在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題！為您精心收集了4篇《2022中考可以套用的萬能作文》，親的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。
1.明確讀者，根據讀者需求來寫合適的文字
不論你寫什麼樣的文章，確定讀者的層次是至關重要的一步。
舉個簡單的例子：
假如你是寶馬汽車展銷廳的一名銷售，你非常喜歡一款烏亮的Z4雙門汽車。雖然它可能的確是展廳中最好的車，但是如果你一門心思只想推銷這一款的話，你很快就會失業。因為顧客都有著不同的需求，作為銷售人員，你應該根據情況調整你的策略。
同樣，這也適用於寫作：你一定要針對讀者的需求來提供合適的文字，而不是簡單地提供優秀的作品。
另外，在寫文章時，也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋，讀者就會不明白我們所指的內容，邏輯上會出現不連貫。
比如：
對了解經濟的人說：「在經濟緊縮的時候借錢是不划算的」，「保留現金很重要」，他們很容易理解。但如果是不懂經濟學的人就會問「為什麼」這種問題。
如果留有「為什麼」這樣的疑問，就是未考慮到讀者的一方。如果讀者閱讀時總發出「為什麼」的疑問，就會阻礙其思考。因為不明白什麼意思，就增加了反覆閱讀的時間，這樣就會造成思維一直停留在原地不能前進。
所以，在寫文章時，要想著「讀者是誰」，明確目標讀者。
2.取好標題，引起讀者的閱讀興趣
也許你聽說過這個說法：標題是文章最重要的部分，嚴肅的作家花在標題上的時間和寫文章的時間一樣長。確實如此，因為選好標題不僅是選擇文章切入角度的第一步，也是讓我們能夠牢牢抓住文章主題而不至偏題的護身符。
比如，對於「問題」這個大主題。你可以談論溝通層面的問問題技巧，也可以談論問題的價值性，而這又是問題的另外一個層面。如果你通通雜糅在一起寫，恐怕花一天的時間都寫不完。這時候你就要找准切入點，定下標題，才能穩穩地隨著標題的引導順利展開論述。
你要清楚，在任何一次溝通過程中，大多數的人都只對某一條信息感興趣，因此一定要保證你提供給讀者的信息只有這些能引起興趣的事情。
3.擬定大綱，再在寫作過程中適當調整
大綱也就是你的思維框架，把寫文章的思路先記錄下來，不僅能讓你了解文章結構並做適當調整，還能防止寫文章的過程中因思路中斷而產生遺漏的現象。一般情況下，文章大綱都可以按照下面這個步驟來擬定：
引出問題的現象——造成這一問題的根本原因——問題的解決之道
還是以「問題」主題為例：
如果你確定了「溝通層面的問問題技巧」這個切入點，你就可以先引入因為不會問問題而導致溝通質量下降的現象。
比如，提問的人可能會讓解答者反感或不願意回答。接著再通過幾個案例來解釋造成這種現象的原因。
最後再給出這種現象的方案。這就是一個結構完整、邏輯清晰的大綱。
對於第一個步驟「引出問題的現象」，也是文章的開篇。要能引人眼球，開篇便是一個需要精雕細琢的部分。通常我們可以在開篇結合當前的時事熱點、引入名人名言、有說服力的調查數據、或者用講故事的方式開始切入，增加文章吸引力。
4.結論先行，把想要向人們傳達的信息亮出來
隨著信息化時代的推進，在尋求更多信息的同時，速度也越來越重要。在當今繁華的時代，對於大多數人來說還是想儘快挺多結論。很多人常掛在嘴邊的話便是「簡而言之是什麼」「到底想說明什麼」。
因此，我們在寫作時，重要的是要明確結論，整理出想要向人們傳達的信息，然後再考慮書寫方法。如果只把注意力集中在「措辭」上的話，就不能說整理好了想要書寫的內容。
金字塔原則是麥肯錫公司的Barbara Minto所提出的一項層次性、結構化的思考、寫作及溝通技術。說得通俗一點，金字塔原則就是結論先行的原則。如下圖所示。
也就是說，先把整篇文章要表達的結論亮出來，再圍繞這個結論層層展開論述，而不是長篇大論之後再給出結論。比如，對於下面這個例子，多數人的寫法是屬於左邊框框的結構，而使用金字塔原理後，就變成了右邊框框中的結構。
結構調整之後你會發現，整篇文章的邏輯一下子清晰起來，內容一目了然，讓人一看就知道文章的中心思想是什麼。
運用了金字塔原理，你的文章就能達到觀點鮮明、重點突出、邏輯清晰、層次分明的效果。
5.修飾文字，簡潔明了，通俗易懂
逐條書寫
如果一篇文中只是簡單地羅列了一堆的信息，就會是語言複雜，主題不清。
作家西村克己指出：
其中的訣竅是，有意識地將「一句話限定在40字以內」。用電腦寫文章時，也將每行文字限制在40字以內。使用這種方法，就能用一個句子來明確「想要傳達什麼信息」，使信息簡潔地傳達給對方。
6.三遍修改，最終
作家古典指出，文章完成後，要進行一個「三遍修改」的過程。
第一遍是針對語言的修改。如果出現隨處可見的語法毛病，再好的文章主題，也難引發讀者共鳴。因此，字句的加工修改必不可少。
第二遍是快速瀏覽。因為人的瞬時記憶一般只有15秒，讀者閱讀的速度很快，按照他們讀文章的節奏，你就能發現問題。比如，在快讀的梳理中，你可能會發現文字囉嗦或讀來費力，讓讀的人如鯁在喉，此時你就要進行適當的刪減。這都是只有在快讀閱讀的時候才能感到的語感。
第三遍是將文章閒置一段時間。因為當你沉溺在寫作的過程中時，對自己的作品太過熟悉，想要修改就很難。就像畫家在完成畫作後，如果始終從一個角度看他的作品，就很難發現可改之處。但如果把畫作放到別處或從遠處觀察，甚至隔幾天再來欣賞，往往就會有意想不到的發現。
寫作也一樣，開始可能你覺得自己的大作簡直妙手天成，無可挑剔。但隔了一段時間，等你脫離了原來的潛意識環境，可能就覺得這篇文章很稀鬆平常，或者不知所云。這時候你就可以開始修改完善了。
一、開門見山 一筆扣題
