[實用]我的老師作文15篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當我剛進入小學六年級時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師牟老師。
我懷著幾分激動的心情，默默在心中想像這優秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終於等到了，牟老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任牟老師吧！這麼年青，正當我在想這一些時她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？但在以後的日子裡我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因為她是我們的語文老師。
她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的`事了！就好像有的同學喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了」一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲「牟老師辛苦了！」
在去年我們班常常受表揚，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也乾得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧！
在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑髮亮的秀髮，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。
中午，同學們都進入了甜甜的夢鄉，而我卻在床上翻來覆去，怎麼也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我「作案」的機會終於來了！於是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因為我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來。「不好！老師來了，快逃！」我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關水龍頭。
老師一進門，「啊呀！」地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都「呀」地叫了起來，真是異口同聲啊！我一看，臉紅了，低下了頭，心裡就像有兩個小人在吵架。第一個說：「教室是我弄濕的'，我應該向老師承認錯誤。」第二個說：「管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣。」我思想鬥爭了好久。終於第一個小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我抬起頭來，地板已經是乾乾淨淨的了。於是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。
本來，我以為老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，並誇獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養了我誠實的美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇於改過的人。現在我已經是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心裡充滿著對老師的思念之情：「徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！」
蘇老師是我六年級時的班主任。第一次見她，就像是見多年的老朋友。只見她梳著一束簡單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識。蘇老師常常笑眯眯的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問好，她一見我，就眉開眼笑：「你就是班長吧，今後可當更加努力，帶領全班同學向前沖哦！」她那親昵的話語使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見，大有相見恨晚之感。而她的經驗豐富和幽默，也是一大閃光點。還記得第一節語文課（蘇老師任教語文），蘇老師滿面春光地走進教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺嘴角上揚。
她先自我介紹，原來，她已經50多歲了，教學20多年，經驗十分豐富，且教育水平高，教的年級常常居全校之冠，在學校可謂是德高望重。接下來蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來：「走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息……」我們驚訝得長大了嘴，不得不承認蘇老師的`教學經驗豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們「上陣」了。可是沒讀多久，就被蘇老師給喊停了。因為我們讀的聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，並且要讀出感情。在蘇老師的多次指導下，教室里終於傳出了整齊的朗朗書聲。看，小鳥在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書聲感染了呢！就在我們上得不亦樂乎時，不速之客出現了。一隻小蜜蜂」嗡嗡「地飛到教室。時而飛到這個同學那唱歌，時而飛到那個同學那跳舞。我們的目光都被這個可愛的「客人」吸引住了。蜜蜂此時更猖狂了，似乎在向蘇老師「宣戰」呢！蘇老師見勢不妙，急忙想了一個「應敵對策」――「你們看蜜蜂幹嘛呀，難道我還不如一隻蜜蜂好看嗎？」全班頓時哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語言打動了，不再理會蜜蜂，繼續認真聽課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了，對蘇老師的思念如涓涓細流永流不息。我真想對蘇老師說：「蘇老師，無論我今後上初中，上大學，還是踏上工作的崗位，我都不會忘了您！」
說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責，偉大無私，對同學們格外關心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的`力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績。看，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的「法眼」。每次試卷髮下來，同學們就會發現，整張卷子裡，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個「鐵面無私」的好老師，有著「包青天」的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個「平民」，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課餘時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發現李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!
