實用的五年級優秀作文合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級優秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當農曆八月十五月兒圓的時候，就想起我家與眾不同的團圓方式。
在農曆八月十五那天，當圓圓的月亮爬上樹梢，天空中閃閃發光的小星星圍繞著月亮歌唱時，我不知不覺地唱起了「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……」
晚上9時，我興奮地打開電腦，準備和爸爸媽媽在網上慶團圓，爺爺、奶奶就坐在我的身邊。不一會兒，電腦螢幕上就出現了爸爸媽媽的笑臉，我高興地喊道：「爸爸、媽媽，how are you？」「我們很好，爸、媽還有我的乖兒子，你們好嗎？」電腦里傳出了歡快的笑聲。爺爺、奶奶樂呵呵地說：「好，好！」
一片歡聲笑語後，我把電腦螢幕放大，忽然看見爸爸、媽媽那邊的圓桌上擺著各種各樣的小月餅，真想上前「啊嗚」咬一口。奶奶一見，趕快拿一個月餅塞到我手裡。我拿著月餅對爸爸、媽媽說：「我們比賽吃月餅吧！」沒等他們回答，我就搶先一步，兩三下就吃完了，還舔了舔嘴邊說：「真甜真香啊！」他們見了，笑得前仰後合。
不知不覺已經晚上11時了，我彈了一首《花好月圓》，祝全家節日快樂！
父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關心、又是愛護。
記得，那時的我才是上二年級，我們的老師，對我們的學習十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的老師，才令我那段時間的數學成績十分不好，但發生了那件事以後，我對老師看法改變了，也從此愛上了數學。
記得那是一次數學課下課，我和同學們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學來幫助我。這時，準備去廁所的老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：「怎麼了？是不是摔到地上了？」我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：「不小心摔跤了，蹭破皮了。」老師連忙叫了幾個同學把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：「好了，下次不要太調皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！」
「叮鈴鈴」，上課鈴響了，老師又走上了講台，講起了課。
老師，謝謝您！
一天中午，我在書房看書， 媽媽從客廳里走來，一看見我讀書，就說：「你這個小書蟲，整天跟書待在一塊。」「不對，我是小書迷，小書迷都有自己的標配。」我大言不慚地補充道。
書迷標配之一：讀書經歷
我1歲時，睡覺前，總會依在媽媽身邊聽睡前故事。3歲時，自己拿著爸爸的畫報，大聲地讀出我認識的字。4歲，我與默讀交上了朋友。從7歲那時起，就開始接觸長篇小說。現在的我10歲了，我涉獵的範圍就越來越廣。經過這十年的讀書，我現在就可以用「腹有詩書氣自華」來形容。我要保持讀書的好習慣，不然書迷捨我其誰？
書迷的標配之二：讀書場所
圖書館是書迷經常出沒的地方。我隨時隨地都帶著一本書，如果停下來不走的話，我就埋頭苦讀，從猜想未來到探索太空，從讓人哈哈大笑的喜劇片到催人淚下的.悲劇片。讓人能看出是一個沉浸在書里的小書迷的姿勢，就是我一直在埋頭苦讀。
