思想品德課作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的思想品德課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
思想品德課作文1
昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂「思想品德課」。
張老師說：「在學習上，我們將人才分為三種，分別是……」「庸才！歪才！人才！」同學們爭先恐後地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這裡的所有東西都還不太熟悉。「對，同學們說得很對。」張老師不緊不慢地說，「那你們知道它們分別是什麼意思嗎？」教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。「那麼我來為大家揭曉答案吧！」張老師說。「庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人。」張老師剛說完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：「我怎麼了？我怎麼了？」如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然後低下頭。
剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：「歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。」（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，「我咋了？我咋了？」田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心裡暗自慶幸，幸好我不是這種人。
歪才說完了，張老師又說起了人才，「人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！」此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：「謝謝大家的誇獎！」
通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收穫了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今後努力的方向：必須要努力向人才進軍！
廣東省深圳市龍崗區布吉中心小學五（3）班吳賽萍星期三下午第二堂課，是《思想品德》課，是王校長來為我們上。上課鈴響了，同學們鴉雀無聲地等待王校長的到來。王校長的到來。王校長來了，「上課」一聲後，我們馬上整齊的站起說：「老師您好！」「同學們好！」校長的聲音一落，同學們整齊的坐下。
我們上的第一節課是《學校――我們成長的.校園》，首先校長在上這課前讓我們討論一下，同學們，在學校的這五年半中學到了什麼。五分鐘後，校長叫同學們回答，同學們紛紛舉手。各有不同的說法，而我的說法是：「在學校的五年半中，我學到了知識和本領，明白了做人的道理，鍛鍊了自己，發展了特長，最重要的是我們學會了團結友愛，互相幫助等。」校長還問：「在這五年半中有什麼是印象最深刻的。」在這五年半中的每一件事對於同學們來講都是深刻的，因為我們學會了團結，就拿校運會來講吧，我們每一個同學在學校運會上所發展了自己的特長，還有每一個參加了的同學在努力的為我們的班級的光榮而付出的汗水是數也數不清，在比賽時間同學們的團結精神都表現出來。
在學校長的每一個提問中，我們把課文讀懂了，因為在回答提問中體會到了。下課鈴響了，我們還沉浸在回憶的所有校園中。我們戀戀不捨的看著王校長走出了教室。這是一堂有意義的一節課，讓我們回憶起了校園的生活。
透過一面面記憶的鏡子，我波濤起伏的腦海中又浮現出那一幕幕繁忙的畫面，就是那副鏡子，給我上了一堂受益匪淺、刻骨銘心的思想品德課。
「老闆，給我裝一個菜包！」從早上六點鐘起，就有上課的學生在繁忙的早餐店前叫嚷了。
「我這邊還有點事兒」，老闆一邊遞過來一隻塑料袋，一邊和藹說，「菜包在下面，你自己裝吧。」
原來，這家早餐店的人手不夠，每天兩個崗位，每個崗位只有三四個人不說，光捏包子的，就需要兩三個人手，自然沒有空去搭理那緊張極了的「三八前線」，所以想出了自助餐廳的辦法。
滿懷疑問的我曾問過店主：「這樣冒險的生意，甚至你都把價格表亮出來讓買主計算，你難道就不怕有人隨便付你幾塊錢走掉嗎？」
店主卻一口咬定，滿懷信心地說：「沒關係，整個村莊差不多都是我的親戚，我相信他們不會做那種事情。」
聽了這般話，我不得不承認，每一個來買早餐的人就算對自己的計算能力有十足的把握，也都會親切地問一聲：「這裡需要多少錢？」即使是那個人真的有急事來不及付錢，也都會在雙方約定好的日期交付，而面對這樣的事，老闆也會豪放地說：「好嘞！」
這又何嘗不是一堂思想品德課呢？他教會了我懂得守信，讓你的信譽值永遠並列前茅！我想，在這友誼的背後，一定支撐著互相的信任。
