有關風景作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的風景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人心中最美的便是那心底的一剎風景，任時光怎麼變遷，不變的是那記憶中最純真的景色。
父親開車開啟了所謂的自駕游，我們一路向北，去登上那有著人間仙境頂端的明月山。我沿途欣賞著路邊的風景，雖談不上景色優美，山光旖麗，但給人留下了較好的印象已是足夠。
過了許久，終於結束了勞累的「車上游」後，我們進行了短暫的休息，於是就上路了。
從山腳往上看，認為爬完這巍峨的山脈是遙不可及的任務，但經過父母和朋友的慫恿，我決定開啟我的爬山之旅。
陽光從樹葉的隙縫中穿過，照映在陡峭的山路上，我們就踩著陽光一層一層地往上爬，剛開始時，精力充沛，你我都不覺得累。爬了許久，已是滿頭大汗，不想繼續往上爬，恰好在此時，天空布滿了烏雲，下起了大雨，天公不作美，在雨中，山的景色依然未變，只是山路越來越難走，豆大的雨點打在台階上，我每上一步都心驚膽戰，害怕自己會跌倒，此時我跟你互相抓緊對方的手，可你不小心沒有踩穩，摔了下去。我反應有些遲鈍，轉過身去，正想扶你起來時，你一把甩開了我的手，自己一個人起來，然後一瘸一拐的繼續爬山，或許我明白，你在為我沒有及時將你扶起而感到生氣。此後，我一路跟隨著你，並寫了一張紙條：我未能及時扶你，並不是我不願扶而是因為我的反應稍慢，我願意承擔這件事的後果，並在紙條上畫了下雨時山的景色。遞給你後，你看了看，嘴角又揚起了笑容，我們又和好如初。
雨停了，景色在陽光的照耀下是那麼的'美，霎時間，我明白朋友之間要坦誠相待，要為自己的行為和言語承擔責任。
我和你的友誼就如這雨前、雨中、雨後的景色，永遠不會變，變的只是那途中的風景，風雨中，我們只是經歷挫折，但我們的心依然不變。我從這次爬山中懂得了有些事、有些人不會因為經歷點風雨就改變。晴天的風景，是我和你美好的友情。
我們就這樣一路風景、一路風雨地繼續向前走去，永不停歇。
「瞧！那裡真的好美"一個女孩子驚嘆到。沒錯，她就是我！
我喜歡站在二樓眺望那處風景。地上的青草是那麼柔軟、鮮嫩。那翡翠般的草地猶如綠毯，幾頭牛正在綠毯上吃東西。若是遇到下雨天，綠毯上披上一層薄薄的白紗，真是美妙絕倫吶！近處，有一個小湖。呃說是湖吧，其實是被隔開的海，我喜歡叫它「湖」。若是沒有隔開，我們這就成大家的娛樂之地啦！這裡經常會飛來些白鷺，俯下來喝水、嬉戲，呀！湖水是個嬌滴滴的小姑娘，可經不住此等折磨，害羞的臉上浮起了浪波。
眺望那處風景，是我每天的習慣。美，是我喜歡它之一；還有是因為它是我最最忠實的聆聽者！
每到我最傷心的時候，應該向誰訴說？跟師傅說？跟姐姐說？不可能滴，我覺得我們沒有共同的語言。我都跟姐姐說過啦，讓她好好確定一下再認我做妹妹，偏不聽！跟師妹說的話有一丟丟可能性呦，不過我要先整整她，恨恨地整！氣死她！哈哈，真解氣！如果跟哥哥說的話，呃應該也有一半的可能性吧。但我更想跟那處風景訴說，訴說我的'傷心事、委屈，它就像《綠山牆的安妮》一書中的馬修，他總會認真聽安妮講訴一切事情，是安妮最忠實的聆聽者。而它—那處風景，永遠都會是我最最忠實的聆聽者和朋友！
沒錯，那處風景很美，更美的是我有它的陪伴！我也愛眺望那處風景！
導學目標：
一、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 ．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，導學重點： 如何按一定的順序來描述景物的特點。 導學難點： 寫景的過程中如何展開聯想和想像。 預習案： 、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
二、指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好下面記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）
導學流程：
一、教師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)
