大班手工活動教案(合集15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班手工活動教案,希望對大家有所幫助。
手工活動——氣球變變變(大班)
教學活動
活動目標:
1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。
2、樂於參與手工活動,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、範例
3、氣球充好氣,放置在禮物袋中
4、錄音機、《鈴兒響叮噹》《碰一碰》磁帶
活動過程:
1、送禮物,烘托節日氣氛。
(1)聖誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什麼顏色,什麼形狀,比一比大小?
(2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特徵帶著氣球排排隊。
2、氣球變變變。
(1)出示範例,引起幼兒興趣。
我拿到了一隻不一樣的氣球!3,2,1(出示範例小小雞)。我的'氣球漂亮嗎?怎麼會這麼漂亮的呢?
(2)出示其他幾個範例,拓展幼兒的想像。
氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。
(3)你的氣球會變成什麼呢?
(4)根據其中一個幼兒的回答,教師示範裝飾氣球。
重點引導幼兒注意兩邊對稱。
(5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?
想好你想把氣球變成什麼?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什麼材料裝飾,裝飾在什麼地方?想好了,就可以開始動手了。
3、幼兒操作,教師指導。
重點指導幼兒合理布局,並及時展示幼兒有創意的裝飾方式。
4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班藝術活動:手工—畫報小魚
活動目標:
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。
3、體驗與同伴分享創作的快樂。
活動準備:
1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。
2、製作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學會搓紙棒
活動過程:
一、開始部分
出示紙棒,激發興趣
師:今天老師帶來了一個很好玩的東西,看看它是什麼?玩過嗎?今天還想玩嗎?那我們一會就動手做一個紙棒,一起來玩一玩吧。
二、基本部分
1、製作報紙棒
(1)師:誰知道紙棒是怎麼做出來的?
(2)幼兒講述,教師小結:用桌上的濕毛巾沾濕手指,從報紙的一角開始向里卷(卷得緊就細,卷得松就粗),最後用膠帶固定。
(3)幼兒製作紙棒
2、遊戲:紙棒變變變
(1)師:紙棒可以怎麼玩?它都能變成什麼形狀?
(2)幼兒隨意彎摺紙棒,探索紙棒的變形
(3)教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。
3、紙棒變小魚
(1)師:老師的小魚是什麼形狀的?你還見過什麼形狀的魚?
(2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚
4、觀賞魚的圖片
(1)師:「我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎?你見過的魚身體上有什麼顏色?」
(2)出示魚的圖片,仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵
5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報紙魚
(1)介紹裝飾材料。
(2)幼兒分組裝飾報紙魚,教師個別指導
(3)教師出示報紙魚頭飾,請裝飾好報紙魚的`幼兒,陸續製作成頭飾,加入遊戲
6。遊戲:小魚游一游,個別點評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚游出場。
活動反思:
本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動,從開始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對自己高標準嚴要求,反覆搓紙棒,希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時,幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想像。
對於孩子獨特的作品,我們成人應給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,從而讓他們學會發現美,從同伴的讚揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚,並用一句話說說這條小魚好在那裡。在這樣的活動中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
不足之處:
在幼兒搓紙棒時,部分幼兒能力強,很快就搓好了,而部分幼兒因為個體差異,在搓紙棒時總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。
活動目標
1、探索、討論如何將紅薯葉變成「鏈子」。
2、嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上。
3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣,並能自信大膽地展示自己的作品。
重點難點重點:
用紅薯葉製作配飾並佩戴在身上。
難點:探索如何將紅薯葉變成「鏈子」。
活動準備
1、場地準備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準備:紅薯葉、製作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t台秀音樂、黑板、粉筆、拉杆音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)
活動過程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發幼兒的興趣。
孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什麼特別的地方嗎?(幼:你戴著…)
你們知道這些漂亮的配飾是用什麼做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)
總結:老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的`爸爸媽媽小時候家裡條件差,買不起玩具,那時候他們就用紅薯葉做成項鍊耳環玩遊戲,我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成「鏈子」
1、教師提問,幼兒探索。
湯老師給你們準備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什麼方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法後就去試試看,能不能成功?