我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己――一個最可敬的老師。
楊老師，是我們的語文老師。她黑髮中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的「火眼金睛」。楊老師平時風趣幽默，有時對待同學很嚴肅，嚴格要求我們。
我的老師是一位風趣幽默的好教師。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦，幾個小故事啦，創造一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收穫著豐富的知識。一次習作課，老師在講評作文時，忽然問：「你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？」我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說：「好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？」我們都笑了，一位同學說：「哪有這樣吃的呀！」楊老師老師嚴肅地說：「怎麼沒有呢？聽聽這篇文章！」原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫院。哦，老師是告訴我們選材不要重複，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放鬆，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕鬆的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個嚴肅與上文的幽默並不衝突。適合的時間，她會如春風化雨般的和煦。可有些時間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學都很懶散，
課文背不下來，作業寫得亂七八糟，班上瀰漫著令人無所事事的迷煙一般，同學們都沉醉於此。可素來班上最風趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時用來製造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現在醒悟並不算晚，以後上課不准東張西望，不准竊竊私語，不准抓耳撓腮，不准用手托下巴，不准、老師一連串的不准，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時關注我們，一不留神被老師逮著。經過一段時間的`配合，我們的紀律，成績突飛猛進的發展。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，我卻要說,您就是祖國的棟樑。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你！」
我們班的數學趙老師是個「兩面派」，他對聽話的學生十分溫柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了後，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說道：「來！快點把作業交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃！」我們班總有那麼幾個不做作業的.，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：「叫你不做作業！」我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的並不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，說明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過來，一隻手一直在摸下巴，另一隻手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之後，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之後，就把他拎到了教室外，罵道：「插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長。」那個同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話說的好：「嚴是愛，松是害。」趙老師雖然比較凶，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭髮，戴著一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年里發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時。
陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裡。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的`冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，「怎麼出去呢?」我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去。
我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：「快到教室里來，別著涼了，」陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：「有沒有砸到?痛嗎?」這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：「鄭蘇男，你怎麼還沒回家，」我說：「陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，」陳老師聽了，把我領到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，「鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，」陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。
王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下裡大家都親切地稱呼他為「老王」。
上學期剛開學時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講台上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往後模仿曹操抖戰袍的'動作，頭高高昂著，隨後一隻手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：「東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！」其間滑稽誇張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻樑上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉眼，下課鈴響了，直到下一節課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。
