特長是指個人在某一方面的突出表現，每個人都有自己的特長，而如何發掘和發展自己的特長是我們需要思考的問題。為大家提供《我的特長450字作文六年級》，歡迎閱讀。
1.我的特長450字作文六年級 篇一
每個人都有自己的特長，比如說唱歌、跳舞、寫字……而我的特長要從一次朗讀比害說起。
那是一個寒冷的冬天，老師給我和孫涵淼報名參加xx市第xx屆演講口才大寒，起初我是不想參加，我認為自己的朗讀並不好，不敢去。
老師說：「你很優秀，去試試吧！一定很棒的。」在老師的鼓勵下，我有了信心。每天都努力的練習朗讀，老師給的稿子，我們很快就背下來了。一到下課，我們倆都會讀上幾遍。
後天周日就去比寨了，聽到這個消息，我的心「咯噔」一下。
老師把我們叫到辦公室，聽了我們的朗讀後，微笑著說：「你們很棒了，但想要獲獎還得下功夫」說完就一字一句的教起來老師朗讀的非常動聽，聲音也那麼鏗鏘有力！我們怎麼也學不來，為了不當務上課時間，老師讓我們倆明天去她家練習。
經過一天的練習，我們進步很快。信心百倍的準備去參加比賽了。
到了比賽現場，又把我嚇住了，人太多了，每一個選手都穿著漂亮的衣服，那麼精神。
我看向孫涵淼，她好像知道了我的心情，拍了下我的肩說：「沒事的，別忘了，老師說我們是最棒的！」我點點頭。輪到我們上台了，我心裡像揣著小兔子似的，蹦蹦跳的。
但當我走上台開始朗讀的那一刻，我鎮靜了，很順力的朗讀完必。聽到台下一振掌聲，我高興極了！
功夫不負有心人，我們拿了金獎。從那刻起我就愛上了朗讀，並把朗讀當做我的特長。
2.我的特長450字作文六年級 篇二
我的特長是寫字，我特別喜歡寫字！
我在寫字的時候總感覺特別的開心，自信心十足。寫著寫著就有一種難以說明的樂趣。
我總是嚴格要求自己：應該把字寫得大大方方，筆畫舒展，哪裡重一點或者哪裡輕一點，下次不要再犯一樣的錯誤。
有時雖然有些小失望，但是我總感覺一次希望又被我給點燃。正所謂失敗是成功之母。於是，我又很樂觀地開始寫字。
一次，我參加了學校舉辦的寫字大賽。我非常緊張的與同伴一起去了一樓會議室。
感覺心都要蹦出來了，不過我自己反思了一下，問自己：我都練了多少字了，不就是為了這一天嗎？
如果我再回去不就又回到了原點嗎？更何況也來不及了。於是，我決定好了，大膽地邁了進去。拿著紙，坐在位置上，低著頭，把腰挺得直直的，像尺子一樣直。
認真在認真地寫了下來，寫啊寫，覺得那緊張感覺被我給甩到了九霄雲外了。
然而，激動又興奮來到了我的身邊。寫字的樂趣也來臨了。不知為何，我感覺筆下的字告訴我一定達到最 好。最終那一次，我取得書法比賽一等獎。
還有一次，在課堂上老師讓我們用心寫字。我想：什麼是用心寫字呢？讓我陷入沉思，想了好久眼前突然一亮，用心寫字不就是老師平時說的：仔細觀察，用心體會，全新感悟嗎？那一次又取得了成功，受到老師的表揚。
這就是我的特長，我的愛好。我要好好努力，發揮好我的特長。
3.我的特長450字作文六年級 篇三
要說我的特長那就當屬美術了，雖然算不上精湛，但用媽媽的話說：「也有兩把刷子。」
那時我七歲了，媽媽不想讓我輸在起跑線上，急於給我找個特長班，但我偏偏這也不喜歡，那也沒興趣，天天在家裡傻玩，這可愁壞了媽媽。
有一天，我和媽媽去吃德克士，一眼瞅到了德克士餐廳上貼滿了兒童畫，畫的右下角還寫上小朋友的名字，真神氣！我看得心痒痒的，對媽媽說出了我想學美術，媽媽一聽樂了。立馬給我找了一個美術班，那個美術班的老師姓馮，她教兒童畫可有一套了，我的兒童畫在她得指導下，突飛猛進，很快德克士餐廳上有了我的「大作」，還收到了獎品——一個氣球。