書迷的標配之三：讀書內容
我每次拿到我喜歡的書都讀得津津有味，如果我覺得好看，就會把它讀給家人聽，我每次都讀得生動有趣。我讀書的內容範圍非常廣，有科幻類，有小說，有散文，有記實類……只有我覺得感興趣的書，我都會入迷地讀。
這就是我―我們家的小書蟲，不，我是小書迷。
我是一個書法愛好者，每周星期五下午放學以後，爸爸和媽媽都要帶我去學書法。
今天，我和往常一樣匆匆忙忙地來到李老師家，其他幾位同學已經到了。我們照例把作業先放在老師桌子上，再回到自己的座位做寫字前的準備工作。一會兒就把準備工作做好了。
李老師第一個把我叫到跟前，先評講了我的家庭作業，然後對我說：「你已經練了快兩年書法了，老師也認為你練得不錯，今天你就寫一篇創作，共50個小字，不用練習，直接寫在宣紙上，看你發揮得怎樣。」我在書袋中找了又找，沒有找到能寫得下50個小字的宣紙。正在我沒辦法的時候，李老師看到我愁眉苦臉的樣子，便走過來問我：「你是沒宣紙嗎？正好我這兒還有幾張宣紙，要不然你就沒有宣紙寫了。下次記住，以後隨時都要帶一整張宣紙來。」一堂課要在宣紙上寫50個小字，對我來說真是太多了，因為我平時在毛邊紙上練習，一堂課也只能寫一張毛邊紙，共48個字。怕寫不完，於是我就胡亂地寫了起來，李老師巡視過來時，看了看我寫的字，皺了皺眉頭，說：「你這樣寫是不行的，只有認真寫，才會有進步，知道嗎？」聽了李老師的話後，我很慚愧，知道自己錯了。於是又另外拿出一張宣紙，重新寫。這次不敢再胡亂地寫了，為了抓緊時間，按時完成，我連開水都沒喝一口，廁所也沒有去上，一鼓作氣將50個小字寫完。寫完後一看，離下課時間只有5分鐘了，還好，總算按時完成了。我將寫好的字交給了李老師，李老師仔細看了以後，笑眯眯地說：「不錯，你今天的字寫得很好，這樣認真學一定能學好。」同時，李老師叫其他同學都放下筆，讓他們看我寫的字，並叫他們向我學習。李老師給我打了個「8+」的分數，這是我練習書法以來得的最高分，今天我心裡甭提有多開心了！
自從我學了書法以後，我寫的鋼筆字也進步了很多。告訴你吧，這次我們學校的「金秋」藝術節現場書畫比賽，我還獲得了一等獎呢！
我，有一個封閉的心。
許多人，都曾想打開它。可，最後都以――「垂頭、嘆氣」而告終。
剛進入初中大門的我，對周圍所有的一切都感到陌生、害怕。所以我便故意疏遠它。「嘿!你叫什麼?」「是呀，快報上名來!」一秒，兩秒，三秒……我無動於衷。他們見我什麼反應也沒有，就拿起了我的作業本，然後異口同聲的大聲地說了出來。我這才抬起頭，笑了一下，只是淡淡地翹了一下嘴角。「呵、呵。」一個男生尷尬地「呵」了兩聲。另外兩位則「好笑」的看著我。「看著我好玩?」我見他們挺「開放」的，就敞開了我內心最淺的一扇門。「好玩，太好玩了!」他們故意打趣道。「你叫什麼?你呢?你――我知道!」我開心得跟他們聊起了天，可也只是那最淺的部分啊。
跟著幾個人混熟了之後，他們也就變得「肆無忌憚」了。他們時不時的就會無聊搞我幾下，更有無聊到私自翻我書包、抽屜。才為他們開啟內心最外層的我看見他們這樣，即使我知道，他們這是跟我友好的方式，但心裡還是很不舒服。那我就只好把它重新封閉起來――嘴巴不張，眼睛看別處，開啟自我屏蔽模式――不、理、他、們!「綿羊，借我下這個。」……沒反應。「綿羊!」某人大怒。……轉生、出門，玩去咯~「她咋了?」某人莫名其妙的問道。「傻了?恩，傻了……」另一個人像在自言自語。在外面閒逛的我，感覺好無聊，便回到了我那「柔軟」的椅子上。「綿羊?綿羊!」某人見我回來，急忙到我這裡，大叫起來，「我真有事啊!」「你!煩!不!煩?」我真的生氣了，後果很嚴重――「永遠」不理他!
