老師是孩子們成長道路上的引路人，他們不僅傳授知識，更是在教育孩子們做人的道理。在這篇作文中，孩子們可以寫出自己對老師的感悟和感謝之情，表達自己的心聲。為大家提供《小學生五年級作文我的老師》，歡迎閱讀。
1.小學生五年級作文我的老師 篇一
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能幹的印象。儘管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標誌。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從三年級開始到現在，雷老師一直關心，呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細緻地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛裡總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學發燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學心裡很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當我們因學習上有所進步，而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
2.小學生五年級作文我的老師 篇二
我五年級了，四年級拜拜了，我一進門便看見到了我的馬老師和趙老師。馬老師我很熟悉，趙老師原來教四三班的數學，我們不怎麼交往。
趙老師個頭不高，短頭髮，臉上一般都是笑容，可是，她不高興的時候，真可怕，那個眼神，沒法說。聽四三班說：這位老師很松，很容易相處。是嗎？我不信，我倒要看看。
早上，數學老師來上課。「我先說紀律。」給我一個下馬威。「吳藝，毛慧龍。」趙老師瞪他們了一眼，他們知道錯誤，立即坐好。好嚴肅的課堂。
趙老師說過：「你們的心愿就是副科不被占，多玩一會兒，我也是從大學也才畢業的學生，我也知道這些。我和馬老師一樣，該玩的時候玩，該學的時候學。「這時候，我就覺得老師管的真松。
老師還很愛玩，比如說：課外活動的時候，老師WC出來，看見我們幾個在打球，「接，哎，連這都不會接」我不禁暗暗心想，有時間一定會會這位高手。
能在這種老師的班裡，是我三生有幸，我一定會珍惜這裡的一分一秒，不會讓他白白浪費。
3.小學生五年級作文我的老師 篇三
我的語文老師是宋老師，她並不是很高，有著一頭烏黑的秀髮，站在陽光下，那黑髮就會變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時時刻刻注視著我們。
我的語文老師是一個對工作極其認真，對我們非常負責的好老師，同學們既喜歡她又害怕她。因為她對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作或者走神兒，她會先緊緊的盯著那位同學，如果他還不認真聽講，宋老師就會罰他抄寫我們學的知識點，但是不會罰多，因為宋老師對我們也是又氣又愛。
我的語文老師是一個教學有方的老師。她的語文課講的生動有趣，課文讀得娓娓動聽，讓我們聽得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內容。如果課文是一首詩的話，宋老師還會根據詩的內容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語文老師還是一個關愛學生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發現宋老師已站在我桌旁多時。我慢慢的抬起頭，與老師對視。她的眼睛望著我，似乎在說：「『三個一』怎麼又忘了?記得要保護好自己的眼睛啊!」我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的後背，接著向後走去。從此，我每次做閱讀題的時候，都覺得有一雙眼睛在望著我。它們在提醒我：寫字一定要保持正確的姿勢。
我不知道，我們的語文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒有時間關心自己的家人，但有一點是確定的：她愛我們，為我們全心全意地付出過。
4.小學生五年級作文我的老師 篇四
人的一生會有很多老師，有的嚴厲，有的慈祥，有的活潑，有的文靜，有的年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的趙老師。
她圓圓的蘋果臉，大大的眼睛很動人，齊而短的頭髮，跑起來一飛一飛的。
每次我們上課積極的時候，老師就會露出她那可愛的笑容。當考試不理想時，她不但不罵我們，反而鼓勵我們下次考得更好！當有同學生病時，她會著急地皺起眉頭，把同學扶到辦公室，讓同學坐在她的位子上細心詢問、安慰。當我們下課時，她會來到我們身邊，和我們一起玩遊戲。
有一次，我們在玩跳八字長繩，估計她很無聊，像小孩一樣掛著興奮的笑容跑過來。我很好奇老師為什麼會和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊，「一二三」，「一二三」，「一二三」，我們一個接一個地跳了過去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑。「一二三」跳，終於跳過去了，她如釋重負。有一次，她沒跳過去，我們還批評她來著，完全忘了她是老師，她也沒有生氣，虛心地接受了。不一會兒，很多人圍過來給找老師加油鼓勁。
我是多麼幸運呀，有這麼一個好老師。
5.小學生五年級作文我的老師 篇五
我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻樑下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師。
我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐後地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由於上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然後又耐心地重複講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學上課時正在做作業，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：「拿出來。」那位同學紅著臉把作業拿了出來，蘇老師接過那本作業，把作業撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師。