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。
你想到了什麼方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結果,教師用圖記錄)
三、出示步驟圖,總結方法:掰和撕
1、梳理總結幼兒剛才的探索結果,並分析出方法:掰和撕
你們都動腦筋想了好多方法,其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲,我們來看看這個訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)
2、欣賞成品作。
學會了這個方法我們就可以製作出各種配飾:耳環、項鍊、頭飾…(出示成品圖)
四、兩人一組相互合作
接下來請你們來當設計師,兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成後我們一起去參加紅薯葉t台秀!
五、結束活動:紅薯葉t台秀
教師播放音樂,進行t台秀表演。
五、延伸活動
將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事,聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什麼呢。
活動總結
通過本次活動的開展,幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創意玩兒法。
在探索紅薯葉變「鏈條」的過程中,孩子們從剛開始的不敢動手到後來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經驗,最後共同總結出方法,幼兒得到了自主的發展。
在操作環節,幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,製作紅薯葉配飾並相互佩戴,在培養幼兒動手能力的同時,讓幼兒體會到合作的快樂。
最後的紅薯葉t台秀使整個活動達到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。
總的來說本次活動效果很不錯,教師充分調動了幼兒活動的積極性,教師與幼兒互動非常好,如果能將記錄的方式換成思維導圖,應該可以更好的效果。
活動目標:
1.嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。
2.能運用輔助材料進行大膽想像,創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。
3.體驗自由創作的快樂。
活動準備:
1.請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裡尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細緻的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙籤、火柴頭若干,大紙盤每人一隻,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動過程:
一、用紙漿製作不同形態的立體小瓢蟲
1.利用已有經驗導入課題。
師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什麼樣子的?
2.請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片,觀察並找出它們的不同點。
師:今天我也請來了幾隻小瓢蟲,一起來看看吧。
(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最後把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師:我準備了各種顏色的紙漿,現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3.幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲,教師巡視並進行個別輔導。
二、為瓢蟲設計旅遊路線圖
1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現在請它們在你的盤子裡休息一會兒,看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。
(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想像瓢蟲會去哪些地方旅行。
師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3.幼兒製作旅遊路線圖。
師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然後用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
師:我給你們準備了各種各樣的.材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。(幼兒到戶外操作,教師巡迴指導。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
活動反思:
在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙籤成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想像力與創造力。
在活動中,瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性,因此我把活動過程安排為「引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價」,這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態,也有利於教師進行更有效的指導。
活動目標:
1、在看看、講講以紅色為寓意的「喜慶、吉祥」事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調,傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受,
2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備:
師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件「中國紅」。
傳統樂曲「恭喜恭喜」和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、列印好的福字若干。
活動過程:
一、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」,體驗樂曲中「喜慶、熱鬧、紅火」的情感
1、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」,請幼兒談談自己的感受。
提問:「這首樂曲給你們的感受是怎樣的?」(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色「紅、藍、紫、綠」,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問:你收集的紅色的東西是什麼?是用來幹什麼的?
(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什麼喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什麼?師生的呼應)
二、 欣賞課件,感受「喜慶、吉祥」的寓意,體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什麼?我們會在什麼時候用到?都是什麼顏色的.?看見了這些心裡有什麼感受?有些什麼意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那裡他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結:在中國紅色代表「喜慶,吉祥」。過年,過節的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境,表達祝福。)
三、幼兒自製紅色飾品,布置周圍環境,表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結
目標:
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導:
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1。啟發幼兒與同伴協商選材
2。鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3。師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的'橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型,並帶到班級參與展示交流
一、活動目標:
1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。
二、活動準備:
音樂「快樂舞會」、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等
三、活動過程:
(一)開始部分
1. 師幼問好
師:我是什麼老師?
2.感知橡皮泥「多變」的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)
B教師演示
師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎麼跳舞的?
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師:現在請小朋友說說,我都變了些什麼?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段後:你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係,我們繼續。
第二段後:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段後:聽清楚什麼時候搓,什麼時候開始變變變。
第四段後:現在是最後一遍了,要變出一個好玩的好玩的`東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裡(教師邊收邊問:這是什麼?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這麼多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3.創編動作
A幼兒模仿作品創編造型動作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
B創編動態動作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴裡喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)
(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴裡喊著節奏,讓孩子跟著節奏一起來跳舞。
(練習幾遍)
個別幼兒表演
集體練習
4跟隨音樂舞蹈
A教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習
師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會
A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準備
(1) 交代規則。
師:今天有這麼多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)
C幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。
四、結束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裡來,跟客人老師再見。
教材分析
端午節小孩佩戴香包,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進行製作,並能嘗試藉助輔助材料表現物體的細節特徵。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫製香包的方法,體驗親子製作香包的快樂,感受節日的溫馨。
活動目標
1.知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及製作材料。
2.嘗試用針縫的方法製作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。
3.體驗與家長自製香包的快樂。
活動準備
1.製作香包所需的材料:艾草、乾花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經驗。
3.民間音樂的磁帶、教學課件。
活動建議
1.利用教學課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。
(1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節人們為什麼要掛香包?