現在，我生氣的時候會對他們大吼了。但，我也只是打開了一扇門而已。他們可能很想和我做真正的朋友，可我不會為他們打開我內心最深處的那扇門。因為那裡有我最真實的想法，我怕生，卻也不喜歡別人熟我如知己。我不喜歡別人太懂我，我不喜歡別人能看穿我的心，所以我不會打開那扇門，也不願打開。
那，是我心裡的一個角落――死角。
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級優秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當農曆八月十五月兒圓的時候，就想起我家與眾不同的團圓方式。
在農曆八月十五那天，當圓圓的月亮爬上樹梢，天空中閃閃發光的小星星圍繞著月亮歌唱時，我不知不覺地唱起了「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……」
晚上9時，我興奮地打開電腦，準備和爸爸媽媽在網上慶團圓，爺爺、奶奶就坐在我的身邊。不一會兒，電腦螢幕上就出現了爸爸媽媽的笑臉，我高興地喊道：「爸爸、媽媽，how are you？」「我們很好，爸、媽還有我的乖兒子，你們好嗎？」電腦里傳出了歡快的笑聲。爺爺、奶奶樂呵呵地說：「好，好！」
一片歡聲笑語後，我把電腦螢幕放大，忽然看見爸爸、媽媽那邊的圓桌上擺著各種各樣的小月餅，真想上前「啊嗚」咬一口。奶奶一見，趕快拿一個月餅塞到我手裡。我拿著月餅對爸爸、媽媽說：「我們比賽吃月餅吧！」沒等他們回答，我就搶先一步，兩三下就吃完了，還舔了舔嘴邊說：「真甜真香啊！」他們見了，笑得前仰後合。
不知不覺已經晚上11時了，我彈了一首《花好月圓》，祝全家節日快樂！
五年級優秀作文 篇2
父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關心、又是愛護。
記得，那時的我才是上二年級，我們的老師，對我們的學習十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的老師，才令我那段時間的數學成績十分不好，但發生了那件事以後，我對老師看法改變了，也從此愛上了數學。
記得那是一次數學課下課，我和同學們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學來幫助我。這時，準備去廁所的老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：「怎麼了？是不是摔到地上了？」我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：「不小心摔跤了，蹭破皮了。」老師連忙叫了幾個同學把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：「好了，下次不要太調皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！」
「叮鈴鈴」，上課鈴響了，老師又走上了講台，講起了課。
老師，謝謝您！
五年級優秀作文 篇3
一天中午，我在書房看書， 媽媽從客廳里走來，一看見我讀書，就說：「你這個小書蟲，整天跟書待在一塊。」「不對，我是小書迷，小書迷都有自己的標配。」我大言不慚地補充道。
書迷標配之一：讀書經歷
我1歲時，睡覺前，總會依在媽媽身邊聽睡前故事。3歲時，自己拿著爸爸的畫報，大聲地讀出我認識的字。4歲，我與默讀交上了朋友。從7歲那時起，就開始接觸長篇小說。現在的我10歲了，我涉獵的範圍就越來越廣。經過這十年的讀書，我現在就可以用「腹有詩書氣自華」來形容。我要保持讀書的好習慣，不然書迷捨我其誰？
書迷的標配之二：讀書場所
圖書館是書迷經常出沒的地方。我隨時隨地都帶著一本書，如果停下來不走的話，我就埋頭苦讀，從猜想未來到探索太空，從讓人哈哈大笑的喜劇片到催人淚下的.悲劇片。讓人能看出是一個沉浸在書里的小書迷的姿勢，就是我一直在埋頭苦讀。
書迷的標配之三：讀書內容
