護理全年業務學習培訓總結範文（精選3篇）
加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業務素質具有重要的作用。過去的一年中，我科根據護理部的年度業務培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃，狠抓落實，認真實施，取得了較好的效果，現將本年度培訓工作總結如下：
（一）、護理技術操作培訓：
每月進行護理技術操作培訓及考核一次，做到基本技能及技術操作人人熟練掌握，人人過關。
（二）基礎理論知識、專科護理常規培訓：
1、每月組織護理人員業務學習及護理業務查房各一次。通過業務學習，要求了解或掌握本專業國內外臨床新進展、新業務，並能積極開展。通過護理查房，對危重疑難病例，進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策,制定及修改護理計劃，以鞏固和提高醫學及護理理論知識。
2、科室每周進行1次護理業務知識提問。進行床旁教學及晨會提問，護士長結合病人進行指導或示範操作，並利用晨會結合臨床實際有計劃地提問有關專科知識。
3、每月組織「三基」理論知識考試一次，考核合格率100%。
（三）定期與不定期組織學習
學習考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案專科理論知識及院內感染知識等。使每個護士都能熟練掌握相關法律法規、制度及院內感染相關知識、護理應急預案並認真落實到日常工作中。
通過以上多種形式的培訓，取得了較好的效果，科室護理人員基礎理論知識水平得到了進一步的提高，在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中，我科護理人員參考率100%，及格率亦達到了100%。通過開展護理查房及業務學習培訓，使護士了解了本專業國內外臨床護理新進展、新業務，並能及時應用於臨床。通過開展護理查房，對危重疑難病例進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策,進一步提高了護理人員動態觀察病情能力及應急搶救能力，使之能在工作中得心應手，綜合素質得到了進一步提高。
在護理培訓年基礎上，結合20__年，以及我院護理人員有很多年輕護士，普遍護理經驗不足的實際情況，制定20__年護理業務學習計劃，重點偏向護理操作的培訓考核。
一、培訓內容。
1、3月份皮下、皮內、肌肉注射，主講：。
2、4月份留置針操作、輸液泵、微量泵的使用，主講：。
3、5月份各種評估表的使用、交接班制度主講王學無菌技術，主講：。
4、6月份消毒隔離知識、心肺復甦、查對制度，主講：。
5、7月份心電監護、心電圖機的操作流程、處理醫囑制度，主講：。
6、8月份修訂後制度的培訓(醫用冰箱、高危藥品、急救車封車、各班護士職責、各能級護士職責)，主講：。
7、10月份臨床護理技術操作常見併發症的預防及處理(鼻飼留置胃管、口腔護理)主，講：。
8、11月份針刺shang的處理流程、導尿(男女)，主講：、。
二、培訓時間：定於每月第三周星期五下午2點30分。
三、培訓地點：七樓會議室或八樓示教室。
四、培訓方式：在職護理人員參加，指定護理人員講課。
五、根據20__年度我院護理工作的實際情況，護理部業務學習內容可以有所更改，由護理部具體安排。
六、要求：
1、當月講課的人員，請於當月10號前將課件複印件交給護理部備案。
2、沒有特殊情況不得請假，年底以簽到次數統計，缺課達2次以上，年抵扣一次性獎金50-200元，值班護士由護士長簽名備註，病假、產假除外。
3、年底根據全年培訓情況，評選3位備課講課認真負責的護理人員，給予獎勵。
4、請自帶筆記本，年底檢查。
5、(2—10月)各準備一次護理查房。
任教以來，經歷的培訓、聽課、學習給了我們語文教師很好的業務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這次的學習，我相信自己是有所收穫的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴感悟：
一、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向
我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。並將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。
二、「知識也有保質期」作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆
因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的`知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
三、教學中，我們應從「師道尊嚴」的架子中走出來，成為學生學習的參與者
教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現「火花」。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。
四、在教學進程中，注重培養學生的創新精神
新課標要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
五、教學活動中，作為教師要做好學生的組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要「解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間」，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，開展時效性強的教研活動。