小結:古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪,保護孩子們的安全。
(2)了解香包的不同形狀,激發自製香包的興趣。
小結:香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索製作香包的`方法及注意事項,知道縫製香包時要與小朋友保持合適的距離,保護自己和他人安全。
(1)探討製作香包的方法和步驟,了解製作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?
小結:首先要根據自己想製作製作的香包形狀裁剪布料進行縫合,然後安裝吊繩、製作吊墜,最後在香袋裡裝上艾草、乾花等香料。
(2)親子討論製作什麼形狀的香包,並與大家分享交流製作方法。
(3)討論做香包的注意事項,提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。
3.在音樂聲中,家長指導幼兒縫製香包,體驗親子製作的快樂。
4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子製作香包的樂趣。
(1)幼兒和家長展示並講述自己的作品,重點引導講出自己作品的製作過程。
(2)引導幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想像。看!香囊漂亮嗎?
大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
目標:
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導:
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1.啟發幼兒與同伴協商選材
2.鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3.師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的`橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型,並帶到班級參與展示交流
材料準備:
四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。
製作過程:
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的`小球粘在軲轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個「車廂」粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在「車頭」。
9.牛奶小車做好了。
活動目標:
1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。
2、能創造性的設計愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻愛心經歷和感受。
3、體會設計愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。
活動準備:
幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀念品,課件,各種製作紀念冊的材料若干。
活動過程:
一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀念品,分享愛心故事。
提問:你帶來了什麼紀念品?這個紀念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的?結果怎樣?你的心情是怎樣的?
引導幼兒充分體驗幫助別人,自己更快樂。
二、引導幼兒觀察紀念冊,了解紀念冊的.特點。
1、出示課件,欣賞各種不同風格的紀念冊,了解紀念冊的特點。
提問:紀念冊里都應該有什麼?
小結:紀念冊里應該有文字,告訴別人記錄的是什麼,應該把收集的有紀念意義照片和物品放在裡面,可以裝飾的漂亮一點。
2、幼兒小組討論製作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣製作愛心記錄冊的封面?許多的紀念
品可以怎麼樣布置到紀念冊中?照片可以怎麼裝飾?需要什麼裝飾材料?。
三、師幼共同製作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。
1、教師提出製作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中,運用剪、貼、畫、折等多種形式創造性的裝飾愛心紀念冊。
2、幼兒製作,教師巡迴觀察、鼓勵、指導。
3、幼兒展示製作好的愛心記錄冊,並互相講述作品。延伸活動:
「我是愛心小使者」鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,製作立體記錄冊。
活動目標
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品,願意大膽創新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點:
在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備:
1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)
活動過程:
一、感知彩條紋物品,發現不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關注。
教師:今天老師帶了一些很漂亮的'物品,我們來看看你喜歡哪個(發現彩條紋)
小結:這樣一條一條的,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞範例圖片組,關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞範例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色
②無彩色
③彩色。
3.欣賞範例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞範例圖片組,感受生活中更多有創意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
(出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。)
1.明確作畫內容和方式,產生用彩條紋裝飾的願望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎麼裝飾?用哪些顏色來畫?什麼方向彩條紋,是整體的還是局部。)
2.大膽創作、積極探索,指導個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。(你是怎麼裝飾的?)
2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什麼?)