「 開門見山」，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮讚》文章一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！"這種寫法乾脆而利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
二、引用經典有底蘊
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
1、詩詞開頭
以詩句開頭的文章，氣勢磅礴，震撼人心。如：「莫等閒，白了少年頭。」
2、俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，如果以此開頭，倍感親切，激發興趣。例如：中國有句俗語這樣說："三棒槌打不出一個屁來。"用這樣的俗語開頭顯得親切而易懂。
3、名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，就會起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。例如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生曾經這樣說：「自信是成功的第訣。」擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4、故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
三、使用修辭有新意
1、比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2、對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出了主題。例如：古今中外，在事業上有所造就、有所建樹，取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰並且昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
3、排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。例如：假如我是一隻小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是一顆樹苗，我無法忘記那塊滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印
4、設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？
四、巧設懸念
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間裡，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
五、名人作答有深度
採用名人作答的方式展開文章，有利於增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什麼？答案是豐富多彩的。尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不噁心，這種人是最最幸福的。"然而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
六、巧用倒敘
文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車
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寫人正文
第二段：用本段的中心句開頭。（如：他是一個勤奮好學的人。本段只圍繞著勤奮好學寫）
第三段：可用承上啟下的過渡句開頭。也可用本段的重點中心句開頭。
第四段：他還是一個多才多藝的人。（本段可以略寫。）
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動 b首尾照應 c引用 d寫景 e抒情
記敘正文
第二段：開頭寫一些有關的天氣，心情等方面內容襯托一下文章的氣氛，並寫出事情的起因。（如：那天陽光明媚，我的心情就像這天氣一樣好）
第三段經過：一般按事情的發展、時間以及方位變換順序，把事情的詳細經過表達出來。（一開始我並沒有當回事兒）
第四段：為了把事情寫得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。（隨著事情的發展，我越來越有些情不自禁）
第五段結尾：結尾段可單獨做一段，也可按事情的結尾自然結束。結尾段重點寫感想。
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動式 b首尾照應 c引用 d寫景
動物作文正文
第二段：寫動物的吃。（如：嘟嘟特別能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物對它來說都是美味佳肴）
第三段：寫動物的玩。（如：嘟嘟貪吃又貪玩。嘟嘟最喜歡在草地上狂奔了）
第四段：寫動物的人性。（嘟嘟十分通人性。每當我有不開心的時候，它就會靜靜地依偎）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c總結感想
寫景作文正文
第二段：一般按遊蹤路線開頭。（如：剛一到山腳下，我就被眼前的景色驚呆——雲霧繚繞在山間或一來到公園的前大門，首先映入眼帘的是幾個高大挺拔的松柏）
第三段：一般按遊蹤的路線寫沿途的風光，半山腰。（如沿著彎彎曲曲的小道開始向山或者公園的右邊）
第四段：按遊蹤路線寫沿途的風光，山頂。（重點寫極目遠眺的情景和感受）