同學們，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外遊客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同讚美自己的家鄉吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）
三、檢查預習情況。(10分鐘)
1、關於習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。
（2）如何按一定的順序來描述景物的`特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯想和想像。
2、關於習作素材的搜集：
（1）搜集家鄉景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）
1、講清你介紹的這處風景在什麼地方，有什麼特點，要表達出對家鄉的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，並評出介紹得最清楚最動人的同學
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發興趣，導入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想像或關於家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作範文：（5分鐘）
我的家鄉
我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花鬥豔，發出陣陣芳香，引來無數隻蝴蝶，翩翩起舞。村後，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態萬千，形態各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲
多美的家鄉啊！我愛我的家鄉！
五、布置作業。（1分鐘）
選一處大自然的景色，然後寫一寫。
古典詩詞是徜徉在歷史長河中的點點星光，亦是岸邊的無雙美景。
「葛之覃兮，施於中谷，維葉萋萋。」(《國風·周南·葛覃》)是詩經中清澈而令人動心的景。余冠英老先生譯道:「葛藤枝葉長又長，漫山遍野都生長，嫩綠葉子水汪汪......」蒼翠嫩綠遍布整個山谷，葉片如翡翠一般圓潤可人，清風拂過，便是一片低語般的窸窣。鳥鳴與風聲齊吟，輕聲唱出春的聲音。文字是最美的風景。
「落日熔金，暮雲合璧」(李清照《永遇樂·元宵》)是絕代女詞人李清照筆下的落日。暮色萋萋，落日從暮雲的`罅隙中透出奪目的金光來，天地之間頓時陷入了一片沉寂，僅有落日耀眼的餘暉將一切籠罩，光線的強烈反倒讓人有些看不清，雲朵被渲染成了詭譎的紅，似隨意潑灑在空中的一抹異彩。天地沉寂，唯景動人心。晚風吹散了回憶，只留下詞中的一闋輕言訴說。一幅壯麗的古老畫卷，便在她的詞中盛開。
「湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡，無窮好。」(李清照《憶王孫》)也是一片引人的秋景。有時李清照的詞讀來更像一首歌謠，靈動清新，你能感覺到百年前的她內心的波動與筆下的跳躍，輕靈可人，偶然的才思泉涌更是讓人心中一動，仿佛牽引了內心中的一個開關，盪起了層層難平的漣漪。清麗的文字，又是這樣的清新美景。水光瀲灩山波渺，小船盪開鏡般水面，晃動了水中的山影。與「支枕聽河流」倒是有異曲同工之妙。短短一闋詞，卻讓人宛若身置其中，構建了一片文字之境。
「十里湖光載酒游，青簾低映白蘋洲。西風聽徹采菱謳。沙岸有時雙袖擁，畫船何處一竿收。歸來無語晚妝樓。」(納蘭容若《浣溪沙》)是納蘭不多的一首田園之作。采菱姑娘吟唱著清涼的民謠，青絲輕綰，眉目如畫。纖纖細指在紅菱中顯得格外白嫩如玉。歌聲在湖面上迴蕩，空靈動聽，撥人心弦。清風吹散了水面，也拂過了采菱姑娘的歌聲，如珠落水面，清脆悠揚。
詩詞是何等美麗哀愁的存在，宛若一片仙境，引人心馳神往不復歸。滄海遺珠般令人慾挽。只是卻隨著時代的發展漸而消逝了。令人痛心卻無計可施。
我真想留住這片風景，這篇充滿離情悲歡的人間絕景。
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