一個寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不願地鑽出溫暖的被窩去上學，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別「睡神」同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個「親密接觸」，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機，記錄下這美好的一刻，隨後大家鼓掌，那名同學便閉著眼也跟著鼓掌，然後猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：「醒啦？獎勵兩篇批註作業！」大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有著無限的嚮往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作「豪華大別墅」，把一頓家常菜比作「大餐」，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠敬愛的老師。
「美麗的草原我的家，風吹綠草遍地香……」如果你在途徑23班門前時聽到有人正大展歌喉，放聲歌唱。一定不要感到奇怪，沒錯，他就是我班大名鼎鼎的語文老師――單春林老師。
初識語文老師，是在同學口中，聽說他已有了二十四年的教學經驗，可算得上是元老級的人物了。那時，一個類似於孔夫子之類的儒家學派的人物形象便深深印在了我的腦海中。幾天後，一個充滿書香文字氣息的`人物形象與不俗的談吐完美地印證了我的猜想。不敢稱他為孔夫子，但稱作先生那真是有過之而無不及了。
要談先生，那還的先從他的講課說起。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁徵博引時略帶調侃。引據經典，汪洋恣肆，博古通今，才貫中西。比諸滄海不足成其大，比諸泰山不足成其博。當然，我最欽佩的還是他的朗誦功底。《相見歡》的淒聲悵惘，《龜雖壽》的氣勢磅礴，《關雎》的歡快活潑，無一不融入自身感情，情深而意濃。即便是不懂詩意也能明其思想。這樣的老師，怎能不令人拍案叫絕，撫掌稱快？
當然，這只是表面。你可別被他溫文爾雅，文質彬彬的外表所迷惑。其實，這一絲不苟的背後潛藏著一顆非同尋常的不老童心。
某日，微醺的陽光透進教室，暖風陣陣，營造出一種慵懶的氣氛，讓人不禁有想要睡覺的衝動。就在我的大腦被瞌睡蟲包圍時，一個渾厚，滄桑，極富震撼力及感染力的聲音猛然在我耳邊響起，如同是撥開了雲霧，劈開了天空的震天雷，一下子將半夢半醒中的我拉回了現實。帶我反應過來時，那富有磁性的男中音已撼動著教室里的每一個空氣因子，充滿了每一個角落，引得大家怕掌叫好。如果這還不能體現先生的本性，那麼又該解釋先生在上課時心血來潮時所唱出的讓人膛目結舌的兒歌呢？
沒錯，先生就是這樣一位老頑童般的老師，不用渲染，不用描繪，他的課堂就是最好的金字招牌，才學與幽默就是課堂的新鮮劑。
更覺先生與眾不同，是因為他不畏當下理科當道，使語文課堂仍有著別樣的活力。是因為他不懼升學壓力，堅決推行他的教學方式，用他的人格魅力，照樣贏得滿堂彩。
我與先生相遇不過百天，認識自然不免有些膚淺。但是萬幸，的遇到先生這樣的老師。話說，摯友不可少，良師無須多。得遇先生，足以使我一生銘記。
我的語文老師李老師，常穿一件藍色的襯衣。你要是見了他，保准印象深刻。
李老師是個睿智而風趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們如沐春風。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟洒，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小伙子。
有一天，李老師不知怎麼，身上出了點小問題，需要做手術。可他在傷還沒有痊癒的情況下，就堅持著來給我們上課，這令我們全班同學十分感動！
那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個「老頭子」，甚至用一些不文明的詞彙，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節晚自習，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的李老師卻開心的`像個孩子，為那個男生的迷途知返而欣慰。
月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細細複習了一遍，還專門拿出幾節課的時間讓我們背古詩鑑賞。他是那麼地用心，可成績遠沒有達到他的預期。拿到成績的那一刻，李老師的臉瞬間嚴肅，眉頭緊鎖，仔細地看著每個人的分數。看見他直直地站在講台上的樣子，我的心裡又愧疚又感動。
在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領下，我們複習了一遍又一遍，終於考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終於露出了欣慰的笑容。
這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領下，我們一定會越來越優秀的。
打開小窗，窗外萬籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現出夜的漫長。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風趣事老師那一段快樂的加快。
記得，我班老師是一位又慈祥又有點自戀的人，有一次記得上語文課，老師走進了教室，像小孩一樣靦腆的對我們說「哎，古代版大帥哥來了，還不歡迎一下啊」。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識抬舉的台兄說：「你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了」。「哈哈哈」老班似乎有點生氣的說：「你想當美男子那可是大門裡種南瓜―難上加難。雖然你當不了美男子，可還有我這個真正美男子的人選，看我這種氣質，這樣體形」才說到一半，我們就哈哈大笑。「笑，笑什麼笑，雖然體形略有一些偏胖，不過，影響不了我的美麗」，老班有點自戀的說，剛聽完老班說的，我們便一起嘔吐。
記得有一件事，我班老理財還有一個外號哦！不說不知道，一說出來嚇死你，那就是「溫柔的殺手」。你肯定再想，這麼風趣開朗的人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個秘密吧，我班老師有一個「致命」的武器，就是「愛之書」（也就是老班的'語文教課本）有一次，老班走進教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：「哪些沒交作業？」話聲剛落，那些台兄便齊刷刷的站了起來，我心想那些台兄註定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來，只聽老班大叫了一聲：「還―有―沒―有人」。老班見沒人站起來，便走到一位台兄身邊，用「愛之書」輕輕敲敲他的腦袋，那位台兄就像被施魔法一樣，乖乖的聽老班的話，隨後老班又用溫柔的話語對那位台兄說：「為什麼不交作業？」，台兄畢恭畢敬道：「對不起老班，我以後會改正的。」老班又用微笑的說：「下次不要再犯了。」接下來的幾位台兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學方法讓我們無法犯錯，也是獨一無二的。
想起那段美好的時光，我不禁哈哈大笑。
我坐在書桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風趣的劉老師一般。
四年級時，我轉學來到華山中學，面對陌生的環境和老師、同學。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學老師，又是我們的班主任。
石老師是個十分溫柔的老師。她年紀不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的`厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學回家，可石老師終是不放心，叫了一輛計程車送我。