第五段：下山沿途的風光以及感受（可寫可不寫）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c引用
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，有心的父母可以試一試。
首先我把語文老師給的材料搬運到這裡
①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬於「引論」的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精闢的名言警句要複述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。提，即提出中心論點或論題。
引提，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當的中心論點。
②議——針對材料和中心論點，作出必要的分析。既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生髮，拓寬思路，為下文展開議論聯繫實際張本。這是由「引論」到「本論」的過渡性文字，有承上啟下的作用。
③聯——即聯繫實際，展開分析論證，這是文章成敗的關鍵之所在。聯，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反反正正，多角度，多側面地闡述。還可指出論點在現實生活中的指導意義，比如證明論點「創新是一個民族的魂」，可以聯想到「嫦娥一號」：「正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創新，踏踏實實，才成功發射『嫦娥一號』衛星，揚了軍威，長了民族志氣。」
④結——即對全文的論證作總結，解決問題，總結全文。要注意如下幾點：要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發出號召，或提出辦法，把論證推向。
結，或以抒情句式發出鼓勵和號召，或對論述的問題有所深化和拓展。比如論點是「我們需要倡導探索精神」，可以這樣結尾：「總之，人們應發揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇於進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。」首尾呼應，發出號召，鏗鏘有力，引人深思。結尾部分切不可故意拔高作驚人之語，要精練有力，反對尾大不掉，羅索冗長。
這種格式我個人認為寫起來比較靈活。首先，「引」可以和現在比較流行的新材料作文聯繫起來，把作文題目中的材料簡要地引用到第一段。
此外，五段模式中的「三個分論點」並不是什麼時候都容易順利地找出來。而「引議聯結」的格式，可以只針對一個論點，在「聯」的部分或廣泛延伸，或正反對比。
作文寫作技巧 篇一
1.明確讀者，根據讀者需求來寫合適的文字
不論你寫什麼樣的文章，確定讀者的層次是至關重要的一步。
舉個簡單的例子：
假如你是寶馬汽車展銷廳的一名銷售，你非常喜歡一款烏亮的Z4雙門汽車。雖然它可能的確是展廳中最好的車，但是如果你一門心思只想推銷這一款的話，你很快就會失業。因為顧客都有著不同的需求，作為銷售人員，你應該根據情況調整你的策略。
同樣，這也適用於寫作：你一定要針對讀者的需求來提供合適的文字，而不是簡單地提供優秀的作品。
另外，在寫文章時，也需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋，讀者就會不明白我們所指的內容，邏輯上會出現不連貫。
比如：
對了解經濟的人說：「在經濟緊縮的時候借錢是不划算的」，「保留現金很重要」，他們很容易理解。但如果是不懂經濟學的人就會問「為什麼」這種問題。
如果留有「為什麼」這樣的疑問，就是未考慮到讀者的一方。如果讀者閱讀時總發出「為什麼」的疑問，就會阻礙其思考。因為不明白什麼意思，就增加了反覆閱讀的時間，這樣就會造成思維一直停留在原地不能前進。
所以，在寫文章時，要想著「讀者是誰」，明確目標讀者。
2.取好標題，引起讀者的閱讀興趣
也許你聽說過這個說法：標題是文章最重要的部分，嚴肅的作家花在標題上的時間和寫文章的時間一樣長。確實如此，因為選好標題不僅是選擇文章切入角度的第一步，也是讓我們能夠牢牢抓住文章主題而不至偏題的護身符。
比如，對於「問題」這個大主題。你可以談論溝通層面的問問題技巧，也可以談論問題的價值性，而這又是問題的另外一個層面。如果你通通雜糅在一起寫，恐怕花一天的時間都寫不完。這時候你就要找准切入點，定下標題，才能穩穩地隨著標題的引導順利展開論述。
你要清楚，在任何一次溝通過程中，大多數的人都只對某一條信息感興趣，因此一定要保證你提供給讀者的信息只有這些能引起興趣的事情。
3.擬定大綱，再在寫作過程中適當調整
大綱也就是你的思維框架，把寫文章的思路先記錄下來，不僅能讓你了解文章結構並做適當調整，還能防止寫文章的過程中因思路中斷而產生遺漏的現象。一般情況下，文章大綱都可以按照下面這個步驟來擬定：
引出問題的現象——造成這一問題的根本原因——問題的解決之道
還是以「問題」主題為例：
如果你確定了「溝通層面的問問題技巧」這個切入點，你就可以先引入因為不會問問題而導致溝通質量下降的現象。
比如，提問的人可能會讓解答者反感或不願意回答。接著再通過幾個案例來解釋造成這種現象的原因。
最後再給出這種現象的方案。這就是一個結構完整、邏輯清晰的大綱。
對於第一個步驟「引出問題的現象」，也是文章的開篇。要能引人眼球，開篇便是一個需要精雕細琢的部分。通常我們可以在開篇結合當前的時事熱點、引入名人名言、有說服力的調查數據、或者用講故事的方式開始切入，增加文章吸引力。
4.結論先行，把想要向人們傳達的信息亮出來
