語言的魅力作文小學語文五年級 篇一
你是我的太陽，耀眼著炙熱的光芒，射出點點光亮，溫暖了我的心房，指引了人生的方向。
你長長的睫毛下有一雙滿含深情的桃花眼，薄薄的雙唇之間有兩顆虎牙放著光亮。你的笑，有時不羈，有時瘋狂，總是感染著周邊的人，你強顏歡笑，你面對他人的質疑與否定，鎮定自若，但又有誰知道你掩面流淚，對別人說是沙子迷住了眼睛。在螢屏上面，你總是笑，笑給大家看。
太陽總是高掛雲間，天是那樣幽藍，雲朵絲絲相連。太陽射得人們睜不開眼睛。正如你站著舞台上，背景是浮華的，燈光打在你的身上，你總是寵辱不驚，迎合著觀眾的鮮花與掌聲。在舞台上綻放光彩，掌聲響起來，你已經熬過了多少個日日夜夜?才換來舞台上精彩的表演。歌聲緩緩飄到耳邊，舞蹈映入眼帘。你是太陽，是新生的太陽，正在旭日噴薄!
你說過，如果說夢想的捷徑的話，那條路的名字一定叫做堅持。你的夢想是做一名歌手，於是，你站在了華麗的舞台上，你說，你只是用別人玩的時間做著自己的夢，你成功了。我還在堅持，我的夢想從未改變，於是，我也不斷努力，堅持了一路，是因為你。你所付出的努力與汗水在鮮花與掌聲中顯得微不足道，而我，也要用自己這些微不足道的努力去奠定未來的輝煌。
你是我的太陽，讓我那遙不可及的夢又與我拉近距離，讓我那快要放棄的心重新振作。你是我的太陽，鼓舞了我的希望，明確了我的目標。
語言的魅力作文小學語文五年級 篇二
今天，我們舉行了一年一度的運動會。胡校長用清亮的聲音宣布運動會的開幕，全校運動員都高聲歡呼起來。
劉老師用洪亮的聲音組織好了隊形。我們的體操比賽便開始了，剛一開始，我好像變了個人似的，平時做操都是懶懶散散、慢吞吞的我，今天卻把每一個動作都做到了自己最準的水平。不久，我便大汗淋淋了
「一、二、三、四!」聽，是誰在那裡數數呢?是我們在跳長繩呢!那一個個矯健的身影在長繩里跳來跳去，像一隻只小猴子在叢林裡蹦來蹦去。而我和小俞自然也得幫這群「小猴子」爭第一嘍!在我們的訓練中，我和小俞也是最累的人。當我們累得想要退出時，心裡只有一個念頭，只有我們得了第一，我們付出的汗水才算沒有白流。經過我們的一番努力，終於在比賽中取得了第三名的好成績。
第二天，我們以全新的面貌迎來了大家最愛的接力賽。「預備，開始!」隨著裁判員的一聲令下，全場都沸騰了。我們懷著必勝的決心參加這場比賽。
第一位同學當然得全力以赴。小浩果然不負眾望，第一棒就跑到了第一，可到了小森那裡時卻發生了一個意外，掉棒了，小森彎下腰、迅速撿起棒來就開始往前沖，到我跑了，我心裡只想著一定要拿第一，像一支箭似的沖了出去，結果超了兩個班，當我順利把棒交給小月時，說了一句：「哈哈，一個頂倆!」忽然，小秦把棒傳給了我，我又立馬交個小鄭。最後我們拿了第四名。
這次激烈的比賽淹沒在了同學們的歡聲笑語中。
語言的魅力作文小學語文五年級 篇三
今天放學，我在班級里值日，碰巧，值完日我去那車子時，號隊正在練習吹號。只見他們悠閒自得，走幾步，拿起號吹兩下，還挺有節奏感。我望了望四周，四下無老師，看著他們練習吹號，我的心裡真是眼饞。「要是我能吹一吹有多好。哪怕是一次。」
碰巧，我們班同學有幾個人也在那裡練習，有的還和我的關係非常好。何不試一試向他借一下吹吹看呢?
我抱著忐忑不安的心理來到了李然面前，向他借號。令我出乎意料的是，他不假思索的把號拿到我的跟前「給!」我沒想到他有這麼熱情，愣住了，一時沒有反應過來。連一聲謝謝也沒有說，抓起號，就放進了嘴裡，幾乎咬住了號。我憋足氣，幾乎用盡了全身的氣力。鼓起腮幫子，使勁向裡面吹。沒想到，我堂堂男子漢，用了這麼大的力氣，硬是沒吹出聲來。只是出了「絲絲」的響聲(我吹氣的聲音)。而他們，沒費多大力氣，就吹得那麼響。難道這個號再跟我作對?
我又向別的同學借了號，又用同樣的方法吹，也是一無所獲。我的高興勁全無。真是想退車子一走了之。可是，看別的人吹得那麼嫻熟，我又是那麼眼饞。可向別人請教，又好像有點丟面子。
李然好像看出了我的心思，走過來，對我說：「吹號不是什麼難事，只要你掌握了方法，就好辦了。看我的!」說完他又悠閒自得的吹了起來。這難道是教我?我有點納悶。他吹完了，可我還是二丈和尚?摸不著頭腦。
李然見狀，只好手把手教我。「看著我，嘴要這樣，平的，中間有個小洞。別像你那樣，看你的樣子真相是要把那好吞了!」「腮幫子別股著!」看他那樣，還真像是個嚴厲的小老師。我可是非常努力的學，但是怎麼學也學不像。終於有一次像了，可一吹，還是不響。難道他在騙我?