石老師從來不對學生說重話。有一次，在石老師的科學課上，班裡有一個十分調皮的學生做小動作、不認真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認真學習。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學生談心、引導。
石老師還是一個非常敬業的老師。她對工作一絲不苟，十分認真。每當我們踏著晨光來學校，一進班門就發現老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進入班級的腳步不禁放輕一些，交作業的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此乾淨的環境下也不禁靜下心來專心學習。晚上我們要離開學校了，老師卻還要加班批改作業，直到晚上九點才能回家，老師的認真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發我們學習興趣的好老師。科學課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師並不直接回答我們，而是準備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然後用手機點播出一首歌將聲音放大，再把手機放在密封袋裡封好，最後老師把密封袋放入水裡。我們驚奇的發現：聲音不但能在水裡傳播，聲音還變大了。這個實驗激發了我們對科學的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負責，能激發我們的學習興趣，對我們十分關心、體貼，希望她永遠是我們的班主任。
是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋里遨遊，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊傑老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：「好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!」老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂於助人……齊老師伏在講台上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最後，齊老師意味深長的說：「我們這個集體原來有這麼多有才華的同學，我們該怎麼做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以後，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的'好玩伴。去年春遊，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：」煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有餘而力不足呀!「聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課餘生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
感恩是中華民族的優良傳統，學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人
今天，我班召開了以「感恩父母感恩老師」為主題的隊會，此次隊會的目的，是讓孩子們真正理解感恩的含義，明白父母和老師的辛苦，讓他們能夠懷著一顆感恩的心去孝敬父母，尊敬老師，關心同學。
親情、師情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖。
本次隊會分為感恩父母、感恩老師兩個小主題。
感恩父母，我們要感恩父母孕育了我們生命，把我們養大成人，我們經常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們慢慢長大，在父母身邊待得時間越來越少，我們應該更加珍惜與父母相處的時間，我們都知道，父母時刻在關心著我們，我們也應該送給父母一份關懷。體諒關心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。
在家幫父母做家務也是成長的重要表現之一。在隊會上孩子們積極的'發言足以表明他們對父母的了解和關心。他們上台表演做家務，拖地、洗衣服、做飯等，儘管手忙腳亂還是樂在其中，他們體會到了父母的辛苦，「媽媽,你太辛苦了，讓女兒來幫你分擔一些吧！」
「媽媽,兒子知道以前我很任性不聽話,從現在起我會做個懂事的孩子,好好孝敬您。」這樣的話出自孩子之口實在讓人感動。
都說老師誨人不倦，無私地傳授知識;在孩子們每個迷途的路口，指引前進的方向。可這所有的文字都比不上孩子們口中那一句《老師，您辛苦了》。
感恩不僅僅是在於隊會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學會了堅強。
讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的
烏黑的長髮猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的.老師。各式各樣的衣服多得數不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重複穿以前的衣服。她還要化妝，除了塗口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我「小音希」。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴格的老師。她檢查我們的作業，非常仔細。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地「逼問」你：「怎麼回事?現在就補充完整!」並將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地「小甜蜜」。
四年級的時候，我覺得她是一位可愛還有點小「調皮」的老師。不信你看她是怎麼寫評語的：「你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那麼，下面請你補充……」我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠也不會忘記。
園丁是什麼?培育花花草草的人。老師是什麼?培育莘莘學子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅持不懈的詞，意味著無私奉獻而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛。看著我們長大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子裡的深深的愛，而且永遠也不會冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您說一聲：「老師，您辛苦了!」
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當我剛進入小學六年級時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師牟老師。
我懷著幾分激動的心情，默默在心中想像這優秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終於等到了，牟老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任牟老師吧！這麼年青，正當我在想這一些時她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？但在以後的日子裡我也逐漸的了解了她。牟老師的字也寫的很棒，因為她是我們的語文老師。