隨著信息化時代的推進，在尋求更多信息的同時，速度也越來越重要。在當今繁華的時代，對於大多數人來說還是想儘快挺多結論。很多人常掛在嘴邊的話便是「簡而言之是什麼」「到底想說明什麼」。
因此，我們在寫作時，重要的是要明確結論，整理出想要向人們傳達的信息，然後再考慮書寫方法。如果只把注意力集中在「措辭」上的話，就不能說整理好了想要書寫的內容。
金字塔原則是麥肯錫公司的Barbara Minto所提出的一項層次性、結構化的思考、寫作及溝通技術。說得通俗一點，金字塔原則就是結論先行的原則。如下圖所示。
也就是說，先把整篇文章要表達的結論亮出來，再圍繞這個結論層層展開論述，而不是長篇大論之後再給出結論。比如，對於下面這個例子，多數人的寫法是屬於左邊框框的結構，而使用金字塔原理後，就變成了右邊框框中的結構。
結構調整之後你會發現，整篇文章的邏輯一下子清晰起來，內容一目了然，讓人一看就知道文章的中心思想是什麼。
運用了金字塔原理，你的文章就能達到觀點鮮明、重點突出、邏輯清晰、層次分明的效果。
5.修飾文字，簡潔明了，通俗易懂
逐條書寫
如果一篇文中只是簡單地羅列了一堆的信息，就會是語言複雜，主題不清。
作家西村克己指出：
其中的訣竅是，有意識地將「一句話限定在40字以內」。用電腦寫文章時，也將每行文字限制在40字以內。使用這種方法，就能用一個句子來明確「想要傳達什麼信息」，使信息簡潔地傳達給對方。
6.三遍修改，最終
作家古典指出，文章完成後，要進行一個「三遍修改」的過程。
第一遍是針對語言的修改。如果出現隨處可見的語法毛病，再好的文章主題，也難引發讀者共鳴。因此，字句的加工修改必不可少。
第二遍是快速瀏覽。因為人的瞬時記憶一般只有15秒，讀者閱讀的速度很快，按照他們讀文章的節奏，你就能發現問題。比如，在快讀的梳理中，你可能會發現文字囉嗦或讀來費力，讓讀的人如鯁在喉，此時你就要進行適當的刪減。這都是只有在快讀閱讀的時候才能感到的語感。
第三遍是將文章閒置一段時間。因為當你沉溺在寫作的過程中時，對自己的作品太過熟悉，想要修改就很難。就像畫家在完成畫作後，如果始終從一個角度看他的作品，就很難發現可改之處。但如果把畫作放到別處或從遠處觀察，甚至隔幾天再來欣賞，往往就會有意想不到的發現。
寫作也一樣，開始可能你覺得自己的大作簡直妙手天成，無可挑剔。但隔了一段時間，等你脫離了原來的潛意識環境，可能就覺得這篇文章很稀鬆平常，或者不知所云。這時候你就可以開始修改完善了。
寫作文的技巧和套路 篇二
一、開門見山 一筆扣題
「 開門見山」，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮讚》文章一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！"這種寫法乾脆而利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
二、引用經典有底蘊
在文章開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
1、詩詞開頭
以詩句開頭的文章，氣勢磅礴，震撼人心。如：「莫等閒，白了少年頭。」
2、俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，如果以此開頭，倍感親切，激發興趣。例如：中國有句俗語這樣說："三棒槌打不出一個屁來。"用這樣的俗語開頭顯得親切而易懂。
3、名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，就會起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。例如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生曾經這樣說：「自信是成功的第訣。」擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4、故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
三、使用修辭有新意
1、比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"
2、對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出了主題。例如：古今中外，在事業上有所造就、有所建樹，取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰並且昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
3、排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。例如：假如我是一隻小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是一顆樹苗，我無法忘記那塊滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印
4、設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？
四、巧設懸念
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間裡，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"
五、名人作答有深度