我受到了鼓舞，興趣更濃了，隨著時間的流逝，馮老師說我長大了，不能再畫兒童畫，應該畫素描了。並且拿來了應該臨摹的畫紙，那些畫紙上的素描畫的太逼真了，逼真的程度不亞於照片，我異常興奮，領悟了老師教的繪畫要領，怎樣把線條畫直，怎樣拿筆等等。可幾天後，我越來越受不了那些枯燥的線條，不就是幾個破罐子和幾個破石膏嗎？有啥好畫的！馮老師明白了我的新時候，拿出了名人大家畫的美術畫，我震撼了，真是人外有人，天外有天啊！那些畫就像活生生地擺在了你的面前，從此，我明白了，我原先的那些畫和這些畫想必簡直就是「井底之蛙」，於是我繼續刻苦練習，又過了一些日子，我的基礎打牢了，馮老師又讓我上調子，把調子上的均勻，不能把調子上得有鈎，有黑點。用黑白灰亮把物體展現出來。
直到現在，我還在刻苦練習，希望有朝一日我能修成正果。
4.我的特長450字作文六年級 篇四
花兒的特長是擁有自己獨特的芳香，魚兒的特長是能在水中自由地玩耍，鳥兒的特長是能在空中飛翔，遨遊……然而我的特長就是拉小提琴。
小提琴是一種外國樂器，也是一種高音樂器。它作為我的特長，純屬偶然。媽媽在街上看到小提琴招生，便讓我學小提琴，我一向很聽媽媽的話，所以便茫茫然就開始了我的小提琴之旅。
剛開始學的時侯，我對小提琴很感興趣，上課專心聽講，回家也加緊練琴，所以經常受到老師的表揚。可到了後來，我漸漸地發現，小提琴占了我的許多玩耍時間。周末同學們可以玩兩天，我卻要抽出時間來練小提琴。我越來越覺得小提琴很枯燥，很沒意思，有不想學的念頭。
直到那次上課，老師好像看出了什麼似的，把我叫到房間，語重心長地對我說:「你最近是不是有想放棄的念頭啊？」我吞吞吐吐地從嘴裡擠出幾個字:「是……是，有……有點兒。」心想:唉，被老師發現了，真是什麼事都逃不過老師的火眼金睛啊！我呆呆地站在那兒，看到老師臉上露出失望的神情，氣氛很尷尬。終於，老師打破了沉默，說:「孩子啊，老師小時候也想過放棄，但是我堅持了下來，今天才能站在這兒當你的老師。既然我可以堅持，那你為什麼不能堅持呢？加油吧！老師相信你！」老師的話一語驚醒夢中人，我頓時覺得充滿力量，鬥志昂揚了。
就這樣，我一直堅持到了現在，從未放棄。
小提琴這個特長使我學會堅持，在以後的日子裡，我一定會一直堅持下去的！
5.我的特長450字作文六年級 篇五
我的特長是繪畫，以前我很喜歡畫畫，但不管怎麼畫都畫不好。二年級時，美術莊老師知道我非常喜歡繪畫，所以就選了我參加學校的繪畫班，開始了我的繪畫生活。
第一堂課，我把一副畫畫得彎七扭八，我那時覺得我真的不適合學畫畫。放學後，我把那張畫拿給爸爸看，奇怪的是爸爸並沒有說這張畫畫的不好看，而是低著頭看著這幅畫，語重心長的說：「你知道愛迪生用了多少種材料才發明電燈的嗎？」
「一千多種啊！」我低著頭小聲回答到。
他抬起頭嚴肅的說：「對，愛迪生有夢想才會一次又一次的失敗而一次又一次的嘗試，你要知道失敗是成功之母。」
「爸爸，我要像愛迪生一樣追求自己的夢想！」我堅定的回答到。
每天晚上放學回家，先把作業寫完，就拿出一卷畫紙苦練繪畫。當時，我為了把一副畫畫好，不知道要用橡皮擦破多少張畫紙。貴在堅持，終於，我的畫畫水平才有了很大的提高，我把最不完美和最完美的畫給拿出來對比，我發現我畫的畫比第一次好多了，我興奮的把這兩副畫拿給爸爸看，爸爸很高興的回答到：「畫的不錯嘛，再接再厲！」爸爸的話讓我有了很大的信心。我想：當時，我既然選擇了畫畫，就應該走下去，不能半途而廢。
二年級暑假，我去了一個繪畫班。我在這個繪畫班裡被稱為繪畫天才，但我心裡明白，我不是天生的天才，只是通過後天的努力才化繭成蝶。
