在感恩教育啟動儀式上的講話範文

　　尊敬的各位老師、校領導，同學們：
　　大家晚上好！首先衷心祝福母校的老師們教師節快樂！衷心感謝你們！
　　作為校友，應*校長的盛情邀請，我很高興回到母校參加“慶祝教師節暨感恩教育啟動儀式”，感恩教育，感恩老師的主題很好！
　　走進校園，見到校領導、老師、同學們的精神面貌很好，相互彬彬有禮；校園整潔有序，教學設施日臻完善，已建設成為擁有*多名初中、高中學生的較大規模的中學，倍感母校的發展變化今非昔比！
　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是陽光下最神聖的職業，是人類靈魂的工程師；教師學為人師，行為世范；教師精神可比作蠟燭、孺子牛、人梯，是青少年學生健康成長的重要指導者和引路人，培養著一代又一代的學生成為建設祖國、實現國強民富的建設者、守衛者、奉獻者。作為學生，都應該懷著感恩之心，尊敬老師，感謝老師！
　　五十年前，當年的我，曾經的少年，於1972年9月入讀當時的“五?七”中學（即現在的*，下同），1974年7月高中畢業。同學們聽了介紹，知道我曾經擔任過*市領導，但知道我高中畢業後的艱辛、坎坷的人生經歷的人可能就不多了。我家庭貧困，高中畢業那年還不滿16歲，跟大多數窮人家的孩子一樣“窮人的孩子早當家”，我曾當過建築工人、小學教師、上山下鄉知青、*皮革廠工人，還被選派到*公社*大隊搞黨的基本路線教育運動，任工作隊隊員，和農民“三同”（同吃、同住、同勞動）……。體力勞動的艱苦，普通百姓的疾苦、訴求，我都有過切身體驗。在這裡和同學們說這些往事，是因為*校長給我布置了作業：和同學們分享我關於“知識改變命運”和“師恩如山”的感受。
　　高中畢業後，我在不同時期接受過的學歷教育有：1978年9月至1982年7月，考入*工學院電力系讀本科；1990年9月至1992年7月，考入*理工大學管理工程系讀碩士研究生；2000年9月至2001年9月，被*省委選派到美國加州州立大學作訪問學者、進修學習。在我以上這些受教育的經歷中，同學們認為哪個階段是對我的人生職業生涯起至關重要作用的?答案自然是仁者見仁，而我自己認為每個階段都重要，但關鍵是在初中、高中階段！那是夯實個人基礎知識、掌握學習方法的重要階段，特別是在國家恢復高考，我複習功課、準備參加1978年高考的時段（國家曾取消高考制度十年，我們高中畢業時沒有高考，只能上山下鄉當知青，對普通工人、農民的兒女來說，那時想上大學幾乎是非份之想！同學們要倍加珍惜生長在改革開放的幸福年代，把握好機遇，要刻苦讀書學習）。
　　當得知恢復高考後，我下定決定要參加高考，走知識改變命運的道路！記得我是1978年過了春節，從年初二開始閉門複習的，那時我的工作單位是*縣皮革廠。當年為幫助歷屆畢業生複習備考，“五·七”中學和*一中都開辦了高考補習班，我也很想報名參加補習班，當向皮革廠時任領導請假時，卻未能得到批准。這樣，我只能白天上班，晚上自習。那時距離7月7、8、9日高考，只有5個月，時間有多緊張大家可想而知！加上那時高中畢業放下課本已三年半，當我重新捧起書本看書時，簡直像是在讀“天書”——不懂！而且，我在上初中、高中時，是學校和*縣青少年田徑隊和籃球隊的主力隊員，經常參加田徑、籃球隊訓練，代表學校參加縣的運動會、代表*縣參加*地區的運動會，自然經常缺課缺考試影響學習……，當年我是在這些不利前提條件下，決定要複習參加理工科高考，難度之大，大家可想而知。