在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？寫作文為同學們精心整理了最新甘肅省高考作文題（優秀5篇），您的肯定與分享是對我們最大的鼓勵。
生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。
一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：「這樣的日子，何時才是盡頭？」翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊於筆墨間！華麗轉身。他成功了，成了我國歷史上著名的將軍——班超。
他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態洒脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不願將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。
楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄託給了遠去的大雁，寄給天邊的那片雲！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為後世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。
異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：「支那！支那！」手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什麼時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過後，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了「投槍」，拿起了「匕首」，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。
在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等；外有拿破崙、梵谷、海涅、邱吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。
在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放！
【佳作簡評】
本文有兩大優點：一是語言精鍊傳神；二是材料豐富，文章厚重。不足之處在於：重「敘」而少「析」，主旨表達缺少再升華。
預測三
【作文材料】
「我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著」是現代著名詩人沈尹默先生的寫於「五四」時期的詩句，詩句中的「立著」、「靠著」引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀後的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發我們對人生、個性等的思考。
請根據材料內容，聯繫自己的生活和感受，寫一篇不少於800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。
【寫作指導】
⑴「立著」的角度：論述「立著」的內涵、意義，闡述我們為什麼要「立著」，怎樣才能「立著」，或敘述關於「立著」的故事、經歷、見聞。立意參考：男兒當自強/自立、非「立」無以成才、個性「立」中求、成功/幸福/快樂需要「立」
⑵「靠著」的角度：在家靠父母，出門靠朋友。「靠」無可厚非，適度的「靠」是智者的行為，肯定「靠」的必要，強調「靠」在人生、生活、學習、工作、事業等方面的作用、價值和意義。
【參考範文】
立著，卻不靠著
「假期焦慮症」困擾高三學生
隨著虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中小學也迎來了寒假，學生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰高考的高三考生來說，如何在考前的最後一個寒假調整好學習狀態？如何在繁忙的複習期間讓假期生活更輕鬆快樂？
步入調整期發發牢騷也很正常
「放假了，看著親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學習，心情好煩哦？」「看著別人家的小孩過節時出去玩，不用每天抱著書啃，而我卻要一心為考大學做準備」寒假裡，不少剛剛經歷了「一診」的高三考生們面對「一人讀書，全家過年」的情景，不知不覺患上了或重或輕的「假期焦慮症」。
「進入寒假，不少高三學生學習步入了一個低谷、調整期；又恰逢過年，很多學生禁不住愛發發牢騷，鬧點小情緒，這是正常的。」陳艷萍老師說，不少高三考生看著大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些「不滿」情緒。「在這個特殊階段，高三學生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學，想想現在的奮鬥與付出都是為了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。」