手工活動:做花燈
活動目標:
1、樂於拆裝花燈,探究花燈的製作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,並能掌握紙張拼插的技能。
3、學會共同觀察,嘗試合作製作花燈。
活動準備:
1、教師實現做好的簡單的花燈每組一個,燈片可採用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的`圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。
4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動過程:
1、請幼兒說一說在燈會上看到了什麼樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。
(1)每組一個花燈,請幼兒觀察,說說花燈是怎麼做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示範邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好後,花燈就做成了。
(2)學做燈片。
印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下後放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。
重疊法:將紙對摺後兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以藉助訂書機或夾子將紙固定後,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,並根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞並適時介紹自己製作的花燈。
活動延伸:
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會說謎面,知道謎底,並將燈謎製作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英
活動目標:
1.學習用卡紙製作蝸牛,表現蝸牛的身體。
2.通過觀看示範,了解製作的基本方法,把握剪和折的方法。
3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養成良好的手工活動習慣。
活動準備:
1.每組有小籮筐一個(裡面有各種顏色的卡紙)
2.記號筆,固體膠,剪刀
3.蝸牛範例一個
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子裡。你知道這是什麼小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學習
1.認識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)
2.出示一隻做好的蝸牛,幼兒觀察。
3.示範蝸牛製作方法:
(1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。
(2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。
(3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。
(4)還要剪下一條長長的觸角,用手對摺拉開。
(5)最後,請固體膠來幫助把它們變成一隻可愛的蝸牛。(大大圓對摺做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)
(6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對摺,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)
四、動手操作
重點引導幼兒發揮想像,畫出有個性的「房子」,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評價
幼兒相互欣賞同伴製作的蝸牛,感知體驗成功製作小蝸牛的.快樂。
活動延伸:
1.可遷移其他材料製作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會。
活動反思:
這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的製作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶製作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細介紹一下蝸牛,效果會更好。
活動目標:
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學習製作賀卡,大膽構思,設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備:
操作卡、剪刀等
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這麼好看的賀卡還有什麼用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)
2、買來的賀卡有什麼特點?
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的.像貼的。總之,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
3、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。
我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?
教學反思:
通過本次活動既鍛鍊了幼兒的動手能力又鍛鍊了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現慾望過強,缺少合作精神,在今後的教學中需加強這方面的教育。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班手工活動教案,希望對大家有所幫助。
大班手工活動教案1
手工活動——氣球變變變(大班)
教學活動
活動目標:
1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。
2、樂於參與手工活動,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、範例
3、氣球充好氣,放置在禮物袋中
4、錄音機、《鈴兒響叮噹》《碰一碰》磁帶
活動過程:
1、送禮物,烘托節日氣氛。
(1)聖誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什麼顏色,什麼形狀,比一比大小?
(2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特徵帶著氣球排排隊。
2、氣球變變變。
(1)出示範例,引起幼兒興趣。
我拿到了一隻不一樣的氣球!3,2,1(出示範例小小雞)。我的'氣球漂亮嗎?怎麼會這麼漂亮的呢?
(2)出示其他幾個範例,拓展幼兒的想像。
氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。
(3)你的氣球會變成什麼呢?
(4)根據其中一個幼兒的回答,教師示範裝飾氣球。
重點引導幼兒注意兩邊對稱。
(5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?
想好你想把氣球變成什麼?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什麼材料裝飾,裝飾在什麼地方?想好了,就可以開始動手了。
3、幼兒操作,教師指導。
重點指導幼兒合理布局,並及時展示幼兒有創意的裝飾方式。
4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班手工活動教案2
大班藝術活動:手工—畫報小魚
活動目標:
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。
3、體驗與同伴分享創作的快樂。
活動準備:
1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。
2、製作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學會搓紙棒
活動過程:
一、開始部分
出示紙棒,激發興趣
師:今天老師帶來了一個很好玩的東西,看看它是什麼?玩過嗎?今天還想玩嗎?那我們一會就動手做一個紙棒,一起來玩一玩吧。
二、基本部分
1、製作報紙棒
(1)師:誰知道紙棒是怎麼做出來的?
(2)幼兒講述,教師小結:用桌上的濕毛巾沾濕手指,從報紙的一角開始向里卷(卷得緊就細,卷得松就粗),最後用膠帶固定。
(3)幼兒製作紙棒
2、遊戲:紙棒變變變
(1)師:紙棒可以怎麼玩?它都能變成什麼形狀?
(2)幼兒隨意彎摺紙棒,探索紙棒的變形
(3)教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。
3、紙棒變小魚
(1)師:老師的小魚是什麼形狀的?你還見過什麼形狀的魚?