採用名人作答的方式展開文章，有利於增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什麼？答案是豐富多彩的。尼采認為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不噁心，這種人是最最幸福的。"然而思多葛派卻認為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
六、巧用倒敘
文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車
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可以套的萬能作文 篇三
寫人正文
第二段：用本段的中心句開頭。（如：他是一個勤奮好學的人。本段只圍繞著勤奮好學寫）
第三段：可用承上啟下的過渡句開頭。也可用本段的重點中心句開頭。
第四段：他還是一個多才多藝的人。（本段可以略寫。）
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動 b首尾照應 c引用 d寫景 e抒情
記敘正文
第二段：開頭寫一些有關的天氣，心情等方面內容襯托一下文章的氣氛，並寫出事情的起因。（如：那天陽光明媚，我的心情就像這天氣一樣好）
第三段經過：一般按事情的發展、時間以及方位變換順序，把事情的詳細經過表達出來。（一開始我並沒有當回事兒）
第四段：為了把事情寫得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。（隨著事情的發展，我越來越有些情不自禁）
第五段結尾：結尾段可單獨做一段，也可按事情的結尾自然結束。結尾段重點寫感想。
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動式 b首尾照應 c引用 d寫景
動物作文正文
第二段：寫動物的吃。（如：嘟嘟特別能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物對它來說都是美味佳肴）
第三段：寫動物的玩。（如：嘟嘟貪吃又貪玩。嘟嘟最喜歡在草地上狂奔了）
第四段：寫動物的人性。（嘟嘟十分通人性。每當我有不開心的時候，它就會靜靜地依偎）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c總結感想
寫景作文正文
第二段：一般按遊蹤路線開頭。（如：剛一到山腳下，我就被眼前的景色驚呆——雲霧繚繞在山間或一來到公園的前大門，首先映入眼帘的是幾個高大挺拔的松柏）
第三段：一般按遊蹤的路線寫沿途的風光，半山腰。（如沿著彎彎曲曲的小道開始向山或者公園的右邊）
第四段：按遊蹤路線寫沿途的風光，山頂。（重點寫極目遠眺的情景和感受）
第五段：下山沿途的風光以及感受（可寫可不寫）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c引用
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，有心的父母可以試一試。
議論文第二種模式，引議聯結。 篇四
首先我把語文老師給的材料搬運到這裡
①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬於「引論」的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精闢的名言警句要複述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。提，即提出中心論點或論題。
引提，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當的中心論點。
②議——針對材料和中心論點，作出必要的分析。既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生髮，拓寬思路，為下文展開議論聯繫實際張本。這是由「引論」到「本論」的過渡性文字，有承上啟下的作用。
③聯——即聯繫實際，展開分析論證，這是文章成敗的關鍵之所在。聯，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反反正正，多角度，多側面地闡述。還可指出論點在現實生活中的指導意義，比如證明論點「創新是一個民族的魂」，可以聯想到「嫦娥一號」：「正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創新，踏踏實實，才成功發射『嫦娥一號』衛星，揚了軍威，長了民族志氣。」
④結——即對全文的論證作總結，解決問題，總結全文。要注意如下幾點：要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發出號召，或提出辦法，把論證推向。
結，或以抒情句式發出鼓勵和號召，或對論述的問題有所深化和拓展。比如論點是「我們需要倡導探索精神」，可以這樣結尾：「總之，人們應發揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇於進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。」首尾呼應，發出號召，鏗鏘有力，引人深思。結尾部分切不可故意拔高作驚人之語，要精練有力，反對尾大不掉，羅索冗長。
這種格式我個人認為寫起來比較靈活。首先，「引」可以和現在比較流行的新材料作文聯繫起來，把作文題目中的材料簡要地引用到第一段。
此外，五段模式中的「三個分論點」並不是什麼時候都容易順利地找出來。而「引議聯結」的格式，可以只針對一個論點，在「聯」的部分或廣泛延伸，或正反對比。
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