她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的`事了！就好像有的同學喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了」一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲「牟老師辛苦了！」
在去年我們班常常受表揚，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也乾得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧！
我的老師作文2
在我記憶的長河中，有許許多多我敬愛的老師，但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑髮亮的秀髮，大而明亮的眼睛，世界名模般的苗條身材，是我們中（四）班全體同學的偶像。她不僅長得漂亮，而且人也很溫和。那時，我還很小，才四歲，不很懂事。
中午，同學們都進入了甜甜的夢鄉，而我卻在床上翻來覆去，怎麼也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了，便輕手輕腳地出去了。我一看，呀，太好了，我「作案」的機會終於來了！於是便躡手躡腳地下了樓，來到洗漱間。因為我從小就喜歡水，所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興，忽然聽到老師的聲音從門口傳來。「不好！老師來了，快逃！」我飛快地上了樓，躺下，竟忘了關水龍頭。
老師一進門，「啊呀！」地尖叫一聲，把同學們都吵醒了。同學們往樓下一看，都「呀」地叫了起來，真是異口同聲啊！我一看，臉紅了，低下了頭，心裡就像有兩個小人在吵架。第一個說：「教室是我弄濕的'，我應該向老師承認錯誤。」第二個說：「管它呢！我要給老師留下好印象，我是一個好女孩兒，不會淘氣。」我思想鬥爭了好久。終於第一個小人唱著勝利的凱歌留下了，而第二個小人垂頭喪氣地走了。當我抬起頭來，地板已經是乾乾淨淨的了。於是我慢吞吞地走向了老師，吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。
本來，我以為老師一定會把我狠狠地批評一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我，並誇獎了我，說我能主動承認錯誤，很棒。這讓我吃驚了好一會兒。從此，我再也不會淘氣了。到現在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎？雖然那時我還很小，但這件事給我的印象太深了，我永遠都不會忘記。而每當我不小心犯了錯，我都會主動地承認錯誤。敬愛的徐老師，謝謝您！是您培養了我誠實的美德，讓我明白要做一個誠實的人，勇於改過的人。現在我已經是四年級的小學生了，離開徐老師也許久許久了，我的心裡充滿著對老師的思念之情：「徐老師，您還好嗎？您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧！希望您永遠健康快樂！」
我的老師作文3
蘇老師是我六年級時的班主任。第一次見她，就像是見多年的老朋友。只見她梳著一束簡單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識。蘇老師常常笑眯眯的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問好，她一見我，就眉開眼笑：「你就是班長吧，今後可當更加努力，帶領全班同學向前沖哦！」她那親昵的話語使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見，大有相見恨晚之感。而她的經驗豐富和幽默，也是一大閃光點。還記得第一節語文課（蘇老師任教語文），蘇老師滿面春光地走進教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺嘴角上揚。
她先自我介紹，原來，她已經50多歲了，教學20多年，經驗十分豐富，且教育水平高，教的年級常常居全校之冠，在學校可謂是德高望重。接下來蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來：「走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息……」我們驚訝得長大了嘴，不得不承認蘇老師的`教學經驗豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們「上陣」了。可是沒讀多久，就被蘇老師給喊停了。因為我們讀的聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，並且要讀出感情。在蘇老師的多次指導下，教室里終於傳出了整齊的朗朗書聲。看，小鳥在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書聲感染了呢！就在我們上得不亦樂乎時，不速之客出現了。一隻小蜜蜂」嗡嗡「地飛到教室。時而飛到這個同學那唱歌，時而飛到那個同學那跳舞。我們的目光都被這個可愛的「客人」吸引住了。蜜蜂此時更猖狂了，似乎在向蘇老師「宣戰」呢！蘇老師見勢不妙，急忙想了一個「應敵對策」――「你們看蜜蜂幹嘛呀，難道我還不如一隻蜜蜂好看嗎？」全班頓時哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語言打動了，不再理會蜜蜂，繼續認真聽課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了，對蘇老師的思念如涓涓細流永流不息。我真想對蘇老師說：「蘇老師，無論我今後上初中，上大學，還是踏上工作的崗位，我都不會忘了您！」
我的老師作文4
說到老師，有人說他們像春蠶，也有人說他們像蠟燭，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責，偉大無私，對同學們格外關心，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著剛發芽的小苗;她還是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一個尖尖的下巴，顯出知識分子常有的那種體態，嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課，她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的`力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
李老師工作認真負責，而且很注重我們的成績。看，她又在仔細地批改試卷了，即使是一個小小的錯別字也逃不過她的「法眼」。每次試卷髮下來，同學們就會發現，整張卷子裡，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，每一個午休，她總會把考卷帶到宿舍檢查，如果成績理想的話，李老師就會鼓勵我們繼續加油;要是不好的話，我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個「鐵面無私」的好老師，有著「包青天」的稱號。不管你是好生差生，不管你是男生女生，不管你是班長還是一個「平民」，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
李老師在課餘時間，也成了我們最好的朋友，與我們嬉戲玩耍，有說有笑。只就讓我們發現李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她毫無保留，也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!