但我心裡很清楚，這次或許是我人生中能考大學的唯一一次機會，如果錯失，將終身遺憾！於是，我暗自下定決心，排除萬難，從零開始啃書本；每天惜時如金，天天挑燈夜戰複習到深夜2至3點，有時熬到天亮，全力以赴投入到複習備考中來。母校的老師們，特別是語文、政治、數學、物理、化學老師知道我的情況後，都表示給予我大力支持、熱心幫助，都囑咐我若複習中遇到不懂的難題，可以隨時找他們……，老師們的鼓勵給了我無限的動力！在我開始複習後的三個月，遇到的難題確實很多，我常常騎著單車回到學校登門向老師請教，有時急於解決難題，甚至連中午午休時間也不得不敲門打擾老師休息，而老師也二話不說，耐心給我釋疑解惑……。在老師們的指導、幫助下，我較快進入學習、備考狀態，直至信心滿滿進入考場參加高考。
　　功夫不負苦心人。高考成績出來時，我的總分是春城中學當年參加高考的考生中最高的，在縣裡也名列前茅，按我的第一志願被*工學院電力系錄取（1978年全國高考錄取率為6.59%，*可能會更低些），實現了自己進入大學接受高等教育的人生願望，開啟了“知識改變命運”的人生旅程。
　　同學們，我介紹自己當年複習高考的主要經歷，大家知道我只是當年無數艱苦求學的學生中的一個縮影。以我當年的條件能考上大學，個人的刻苦努力固然是內因，而母校的老師們給予我的熱心幫助、鼓勵和精心輔導也是非常非常重要的條件，我切身感受到老師們不僅是學生的良師益友，還是學生的堅強後盾！每當我想到老師們數十年如一日，淡薄名利，默默耕耘，三尺講台育桃李、一枝粉筆寫春秋；想到老師們對學生關愛有加，教書育人、造福積德，對教育事業無私奉獻，就倍感老師們平凡中的偉大！更倍感師恩如山！
　　常言道：受人滴水之恩，自當湧泉相報。我常懷感恩之心，對老師們的敬仰和恩情更無法用言語表達。從1985年國家確定9月10日為教師節開始，毎逢教師節，我都會帶上衷心的祝福分別拜候教過我的小學、中學、大學老師；到了1997年後，隨著經濟條件改善，每年教師節，無論我是在*、*工作，還是在外地工作，我都回到*，約上幾位好同學，邀請老師們小聚慶祝教師節；當老師們進入高齡後，為確保安全，我的同學*等還分頭開小車接送老師們；師生在一起慶祝教師節，既表達學生的心意，也代表同學們恭祝老師們教師節快樂！健康長壽！更表達學生對老師的感恩之情，還可以為形成尊師重教的社會氛圍盡我們的一份綿力！
　　今晚在座的有初中、高中各年級的師弟、師妹，我和大家分享一個關於讀書學習的重要體會：每個人想要讀好書，首先要解決“要我讀”還是“我要讀”的問題！我總結的規律：若是前者，學習成績好的是極少數；若是後者，學習成績不好的也是極少數；如果一個學生有強烈的求知慾，堅持“我要學”，就能把厚厚的書本從厚讀到薄、又可以把書本從薄讀到厚，反覆幾次就滾瓜爛熟、應用自如了。現實和科學也證明：每個人的大腦智力是可以開發提高的，每個人的智商也可以在刻苦學習、多思考問題中提升的！我也借今晚這個機會給同學們提一點建議：要倍加珍惜在學校讀書學習的好時光，要立志讀好書、多讀書！長大後，要立志做大事！我也希望大家能常懷感恩之心，感恩師長的教育，感恩同學的陪伴，感恩父母的哺育，感恩祖國的強大給了我們安定幸福的生活，並努力學習，用知識改變個人、家庭、地方的現狀，建設更加強大、富饒的國家！做一個於家庭、社會、國家有用的人才！
　　最後，再次衷心祝願老師們教師節快樂！衷心祝願母校尊師重教的良好教風、學風更濃，人才輩出！衷心祝願同學們學習進步！
　　謝謝大家！