——題記 白居易《憶江南》
白居易的一首《憶江南》，短短二十多字卻道出了明媚江南的萬種風情，在國人心目中鐫刻下千古的纏綿與細膩。似乎人們一提起江南二字，眼前便展開一副浩長的水墨畫——綠波、春水、黛屋、古橋、香茗、刺繡…生動之極，躍然紙上。我是江南人，生於江南，長於江南。江南於我而言，是融進骨血的故鄉，有著難以割捨的柔情。
老家最具江南特色的是一座修建於清乾隆年間的古橋——歸徑橋，那兒的景色稱不上秀麗風光，吸引我的只是那種煙雨情懷。橋不大，只是一座小拱橋，橋面是石階式的。但因為年代久遠的緣故，石面上十分光滑。自行車是可以騎上去的，再從橋面騎下時，車的前輪一顛一顛的，連帶著車鈴也一叮一叮的。往往只要傳來這樣一陣聲響，巷裡的女人們便開始準備晚飯，迎接工作歸來的丈夫。橋身的材料，我至今也說不清楚，只知道是一種類似大理石的質地，摸上去，便如撫摸繡娘們引以為傲的蘇錦那樣柔滑，讓人愛不釋手。橋底的石墩很有特色，是一座木椅大小的石獅。石獅張牙舞爪，十分有趣，但因為體格很小，又給人一種憨態可掬的感覺。
石橋兩岸是典型的江南水鄉，在那裡似乎一切都是婉轉的、柔和的。叫人想把它典藏在生命里。
橋的'東邊有兩座古色古香的建築，類似於明清古宅卻又要高了許多。兩棟房子都是水泥打基，上部是木質的兩層樓，由一座純木的連廊連起來。房子的主人是位年逾古稀的老爺爺，十分蒼老，十分慈愛，做得一手好米糕。每次，老爺子都會選在雨天用舊式的木錘將米糕一下一下打出來，按他的說法是讓米糕吸吸「水氣」是做米糕的規矩，荒廢不得。老爺子的米糕永遠染著水鄉微微杏花色的香糯。而我，就坐在連廊的長凳上，嚼著糯糯的米糕，這時，往往會有雨水從飛檐上滴落的聲音，「滴答滴答」，落不盡似的，在地面殘碎的石塊上開出形狀迥異的花來，蕩滌著小村的百年塵埃。
橋的對面是一條巷子。記憶中，我似乎從來沒有走完過它。它在我面前延展、彎轉，沒有窮盡，無數的人間煙火在這裡發光、燃燒、熄滅。這裡頭有著說不完的故事，才能使小巷如此深邃，叫人想把它揉碎在光陰里。
星空下、歌聲里，笑顏暖相印，訴說著自強與溫情的動人風景。
——題記
我停下回家的單車，把頭往人群里探了探，必須把那個昨晚吵我複習的元兇揪出來！
依舊是那樣，空洞的聲音里充斥著廉價音響的零件振動聲，又在空中不斷盤旋，仿佛要將我吞噬。哼，擾民的傢伙！
樂聲——準確來說是噪音，在不停地揚起，翻騰，又落下，伴隨著我愈伸愈長的脖頸，直到幾縷暗弱的光線從人頭縫隙中瀉出。
什麼？！似乎有什麼強大的力量突然擠壓了我的心，血液愈發著急地朝前涌動，眼睛裡，只有暮色里燈光下那個身軀。三個腫大的手指撐住麥克風，肩部關節像釘了釘子似的連挪一下都好像要花好大力氣，從整個人來看，臃腫的手與短小的腿似乎是上帝精心設計好的尺寸，我想看看他的臉，卻只能從反射的微弱光線中勉強看到那幾乎寸草不生的頭，以及——臉上明媚的笑。
他在笑？！我大腦運轉的齒輪頓時卡住，他可是個侏儒，拖著這副身軀出來，他竟有資格笑？這是無奈，或是樂觀？我被疑問纏住。
黑暗中，燈光下，又忽然出現另一個小身影。難不成是一塊賣藝的「同夥」？但我錯了。
那是一個小女孩，她的身後，是滿天正在朝她注目的星星和滿街的人，她步步朝前邁去，不曾停下，我只看到，她稚嫩的小手裡還攥著什麼東西，她也許還沒五歲吧，看著她不大穩健的腳步，我想。
走到捐款箱面前，她停下腳步，像在進行什麼莊重儀式一樣，將團在手裡的幾張零錢展開，又用兩隻手，一塊將錢投入箱子。
「謝謝！」「謝謝！」一片掌聲，星星們也得震耳欲聾咯！
女孩抬起頭來，看著那個侏儒男子，男子笑了，臉上本就不平的山地霎時又變成千溝萬壑。女孩也在笑吧，我只能看到她的後腦勺，但男子純樸的笑容告訴我，是的！
突然，又感覺有股神秘的力量敲擊著我的心。而人群又似乎早便約好似的一塊向前涌動，每個人，都有條不紊地進行那同樣莊重的'儀式。男子道謝不及，索性又唱起歌來。
突然間便明白了男子為何而笑，女孩為何而笑，在這片夜色中，微弱的燈光也許照不亮世界，卻照亮了人們的心。男子的樂觀堅強，人們的慷慨相助，一切的一切，便一起構成我們身邊最動人的風景。
把車靠住，下了車，我也朝前走去，我想，我們身邊如此動人的景色，總不能沒了我們每個人的一份力吧。