把握總結期調整心態放下包袱
寒假裡，儘管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認為，10來天的「真空期」是最佳的心理、學習狀態總結期，學生要做的，就是讓自己在學習與放假之間達到最佳的平衡。
「放假期間，高三學生不要過度放鬆。」陳老師說，「一診」沒考好、尚處在心理陰影里的同學應該利用假期好好總結經驗教訓，不求通過寒假的學習成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態調整好，利用這段時間放下心理包袱，為新學期的到來、新的複習階段做好準備；「一診」考得還不錯的同學在假期往往會進入「懷疑期」，認為自己這次考好了，下次不一定考得好。「適度地懷疑自己，激勵自己努力奮鬥是可以的。
但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機會拓寬視野，增長書本外的見識。」陳老師說，在上一學習階段取得成功後，應保持一種平穩的心態，沉著應對6月高考。
擬定計劃表按時作息勞逸結合
春節期間，很多學生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應能力較差的學生應該儘量按照日常生活習慣安排作息，以免開學後很難適應有規律的作息時間，從而直接影響到新學期的複習狀態。
另外，高三學生應根據自己的具體情況制定假期時間計劃表，包括什麼時間學習、什麼時間休息、什麼時間走親訪友等，做到「勞逸結合」。複習進度也不要打亂了，今天該複習哪裡，明天該回憶哪科，都應該心裡有數。有薄弱科的學生還要有所側重，多給薄弱科分點時間。
全家樂融融親子溝通調節氣氛
陳老師認為，高三考生的家長也應該參與進來，多進行親子溝通。「備考複習期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態，家長應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持。」
高三學生的寒假比較短，陳老師認為，任課老師不宜布置過多的作業，最好分層布置作業：細緻分析每個學生的情況「量體裁衣」，還應該以學生自主學習為主，老師的作業只是站在一個指導的角度，指示學生在薄弱環節加強學習。
立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚的風箏，好風憑藉力，送我上青天！立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞於雲里，相望相立，卻從不倚靠。
立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬於自我發展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發展的腳步，養成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原？
在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立著，卻不靠著的人。it行業的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創立自己的事業，是一個立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親「股神」巴菲特的幫助，憑藉自己的努力，考上了史丹福大學，並成就了一番事業，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直衝雲霄。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。
做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦；學會自己整理衣物，收拾刻意；學寫作教自己料理生活上的一些小事；學會這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收穫，增添對生活的領悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。
立著，卻不靠著！
【佳作評析】
文章開門見山，提出中心論點。第二段化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題「立著卻不靠著」。第三段反面論證「立著卻靠著」的後果。第四段聯繫現實，舉例論證只有「立著並靠著」才能成就人生事業。第四段深入一層，論述怎樣才能做到「立著卻不靠著」。文章最後總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。
預測四
【作文材料】
閱讀下面的文字，選擇一個角度，寫一篇文章，文體自選，題目自擬。
我知道有很多人由於成績差。都想放棄高考。很多人由於成績差，於是自暴自棄。
在這裡我來說說我去年的高考經歷。