1.小學生五年級作文我的老師 篇一
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能幹的印象。儘管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標誌。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從三年級開始到現在，雷老師一直關心，呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細緻地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛裡總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學發燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學心裡很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當我們因學習上有所進步，而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！
2.小學生五年級作文我的老師 篇二
我五年級了，四年級拜拜了，我一進門便看見到了我的馬老師和趙老師。馬老師我很熟悉，趙老師原來教四三班的數學，我們不怎麼交往。
趙老師個頭不高，短頭髮，臉上一般都是笑容，可是，她不高興的時候，真可怕，那個眼神，沒法說。聽四三班說：這位老師很松，很容易相處。是嗎？我不信，我倒要看看。
早上，數學老師來上課。「我先說紀律。」給我一個下馬威。「吳藝，毛慧龍。」趙老師瞪他們了一眼，他們知道錯誤，立即坐好。好嚴肅的課堂。
趙老師說過：「你們的心愿就是副科不被占，多玩一會兒，我也是從大學也才畢業的學生，我也知道這些。我和馬老師一樣，該玩的時候玩，該學的時候學。「這時候，我就覺得老師管的真松。
老師還很愛玩，比如說：課外活動的時候，老師WC出來，看見我們幾個在打球，「接，哎，連這都不會接」我不禁暗暗心想，有時間一定會會這位高手。
能在這種老師的班裡，是我三生有幸，我一定會珍惜這裡的一分一秒，不會讓他白白浪費。
3.小學生五年級作文我的老師 篇三
我的語文老師是宋老師，她並不是很高，有著一頭烏黑的秀髮，站在陽光下，那黑髮就會變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時時刻刻注視著我們。
我的語文老師是一個對工作極其認真，對我們非常負責的好老師，同學們既喜歡她又害怕她。因為她對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作或者走神兒，她會先緊緊的盯著那位同學，如果他還不認真聽講，宋老師就會罰他抄寫我們學的知識點，但是不會罰多，因為宋老師對我們也是又氣又愛。
我的語文老師是一個教學有方的老師。她的語文課講的生動有趣，課文讀得娓娓動聽，讓我們聽得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內容。如果課文是一首詩的話，宋老師還會根據詩的內容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語文老師還是一個關愛學生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發現宋老師已站在我桌旁多時。我慢慢的抬起頭，與老師對視。她的眼睛望著我，似乎在說：「『三個一』怎麼又忘了?記得要保護好自己的眼睛啊!」我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的後背，接著向後走去。從此，我每次做閱讀題的時候，都覺得有一雙眼睛在望著我。它們在提醒我：寫字一定要保持正確的姿勢。
我不知道，我們的語文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒有時間關心自己的家人，但有一點是確定的：她愛我們，為我們全心全意地付出過。
4.小學生五年級作文我的老師 篇四
人的一生會有很多老師，有的嚴厲，有的慈祥，有的活潑，有的文靜，有的年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的趙老師。
她圓圓的蘋果臉，大大的眼睛很動人，齊而短的頭髮，跑起來一飛一飛的。
每次我們上課積極的時候，老師就會露出她那可愛的笑容。當考試不理想時，她不但不罵我們，反而鼓勵我們下次考得更好！當有同學生病時，她會著急地皺起眉頭，把同學扶到辦公室，讓同學坐在她的位子上細心詢問、安慰。當我們下課時，她會來到我們身邊，和我們一起玩遊戲。
有一次，我們在玩跳八字長繩，估計她很無聊，像小孩一樣掛著興奮的笑容跑過來。我很好奇老師為什麼會和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊，「一二三」，「一二三」，「一二三」，我們一個接一個地跳了過去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑。「一二三」跳，終於跳過去了，她如釋重負。有一次，她沒跳過去，我們還批評她來著，完全忘了她是老師，她也沒有生氣，虛心地接受了。不一會兒，很多人圍過來給找老師加油鼓勁。
我是多麼幸運呀，有這麼一個好老師。
5.小學生五年級作文我的老師 篇五
我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻樑下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師。
我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐後地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由於上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然後又耐心地重複講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學上課時正在做作業，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：「拿出來。」那位同學紅著臉把作業拿了出來，蘇老師接過那本作業，把作業撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師。
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