我愛畫畫，更愛我的爸爸。
1.我的特長450字作文六年級 篇一
每個人都有自己的特長，比如說唱歌、跳舞、寫字……而我的特長要從一次朗讀比害說起。
那是一個寒冷的冬天，老師給我和孫涵淼報名參加xx市第xx屆演講口才大寒，起初我是不想參加，我認為自己的朗讀並不好，不敢去。
老師說：「你很優秀，去試試吧！一定很棒的。」在老師的鼓勵下，我有了信心。每天都努力的練習朗讀，老師給的稿子，我們很快就背下來了。一到下課，我們倆都會讀上幾遍。
後天周日就去比寨了，聽到這個消息，我的心「咯噔」一下。
老師把我們叫到辦公室，聽了我們的朗讀後，微笑著說：「你們很棒了，但想要獲獎還得下功夫」說完就一字一句的教起來老師朗讀的非常動聽，聲音也那麼鏗鏘有力！我們怎麼也學不來，為了不當務上課時間，老師讓我們倆明天去她家練習。
經過一天的練習，我們進步很快。信心百倍的準備去參加比賽了。
到了比賽現場，又把我嚇住了，人太多了，每一個選手都穿著漂亮的衣服，那麼精神。
我看向孫涵淼，她好像知道了我的心情，拍了下我的肩說：「沒事的，別忘了，老師說我們是最棒的！」我點點頭。輪到我們上台了，我心裡像揣著小兔子似的，蹦蹦跳的。
但當我走上台開始朗讀的那一刻，我鎮靜了，很順力的朗讀完必。聽到台下一振掌聲，我高興極了！
功夫不負有心人，我們拿了金獎。從那刻起我就愛上了朗讀，並把朗讀當做我的特長。
2.我的特長450字作文六年級 篇二
我的特長是寫字，我特別喜歡寫字！
我在寫字的時候總感覺特別的開心，自信心十足。寫著寫著就有一種難以說明的樂趣。
我總是嚴格要求自己：應該把字寫得大大方方，筆畫舒展，哪裡重一點或者哪裡輕一點，下次不要再犯一樣的錯誤。
有時雖然有些小失望，但是我總感覺一次希望又被我給點燃。正所謂失敗是成功之母。於是，我又很樂觀地開始寫字。
一次，我參加了學校舉辦的寫字大賽。我非常緊張的與同伴一起去了一樓會議室。
感覺心都要蹦出來了，不過我自己反思了一下，問自己：我都練了多少字了，不就是為了這一天嗎？
如果我再回去不就又回到了原點嗎？更何況也來不及了。於是，我決定好了，大膽地邁了進去。拿著紙，坐在位置上，低著頭，把腰挺得直直的，像尺子一樣直。
認真在認真地寫了下來，寫啊寫，覺得那緊張感覺被我給甩到了九霄雲外了。
然而，激動又興奮來到了我的身邊。寫字的樂趣也來臨了。不知為何，我感覺筆下的字告訴我一定達到最 好。最終那一次，我取得書法比賽一等獎。
還有一次，在課堂上老師讓我們用心寫字。我想：什麼是用心寫字呢？讓我陷入沉思，想了好久眼前突然一亮，用心寫字不就是老師平時說的：仔細觀察，用心體會，全新感悟嗎？那一次又取得了成功，受到老師的表揚。
這就是我的特長，我的愛好。我要好好努力，發揮好我的特長。
3.我的特長450字作文六年級 篇三
要說我的特長那就當屬美術了，雖然算不上精湛，但用媽媽的話說：「也有兩把刷子。」
那時我七歲了，媽媽不想讓我輸在起跑線上，急於給我找個特長班，但我偏偏這也不喜歡，那也沒興趣，天天在家裡傻玩，這可愁壞了媽媽。
有一天，我和媽媽去吃德克士，一眼瞅到了德克士餐廳上貼滿了兒童畫，畫的右下角還寫上小朋友的名字，真神氣！我看得心痒痒的，對媽媽說出了我想學美術，媽媽一聽樂了。立馬給我找了一個美術班，那個美術班的老師姓馮，她教兒童畫可有一套了，我的兒童畫在她得指導下，突飛猛進，很快德克士餐廳上有了我的「大作」，還收到了獎品——一個氣球。
