手嗎？如果沒有人，就王昌越一個人管了，本來想兩個人管的。」我的.心突突亂跳，生怕出現競爭對手，怕啥來啥，又有人舉起了手，我的心提到嗓子眼了，「結果會怎麼樣呢？」我期盼著，這時，老師搖了搖頭，說：「從現在起，王昌越專管飯盒。」我高興的差點叫出聲來。同時，在心裡對自己說：「我一定要做好這件事，不能辜負了老師對我的信任。」
同學作文 篇5
有人曾經說過：是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。那友誼是什麼？是安慰，是問候，記得一個陽光明媚的下午，突然，雷公公的一聲巨響喚醒了許許多多的雨點兒到大地上來做客。原來是我們的一位同學呀
那時，我沒帶傘。教室里立刻沸騰起來。放學了，心想：怎麼辦，沒帶傘怎麼回家呀。突然，耳畔傳來熟悉的聲音：「你沒帶傘嗎？我借你吧」。原來是我們班的一位同學呀。「那你怎麼辦？」我問道。她連忙說：「沒關係的，我自有辦法。」很快她便消失在我的視線里。
我發現那把傘是最美的傘。它不僅見證了我們日久天長的'友誼，還記載了我們天長地久的深厚感情。
光陰似箭，日月如梭，我們在同一間教室里學習，在同一個環境下成長。是緣分將我們帶到一起，是友誼將我們緊緊相連。時間急匆匆的過了五年，我們的友誼十分珍貴，點點滴滴之事將永遠刻在心頭。
同學作文 篇6
我的同學叫李月宵，她現在8歲了。
她的頭髮很長，眼睛像一對大大的黑珍珠，嘴巴笑起來像月牙一樣美，鼻子高高的.，大家都誇她漂亮。
她的優點是熱愛學習，不僅上課認真聽講，課後的作業也是第一個完成上交的，這麼好的學習態度我也要像她學習。
她也有一點粗心，做作業的時候有一回有一道題目很簡單，但她做錯了，就是50+30+80這道題目，她竟然有一個零沒看見，加成了個位數，每次粗心做錯後她都會拍著腦袋說：哎呀，又看錯了。太可愛了。
她是一個心細溫柔的女生，有一次我們班的黃曉慧考試考了80分她很難過，這時李月宵走到她身旁說：別太難受了，下一次多複習一下就考好了。黃曉慧一聽她安慰自己，也收住了壞心情對她說：謝謝你。
她很喜歡畫畫，上畫畫課的時候總是第一個上交作業，並且畫的很美，總得100分。她長大後想當一名畫畫的老師，因為她想讓更多的小朋友都喜歡畫畫，用各種豐富的顏色，表達出自己的喜怒，是一件很美好的事，所以她一定會更好地努力，以後當一名這樣的好老師。
這就是我的同學李月宵。
同學作文 篇7
同學們，有些話我實在憋不住了，今天就對你們說說吧！從開學到現在，你們已經徹底放鬆了紀律，上課的時候，你們也把它當成了下課，所以請你們嚴格要求自己的紀律吧。
這不，剛上一節數學課，數學老師已經來了五分鐘了，同學們卻依然沒有察覺，只能等數學老師露出了嚴肅的神情，教室里的聲音才悄然而止。數學老師的火氣都出來了，語重心長地對全班同學說：「現在已經上課十分鐘了，你們卻還沒有在意，待會下課就要延長几分鐘，以後絕不能這樣了！」
於是，數學老師開始認真地講課。可教室里還是沒有人認真聽課，其它的吵鬧聲又開始了。大家交頭接耳，漠視著老師的存在。我前面的同學程瑞也是如此，和對角的林澤悄悄地玩了起來，這嚴重影響的我聽課的專注力。而數學老師每十分鐘都要管一下紀律，看著還在打鬧的同學們生氣的說：「你們都這麼大了，可連二年級同學的紀律都不如，學習是學給自己的」雖然數學老師說的非常的有道理，但同學們還是不改正。就這樣，我們一直拖下去，下課鈴聲響了，外面的嬉鬧聲源源不斷，可我們卻還囚禁在這可怕的.「監獄」里。最後，我們終於可以下課了。可這時上課鈴也響了，我們又要開始準備新一個學科的上課用品。「唉，真是的」
同學們，我們已經是中高年級的學生了，我們要把自己的紀律管的嚴一些，要是每次上課40分鐘，下課休息十分鐘，不是更好嗎？而且，學習是我們現在最主要的任務，我們要認真的學習！同學們，請聽我一言吧！