我的老師，她是獨一無二的，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己――一個最可敬的老師。
我的老師作文5
楊老師，是我們的語文老師。她黑髮中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的「火眼金睛」。楊老師平時風趣幽默，有時對待同學很嚴肅，嚴格要求我們。
我的老師是一位風趣幽默的好教師。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦，幾個小故事啦，創造一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收穫著豐富的知識。一次習作課，老師在講評作文時，忽然問：「你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？」我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說：「好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？」我們都笑了，一位同學說：「哪有這樣吃的呀！」楊老師老師嚴肅地說：「怎麼沒有呢？聽聽這篇文章！」原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫院。哦，老師是告訴我們選材不要重複，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放鬆，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕鬆的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個嚴肅與上文的幽默並不衝突。適合的時間，她會如春風化雨般的和煦。可有些時間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學都很懶散，
課文背不下來，作業寫得亂七八糟，班上瀰漫著令人無所事事的迷煙一般，同學們都沉醉於此。可素來班上最風趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時用來製造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現在醒悟並不算晚，以後上課不准東張西望，不准竊竊私語，不准抓耳撓腮，不准用手托下巴，不准、老師一連串的不准，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時關注我們，一不留神被老師逮著。經過一段時間的`配合，我們的紀律，成績突飛猛進的發展。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，我卻要說,您就是祖國的棟樑。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你！」
我的老師作文6
我們班的數學趙老師是個「兩面派」，他對聽話的學生十分溫柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了後，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說道：「來！快點把作業交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃！」我們班總有那麼幾個不做作業的.，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：「叫你不做作業！」我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的並不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，說明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過來，一隻手一直在摸下巴，另一隻手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之後，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之後，就把他拎到了教室外，罵道：「插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長。」那個同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話說的好：「嚴是愛，松是害。」趙老師雖然比較凶，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文7
在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭髮，戴著一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年里發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時。
陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裡。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的`冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，「怎麼出去呢?」我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去。
我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：「快到教室里來，別著涼了，」陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：「有沒有砸到?痛嗎?」這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：「鄭蘇男，你怎麼還沒回家，」我說：「陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，」陳老師聽了，把我領到辦公室。
她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，「鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，」陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
我的老師作文8
每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。
王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下裡大家都親切地稱呼他為「老王」。
上學期剛開學時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講台上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往後模仿曹操抖戰袍的'動作，頭高高昂著，隨後一隻手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：「東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！」其間滑稽誇張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻樑上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉眼，下課鈴響了，直到下一節課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。