我受到了鼓舞，興趣更濃了，隨著時間的流逝，馮老師說我長大了，不能再畫兒童畫，應該畫素描了。並且拿來了應該臨摹的畫紙，那些畫紙上的素描畫的太逼真了，逼真的程度不亞於照片，我異常興奮，領悟了老師教的繪畫要領，怎樣把線條畫直，怎樣拿筆等等。可幾天後，我越來越受不了那些枯燥的線條，不就是幾個破罐子和幾個破石膏嗎？有啥好畫的！馮老師明白了我的新時候，拿出了名人大家畫的美術畫，我震撼了，真是人外有人，天外有天啊！那些畫就像活生生地擺在了你的面前，從此，我明白了，我原先的那些畫和這些畫想必簡直就是「井底之蛙」，於是我繼續刻苦練習，又過了一些日子，我的基礎打牢了，馮老師又讓我上調子，把調子上的均勻，不能把調子上得有鈎，有黑點。用黑白灰亮把物體展現出來。
直到現在，我還在刻苦練習，希望有朝一日我能修成正果。
4.我的特長450字作文六年級 篇四
花兒的特長是擁有自己獨特的芳香，魚兒的特長是能在水中自由地玩耍，鳥兒的特長是能在空中飛翔，遨遊……然而我的特長就是拉小提琴。
小提琴是一種外國樂器，也是一種高音樂器。它作為我的特長，純屬偶然。媽媽在街上看到小提琴招生，便讓我學小提琴，我一向很聽媽媽的話，所以便茫茫然就開始了我的小提琴之旅。
剛開始學的時侯，我對小提琴很感興趣，上課專心聽講，回家也加緊練琴，所以經常受到老師的表揚。可到了後來，我漸漸地發現，小提琴占了我的許多玩耍時間。周末同學們可以玩兩天，我卻要抽出時間來練小提琴。我越來越覺得小提琴很枯燥，很沒意思，有不想學的念頭。
直到那次上課，老師好像看出了什麼似的，把我叫到房間，語重心長地對我說:「你最近是不是有想放棄的念頭啊？」我吞吞吐吐地從嘴裡擠出幾個字:「是……是，有……有點兒。」心想:唉，被老師發現了，真是什麼事都逃不過老師的火眼金睛啊！我呆呆地站在那兒，看到老師臉上露出失望的神情，氣氛很尷尬。終於，老師打破了沉默，說:「孩子啊，老師小時候也想過放棄，但是我堅持了下來，今天才能站在這兒當你的老師。既然我可以堅持，那你為什麼不能堅持呢？加油吧！老師相信你！」老師的話一語驚醒夢中人，我頓時覺得充滿力量，鬥志昂揚了。
就這樣，我一直堅持到了現在，從未放棄。
小提琴這個特長使我學會堅持，在以後的日子裡，我一定會一直堅持下去的！
5.我的特長450字作文六年級 篇五
我的特長是繪畫，以前我很喜歡畫畫，但不管怎麼畫都畫不好。二年級時，美術莊老師知道我非常喜歡繪畫，所以就選了我參加學校的繪畫班，開始了我的繪畫生活。
第一堂課，我把一副畫畫得彎七扭八，我那時覺得我真的不適合學畫畫。放學後，我把那張畫拿給爸爸看，奇怪的是爸爸並沒有說這張畫畫的不好看，而是低著頭看著這幅畫，語重心長的說：「你知道愛迪生用了多少種材料才發明電燈的嗎？」
「一千多種啊！」我低著頭小聲回答到。
他抬起頭嚴肅的說：「對，愛迪生有夢想才會一次又一次的失敗而一次又一次的嘗試，你要知道失敗是成功之母。」
「爸爸，我要像愛迪生一樣追求自己的夢想！」我堅定的回答到。
每天晚上放學回家，先把作業寫完，就拿出一卷畫紙苦練繪畫。當時，我為了把一副畫畫好，不知道要用橡皮擦破多少張畫紙。貴在堅持，終於，我的畫畫水平才有了很大的提高，我把最不完美和最完美的畫給拿出來對比，我發現我畫的畫比第一次好多了，我興奮的把這兩副畫拿給爸爸看，爸爸很高興的回答到：「畫的不錯嘛，再接再厲！」爸爸的話讓我有了很大的信心。我想：當時，我既然選擇了畫畫，就應該走下去，不能半途而廢。
二年級暑假，我去了一個繪畫班。我在這個繪畫班裡被稱為繪畫天才，但我心裡明白，我不是天生的天才，只是通過後天的努力才化繭成蝶。
我愛畫畫，更愛我的爸爸。
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