我高中是在市重點中學。當時以為進了重點中學就有了保障。於是我開始上網，看小說。基本上每節課都拿著個電子詞典躲在後面看小說。放學了，先去網吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學理科的。當時學校一共16個理科班。還有8個文科班。
頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這麼說。每年考起清華的也就那麼3~5個人。畢竟我這裡不是什麼大城市。
當初我被分進了最後5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我並沒有意識到什麼。繼續看小說，上網。一直持續到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。
一直到了離高考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說，你們加油吧，考個三本就行了。你們不要把目標定的太高，要實事求是。
那時我也不知道為什麼，我特別喜歡香港。於是我就跟我的同學說我想去香港上大學。當時什麼情況你們應該想得到。一個200多分的人想去香港。所有人都笑我，說你這個樣子，能進大學就不錯了，還香港。
我也在網上查了一下香港。的確很難。而且學費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港，香港的學費好象要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽媽聽了我說想去香港，非常高興，她認為我終於想學習了。於是對我說，只要你考起香港，我就算把房子賣了也要讓你去讀。當時我聽了十分感動，想起以前那麼不愛學習，實在太對不起父母了。
我把自己關在房裡痛哭了一場。下定決心一定要好好學習。要創造一個奇蹟。
我找了一個星期天，去書店買了大量的資料。開始認真學習了。
那時離高考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機上設了鬧鐘，每天不停的提示自己要考香港。我把手機的背景也換成了香港。
我就這樣不停的學習，同時也忍受同學們的嘲笑。他們笑我裝正經，天天拿本書不知再看什麼。他們的話我選擇一概不理。
一個月後，考了一次月考。我依然200多分，沒有任何起色。同學們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月後，有一次月考，我考了280多。同學們繼續嘲笑我，但我知道我已經有了進步，因為我以前一直是240左右。由於我落後的太多，所以開始進步實在慢了點。
直到第三個月。我終於突破了300分。同學們繼續嘲笑我，說，不錯啊，從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續不理。
那時真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺，我都呆在教室里。
第四個月，離高考還有100天左右。這次月考我考了400多，由於我這個班是最差的，所以400分排在了前5名。這時，同學們不再嘲笑我了，都驚訝我的進步。差班就是差班，全班似乎除了我沒一個人進步了。200多天前第一是400多分，現在，第一名還是400多。
老師找到我說，你進步很快，加點油，爭取考個二本。這話我聽都懶得聽，在老師看來，差班的人似乎只配上二本。
雖然我進了班上前5,但我知道我不能驕傲，這是差班，在這個班上即使第一也絲毫不能證明什麼。
離高考還有100多天，我開始減少自己的睡眠時間，由以前的7小時變成6小時。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。
最後30天。學校組織最後一次模擬考試。我考了590分。
全班都驚呆了。老師也大為吃驚。也許她從沒見過差班的學生能上500的吧。但我知道我不能放鬆，我的目標是香港。590什麼都不能證明。
最後一個月，我選擇了在家自習。這樣可以省下去食堂走路用的時間，還可以省下洗衣服的時間，我有了更多學習的時間。
高考結束了。我最後成績641。當我知道成績時，我在笑，我在狂笑。我就這麼躺在地上笑了一整天。我證明了我自己。我讓所有人都看到了，差班一樣可以出好成績。
即使香銷玉殞，也不向命運低頭，只為堅守你心中自尊的島；即使疲憊不堪，也要風雨兼程，只為堅守你心中信念的島；即使簾卷西風，也要醉臥黃花笑，只為堅守你心中堅強的島每個人都應該有一個心中的島，它被我們的情感烙下了印記和名字，無論世界怎麼變，它始終是封閉的，只屬於我們自己的，伴我們走過一生的美麗的精神小島。
思緒飄《紅樓》，黛玉，你在堅守你心中的自尊之島。你的生命如同一枝秋海棠，沐詩之唐風，浴詞之宋雨，出落得蕙心蘭質，纖染不染。封建禮教不能囚禁你，面對眾人的不解和安排，你始終守著內心自尊的島並住在那裡，不讓任何人打擾這一份寧靜。寫下「偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷香」，詠菊詩奪魁，月下將詩對月吟你自尊的島充滿你獨特的氣息，寫下令人讚嘆的文字。寶玉娶釵，你的自尊之島被入侵了，於是你選擇了「冷月葬花魂」的命運，香銷玉殞，淚灑瀟湘。我想黛玉是無悔的，她以為寶玉戲弄自己情感，自尊才潰敗。她用生命捍衛自己自尊的島。我們要活的精彩，就必須要堅守心中自尊的島，才能挺直腰行走於天地之間，活出尊嚴。
