大班美術教案 篇1
教學目標：
1、能根據路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應的圖形"磚"，進行路洞填補。
2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。
教學準備：
1、小兔玩偶一隻，拼貼示範畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱製作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學過程：
一、參加畫展的路上
1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發吧！
2.問題：這段小路怎麼壞了，我們該怎麼辦？
3.引導幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的'鋪路磚）放入相應的圖形洞裡。
二、創作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什麼？
2.幼兒操作，師巡迴指導，並引導幼兒進行適當添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動延伸
美工區里還有許多圖形彩紙，我們去看一看，想一想，圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、激發創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想像力、創造力和創新思維能力。
3、用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受美術活動的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的'建築物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程：
一、談話引入課題。
欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
二、欣賞建築物。
欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。
三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。
師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？
（幼兒大膽表述自己的想法）。
四、設計美麗的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！
2、啟發幼兒展開想像，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。
3、教師與幼兒一同做畫。
五、欣賞評價作品。
1、教師展示自己的作品，表達作品內容。
2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個空間。
大班美術教案 篇3
目標：
培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。
準備：
不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導入。
1、 組織遊戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2、 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什麼樣？引導幼兒說出人物的'典型特徵。
3、 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。
二、作畫。
1、 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2、 出示範畫，請幼兒欣賞並說出范畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特
3、 征大膽表現。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞作品。
2、 猜猜你畫的是誰。
大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、探究畫面中人物造型的變化與摺紙方法的關係。
2、樂意探索，感受活動的趣味。
【活動準備】
5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整範例。
【活動過程】
一、觀察理解，表現人物造型。
1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，
就能和他一起做有趣的遊戲。
2、題一：請你為他照張相，（出示圖一）引導幼兒仔細觀察「小朋友」的造型。
3、幼兒在畫紙上表現小朋友造型。注意人物的「頂天立地」
（1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。
（2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結果，留意幼兒觀察後所畫出的人物造型，等幼兒畫好後，取出圖片讓幼兒對照。
二、觀察討論，發現人物造型的變化和摺紙的關係。
1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在摺紙上表現「小朋友」的造型。
（1）師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不准打開這張紙。注意人物的頂天立地。
（2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現是否比第一次更仔細。
2、題三：請你們打開摺紙看一看。
師：你畫的.小朋友怎麼了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裡的？
3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？
4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示範。
5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。
6、幼兒將自己的作品展示在展示牆上。
7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。
8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的遊戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？
（1）師：你想把自己的哪部分變長呢？
（2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創意。
三、欣賞作品，激發進一步探究的願望。
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發現與眾不同之處。
2、思考新的問題並延伸操作。出示完整範例：老師的作品上為什麼兩個地方都變長了？
3、盤子裡最後一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什麼變化呢？
大班美術教案 篇5
活動目標
1.體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備
PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、範例。
活動過程
一、圖片導入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什麼花呢?
教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什麼特點呢?
鼓勵幼兒大膽觀察並講述梅花的特徵。
二、引導幼兒學習吹畫的方法
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的.方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎麼製作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹幹就做完了，等到墨乾了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明製作過程)
三、幼兒操作，教師指導
師：在製作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾淨。現在開始作畫吧!
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
活動延伸：
回家與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。
活動反思：
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環節都交代清楚，但是在示範講解的時候，教師超之過急，點畫示範的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦乾淨，各個活動的環節教師沒有一步步的示範好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示範，很多幼兒都不能看清楚老師的示範過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今後類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示範講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以後的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
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