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的風景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景作文 篇1
人心中最美的便是那心底的一剎風景，任時光怎麼變遷，不變的是那記憶中最純真的景色。
父親開車開啟了所謂的自駕游，我們一路向北，去登上那有著人間仙境頂端的明月山。我沿途欣賞著路邊的風景，雖談不上景色優美，山光旖麗，但給人留下了較好的印象已是足夠。
過了許久，終於結束了勞累的「車上游」後，我們進行了短暫的休息，於是就上路了。
從山腳往上看，認為爬完這巍峨的山脈是遙不可及的任務，但經過父母和朋友的慫恿，我決定開啟我的爬山之旅。
陽光從樹葉的隙縫中穿過，照映在陡峭的山路上，我們就踩著陽光一層一層地往上爬，剛開始時，精力充沛，你我都不覺得累。爬了許久，已是滿頭大汗，不想繼續往上爬，恰好在此時，天空布滿了烏雲，下起了大雨，天公不作美，在雨中，山的景色依然未變，只是山路越來越難走，豆大的雨點打在台階上，我每上一步都心驚膽戰，害怕自己會跌倒，此時我跟你互相抓緊對方的手，可你不小心沒有踩穩，摔了下去。我反應有些遲鈍，轉過身去，正想扶你起來時，你一把甩開了我的手，自己一個人起來，然後一瘸一拐的繼續爬山，或許我明白，你在為我沒有及時將你扶起而感到生氣。此後，我一路跟隨著你，並寫了一張紙條：我未能及時扶你，並不是我不願扶而是因為我的反應稍慢，我願意承擔這件事的後果，並在紙條上畫了下雨時山的景色。遞給你後，你看了看，嘴角又揚起了笑容，我們又和好如初。
雨停了，景色在陽光的照耀下是那麼的'美，霎時間，我明白朋友之間要坦誠相待，要為自己的行為和言語承擔責任。
我和你的友誼就如這雨前、雨中、雨後的景色，永遠不會變，變的只是那途中的風景，風雨中，我們只是經歷挫折，但我們的心依然不變。我從這次爬山中懂得了有些事、有些人不會因為經歷點風雨就改變。晴天的風景，是我和你美好的友情。
我們就這樣一路風景、一路風雨地繼續向前走去，永不停歇。
風景作文 篇2
「瞧！那裡真的好美"一個女孩子驚嘆到。沒錯，她就是我！
我喜歡站在二樓眺望那處風景。地上的青草是那麼柔軟、鮮嫩。那翡翠般的草地猶如綠毯，幾頭牛正在綠毯上吃東西。若是遇到下雨天，綠毯上披上一層薄薄的白紗，真是美妙絕倫吶！近處，有一個小湖。呃說是湖吧，其實是被隔開的海，我喜歡叫它「湖」。若是沒有隔開，我們這就成大家的娛樂之地啦！這裡經常會飛來些白鷺，俯下來喝水、嬉戲，呀！湖水是個嬌滴滴的小姑娘，可經不住此等折磨，害羞的臉上浮起了浪波。
眺望那處風景，是我每天的習慣。美，是我喜歡它之一；還有是因為它是我最最忠實的聆聽者！
每到我最傷心的時候，應該向誰訴說？跟師傅說？跟姐姐說？不可能滴，我覺得我們沒有共同的語言。我都跟姐姐說過啦，讓她好好確定一下再認我做妹妹，偏不聽！跟師妹說的話有一丟丟可能性呦，不過我要先整整她，恨恨地整！氣死她！哈哈，真解氣！如果跟哥哥說的話，呃應該也有一半的可能性吧。但我更想跟那處風景訴說，訴說我的'傷心事、委屈，它就像《綠山牆的安妮》一書中的馬修，他總會認真聽安妮講訴一切事情，是安妮最忠實的聆聽者。而它—那處風景，永遠都會是我最最忠實的聆聽者和朋友！
沒錯，那處風景很美，更美的是我有它的陪伴！我也愛眺望那處風景！
風景作文 篇3
導學目標：
一、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 ．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，導學重點： 如何按一定的順序來描述景物的特點。 導學難點： 寫景的過程中如何展開聯想和想像。 預習案： 、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
二、指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好下面記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）
導學流程：
一、教師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)