靜覽一縷春風，鄭愁予，你在堅守你心中的信念之島。我仿佛聽見你三月里達達的馬蹄聲，踏過芬芳；我仿佛聽到你說「我只是一個過客」。我張望，你拖著疲憊的身軀，向更遠方走去，去找你的精神小屋。我張望，我看到了你心中的信念之島在風雨之中給了你寧靜，你就這樣堅守著這信念的島，什麼苦難化成的刀槍都無法進入。信念是落葉飄零還被塗抹陽光的顏色。我想，它是最美的。我們要活得無悔，就必須堅守心中信念之島，才能風雨兼程，無悔地說：「我活得有意義。」
輕循一本《漱五齋》，輕推《聲聲慢》的門扉，易安居士，你在堅守你心中的堅強之島。你，一個詩性女子，曾名動京場的寵柳嬌花，如今國難家難讓你「此情無計可消除」。但你，依然將那愁情化作煙染柳濃，吹梅笛怨，紡成一句句詩情。外界的動亂，並未影響你堅守心中堅強之島的決心。你依舊堅守著，即使人比黃花，也醉臥黃花笑。我想，你那堅強的島早已化成了詩，感動後人，我們要活得快樂，就必須堅守心中堅強的島，才能勇敢去尋找快樂。
那份情感的島滋潤著生命，或曰自尊，或曰信念，或曰堅強，讓你的生命精彩燦爛，收穫花香。你呢，找到那心中的島了嗎？如果有，請堅守。
【佳作評析】
[57分] 文章從三個方面對「心中之島」的「堅守」作了闡釋。1、堅守心中的自尊之島；2、堅守心中的信念之島；3、堅守心中的堅強之島。這篇作文用了三個頗有意思的例子，能夠緊扣文章的中心進行闡釋。作者對於這三個事例的把握也很到位。顯然，作者有比較深厚的積累，也可以說是有備而來。全文五個段落，起首段，結束段，另加中間三個層次三個段落，很規整。在考場上很討巧。
另，鄭愁予，曾經參與創立現代派詩社，1958年畢業於台灣中興大學。成名作《錯誤》(1954)在台灣首次發表時，因為該詩的最後一句「我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客」，一時間整個台灣島都在傳誦「達達的馬蹄」之聲。《漱五齋》當為《漱玉詞》。
預測五
【作文素材】
錢鍾書認為，人生如圍城，城外的人想衝進去，城裡的人想衝出來當今社會，小到個人，大到國家，「圍城」無處不在有圍城，就會有突圍。
你對「突圍」有什麼經歷、體驗或者看法？請以「突圍」為題，寫一篇文章要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少於800字
【寫作指導】
這個作文題目是個比喻性的文題。「圍城」在這裡不是實指，而是一個比喻，它所指代的內容非常廣泛。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習慣、陳舊的傳統、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優越的環境，甚至父母的關愛、親友的幫助等等。要想成功「突圍」，需要膽識、智慧、行動、持之以恆、合作等成功「突圍」後，應達到心靈、自然、社會的和諧、美好如果「突圍」未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。建議學生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。
【參考範文】
突圍
甘肅省高考作文題 篇一
生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經意間停留，前進。每一次的蛻變總是在轉身間完成，而生命亦在轉身間綻放。
一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書，長期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺有個聲音問道：「這樣的日子，何時才是盡頭？」翌日，在府衙內，他看到的還是那一群與筆墨為伍的蠅狗求活的人。他遽然擲筆：大丈夫當如張騫立功西域，如何徘徊於筆墨間！華麗轉身。他成功了，成了我國歷史上著名的將軍——班超。
他，才華橫溢，飄逸絕倫。來到長安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態洒脫。一朝之間，離京萬里，踏上征程，他不願將才學埋沒在逢迎諂媚中！華麗轉身，從此盛唐留下了他不朽的詩篇。他，李白。
楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長絲，收妝態，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風霜所侵，柔美的雙手長滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄託給了遠去的大雁，寄給天邊的那片雲！就在這艱難的轉身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為後世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。
異國，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來的是一陣陣的譏笑：「支那！支那！」手中的手術刀是否能夠醫治得了人類卑微的靈魂？什麼時候才能喚醒我愚昧的國民？冥思過後，曾經深思熟慮選擇的人生目標就這樣被放棄了。他拿起了「投槍」，拿起了「匕首」，開始剖析國民的靈魂，深刻挖掘國民的劣根性，喚醒了無數鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。