(2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚
4、觀賞魚的圖片
(1)師:「我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎?你見過的魚身體上有什麼顏色?」
(2)出示魚的圖片,仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵
5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報紙魚
(1)介紹裝飾材料。
(2)幼兒分組裝飾報紙魚,教師個別指導
(3)教師出示報紙魚頭飾,請裝飾好報紙魚的`幼兒,陸續製作成頭飾,加入遊戲
6。遊戲:小魚游一游,個別點評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚游出場。
活動反思:
本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動,從開始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對自己高標準嚴要求,反覆搓紙棒,希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時,幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想像。
對於孩子獨特的作品,我們成人應給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,從而讓他們學會發現美,從同伴的讚揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚,並用一句話說說這條小魚好在那裡。在這樣的活動中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
不足之處:
在幼兒搓紙棒時,部分幼兒能力強,很快就搓好了,而部分幼兒因為個體差異,在搓紙棒時總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。
大班手工活動教案3
活動目標
1、探索、討論如何將紅薯葉變成「鏈子」。
2、嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上。
3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣,並能自信大膽地展示自己的作品。
重點難點重點:
用紅薯葉製作配飾並佩戴在身上。
難點:探索如何將紅薯葉變成「鏈子」。
活動準備
1、場地準備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準備:紅薯葉、製作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t台秀音樂、黑板、粉筆、拉杆音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)
活動過程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發幼兒的興趣。
孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什麼特別的地方嗎?(幼:你戴著…)
你們知道這些漂亮的配飾是用什麼做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)
總結:老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的`爸爸媽媽小時候家裡條件差,買不起玩具,那時候他們就用紅薯葉做成項鍊耳環玩遊戲,我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧!
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成「鏈子」
1、教師提問,幼兒探索。
湯老師給你們準備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什麼方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法後就去試試看,能不能成功?
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。
你想到了什麼方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結果,教師用圖記錄)
三、出示步驟圖,總結方法:掰和撕
1、梳理總結幼兒剛才的探索結果,並分析出方法:掰和撕
你們都動腦筋想了好多方法,其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲,我們來看看這個訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)
2、欣賞成品作。
學會了這個方法我們就可以製作出各種配飾:耳環、項鍊、頭飾…(出示成品圖)
四、兩人一組相互合作
接下來請你們來當設計師,兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成後我們一起去參加紅薯葉t台秀!
五、結束活動:紅薯葉t台秀
教師播放音樂,進行t台秀表演。
五、延伸活動
將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事,聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什麼呢。
活動總結
通過本次活動的開展,幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創意玩兒法。
在探索紅薯葉變「鏈條」的過程中,孩子們從剛開始的不敢動手到後來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經驗,最後共同總結出方法,幼兒得到了自主的發展。
在操作環節,幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,製作紅薯葉配飾並相互佩戴,在培養幼兒動手能力的同時,讓幼兒體會到合作的快樂。
最後的紅薯葉t台秀使整個活動達到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。
總的來說本次活動效果很不錯,教師充分調動了幼兒活動的積極性,教師與幼兒互動非常好,如果能將記錄的方式換成思維導圖,應該可以更好的效果。
大班手工活動教案4
活動目標:
1.嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。
2.能運用輔助材料進行大膽想像,創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。
3.體驗自由創作的快樂。
活動準備:
1.請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裡尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細緻的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙籤、火柴頭若干,大紙盤每人一隻,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動過程:
一、用紙漿製作不同形態的立體小瓢蟲
1.利用已有經驗導入課題。
師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什麼樣子的?
2.請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片,觀察並找出它們的不同點。
師:今天我也請來了幾隻小瓢蟲,一起來看看吧。
(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片,最後把所有圖片定格在同一畫面上。)師:找找看,這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師:我準備了各種顏色的紙漿,現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3.幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲,教師巡視並進行個別輔導。
二、為瓢蟲設計旅遊路線圖
1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現在請它們在你的盤子裡休息一會兒,看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。
(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想像瓢蟲會去哪些地方旅行。
師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3.幼兒製作旅遊路線圖。
師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然後用紙漿把它們連起來,讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
師:我給你們準備了各種各樣的.材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。(幼兒到戶外操作,教師巡迴指導。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
活動反思:
在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙籤成了瓢蟲的腳,黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想像力與創造力。
在活動中,瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性,因此我把活動過程安排為「引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價」,這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態,也有利於教師進行更有效的指導。
大班手工活動教案5
活動目標:
1、在看看、講講以紅色為寓意的「喜慶、吉祥」事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調,傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受,
2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備:
師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件「中國紅」。
傳統樂曲「恭喜恭喜」和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、列印好的福字若干。
活動過程:
一、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」,體驗樂曲中「喜慶、熱鬧、紅火」的情感
1、 欣賞傳統樂曲「恭喜恭喜」,請幼兒談談自己的感受。
提問:「這首樂曲給你們的感受是怎樣的?」(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色「紅、藍、紫、綠」,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問:你收集的紅色的東西是什麼?是用來幹什麼的?
