高考語文作文歷年來都是考生和家長所關注的熱點，也是高考語文拿高分的關鍵。下面小編就為大家總結整理了2021年黑龍江高考語文作文預測，供大家參考。
題目一：萬物和，文化生
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
生於斯，長於斯，你對中華文化怎樣認知？
文化學者余秋雨認為華夏文明是世界上最長壽的文明，對比希臘、巴比倫等其他文明，只有華夏文明從未出現過歷史斷層與空白，以殷商甲骨文為代表的古文字體系一脈相承到今天。他說「中國文化有特殊生命力」，「不管到哪一代，中華文化，總在」。
英國學者羅素於1920年來到北京大學做了兩年的客座教授，他預言中國人會在很短的時間內掀起一場極端暴力的革命，然後認識到暴力不能帶來和平幸福，進而結合儒家思想和西方文明的優點，重新創造出人類歷史上另外一次很偉大的文明。
從以下任務中任選一個，以「振華中學」青年學子的身份完成寫作。
1寫一篇演講稿，向來你校參觀的外國中學生介紹中華文化的特殊生命力。
2寫一份倡議書，向全校師生髮出繼承與發揚中華優秀傳統文化的倡議。
3寫一封信，向某位政要或長者講述你對「結合東西方優點、創造偉大新文明」的建議與思考。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合情境；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
【作文分析】本作文題綜合了去年新課標II卷的考察特點，難度也與基本與高考作文難度持平。學生首先需要從三項任務中選擇一項，然後在特定情境下加以發揮。學生需要仔細審題，嚴格按照要求寫作，如第一項看似好寫，但考場上肯定會有學生單純介紹中華文化，而忽略了「特殊生命力」句，這樣只寫對了一半，也屬偏題的一種。近來作文中實用性文體考查較多，倡議書也是最近各大學校考查較多的文體之一，學生需要記好各種文體的寫作特點與寫作格式，避免作文硬傷。
題目二：漢語之美，氣壯山河
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
窗外的同一枝花，在不同人的口中可能會有不同的表達：開心的人會說「花兒對我笑」，傷心的人會說「感時花濺淚」；憔悴的人會說「人比黃花瘦」，心細的人會說「人面桃花相映紅」；有人說花是有情的，所謂「落紅不是無情物，化作春泥更護花」；有人說花是無情的，所謂「癲狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流」。原因是什麼呢？因為「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」，所以客觀上的「花自飄零水自流」，卻是人們主觀上的「一種相思兩處閒愁」。
漢語有著無窮的魅力，一個客觀的存在，可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受、情緒，給人以美的享受。針對漢語的這一特點，寫一篇文章談談你的認識、體會或思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要抄襲，不得套作；不少於800字。
【文題解析】：本次作文是「材料+任務」型作文題。命題人給考生的任務是：「針對漢語的這一特點，寫一篇文章談談你的認識、體會或思考。」這個要求中，有兩個方面必須先弄明白。
第一，「漢語的這一特點」是指哪一特點？從前面的要求文字看，就是指「漢語有著無窮的魅力，一個客觀的存在，可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受、情緒，給人以美的享受」，即「漢語的魅力」，而這個「魅力」具體來說，可以拆分成三點：
漢語可以用不同的詞語、句式、語氣等寫同一個客觀的存在；
漢語可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受；
我們可以用漢語的詞語、句式、語氣等做材料建造一座橋樑，連接起主觀感受與客觀存在，給人以美的享受。
另外，從給出的材料看，主觀感受（或者客觀存在）既可以形象委婉表達，也可以直接客觀表達。這些都是漢語的魅力或者特點。
第二，這次作文不能只停留在對漢語魅力的闡釋、說明上，而是要談談對這個「魅力」的「認識、體會或思考」，其中的「或」字，表明考生可以在認識、體會或思考三者中選擇其中之一或二者來寫，當然如果有足夠的駕馭能力，也可以三者都寫。
那麼，對「漢語的魅力」，大家應該有哪些認識、體會或思考呢？
首先，從給出的材料，我們可以認識到漢語是靈活的、多變的、豐富的，表達是形象生動的，這是表象。透過這一表象，我們可以體會到中國人是智慧的、細膩的、圓融的、善於變化的，中國文化是博大精深、豐富多彩而又靈活變通的等本質。
其次，由這些表象、本質，可以促使我們思考這些問題：漢語有如此魅力，我們應該如何守護、繼承？我們怎樣靠它去張揚民族的個性，建立起文化自信？我們如何正視漢語發展中遇到的諸多問題，將漢語改造、發展得更好？
當然，我們也可以從積極作用的層面去思考：如何利用漢語的魅力聯結世界，融通天下？如何利用漢語去除浮躁與喧囂，展示國人的風采？
行文中，大家可以聯繫初、高中學過的課文，利用那些經典的例子來進行分析，寫出自己對「漢語的魅力」的獨特認識、體會或思考。比如，人教版高二必修課本中有一個文學鑑賞單元，裡面有三篇文章，朱光潛的《咬文嚼字》、林庚的《說木葉》、錢鍾書的《談中國詩》，全是鮮活的例子。
又比如，64篇背誦篇目中，不少詩文都可以作為例子來印證「漢語的魅力」，比如李商隱、李清照等人的詩詞。可以這樣說，「魅力漢語」如長江大河，浩浩湯湯，又似小橋流水，曲徑通幽，任意取用都美不勝收。