他解釋道，「我的不好使，你用用孟祥凱的。」和李然一樣，孟祥凱也爽快地把號借給了我，我輕輕一吹，發出了「嗚嗚」的響聲。低沉而迴旋。
當我吹出第一聲的時候，我的心情無比的興奮。
那聲音在我的腦海里，不斷重現，遲遲不能忘記。
語言的魅力作文小學語文五年級 篇四
以前有一個很知名的小故事：一名重病的人對藝術家說，當藤條上最後一片葉子落下來的情況下，我便要離去這世界。因此藝術家畫了一片綠葉在藤上，狂風暴雨之後，藝術家過世，患者卻頑強地活了出來。藝術家，用他的畫筆工具向患者傳送了絕境求生的信念，也傳送了他人生的火苗。
我覺得，說白了的薪盡火傳，大約就是那回事。人的骨血最終必會化作灰塵，可是人們傑出的信念卻可以遞三世甚至萬事地傳送下來。這就是人們傑出獨到之處的反映。傳送，是性命最熱情的點燃。
有一位革命志士讀過一句詩：有的人死了，他還活著。我覺得這恰好是精神實質傳送最好是的闡釋。為啥這些硝煙瀰漫的時代，會出現那麼多的英烈們前赴後繼?那一串數不勝數的名稱，黃繼光、黃繼光、邱少雲這主要是因為她們在使用自身的性命，傳送著改革的精魄。大家的面前好像見到成千上萬的生命在閃亮，但實際上他們都擁有相同的名稱——中華民族精神，從大家的老前輩的性命之薪傳送出來的思想之火。
中華民族精神之火必須傳送，敬業精神之火亦要傳送，由於這也是中華文化可以自古以來矗立於民族之林的支撐，傳送下來，就是我對它的義務。在世風日下，人心不古的社會中，還能有多少個叢飛?多少個焦裕祿?多少個任長霞?是她們傳播著這一火堆，用自身的性命做為薪柴去吸引這種星火燎原，隨後傳送予大家及其後代子孫。
或許傳送一個口信，傳遞一封電子郵件，是一件易如反掌的事。殊不知，傳送一種精神實質，尤其是人類發展史中更為寶貴的精神實質，卻經常必須以自身的性命做為薪柴。
薪盡了，火仍可以傳，仍迫不得已傳。傳送是大家存活的印痕，是人們的性命當今世界刻寫的印痕。而這種火，恰好是點亮大家本人乃至是全部中華民族前程的燈源，失去他們，前途便將深陷黑喑。
傳送，是性命消逝的蹤跡，也是性命運轉的證實。精神實質的火把，必須性命的薪柴。
語言的魅力作文小學語文五年級 篇五
今天是運動會進行的第三天，也是最後一天。我們班參加八百米賽跑的運動員——俞涵唯上場了。只聽槍聲「砰」地一響，他就飛快地沖了出去。可是，還沒等跑到第二圈，俞涵唯就被其他班的同學擠了一跤。我們眼睜睜地看到他摔倒，卻沒有一點辦法。唉，他能堅持下來嗎?
暗紅色的跑道像滾燙的岩漿炙烤著他的雙腳，一圈圈竭盡全力奔跑的煎熬考驗著他。但是，他還是咬牙堅持著，我們能感受到，他邁出的每一步都像踩在刀尖上一樣痛苦至極。可是，班級榮譽感戰勝了一切，最後，他憑藉著頑強的毅力和堅持不懈的努力，勇敢地沖向了終點。
等他回到座位上，我們發現，他擦破的可不是一點點兒皮，而且被跑道粗糙的表面劃出了一道道醒目的血痕!
這就是我們班的俞涵唯，他那奮力拚搏、永不放棄的精神值得我們學習!
語言的魅力作文小學語文五年級 篇六
今天，我們學校舉行了一場趣味橫生的運動會。我參加了夾沙包、障礙接力、接力棒、車輪滾滾我最喜歡的項目是障礙接力。該項目需要的器材有障礙、有綠墊子、有沙包，還有鐵環。遊戲規則是：第一名隊員拿著接力棒繞著障礙轉圈，然後再從綠墊子上面跳過去，鑽過鐵環，把鐵環放到沙包上，最後拿著接力棒傳給下一位隊員，下一位隊員照著原來的動作反方向做一次。
比賽正式開始了，我們班的第一位隊員迅速地把接力棒傳給了下一位隊員。馬上輪到我了，我雙腿彎曲，一腿在前一腿在後，手放在身旁彎著腰準備接棒。這時我接過接力棒，像小馬駒一樣一下子竄了出去，迅速的繞過障礙，又像青蛙一樣奮力地跳過了綠墊子，麻利地從鐵環里鑽了過去，把鐵環放到沙包上，最後把接力棒傳給了下一位隊員。
比賽結束了，經過我們的努力拚搏，取得了年級第三的優異成績，我們高興極了，歡呼雀躍地慶祝著順利。
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