(老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什麼喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什麼?師生的呼應)
二、 欣賞課件,感受「喜慶、吉祥」的寓意,體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什麼?我們會在什麼時候用到?都是什麼顏色的.?看見了這些心裡有什麼感受?有些什麼意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那裡他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結:在中國紅色代表「喜慶,吉祥」。過年,過節的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境,表達祝福。)
三、幼兒自製紅色飾品,布置周圍環境,表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結
大班手工活動教案6
目標:
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導:
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1。啟發幼兒與同伴協商選材
2。鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3。師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的'橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型,並帶到班級參與展示交流
大班手工活動教案7
一、活動目標:
1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。
二、活動準備:
音樂「快樂舞會」、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等
三、活動過程:
(一)開始部分
1. 師幼問好
師:我是什麼老師?
2.感知橡皮泥「多變」的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)
B教師演示
師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎麼跳舞的?
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師:現在請小朋友說說,我都變了些什麼?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段後:你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係,我們繼續。
第二段後:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段後:聽清楚什麼時候搓,什麼時候開始變變變。
第四段後:現在是最後一遍了,要變出一個好玩的好玩的`東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裡(教師邊收邊問:這是什麼?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這麼多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3.創編動作
A幼兒模仿作品創編造型動作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
B創編動態動作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。
(2)教師嘴裡喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)
(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)
(3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴裡喊著節奏,讓孩子跟著節奏一起來跳舞。
(練習幾遍)
個別幼兒表演
集體練習
4跟隨音樂舞蹈
A教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習
師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會
A出示演出服:國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準備
(1) 交代規則。
師:今天有這麼多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)
C幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。
四、結束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裡來,跟客人老師再見。
大班手工活動教案8
教材分析
端午節小孩佩戴香包,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進行製作,並能嘗試藉助輔助材料表現物體的細節特徵。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫製香包的方法,體驗親子製作香包的快樂,感受節日的溫馨。
活動目標
1.知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及製作材料。
2.嘗試用針縫的方法製作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。
3.體驗與家長自製香包的快樂。
活動準備
1.製作香包所需的材料:艾草、乾花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經驗。
3.民間音樂的磁帶、教學課件。
活動建議
1.利用教學課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。
(1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節人們為什麼要掛香包?
小結:古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪,保護孩子們的安全。
(2)了解香包的不同形狀,激發自製香包的興趣。
小結:香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索製作香包的`方法及注意事項,知道縫製香包時要與小朋友保持合適的距離,保護自己和他人安全。
(1)探討製作香包的方法和步驟,了解製作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?
小結:首先要根據自己想製作製作的香包形狀裁剪布料進行縫合,然後安裝吊繩、製作吊墜,最後在香袋裡裝上艾草、乾花等香料。
(2)親子討論製作什麼形狀的香包,並與大家分享交流製作方法。
(3)討論做香包的注意事項,提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。
3.在音樂聲中,家長指導幼兒縫製香包,體驗親子製作的快樂。
4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子製作香包的樂趣。
(1)幼兒和家長展示並講述自己的作品,重點引導講出自己作品的製作過程。
(2)引導幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想像。看!香囊漂亮嗎?
大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
大班手工活動教案9
目標:
1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來
2、發展幼兒動手操作能力和表現力
3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質
準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導:
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構
1.啟發幼兒與同伴協商選材
2.鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構
3.師巡迴觀察適當指導
四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的`橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型,並帶到班級參與展示交流
大班手工活動教案10
材料準備:
四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。
製作過程:
1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。
2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。
3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。
4.將攢好的`小球粘在軲轆上。
5.再粘在盒子車廂的兩側。
6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節車廂連接在一起。
7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個「車廂」粘在一起。
8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在「車頭」。
9.牛奶小車做好了。
大班手工活動教案11
活動目標:
1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。
2、能創造性的設計愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻愛心經歷和感受。
3、體會設計愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。
活動準備:
幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀念品,課件,各種製作紀念冊的材料若干。
活動過程:
一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀念品,分享愛心故事。
提問:你帶來了什麼紀念品?這個紀念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的?結果怎樣?你的心情是怎樣的?
