在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？這次漂亮的小編為您帶來了敘事作文評語【優秀7篇】，希望能對您的寫作有一定的幫助。
1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、結尾以的過程
5、結構嚴謹重點突出
6、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
7、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
8、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
9、文中描繪的呈現讀者面前
1、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
3、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
4、虔誠的禮讚，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
5、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎麼能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
6、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。
7、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什麼時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
9、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
10、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己「書蟲」的形象以及「我」與「知己」的「知」「己」之情分，靈動、俊雅。
關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼裡為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多麼可喜啊！加油，孩子！
文章融情於景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過於精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，並學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！老師期待著新的驚喜。文中不規範的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字裡行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當範文讀給同學聽。多麼希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！希望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說服力強，結尾簡潔有力。
少年人生，總寫著許多夢幻般的東西；少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、幻想、嚮往和剛剛起步的成熟，向著好的未來進發。
文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進步！
對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師相信你的寫作會有更大進步。
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
1、 情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
2、 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
3、 情節變化平淡無奇缺乏新意。
4、 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
5、 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
6、 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
7、 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
8、 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
9、 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、 巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由於分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。
11、 選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。
12、 未能通過小事情反映大道理「以小見大」的表現手法運用還不夠嫻熟。
13、 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
14、 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。
15、 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
16、 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。
17、 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
18、 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。
19、 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
20、 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。
21、 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
22、 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
23、 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
24、 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
25、 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
26、 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
27、 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。
28、 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
29、 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。
30、 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
當我在家裡孤獨的看書時，我聽到外面的小孩子的歡笑聲時，我覺得他們多麼幸福呀！無拘無束，什麼時候都可以玩。真羨慕呀！我的鄰居可能趁著她媽媽上「麻將班」的時候又在玩電腦。而我呢？就只能看書。
好不容易熬到了11：00，我終於可以「下崗」了。我連忙跑到朱郝家去竄門。還好她沒有關電腦，於是，我也和她一起鑽進了遊戲的海洋。時針慢慢指向11：30，「羊羊，快回來，下午你還要去補習外語，快點兒回來吃飯。」奶奶嚷嚷道。我依依不捨離開朱郝家。回到了自己家。吃過午飯，我背上迪士尼英語學校的書包，走到了英語學校。1：30，無聊的同步課開始了。下課，我們大家活躍起來。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，還有的來打架。啊！不好，上課了！我們連忙跑進教室，又開始上了討厭的劍橋課。
終於放學了，我回到家。邊吃飯邊看電視。吃完了飯就只看電視。「誒！早上早點兒起來看書，真是拿你沒辦法」
這就是我的一天，就這樣，結束了。
評語：文中作者記敘了自己假期的一天，對一天中發生的事進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者無奈的心情。文章結構完整，層次清晰；不足之處在於語言過於口語化，表達不準確。
1、文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
2、以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者複雜感情。真實。以寫「哭」開篇，以寫「笑」結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
3、小姑娘，別忘了「學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑」！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
4、「前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
5、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！」
6、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8、通過仔細觀察，採用了合適的語言把寫得細緻入微，字裡行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想像，多美啊！
12、文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章自始自終充滿著對情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
18、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
1） 借景抒情，托物詠志，很有特色。
2） 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想像和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3） 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。
4） 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想像大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5） 想像力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
6） 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
7） 本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。
8） 文中描繪的呈現讀者面前。
10） 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
11） 觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
12） 你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來，真不錯。
13） 本文採用了第一人稱的寫法 ，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
作文的評語 篇一
1、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、結尾以的過程
5、結構嚴謹重點突出
6、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
7、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
8、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
9、文中描繪的呈現讀者面前
優秀作文評語 篇二
1、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
2、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
3、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
4、虔誠的禮讚，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
5、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎麼能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
6、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。
7、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什麼時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
9、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
10、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
作文評語總結 篇三
關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己「書蟲」的形象以及「我」與「知己」的「知」「己」之情分，靈動、俊雅。
關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼裡為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多麼可喜啊！加油，孩子！
文章融情於景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過於精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，並學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！老師期待著新的驚喜。文中不規範的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？
文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字裡行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當範文讀給同學聽。多麼希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！希望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說服力強，結尾簡潔有力。
少年人生，總寫著許多夢幻般的東西；少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、幻想、嚮往和剛剛起步的成熟，向著好的未來進發。
文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進步！
對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師相信你的寫作會有更大進步。
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
作文的評語 篇四
1、 情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
2、 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
3、 情節變化平淡無奇缺乏新意。
4、 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
5、 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
6、 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
7、 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
8、 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
9、 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、 巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由於分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。
11、 選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。
12、 未能通過小事情反映大道理「以小見大」的表現手法運用還不夠嫻熟。
13、 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
14、 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。
15、 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
16、 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。
17、 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
18、 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。
19、 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
20、 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。
21、 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
22、 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
23、 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
24、 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
25、 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
26、 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
27、 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。
28、 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
29、 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。
30、 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
小學生作文評語 篇五
當我在家裡孤獨的看書時，我聽到外面的小孩子的歡笑聲時，我覺得他們多麼幸福呀！無拘無束，什麼時候都可以玩。真羨慕呀！我的鄰居可能趁著她媽媽上「麻將班」的時候又在玩電腦。而我呢？就只能看書。
好不容易熬到了11：00，我終於可以「下崗」了。我連忙跑到朱郝家去竄門。還好她沒有關電腦，於是，我也和她一起鑽進了遊戲的海洋。時針慢慢指向11：30，「羊羊，快回來，下午你還要去補習外語，快點兒回來吃飯。」奶奶嚷嚷道。我依依不捨離開朱郝家。回到了自己家。吃過午飯，我背上迪士尼英語學校的書包，走到了英語學校。1：30，無聊的同步課開始了。下課，我們大家活躍起來。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，還有的來打架。啊！不好，上課了！我們連忙跑進教室，又開始上了討厭的劍橋課。
終於放學了，我回到家。邊吃飯邊看電視。吃完了飯就只看電視。「誒！早上早點兒起來看書，真是拿你沒辦法」
這就是我的一天，就這樣，結束了。
評語：文中作者記敘了自己假期的一天，對一天中發生的事進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者無奈的心情。文章結構完整，層次清晰；不足之處在於語言過於口語化，表達不準確。
關於作文的評語 篇六
1、文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
2、以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者複雜感情。真實。以寫「哭」開篇，以寫「笑」結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
3、小姑娘，別忘了「學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑」！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
4、「前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
5、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！」
6、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8、通過仔細觀察，採用了合適的語言把寫得細緻入微，字裡行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想像，多美啊！
12、文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
17、文章自始自終充滿著對情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
18、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
20、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
作文評語 篇七
1） 借景抒情，托物詠志，很有特色。
2） 文章在民間傳說的基礎上，進行合理想像和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3） 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。
4） 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想像大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5） 想像力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
6） 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
7） 本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。
8） 文中描繪的呈現讀者面前。
10） 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
11） 觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
12） 你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來，真不錯。
13） 本文採用了第一人稱的寫法 ，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
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