在歷史的長河中，無數的先輩以他們的轉身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等等；外有拿破崙、梵谷、海涅、邱吉爾等等等。每一次的轉身都是思想的成熟、智慧的選擇、價值的體現。
在人生的旅途上，我們需要轉身嗎？審視自己，提高自己，充實自己，想必我們的生命也許也會在轉身間綻放！
【佳作簡評】
本文有兩大優點：一是語言精鍊傳神；二是材料豐富，文章厚重。不足之處在於：重「敘」而少「析」，主旨表達缺少再升華。
預測三
【作文材料】
「我和一株頂高的樹並排立著，卻沒有靠著」是現代著名詩人沈尹默先生的寫於「五四」時期的詩句，詩句中的「立著」、「靠著」引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀後的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發我們對人生、個性等的思考。
請根據材料內容，聯繫自己的生活和感受，寫一篇不少於800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。
【寫作指導】
⑴「立著」的角度：論述「立著」的內涵、意義，闡述我們為什麼要「立著」，怎樣才能「立著」，或敘述關於「立著」的故事、經歷、見聞。立意參考：男兒當自強/自立、非「立」無以成才、個性「立」中求、成功/幸福/快樂需要「立」
⑵「靠著」的角度：在家靠父母，出門靠朋友。「靠」無可厚非，適度的「靠」是智者的行為，肯定「靠」的必要，強調「靠」在人生、生活、學習、工作、事業等方面的作用、價值和意義。
【參考範文】
立著，卻不靠著
甘肅高考作文題目 篇二
「假期焦慮症」困擾高三學生
隨著虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中小學也迎來了寒假，學生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰高考的高三考生來說，如何在考前的最後一個寒假調整好學習狀態？如何在繁忙的複習期間讓假期生活更輕鬆快樂？
步入調整期發發牢騷也很正常
「放假了，看著親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學習，心情好煩哦？」「看著別人家的小孩過節時出去玩，不用每天抱著書啃，而我卻要一心為考大學做準備」寒假裡，不少剛剛經歷了「一診」的高三考生們面對「一人讀書，全家過年」的情景，不知不覺患上了或重或輕的「假期焦慮症」。
「進入寒假，不少高三學生學習步入了一個低谷、調整期；又恰逢過年，很多學生禁不住愛發發牢騷，鬧點小情緒，這是正常的。」陳艷萍老師說，不少高三考生看著大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些「不滿」情緒。「在這個特殊階段，高三學生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學，想想現在的奮鬥與付出都是為了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。」
把握總結期調整心態放下包袱
寒假裡，儘管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認為，10來天的「真空期」是最佳的心理、學習狀態總結期，學生要做的，就是讓自己在學習與放假之間達到最佳的平衡。
「放假期間，高三學生不要過度放鬆。」陳老師說，「一診」沒考好、尚處在心理陰影里的同學應該利用假期好好總結經驗教訓，不求通過寒假的學習成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態調整好，利用這段時間放下心理包袱，為新學期的到來、新的複習階段做好準備；「一診」考得還不錯的同學在假期往往會進入「懷疑期」，認為自己這次考好了，下次不一定考得好。「適度地懷疑自己，激勵自己努力奮鬥是可以的。
但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機會拓寬視野，增長書本外的見識。」陳老師說，在上一學習階段取得成功後，應保持一種平穩的心態，沉著應對6月高考。
擬定計劃表按時作息勞逸結合
春節期間，很多學生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應能力較差的學生應該儘量按照日常生活習慣安排作息，以免開學後很難適應有規律的作息時間，從而直接影響到新學期的複習狀態。
另外，高三學生應根據自己的具體情況制定假期時間計劃表，包括什麼時間學習、什麼時間休息、什麼時間走親訪友等，做到「勞逸結合」。複習進度也不要打亂了，今天該複習哪裡，明天該回憶哪科，都應該心裡有數。有薄弱科的學生還要有所側重，多給薄弱科分點時間。
全家樂融融親子溝通調節氣氛
陳老師認為，高三考生的家長也應該參與進來，多進行親子溝通。「備考複習期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態，家長應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持。」