引導幼兒充分體驗幫助別人,自己更快樂。
二、引導幼兒觀察紀念冊,了解紀念冊的.特點。
1、出示課件,欣賞各種不同風格的紀念冊,了解紀念冊的特點。
提問:紀念冊里都應該有什麼?
小結:紀念冊里應該有文字,告訴別人記錄的是什麼,應該把收集的有紀念意義照片和物品放在裡面,可以裝飾的漂亮一點。
2、幼兒小組討論製作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣製作愛心記錄冊的封面?許多的紀念
品可以怎麼樣布置到紀念冊中?照片可以怎麼裝飾?需要什麼裝飾材料?。
三、師幼共同製作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。
1、教師提出製作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中,運用剪、貼、畫、折等多種形式創造性的裝飾愛心紀念冊。
2、幼兒製作,教師巡迴觀察、鼓勵、指導。
3、幼兒展示製作好的愛心記錄冊,並互相講述作品。延伸活動:
「我是愛心小使者」鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,製作立體記錄冊。
大班手工活動教案12
活動目標
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品,願意大膽創新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點:
在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備:
1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)
活動過程:
一、感知彩條紋物品,發現不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關注。
教師:今天老師帶了一些很漂亮的'物品,我們來看看你喜歡哪個(發現彩條紋)
小結:這樣一條一條的,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞範例圖片組,關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞範例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色
②無彩色
③彩色。
3.欣賞範例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞範例圖片組,感受生活中更多有創意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
(出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。)
1.明確作畫內容和方式,產生用彩條紋裝飾的願望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎麼裝飾?用哪些顏色來畫?什麼方向彩條紋,是整體的還是局部。)
2.大膽創作、積極探索,指導個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。(你是怎麼裝飾的?)
2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什麼?)
大班手工活動教案13
手工活動:做花燈
活動目標:
1、樂於拆裝花燈,探究花燈的製作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,並能掌握紙張拼插的技能。
3、學會共同觀察,嘗試合作製作花燈。
活動準備:
1、教師實現做好的簡單的花燈每組一個,燈片可採用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的`圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。
4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動過程:
1、請幼兒說一說在燈會上看到了什麼樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。
(1)每組一個花燈,請幼兒觀察,說說花燈是怎麼做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示範邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好後,花燈就做成了。
(2)學做燈片。
印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下後放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。
重疊法:將紙對摺後兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以藉助訂書機或夾子將紙固定後,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,並根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞並適時介紹自己製作的花燈。
活動延伸:
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會說謎面,知道謎底,並將燈謎製作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英
大班手工活動教案14
活動目標:
1.學習用卡紙製作蝸牛,表現蝸牛的身體。
2.通過觀看示範,了解製作的基本方法,把握剪和折的方法。
3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養成良好的手工活動習慣。
活動準備:
1.每組有小籮筐一個(裡面有各種顏色的卡紙)
2.記號筆,固體膠,剪刀
3.蝸牛範例一個
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子裡。你知道這是什麼小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學習
1.認識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)
2.出示一隻做好的蝸牛,幼兒觀察。
3.示範蝸牛製作方法:
(1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。
(2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。
(3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。
(4)還要剪下一條長長的觸角,用手對摺拉開。
(5)最後,請固體膠來幫助把它們變成一隻可愛的蝸牛。(大大圓對摺做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)
(6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對摺,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)
四、動手操作
重點引導幼兒發揮想像,畫出有個性的「房子」,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評價
幼兒相互欣賞同伴製作的蝸牛,感知體驗成功製作小蝸牛的.快樂。
活動延伸:
1.可遷移其他材料製作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會。
活動反思:
這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的製作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶製作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細介紹一下蝸牛,效果會更好。
大班手工活動教案15
活動目標:
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。學習製作賀卡,大膽構思,設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備:
操作卡、剪刀等
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這麼好看的賀卡還有什麼用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)
2、買來的賀卡有什麼特點?
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的.像貼的。總之,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。
3、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。
我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?
教學反思:
通過本次活動既鍛鍊了幼兒的動手能力又鍛鍊了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現慾望過強,缺少合作精神,在今後的教學中需加強這方面的教育。