一個寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不願地鑽出溫暖的被窩去上學，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別「睡神」同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個「親密接觸」，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機，記錄下這美好的一刻，隨後大家鼓掌，那名同學便閉著眼也跟著鼓掌，然後猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：「醒啦？獎勵兩篇批註作業！」大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有著無限的嚮往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作「豪華大別墅」，把一頓家常菜比作「大餐」，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠敬愛的老師。
我的老師作文9
「美麗的草原我的家，風吹綠草遍地香……」如果你在途徑23班門前時聽到有人正大展歌喉，放聲歌唱。一定不要感到奇怪，沒錯，他就是我班大名鼎鼎的語文老師――單春林老師。
初識語文老師，是在同學口中，聽說他已有了二十四年的教學經驗，可算得上是元老級的人物了。那時，一個類似於孔夫子之類的儒家學派的人物形象便深深印在了我的腦海中。幾天後，一個充滿書香文字氣息的`人物形象與不俗的談吐完美地印證了我的猜想。不敢稱他為孔夫子，但稱作先生那真是有過之而無不及了。
要談先生，那還的先從他的講課說起。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁徵博引時略帶調侃。引據經典，汪洋恣肆，博古通今，才貫中西。比諸滄海不足成其大，比諸泰山不足成其博。當然，我最欽佩的還是他的朗誦功底。《相見歡》的淒聲悵惘，《龜雖壽》的氣勢磅礴，《關雎》的歡快活潑，無一不融入自身感情，情深而意濃。即便是不懂詩意也能明其思想。這樣的老師，怎能不令人拍案叫絕，撫掌稱快？
當然，這只是表面。你可別被他溫文爾雅，文質彬彬的外表所迷惑。其實，這一絲不苟的背後潛藏著一顆非同尋常的不老童心。
某日，微醺的陽光透進教室，暖風陣陣，營造出一種慵懶的氣氛，讓人不禁有想要睡覺的衝動。就在我的大腦被瞌睡蟲包圍時，一個渾厚，滄桑，極富震撼力及感染力的聲音猛然在我耳邊響起，如同是撥開了雲霧，劈開了天空的震天雷，一下子將半夢半醒中的我拉回了現實。帶我反應過來時，那富有磁性的男中音已撼動著教室里的每一個空氣因子，充滿了每一個角落，引得大家怕掌叫好。如果這還不能體現先生的本性，那麼又該解釋先生在上課時心血來潮時所唱出的讓人膛目結舌的兒歌呢？
沒錯，先生就是這樣一位老頑童般的老師，不用渲染，不用描繪，他的課堂就是最好的金字招牌，才學與幽默就是課堂的新鮮劑。
更覺先生與眾不同，是因為他不畏當下理科當道，使語文課堂仍有著別樣的活力。是因為他不懼升學壓力，堅決推行他的教學方式，用他的人格魅力，照樣贏得滿堂彩。
我與先生相遇不過百天，認識自然不免有些膚淺。但是萬幸，的遇到先生這樣的老師。話說，摯友不可少，良師無須多。得遇先生，足以使我一生銘記。
我的老師作文10
我的語文老師李老師，常穿一件藍色的襯衣。你要是見了他，保准印象深刻。
李老師是個睿智而風趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們如沐春風。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟洒，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小伙子。
有一天，李老師不知怎麼，身上出了點小問題，需要做手術。可他在傷還沒有痊癒的情況下，就堅持著來給我們上課，這令我們全班同學十分感動！
那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個「老頭子」，甚至用一些不文明的詞彙，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節晚自習，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個男生來道歉。我們都等著聽他痛斥那個不懂事的男生，可抬頭看過去，我們的李老師卻開心的`像個孩子，為那個男生的迷途知返而欣慰。
月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細細複習了一遍，還專門拿出幾節課的時間讓我們背古詩鑑賞。他是那麼地用心，可成績遠沒有達到他的預期。拿到成績的那一刻，李老師的臉瞬間嚴肅，眉頭緊鎖，仔細地看著每個人的分數。看見他直直地站在講台上的樣子，我的心裡又愧疚又感動。
在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領下，我們複習了一遍又一遍，終於考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終於露出了欣慰的笑容。
這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領下，我們一定會越來越優秀的。
我的老師作文11
打開小窗，窗外萬籟俱寂。夜，是如此的神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，更顯現出夜的漫長。天空中的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁讓我想起和那位幽默風趣事老師那一段快樂的加快。
記得，我班老師是一位又慈祥又有點自戀的人，有一次記得上語文課，老師走進了教室，像小孩一樣靦腆的對我們說「哎，古代版大帥哥來了，還不歡迎一下啊」。這句話把我們大家逗得哈哈大笑。一位不識抬舉的台兄說：「你要是大帥哥，那我就是天下第一美男子了」。「哈哈哈」老班似乎有點生氣的說：「你想當美男子那可是大門裡種南瓜―難上加難。雖然你當不了美男子，可還有我這個真正美男子的人選，看我這種氣質，這樣體形」才說到一半，我們就哈哈大笑。「笑，笑什麼笑，雖然體形略有一些偏胖，不過，影響不了我的美麗」，老班有點自戀的說，剛聽完老班說的，我們便一起嘔吐。
記得有一件事，我班老理財還有一個外號哦！不說不知道，一說出來嚇死你，那就是「溫柔的殺手」。你肯定再想，這麼風趣開朗的人也不例有像殺手兇惡的一面嗎？告訴你們一個秘密吧，我班老師有一個「致命」的武器，就是「愛之書」（也就是老班的'語文教課本）有一次，老班走進教室，如虎嘯獅吼一樣大叫一聲：「哪些沒交作業？」話聲剛落，那些台兄便齊刷刷的站了起來，我心想那些台兄註定要倒霉了，我剛一想完，就趕緊把耳朵蒙了起來，只聽老班大叫了一聲：「還―有―沒―有人」。老班見沒人站起來，便走到一位台兄身邊，用「愛之書」輕輕敲敲他的腦袋，那位台兄就像被施魔法一樣，乖乖的聽老班的話，隨後老班又用溫柔的話語對那位台兄說：「為什麼不交作業？」，台兄畢恭畢敬道：「對不起老班，我以後會改正的。」老班又用微笑的說：「下次不要再犯了。」接下來的幾位台兄也被老班用這種辦法給一一解決了。老班的這種教學方法讓我們無法犯錯，也是獨一無二的。
想起那段美好的時光，我不禁哈哈大笑。
我坐在書桌邊，靜靜的望著月光，忽然月光好美、好親切。就如我那風趣的劉老師一般。
我的老師作文12
四年級時，我轉學來到華山中學，面對陌生的環境和老師、同學。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學老師，又是我們的班主任。