同學們，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外遊客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同讚美自己的家鄉吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）
三、檢查預習情況。(10分鐘)
1、關於習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。
（2）如何按一定的順序來描述景物的`特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯想和想像。
2、關於習作素材的搜集：
（1）搜集家鄉景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）
1、講清你介紹的這處風景在什麼地方，有什麼特點，要表達出對家鄉的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，並評出介紹得最清楚最動人的同學
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發興趣，導入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想像或關於家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作範文：（5分鐘）
我的家鄉
我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花鬥豔，發出陣陣芳香，引來無數隻蝴蝶，翩翩起舞。村後，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態萬千，形態各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲
多美的家鄉啊！我愛我的家鄉！
五、布置作業。（1分鐘）
選一處大自然的景色，然後寫一寫。
風景作文 篇4
古典詩詞是徜徉在歷史長河中的點點星光，亦是岸邊的無雙美景。
「葛之覃兮，施於中谷，維葉萋萋。」(《國風·周南·葛覃》)是詩經中清澈而令人動心的景。余冠英老先生譯道:「葛藤枝葉長又長，漫山遍野都生長，嫩綠葉子水汪汪......」蒼翠嫩綠遍布整個山谷，葉片如翡翠一般圓潤可人，清風拂過，便是一片低語般的窸窣。鳥鳴與風聲齊吟，輕聲唱出春的聲音。文字是最美的風景。
「落日熔金，暮雲合璧」(李清照《永遇樂·元宵》)是絕代女詞人李清照筆下的落日。暮色萋萋，落日從暮雲的`罅隙中透出奪目的金光來，天地之間頓時陷入了一片沉寂，僅有落日耀眼的餘暉將一切籠罩，光線的強烈反倒讓人有些看不清，雲朵被渲染成了詭譎的紅，似隨意潑灑在空中的一抹異彩。天地沉寂，唯景動人心。晚風吹散了回憶，只留下詞中的一闋輕言訴說。一幅壯麗的古老畫卷，便在她的詞中盛開。
「湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡，無窮好。」(李清照《憶王孫》)也是一片引人的秋景。有時李清照的詞讀來更像一首歌謠，靈動清新，你能感覺到百年前的她內心的波動與筆下的跳躍，輕靈可人，偶然的才思泉涌更是讓人心中一動，仿佛牽引了內心中的一個開關，盪起了層層難平的漣漪。清麗的文字，又是這樣的清新美景。水光瀲灩山波渺，小船盪開鏡般水面，晃動了水中的山影。與「支枕聽河流」倒是有異曲同工之妙。短短一闋詞，卻讓人宛若身置其中，構建了一片文字之境。
「十里湖光載酒游，青簾低映白蘋洲。西風聽徹采菱謳。沙岸有時雙袖擁，畫船何處一竿收。歸來無語晚妝樓。」(納蘭容若《浣溪沙》)是納蘭不多的一首田園之作。采菱姑娘吟唱著清涼的民謠，青絲輕綰，眉目如畫。纖纖細指在紅菱中顯得格外白嫩如玉。歌聲在湖面上迴蕩，空靈動聽，撥人心弦。清風吹散了水面，也拂過了采菱姑娘的歌聲，如珠落水面，清脆悠揚。
詩詞是何等美麗哀愁的存在，宛若一片仙境，引人心馳神往不復歸。滄海遺珠般令人慾挽。只是卻隨著時代的發展漸而消逝了。令人痛心卻無計可施。
我真想留住這片風景，這篇充滿離情悲歡的人間絕景。
風景作文 篇5
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