高三學生的寒假比較短，陳老師認為，任課老師不宜布置過多的作業，最好分層布置作業：細緻分析每個學生的情況「量體裁衣」，還應該以學生自主學習為主，老師的作業只是站在一個指導的角度，指示學生在薄弱環節加強學習。
甘肅省高考作文題 篇三
立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己；也絕不是像飛揚的風箏，好風憑藉力，送我上青天！立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞於雲里，相望相立，卻從不倚靠。
立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬於自我發展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發展的腳步，養成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原？
在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立著，卻不靠著的人。it行業的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創立自己的事業，是一個立著，卻不靠著的人；小巴菲特，拒絕了父親「股神」巴菲特的幫助，憑藉自己的努力，考上了史丹福大學，並成就了一番事業，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直衝雲霄。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。
做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦；學會自己整理衣物，收拾刻意；學寫作教自己料理生活上的一些小事；學會這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收穫，增添對生活的領悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。
立著，卻不靠著！
【佳作評析】
文章開門見山，提出中心論點。第二段化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題「立著卻不靠著」。第三段反面論證「立著卻靠著」的後果。第四段聯繫現實，舉例論證只有「立著並靠著」才能成就人生事業。第四段深入一層，論述怎樣才能做到「立著卻不靠著」。文章最後總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。
預測四
【作文材料】
閱讀下面的文字，選擇一個角度，寫一篇文章，文體自選，題目自擬。
甘肅高考作文題目 篇四
我知道有很多人由於成績差。都想放棄高考。很多人由於成績差，於是自暴自棄。
在這裡我來說說我去年的高考經歷。
我高中是在市重點中學。當時以為進了重點中學就有了保障。於是我開始上網，看小說。基本上每節課都拿著個電子詞典躲在後面看小說。放學了，先去網吧玩一個小時再回家。高二分班了。我是學理科的。當時學校一共16個理科班。還有8個文科班。
頭兩個班是科技班。號稱清華班。雖然是這麼說。每年考起清華的也就那麼3~5個人。畢竟我這裡不是什麼大城市。
當初我被分進了最後5個班中。也就是全年級最差的幾個班。但我並沒有意識到什麼。繼續看小說，上網。一直持續到了高三。我那時的成績是200多分。從來沒超過300。
一直到了離高考還有260多天時。那時老師也不對我們抱任何希望。只是每天跟我們說，你們加油吧，考個三本就行了。你們不要把目標定的太高，要實事求是。
那時我也不知道為什麼，我特別喜歡香港。於是我就跟我的同學說我想去香港上大學。當時什麼情況你們應該想得到。一個200多分的人想去香港。所有人都笑我，說你這個樣子，能進大學就不錯了，還香港。
我也在網上查了一下香港。的確很難。而且學費要40萬左右。我就跟我父母說我想去香港，香港的學費好象要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽媽聽了我說想去香港，非常高興，她認為我終於想學習了。於是對我說，只要你考起香港，我就算把房子賣了也要讓你去讀。當時我聽了十分感動，想起以前那麼不愛學習，實在太對不起父母了。
我把自己關在房裡痛哭了一場。下定決心一定要好好學習。要創造一個奇蹟。
我找了一個星期天，去書店買了大量的資料。開始認真學習了。
那時離高考還有230天。我開始每天只睡7個小時。晚上12點到6點。中午在睡一小時。我在手機上設了鬧鐘，每天不停的提示自己要考香港。我把手機的背景也換成了香港。
我就這樣不停的學習，同時也忍受同學們的嘲笑。他們笑我裝正經，天天拿本書不知再看什麼。他們的話我選擇一概不理。
一個月後，考了一次月考。我依然200多分，沒有任何起色。同學們更加嘲笑我了。我依然不理。兩個月後，有一次月考，我考了280多。同學們繼續嘲笑我，但我知道我已經有了進步，因為我以前一直是240左右。由於我落後的太多，所以開始進步實在慢了點。
直到第三個月。我終於突破了300分。同學們繼續嘲笑我，說，不錯啊，從哪抄來的啊。考了300分啊。我繼續不理。
那時真的非常苦。幾乎除了吃飯睡覺，我都呆在教室里。
第四個月，離高考還有100天左右。這次月考我考了400多，由於我這個班是最差的，所以400分排在了前5名。這時，同學們不再嘲笑我了，都驚訝我的進步。差班就是差班，全班似乎除了我沒一個人進步了。200多天前第一是400多分，現在，第一名還是400多。