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的思想品德課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
思想品德課作文1
昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂「思想品德課」。
張老師說：「在學習上，我們將人才分為三種，分別是……」「庸才！歪才！人才！」同學們爭先恐後地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這裡的所有東西都還不太熟悉。「對，同學們說得很對。」張老師不緊不慢地說，「那你們知道它們分別是什麼意思嗎？」教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。「那麼我來為大家揭曉答案吧！」張老師說。「庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人。」張老師剛說完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：「我怎麼了？我怎麼了？」如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然後低下頭。
剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：「歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。」（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，「我咋了？我咋了？」田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心裡暗自慶幸，幸好我不是這種人。
歪才說完了，張老師又說起了人才，「人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！」此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：「謝謝大家的誇獎！」
通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收穫了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今後努力的方向：必須要努力向人才進軍！
思想品德課作文2
廣東省深圳市龍崗區布吉中心小學五（3）班吳賽萍星期三下午第二堂課，是《思想品德》課，是王校長來為我們上。上課鈴響了，同學們鴉雀無聲地等待王校長的到來。王校長的到來。王校長來了，「上課」一聲後，我們馬上整齊的站起說：「老師您好！」「同學們好！」校長的聲音一落，同學們整齊的坐下。
我們上的第一節課是《學校――我們成長的.校園》，首先校長在上這課前讓我們討論一下，同學們，在學校的這五年半中學到了什麼。五分鐘後，校長叫同學們回答，同學們紛紛舉手。各有不同的說法，而我的說法是：「在學校的五年半中，我學到了知識和本領，明白了做人的道理，鍛鍊了自己，發展了特長，最重要的是我們學會了團結友愛，互相幫助等。」校長還問：「在這五年半中有什麼是印象最深刻的。」在這五年半中的每一件事對於同學們來講都是深刻的，因為我們學會了團結，就拿校運會來講吧，我們每一個同學在學校運會上所發展了自己的特長，還有每一個參加了的同學在努力的為我們的班級的光榮而付出的汗水是數也數不清，在比賽時間同學們的團結精神都表現出來。
在學校長的每一個提問中，我們把課文讀懂了，因為在回答提問中體會到了。下課鈴響了，我們還沉浸在回憶的所有校園中。我們戀戀不捨的看著王校長走出了教室。這是一堂有意義的一節課，讓我們回憶起了校園的生活。
思想品德課作文3
透過一面面記憶的鏡子，我波濤起伏的腦海中又浮現出那一幕幕繁忙的畫面，就是那副鏡子，給我上了一堂受益匪淺、刻骨銘心的思想品德課。
「老闆，給我裝一個菜包！」從早上六點鐘起，就有上課的學生在繁忙的早餐店前叫嚷了。
「我這邊還有點事兒」，老闆一邊遞過來一隻塑料袋，一邊和藹說，「菜包在下面，你自己裝吧。」
原來，這家早餐店的人手不夠，每天兩個崗位，每個崗位只有三四個人不說，光捏包子的，就需要兩三個人手，自然沒有空去搭理那緊張極了的「三八前線」，所以想出了自助餐廳的辦法。
滿懷疑問的我曾問過店主：「這樣冒險的生意，甚至你都把價格表亮出來讓買主計算，你難道就不怕有人隨便付你幾塊錢走掉嗎？」
店主卻一口咬定，滿懷信心地說：「沒關係，整個村莊差不多都是我的親戚，我相信他們不會做那種事情。」
聽了這般話，我不得不承認，每一個來買早餐的人就算對自己的計算能力有十足的把握，也都會親切地問一聲：「這裡需要多少錢？」即使是那個人真的有急事來不及付錢，也都會在雙方約定好的日期交付，而面對這樣的事，老闆也會豪放地說：「好嘞！」
這又何嘗不是一堂思想品德課呢？他教會了我懂得守信，讓你的信譽值永遠並列前茅！我想，在這友誼的背後，一定支撐著互相的信任。
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