石老師是個十分溫柔的老師。她年紀不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的`厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學回家，可石老師終是不放心，叫了一輛計程車送我。
石老師從來不對學生說重話。有一次，在石老師的科學課上，班裡有一個十分調皮的學生做小動作、不認真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認真學習。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學生談心、引導。
石老師還是一個非常敬業的老師。她對工作一絲不苟，十分認真。每當我們踏著晨光來學校，一進班門就發現老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進入班級的腳步不禁放輕一些，交作業的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此乾淨的環境下也不禁靜下心來專心學習。晚上我們要離開學校了，老師卻還要加班批改作業，直到晚上九點才能回家，老師的認真贏得了我們由衷的敬愛。
石老師更是一位能夠激發我們學習興趣的好老師。科學課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師並不直接回答我們，而是準備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然後用手機點播出一首歌將聲音放大，再把手機放在密封袋裡封好，最後老師把密封袋放入水裡。我們驚奇的發現：聲音不但能在水裡傳播，聲音還變大了。這個實驗激發了我們對科學的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！
石老師溫柔、負責，能激發我們的學習興趣，對我們十分關心、體貼，希望她永遠是我們的班主任。
我的老師作文13
是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋里遨遊，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊傑老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：「好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!」老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂於助人……齊老師伏在講台上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最後，齊老師意味深長的說：「我們這個集體原來有這麼多有才華的同學，我們該怎麼做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以後，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的'好玩伴。去年春遊，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：」煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有餘而力不足呀!「聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課餘生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文14
感恩是中華民族的優良傳統，學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因為現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人
今天，我班召開了以「感恩父母感恩老師」為主題的隊會，此次隊會的目的，是讓孩子們真正理解感恩的含義，明白父母和老師的辛苦，讓他們能夠懷著一顆感恩的心去孝敬父母，尊敬老師，關心同學。
親情、師情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖。
本次隊會分為感恩父母、感恩老師兩個小主題。
感恩父母，我們要感恩父母孕育了我們生命，把我們養大成人，我們經常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們慢慢長大，在父母身邊待得時間越來越少，我們應該更加珍惜與父母相處的時間，我們都知道，父母時刻在關心著我們，我們也應該送給父母一份關懷。體諒關心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。
在家幫父母做家務也是成長的重要表現之一。在隊會上孩子們積極的'發言足以表明他們對父母的了解和關心。他們上台表演做家務，拖地、洗衣服、做飯等，儘管手忙腳亂還是樂在其中，他們體會到了父母的辛苦，「媽媽,你太辛苦了，讓女兒來幫你分擔一些吧！」
「媽媽,兒子知道以前我很任性不聽話,從現在起我會做個懂事的孩子,好好孝敬您。」這樣的話出自孩子之口實在讓人感動。
都說老師誨人不倦，無私地傳授知識;在孩子們每個迷途的路口，指引前進的方向。可這所有的文字都比不上孩子們口中那一句《老師，您辛苦了》。
感恩不僅僅是在於隊會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學會了堅強。
讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的
我的老師作文15
烏黑的長髮猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶著柔和的微笑，相比較其他老師而言，她溫柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的.老師。各式各樣的衣服多得數不清，漂亮好看的妝容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩周才會重複穿以前的衣服。她還要化妝，除了塗口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級里點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我「小音希」。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴格的老師。她檢查我們的作業，非常仔細。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地「逼問」你：「怎麼回事?現在就補充完整!」並將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地「小甜蜜」。
四年級的時候，我覺得她是一位可愛還有點小「調皮」的老師。不信你看她是怎麼寫評語的：「你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那麼，下面請你補充……」我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠也不會忘記。
園丁是什麼?培育花花草草的人。老師是什麼?培育莘莘學子的人。
培育呢?那是一個意味著嘔心瀝血的詞;意味著堅持不懈的詞，意味著無私奉獻而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛。看著我們長大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子裡的深深的愛，而且永遠也不會冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您說一聲：「老師，您辛苦了!」
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