老師找到我說，你進步很快，加點油，爭取考個二本。這話我聽都懶得聽，在老師看來，差班的人似乎只配上二本。
雖然我進了班上前5,但我知道我不能驕傲，這是差班，在這個班上即使第一也絲毫不能證明什麼。
離高考還有100多天，我開始減少自己的睡眠時間，由以前的7小時變成6小時。我是十分不贊同熬夜的。每天必須保證最少6小時的睡眠時間。
最後30天。學校組織最後一次模擬考試。我考了590分。
全班都驚呆了。老師也大為吃驚。也許她從沒見過差班的學生能上500的吧。但我知道我不能放鬆，我的目標是香港。590什麼都不能證明。
最後一個月，我選擇了在家自習。這樣可以省下去食堂走路用的時間，還可以省下洗衣服的時間，我有了更多學習的時間。
高考結束了。我最後成績641。當我知道成績時，我在笑，我在狂笑。我就這麼躺在地上笑了一整天。我證明了我自己。我讓所有人都看到了，差班一樣可以出好成績。
甘肅省高考作文題 篇五
即使香銷玉殞，也不向命運低頭，只為堅守你心中自尊的島；即使疲憊不堪，也要風雨兼程，只為堅守你心中信念的島；即使簾卷西風，也要醉臥黃花笑，只為堅守你心中堅強的島每個人都應該有一個心中的島，它被我們的情感烙下了印記和名字，無論世界怎麼變，它始終是封閉的，只屬於我們自己的，伴我們走過一生的美麗的精神小島。
思緒飄《紅樓》，黛玉，你在堅守你心中的自尊之島。你的生命如同一枝秋海棠，沐詩之唐風，浴詞之宋雨，出落得蕙心蘭質，纖染不染。封建禮教不能囚禁你，面對眾人的不解和安排，你始終守著內心自尊的島並住在那裡，不讓任何人打擾這一份寧靜。寫下「偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷香」，詠菊詩奪魁，月下將詩對月吟你自尊的島充滿你獨特的氣息，寫下令人讚嘆的文字。寶玉娶釵，你的自尊之島被入侵了，於是你選擇了「冷月葬花魂」的命運，香銷玉殞，淚灑瀟湘。我想黛玉是無悔的，她以為寶玉戲弄自己情感，自尊才潰敗。她用生命捍衛自己自尊的島。我們要活的精彩，就必須要堅守心中自尊的島，才能挺直腰行走於天地之間，活出尊嚴。
靜覽一縷春風，鄭愁予，你在堅守你心中的信念之島。我仿佛聽見你三月里達達的馬蹄聲，踏過芬芳；我仿佛聽到你說「我只是一個過客」。我張望，你拖著疲憊的身軀，向更遠方走去，去找你的精神小屋。我張望，我看到了你心中的信念之島在風雨之中給了你寧靜，你就這樣堅守著這信念的島，什麼苦難化成的刀槍都無法進入。信念是落葉飄零還被塗抹陽光的顏色。我想，它是最美的。我們要活得無悔，就必須堅守心中信念之島，才能風雨兼程，無悔地說：「我活得有意義。」
輕循一本《漱五齋》，輕推《聲聲慢》的門扉，易安居士，你在堅守你心中的堅強之島。你，一個詩性女子，曾名動京場的寵柳嬌花，如今國難家難讓你「此情無計可消除」。但你，依然將那愁情化作煙染柳濃，吹梅笛怨，紡成一句句詩情。外界的動亂，並未影響你堅守心中堅強之島的決心。你依舊堅守著，即使人比黃花，也醉臥黃花笑。我想，你那堅強的島早已化成了詩，感動後人，我們要活得快樂，就必須堅守心中堅強的島，才能勇敢去尋找快樂。
那份情感的島滋潤著生命，或曰自尊，或曰信念，或曰堅強，讓你的生命精彩燦爛，收穫花香。你呢，找到那心中的島了嗎？如果有，請堅守。
【佳作評析】
[57分] 文章從三個方面對「心中之島」的「堅守」作了闡釋。1、堅守心中的自尊之島；2、堅守心中的信念之島；3、堅守心中的堅強之島。這篇作文用了三個頗有意思的例子，能夠緊扣文章的中心進行闡釋。作者對於這三個事例的把握也很到位。顯然，作者有比較深厚的積累，也可以說是有備而來。全文五個段落，起首段，結束段，另加中間三個層次三個段落，很規整。在考場上很討巧。
另，鄭愁予，曾經參與創立現代派詩社，1958年畢業於台灣中興大學。成名作《錯誤》(1954)在台灣首次發表時，因為該詩的最後一句「我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客」，一時間整個台灣島都在傳誦「達達的馬蹄」之聲。《漱五齋》當為《漱玉詞》。
預測五
【作文素材】
錢鍾書認為，人生如圍城，城外的人想衝進去，城裡的人想衝出來當今社會，小到個人，大到國家，「圍城」無處不在有圍城，就會有突圍。
你對「突圍」有什麼經歷、體驗或者看法？請以「突圍」為題，寫一篇文章要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少於800字
【寫作指導】
這個作文題目是個比喻性的文題。「圍城」在這裡不是實指，而是一個比喻，它所指代的內容非常廣泛。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習慣、陳舊的傳統、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優越的環境，甚至父母的關愛、親友的幫助等等。要想成功「突圍」，需要膽識、智慧、行動、持之以恆、合作等成功「突圍」後，應達到心靈、自然、社會的和諧、美好如果「突圍」未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。建議學生寫自己真實的生活經歷，個性化的體驗、認識只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。
【參考範文】
突圍
收藏