2021黑龍江高考語文作文題目預測
題目一：萬物和，文化生
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
生於斯，長於斯，你對中華文化怎樣認知？
文化學者余秋雨認為華夏文明是世界上最長壽的文明，對比希臘、巴比倫等其他文明，只有華夏文明從未出現過歷史斷層與空白，以殷商甲骨文為代表的古文字體系一脈相承到今天。他說「中國文化有特殊生命力」，「不管到哪一代，中華文化，總在」。
英國學者羅素於1920年來到北京大學做了兩年的客座教授，他預言中國人會在很短的時間內掀起一場極端暴力的革命，然後認識到暴力不能帶來和平幸福，進而結合儒家思想和西方文明的優點，重新創造出人類歷史上另外一次很偉大的文明。
從以下任務中任選一個，以「振華中學」青年學子的身份完成寫作。
1寫一篇演講稿，向來你校參觀的外國中學生介紹中華文化的特殊生命力。
2寫一份倡議書，向全校師生髮出繼承與發揚中華優秀傳統文化的倡議。
3寫一封信，向某位政要或長者講述你對「結合東西方優點、創造偉大新文明」的建議與思考。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合情境；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
【作文分析】本作文題綜合了去年新課標II卷的考察特點，難度也與基本與高考作文難度持平。學生首先需要從三項任務中選擇一項，然後在特定情境下加以發揮。學生需要仔細審題，嚴格按照要求寫作，如第一項看似好寫，但考場上肯定會有學生單純介紹中華文化，而忽略了「特殊生命力」句，這樣只寫對了一半，也屬偏題的一種。近來作文中實用性文體考查較多，倡議書也是最近各大學校考查較多的文體之一，學生需要記好各種文體的寫作特點與寫作格式，避免作文硬傷。
題目二：漢語之美，氣壯山河
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
窗外的同一枝花，在不同人的口中可能會有不同的表達：開心的人會說「花兒對我笑」，傷心的人會說「感時花濺淚」；憔悴的人會說「人比黃花瘦」，心細的人會說「人面桃花相映紅」；有人說花是有情的，所謂「落紅不是無情物，化作春泥更護花」；有人說花是無情的，所謂「癲狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐水流」。原因是什麼呢？因為「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」，所以客觀上的「花自飄零水自流」，卻是人們主觀上的「一種相思兩處閒愁」。
漢語有著無窮的魅力，一個客觀的存在，可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受、情緒，給人以美的享受。針對漢語的這一特點，寫一篇文章談談你的認識、體會或思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要抄襲，不得套作；不少於800字。
【文題解析】：本次作文是「材料+任務」型作文題。命題人給考生的任務是：「針對漢語的這一特點，寫一篇文章談談你的認識、體會或思考。」這個要求中，有兩個方面必須先弄明白。
第一，「漢語的這一特點」是指哪一特點？從前面的要求文字看，就是指「漢語有著無窮的魅力，一個客觀的存在，可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受、情緒，給人以美的享受」，即「漢語的魅力」，而這個「魅力」具體來說，可以拆分成三點：
漢語可以用不同的詞語、句式、語氣等寫同一個客觀的存在；
漢語可以用不同的詞語、句式、語氣等表達出不同的主觀感受；
我們可以用漢語的詞語、句式、語氣等做材料建造一座橋樑，連接起主觀感受與客觀存在，給人以美的享受。
另外，從給出的材料看，主觀感受（或者客觀存在）既可以形象委婉表達，也可以直接客觀表達。這些都是漢語的魅力或者特點。
第二，這次作文不能只停留在對漢語魅力的闡釋、說明上，而是要談談對這個「魅力」的「認識、體會或思考」，其中的「或」字，表明考生可以在認識、體會或思考三者中選擇其中之一或二者來寫，當然如果有足夠的駕馭能力，也可以三者都寫。
那麼，對「漢語的魅力」，大家應該有哪些認識、體會或思考呢？
首先，從給出的材料，我們可以認識到漢語是靈活的、多變的、豐富的，表達是形象生動的，這是表象。透過這一表象，我們可以體會到中國人是智慧的、細膩的、圓融的、善於變化的，中國文化是博大精深、豐富多彩而又靈活變通的等本質。
其次，由這些表象、本質，可以促使我們思考這些問題：漢語有如此魅力，我們應該如何守護、繼承？我們怎樣靠它去張揚民族的個性，建立起文化自信？我們如何正視漢語發展中遇到的諸多問題，將漢語改造、發展得更好？
當然，我們也可以從積極作用的層面去思考：如何利用漢語的魅力聯結世界，融通天下？如何利用漢語去除浮躁與喧囂，展示國人的風采？
行文中，大家可以聯繫初、高中學過的課文，利用那些經典的例子來進行分析，寫出自己對「漢語的魅力」的獨特認識、體會或思考。比如，人教版高二必修課本中有一個文學鑑賞單元，裡面有三篇文章，朱光潛的《咬文嚼字》、林庚的《說木葉》、錢鍾書的《談中國詩》，全是鮮活的例子。
又比如，64篇背誦篇目中，不少詩文都可以作為例子來印證「漢語的魅力」，比如李商隱、李清照等人的詩詞。可以這樣說，「魅力漢語」如長江大河，浩浩湯湯，又似小橋流水，曲徑通幽，任意取用都美不勝收。
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