小學作文我和我的老師

小學作文我和我的老師
　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學作文我和我的老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文我和我的老師1
　　我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭髮，高高的鼻樑，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。
　　孫老師有一個優點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：「一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。」意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：「少小不努力，老大圖傷悲。」意思是說小的時候有機會學習但卻不努力學，到老的時候就會後悔、掉淚，小時候為什麼不好好學。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。
　　孫老師特別關心同學。有一次，晚上下學了，不知怎麼的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道後，顧不上天黑就馬上領著她去醫院。
　　其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關心，孫老師多像一位慈祥的`媽媽呀！
　　啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

小學作文我和我的老師2

　　我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現在的班主任――石老師。
　　石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。
　　記得有一次，那是一堂作業課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的「沙沙」聲。突然，不知是誰喊了聲「報告」，同學們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。
　　老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞於一曲交響樂。這時，我的作業已經寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。
　　也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進書包。心想：「完了，一場暴風驟雨來臨了」。沒想到，好久，老師卻溫和地說：「把書拿來」。我極不情願地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說「這書多看有益，但我不希望你在上課時看。」我不由地低了下頭。
　　這就是我的班主任――石老師，對同學們有著無微不至的關懷，他的愛正在默默無聞奉獻著。