同學作文 篇8
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」這是一句至理名言。我們在學習中，如果不流出汗水，就永遠不會有收穫。所謂「一分耕耘，一分收穫」嘛。
我們是學生，學習就一定會預到困難，但是刻苦學習的同學就會去鑽研，去刨根問底，困難就會迎刃而解。我認為，學習中遇到的困難其實就是一種磨練，我們會在這種磨練中獲得更多的知識，明白更多的道理。
比如我們現在學習的英語，有些同學的發音不標準，單詞記不牢。我自己也試過，現在還存在這樣的問題。這些問題就不是一朝一夕能學好的，但你怕難不去學，就永遠也學不好。如果我們刻苦一些、勤奮一些，就會覺得容易多了。
題目的容易不在於他的本質，而是因人而異的`。對勤奮好學的人來說，做難題是一種樂趣；對於懶惰的人來說，做難題是一種恐懼。
「大石擋路，弱者視為前進的障礙，強者視為前進的階梯。」這句名言說的是多麼正確呀！同學們在我們學習跑道上，這樣的大石千千萬萬，要使它成為我們的前進的階梯，不要它成為我們前進的絆腳石。
同學作文 篇9
突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。以後的日子聚少離多了
想想曾經的我們，那麼多青春年少，那麼多快樂時光，現在都一去不復返。人生難得有幾個如此知己，遇見你們是我一輩子的幸福，無論今後我們身在哪個角落，我們的心永遠在一起。
不知道你們有沒有同樣的感受，剛畢業的時候我們還保持聯繫，現在隨著時間的流逝，看著朋友們逐漸離開了，曾經的同學也開始各奔東西，我們聯繫的次數也開始減少了，有時候聊一句沒一句的。或許在新的環境里認識新的朋友了，有新的交友圈了，漸漸地不再和以前的朋友聯繫，有聯繫的.話只是自己極個別的好朋友，開始又好朋友轉變成陌生人了。有時候，有些人不需要說再見，就已經離開了;有時候，有些事不用開口也明白;有時候，有些路不會走也要變長。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那時候，已是過往總是望著天空發獃，那些說好不分開的朋友不在了轉身陌路熟悉的，安靜了安靜的，離開了離開的，陌生了曾經的那些好朋友，多數的都不聯繫了。說好了做永遠的好朋友，你們還記得嗎?在意太多的朋友，變得沒了自我，最後總是把自己丟棄在無人的荒島上，自己療傷。不願流露太多悲傷，於是安靜總是望著手機，看著通訊錄里那些曾經熟悉的名字，莫名的想起一些人，卻不再給他(她)們打電話發信息，不願劃破這份沉默。上QQ的時候看見同學、朋友在線也只是打下招呼，有些朋友理都不理，只是默默的想念那些給過鼓勵、給過關心的朋友。雖然離開了卻還是感謝，雖然陌生了卻還是想念。
曾經激勵的銘記於心，曾經陪伴過的歲月緬懷有你們的溫暖。我會永遠記得你們。也許是我的安靜讓我們陌生了，也許是我的離開讓我們陌生了，也許是我的沉默讓我們不再聯繫了也許，那些也許，只是因為我可是我是個倔強的孩子，喜歡念舊。你們的離開，只會讓我更沉默，只會讓我更加想念你們因為有你們所以很好。祝你們幸福不知道你們還會不會想起我，或許早就把我給遺忘了。
珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心裡萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世
讓我們向天空大聲吶喊：老同學你們還好嗎?
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