——題記 白居易《憶江南》
白居易的一首《憶江南》，短短二十多字卻道出了明媚江南的萬種風情，在國人心目中鐫刻下千古的纏綿與細膩。似乎人們一提起江南二字，眼前便展開一副浩長的水墨畫——綠波、春水、黛屋、古橋、香茗、刺繡…生動之極，躍然紙上。我是江南人，生於江南，長於江南。江南於我而言，是融進骨血的故鄉，有著難以割捨的柔情。
老家最具江南特色的是一座修建於清乾隆年間的古橋——歸徑橋，那兒的景色稱不上秀麗風光，吸引我的只是那種煙雨情懷。橋不大，只是一座小拱橋，橋面是石階式的。但因為年代久遠的緣故，石面上十分光滑。自行車是可以騎上去的，再從橋面騎下時，車的前輪一顛一顛的，連帶著車鈴也一叮一叮的。往往只要傳來這樣一陣聲響，巷裡的女人們便開始準備晚飯，迎接工作歸來的丈夫。橋身的材料，我至今也說不清楚，只知道是一種類似大理石的質地，摸上去，便如撫摸繡娘們引以為傲的蘇錦那樣柔滑，讓人愛不釋手。橋底的石墩很有特色，是一座木椅大小的石獅。石獅張牙舞爪，十分有趣，但因為體格很小，又給人一種憨態可掬的感覺。
石橋兩岸是典型的江南水鄉，在那裡似乎一切都是婉轉的、柔和的。叫人想把它典藏在生命里。
橋的'東邊有兩座古色古香的建築，類似於明清古宅卻又要高了許多。兩棟房子都是水泥打基，上部是木質的兩層樓，由一座純木的連廊連起來。房子的主人是位年逾古稀的老爺爺，十分蒼老，十分慈愛，做得一手好米糕。每次，老爺子都會選在雨天用舊式的木錘將米糕一下一下打出來，按他的說法是讓米糕吸吸「水氣」是做米糕的規矩，荒廢不得。老爺子的米糕永遠染著水鄉微微杏花色的香糯。而我，就坐在連廊的長凳上，嚼著糯糯的米糕，這時，往往會有雨水從飛檐上滴落的聲音，「滴答滴答」，落不盡似的，在地面殘碎的石塊上開出形狀迥異的花來，蕩滌著小村的百年塵埃。
橋的對面是一條巷子。記憶中，我似乎從來沒有走完過它。它在我面前延展、彎轉，沒有窮盡，無數的人間煙火在這裡發光、燃燒、熄滅。這裡頭有著說不完的故事，才能使小巷如此深邃，叫人想把它揉碎在光陰里。
風景作文 篇6
星空下、歌聲里，笑顏暖相印，訴說著自強與溫情的動人風景。
——題記
我停下回家的單車，把頭往人群里探了探，必須把那個昨晚吵我複習的元兇揪出來！
依舊是那樣，空洞的聲音里充斥著廉價音響的零件振動聲，又在空中不斷盤旋，仿佛要將我吞噬。哼，擾民的傢伙！
樂聲——準確來說是噪音，在不停地揚起，翻騰，又落下，伴隨著我愈伸愈長的脖頸，直到幾縷暗弱的光線從人頭縫隙中瀉出。
什麼？！似乎有什麼強大的力量突然擠壓了我的心，血液愈發著急地朝前涌動，眼睛裡，只有暮色里燈光下那個身軀。三個腫大的手指撐住麥克風，肩部關節像釘了釘子似的連挪一下都好像要花好大力氣，從整個人來看，臃腫的手與短小的腿似乎是上帝精心設計好的尺寸，我想看看他的臉，卻只能從反射的微弱光線中勉強看到那幾乎寸草不生的頭，以及——臉上明媚的笑。
他在笑？！我大腦運轉的齒輪頓時卡住，他可是個侏儒，拖著這副身軀出來，他竟有資格笑？這是無奈，或是樂觀？我被疑問纏住。
黑暗中，燈光下，又忽然出現另一個小身影。難不成是一塊賣藝的「同夥」？但我錯了。
那是一個小女孩，她的身後，是滿天正在朝她注目的星星和滿街的人，她步步朝前邁去，不曾停下，我只看到，她稚嫩的小手裡還攥著什麼東西，她也許還沒五歲吧，看著她不大穩健的腳步，我想。
走到捐款箱面前，她停下腳步，像在進行什麼莊重儀式一樣，將團在手裡的幾張零錢展開，又用兩隻手，一塊將錢投入箱子。
「謝謝！」「謝謝！」一片掌聲，星星們也得震耳欲聾咯！
女孩抬起頭來，看著那個侏儒男子，男子笑了，臉上本就不平的山地霎時又變成千溝萬壑。女孩也在笑吧，我只能看到她的後腦勺，但男子純樸的笑容告訴我，是的！
突然，又感覺有股神秘的力量敲擊著我的心。而人群又似乎早便約好似的一塊向前涌動，每個人，都有條不紊地進行那同樣莊重的'儀式。男子道謝不及，索性又唱起歌來。
突然間便明白了男子為何而笑，女孩為何而笑，在這片夜色中，微弱的燈光也許照不亮世界，卻照亮了人們的心。男子的樂觀堅強，人們的慷慨相助，一切的一切，便一起構成我們身邊最動人的風景。
把車靠住，下了車，我也朝前走去，我想，我們身邊如此動人的景色，總不能沒了我們每個人的一份力吧。
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