事在人為優秀作文 篇一
平常做得很順手的事，某一次不小心犯了一個很大的錯誤，導致它可能會有一個很糟糕的結果，該怎麼辦？是坐以待斃還是盡力去挽救呢？
人不可能不做錯事，可是做錯了之後，應該無動於衷然後坦然接受那個後果嗎？
裁縫不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，那其實是他的無心之過，如果他什麼都不做，那將會是一筆較大的損失。可他做了，憑藉自己高超的技藝，他將衣服修飾得像一件新的裙子，並且賣出了不菲的價錢，使更多的女士慕名前來。他為了挽回而做出的舉動，不僅沒有讓他蒙受損失，反而得到了更多的回報。這就是坐以待斃和盡力挽救的區別。
現在的人們大多不願意做出改變，就像公司的小職員突然被上司安排去負責了一個較大的項目，按照對方公司的要求寫了一份計劃書，可對方公司不滿意，小職員覺得自己沒有弄錯，所以也不修改。直到上司換了另外一個人。小職員不願意改變，他只認為自己沒有錯，可他沒想過也許只用修改一小條計劃就可以得到對方公司的認可。然後就可以得到一筆不小的獎金，足夠自己領著父母去最想去的地方旅遊一次。他的坐以待斃換來的是回到原來的崗位，並且再也沒有升職的機會。
張藝興，一個偶像團體的`成員，他十七歲時放棄了學業獨自一人到韓國的造星公司接受關於音樂的培訓，本來他以為平平淡淡，悠閒地學習就好了，直到有一次他因為打架而被公司遣送回國。如果他那時什麼都不做，平靜的接受公司的安排，或許他就要和他最愛的音樂說拜拜了。可他沒有，他一邊不停的往公司發郵件道歉，一邊充實著自己：儘可能的學習更多的樂器，舞蹈。然後把自己一點一滴的進步，都通過郵件傳達給公司。最終，公司被他的誠心所打動，同意他繼續回去當練習生，這才有了現在的張藝興。
如果每個人遇到困難，心裡想的都是順其自然就好了，不願意為它努力或者做出一丁點改變，那麼想要的就永遠也得不到。
做或不做，努力或不努力。都是四個字：事在人為。
事在人為優秀作文 篇二
渺小芥子，俯仰一世；匆忙百年，你我的存在於七十億人口而言，並無特殊。萬物從不獨行於世，聯繫的普遍性註定貫穿其間。「意想不到」並不能因此抹殺背後人為的退動，事在人為。
人對事物的發展並非無能為力，這只不過是放任自流的藉口。事物具有可知性與客觀性，而人的意識也同樣具有能動性。所有的得過且過、自有天定，不過是狹隘的自我安慰。蝴蝶效應所代表的混沌學揭示，微小事物的發生往往同樣對事物發展起巨大作用，或許毫不起眼甚至荒誕，但也難以否認。故事在人願為，道阻且長終會窮盡，唯有躬行。
於個人而言，我曾在中考的失利，卻不可因此忽略我以往的努力。柳暗花明的背後是從未放棄前行，哪怕改變世界的機會近在咫尺，也會有忽視之人。誠然，知前路艱難險阻，但也不可為自暴自棄的原因。大多人總有自命不凡之想，認為自已明珠蒙塵，來日得「得道升天」所缺少的不過一個機會。而殊不知機會是自己所積累的。而非放縱自流。
縱觀世界，蘋果並非只落在牛頓一人頭上，卻只有他抓住機會促成萬有引力的發現。這是偶然事件嗎？並不，也正是牛頓的力學定律促進了人文主義、理性主義的發展。文學科學似是毫不相干，理工科的精準與人文社科的浪漫並非「南轅北轍」。啟蒙運動時期達爾文的進化論又引起社會假說的興起。又如唐朝道士煉丹時「偶然」發現的火藥，經絲綢之路傳播發展，成為騎士階級反抗地主階級的武器。這一切是否只是不經意？顯然並非如此，社會轉折的大事從來離不開人為。孔子的學說在千百年後，成為康有為、梁啟超先生宣傳君主立憲的關鍵，在於梁康兩位先生審視奪度遍覽群書，不是偶然在書房瞥見孔子著作這麼簡單。事物能否曲折中發展，在於你願意付出多少努力。
不能否認，一己之力能改變的定然有限，但正是「天下興亡，匹夫有責」的民族觀念，激勵著上上下下的中國人民統一戰線，唯有每個人做好自己積累量變，才為質變做好準備。
「無能為力」太過絕對，消極應對只會挫傷鬥志，碌碌無為。得失、成敗，在於自己選擇，在遵循客觀規律下去盡力而為，「老當益壯，寧移面白滿之心：窮且益堅，不墜青雲之志」。
事在人為 篇三
“哈哈哈，這字真丑！”“我閉著眼寫的字都比你寫的好看！”一聲聲嘲笑在我的腦海里響起，我的心情久久不能平靜。我心想：哎，我的字這麼丑，該怎麼辦呢？我躺在床上，輾轉難眠。
次日早晨，我無精打采地來到了學校。剛放下書包，便有同學走過來對我說：“我決定以後就叫你‘潦草哥’了，因為你的字實在是太難看了，哈哈哈！”他說完後，便捧腹大笑。全班人聽到他的話後，也跟著大笑了起來。我在一聲聲“潦草哥”中，下定決心要把字練好。
我先是仔細地觀察那些字跡工整的同學是怎麼寫字的，然後學著他們的樣子寫字，但卻沒有效果。接著，我決定使用字帖這一方法，可還是沒什麼太大的作用——因為我實在沒有信心，堅持不下去了。就在我束手無策、想要放棄時，我忽然想到了——老師。
我把我的想法告訴了老師，老師愉快地說：“好啊，我幫你。”老師笑了，只不過笑得有點狡黠。
接下來的幾個星期，每個課間老師都監督我練字，並且指出我寫字時的錯誤，如：筆畫順序錯了、寫字太快等。在我堅持不下去時，老師會用“不能半途而廢”、“堅持就是勝利”、“要持之以恆”等話語來提醒我要堅持下去。我聽了老師的話後，又堅持了下去。終於，在我不斷地努力下，我練成了一手好字。最後，這件事讓所有同學對我刮目相看，老師也為我感到高興。
經過這件事，我懂得了“事在人為”的道理。
收藏