我每次拿到我喜歡的書都讀得津津有味，如果我覺得好看，就會把它讀給家人聽，我每次都讀得生動有趣。我讀書的內容範圍非常廣，有科幻類，有小說，有散文，有記實類……只有我覺得感興趣的書，我都會入迷地讀。
這就是我―我們家的小書蟲，不，我是小書迷。
五年級優秀作文 篇4
我是一個書法愛好者，每周星期五下午放學以後，爸爸和媽媽都要帶我去學書法。
今天，我和往常一樣匆匆忙忙地來到李老師家，其他幾位同學已經到了。我們照例把作業先放在老師桌子上，再回到自己的座位做寫字前的準備工作。一會兒就把準備工作做好了。
李老師第一個把我叫到跟前，先評講了我的家庭作業，然後對我說：「你已經練了快兩年書法了，老師也認為你練得不錯，今天你就寫一篇創作，共50個小字，不用練習，直接寫在宣紙上，看你發揮得怎樣。」我在書袋中找了又找，沒有找到能寫得下50個小字的宣紙。正在我沒辦法的時候，李老師看到我愁眉苦臉的樣子，便走過來問我：「你是沒宣紙嗎？正好我這兒還有幾張宣紙，要不然你就沒有宣紙寫了。下次記住，以後隨時都要帶一整張宣紙來。」一堂課要在宣紙上寫50個小字，對我來說真是太多了，因為我平時在毛邊紙上練習，一堂課也只能寫一張毛邊紙，共48個字。怕寫不完，於是我就胡亂地寫了起來，李老師巡視過來時，看了看我寫的字，皺了皺眉頭，說：「你這樣寫是不行的，只有認真寫，才會有進步，知道嗎？」聽了李老師的話後，我很慚愧，知道自己錯了。於是又另外拿出一張宣紙，重新寫。這次不敢再胡亂地寫了，為了抓緊時間，按時完成，我連開水都沒喝一口，廁所也沒有去上，一鼓作氣將50個小字寫完。寫完後一看，離下課時間只有5分鐘了，還好，總算按時完成了。我將寫好的字交給了李老師，李老師仔細看了以後，笑眯眯地說：「不錯，你今天的字寫得很好，這樣認真學一定能學好。」同時，李老師叫其他同學都放下筆，讓他們看我寫的字，並叫他們向我學習。李老師給我打了個「8+」的分數，這是我練習書法以來得的最高分，今天我心裡甭提有多開心了！
自從我學了書法以後，我寫的鋼筆字也進步了很多。告訴你吧，這次我們學校的「金秋」藝術節現場書畫比賽，我還獲得了一等獎呢！
五年級優秀作文 篇5
我，有一個封閉的心。
許多人，都曾想打開它。可，最後都以――「垂頭、嘆氣」而告終。
剛進入初中大門的我，對周圍所有的一切都感到陌生、害怕。所以我便故意疏遠它。「嘿!你叫什麼?」「是呀，快報上名來!」一秒，兩秒，三秒……我無動於衷。他們見我什麼反應也沒有，就拿起了我的作業本，然後異口同聲的大聲地說了出來。我這才抬起頭，笑了一下，只是淡淡地翹了一下嘴角。「呵、呵。」一個男生尷尬地「呵」了兩聲。另外兩位則「好笑」的看著我。「看著我好玩?」我見他們挺「開放」的，就敞開了我內心最淺的一扇門。「好玩，太好玩了!」他們故意打趣道。「你叫什麼?你呢?你――我知道!」我開心得跟他們聊起了天，可也只是那最淺的部分啊。
跟著幾個人混熟了之後，他們也就變得「肆無忌憚」了。他們時不時的就會無聊搞我幾下，更有無聊到私自翻我書包、抽屜。才為他們開啟內心最外層的我看見他們這樣，即使我知道，他們這是跟我友好的方式，但心裡還是很不舒服。那我就只好把它重新封閉起來――嘴巴不張，眼睛看別處，開啟自我屏蔽模式――不、理、他、們!「綿羊，借我下這個。」……沒反應。「綿羊!」某人大怒。……轉生、出門，玩去咯~「她咋了?」某人莫名其妙的問道。「傻了?恩，傻了……」另一個人像在自言自語。在外面閒逛的我，感覺好無聊，便回到了我那「柔軟」的椅子上。「綿羊?綿羊!」某人見我回來，急忙到我這裡，大叫起來，「我真有事啊!」「你!煩!不!煩?」我真的生氣了，後果很嚴重――「永遠」不理他!
現在，我生氣的時候會對他們大吼了。但，我也只是打開了一扇門而已。他們可能很想和我做真正的朋友，可我不會為他們打開我內心最深處的那扇門。因為那裡有我最真實的想法，我怕生，卻也不喜歡別人熟我如知己。我不喜歡別人太懂我，我不喜歡別人能看穿我的心，所以我不會打開那扇門，也不願打開。
那，是我心裡的一個角落――死角。
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