護理全年業務學習培訓總結範文 篇1
加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業務素質具有重要的作用。過去的一年中，我科根據護理部的年度業務培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃，狠抓落實，認真實施，取得了較好的效果，現將本年度培訓工作總結如下：
（一）、護理技術操作培訓：
每月進行護理技術操作培訓及考核一次，做到基本技能及技術操作人人熟練掌握，人人過關。
（二）基礎理論知識、專科護理常規培訓：
1、每月組織護理人員業務學習及護理業務查房各一次。通過業務學習，要求了解或掌握本專業國內外臨床新進展、新業務，並能積極開展。通過護理查房，對危重疑難病例，進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策,制定及修改護理計劃，以鞏固和提高醫學及護理理論知識。
2、科室每周進行1次護理業務知識提問。進行床旁教學及晨會提問，護士長結合病人進行指導或示範操作，並利用晨會結合臨床實際有計劃地提問有關專科知識。
3、每月組織「三基」理論知識考試一次，考核合格率100%。
（三）定期與不定期組織學習
學習考核核心制度、相關法律知識、護理應急預案專科理論知識及院內感染知識等。使每個護士都能熟練掌握相關法律法規、制度及院內感染相關知識、護理應急預案並認真落實到日常工作中。
通過以上多種形式的培訓，取得了較好的效果，科室護理人員基礎理論知識水平得到了進一步的提高，在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中，我科護理人員參考率100%，及格率亦達到了100%。通過開展護理查房及業務學習培訓，使護士了解了本專業國內外臨床護理新進展、新業務，並能及時應用於臨床。通過開展護理查房，對危重疑難病例進行討論分析，講解危重病人之護理問題及對策,進一步提高了護理人員動態觀察病情能力及應急搶救能力，使之能在工作中得心應手，綜合素質得到了進一步提高。
護理全年業務學習培訓總結範文 篇2
在護理培訓年基礎上，結合20__年，以及我院護理人員有很多年輕護士，普遍護理經驗不足的實際情況，制定20__年護理業務學習計劃，重點偏向護理操作的培訓考核。
一、培訓內容。
1、3月份皮下、皮內、肌肉注射，主講：。
2、4月份留置針操作、輸液泵、微量泵的使用，主講：。
3、5月份各種評估表的使用、交接班制度主講王學無菌技術，主講：。
4、6月份消毒隔離知識、心肺復甦、查對制度，主講：。
5、7月份心電監護、心電圖機的操作流程、處理醫囑制度，主講：。
6、8月份修訂後制度的培訓(醫用冰箱、高危藥品、急救車封車、各班護士職責、各能級護士職責)，主講：。
7、10月份臨床護理技術操作常見併發症的預防及處理(鼻飼留置胃管、口腔護理)主，講：。
8、11月份針刺shang的處理流程、導尿(男女)，主講：、。
二、培訓時間：定於每月第三周星期五下午2點30分。
三、培訓地點：七樓會議室或八樓示教室。
四、培訓方式：在職護理人員參加，指定護理人員講課。
五、根據20__年度我院護理工作的實際情況，護理部業務學習內容可以有所更改，由護理部具體安排。
六、要求：
1、當月講課的人員，請於當月10號前將課件複印件交給護理部備案。
2、沒有特殊情況不得請假，年底以簽到次數統計，缺課達2次以上，年抵扣一次性獎金50-200元，值班護士由護士長簽名備註，病假、產假除外。
3、年底根據全年培訓情況，評選3位備課講課認真負責的護理人員，給予獎勵。
4、請自帶筆記本，年底檢查。
5、(2—10月)各準備一次護理查房。
護理全年業務學習培訓總結範文 篇3
任教以來，經歷的培訓、聽課、學習給了我們語文教師很好的業務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這次的學習，我相信自己是有所收穫的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴感悟：
一、通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向
我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。並將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。
二、「知識也有保質期」作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆
因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的`知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
三、教學中，我們應從「師道尊嚴」的架子中走出來，成為學生學習的參與者
教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現「火花」。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。
四、在教學進程中，注重培養學生的創新精神
新課標要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
五、教學活動中，作為教師要做好學生的組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要「解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間」，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，開展時效性強的教研活動。
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