我的老師的小學作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師的小學作文，希望對大家有所幫助。
我的老師的小學作文1
在我心裏面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。
有一次，上語文課的時候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時，我就嘔吐了，語文老師看見了，就說：「小歡快點去找一些沙子放在小敏吐的地方。」小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關心地說：「小敏，現在好點了嗎？，用不用叫你家人來接你？」我說：「謝謝老師的關心，我現在已經好點了，不用叫我家人來接我了。」老師說：「沒事了就好，以後身體不舒服要講給老師聽。」我點了點頭，然後我們就回教室繼續上課了。我正在專心致志的寫作業，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說：「小敏，怎麼又忘了？寫字要保持正確的姿勢。」我立即挺直腰，老師就朝前走去。
每當我生病時，蒙老師總是時刻地關心著我，指導著我，所以在我心裏面這位老師是我印象最深的老師，在這裡我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。
如果有人問：最關心你的人是誰？有的人會說是爸爸，有的人會說是媽媽，但我卻說：是我的班主任張老師。爸爸媽媽雖然關心我，但他們關心的是我的成長，而張老師無微不至地關心著我的學習。
記得有一次，我因為上課和同桌說話而導致作業做錯了，張老師把我叫到講台上狠狠的批評了我。我是一個自尊心很強的男孩，哪受得了老師這樣無情的批評？當時我恨透了張老師。回到家，我哭著對媽媽說以後再也不去上學了。當張老師得知我的情緒很壞時，她親自打電話耐心地開導、教育了我，並利用午休時間在電話里給我講解著我做錯的題……頓時，一種親切感湧上了我的心頭。
還有一件事讓我徹底改變了對張老師的看法。這一次還是我的作業做錯了幾道題。我心想：老師肯定又該批評我了，但是我這次上課沒有說話呀！唉，管她呢，讓她吵去吧！我提前都做好心理準備了。誰知，張老師不但沒有批評我，而且還耐心地給我講題，我的心徹底被張老師感動了。多麼好的老師啊！以前我還那樣誤解她。頓時，我慚愧的低下了頭。
張老師就這樣時時刻刻關心著我的學習，她雖然不是我的親人，卻勝似我的親人啊！
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：「這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把裡面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收穫。」
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：「找到收穫了嗎？」「是作文」我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：「你會寫作了嗎？」我說已經會了。從那次以後，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇蹟老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
我原來的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級，面對新的學習用品――鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫作業，因為上課時我並未聽老師講怎麼用，所以弄的滿手是鋼筆水，同學們見我髒黑的手都不願意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根髒筆。這時，王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問我：「不會用嗎？」我點了點頭。老師不顧那髒的筆，伸手去握筆，給我一點一點地指導怎麼用，「要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠，這樣就寫的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來你試試。」我握住鋼筆，按老師的話做了。她笑著說：「你真棒！」從此，每回我使用鋼筆時，好象就聽到「你真棒！」
通過這件事，我覺得王老師不嫌髒，不嫌麻煩的行為，使我感動的想對她說：「老師，您真美!」
記得我上三年級的時候，新換了一個老師，這個老師名叫賈老師。
賈老師和我們以前的鄭老師年輕。鄭老師都是帶一個黑色邊框老花鏡，而賈老師卻不戴眼鏡。我仔細打量著這位老師，心想，這個老師是不是走錯教室了，怎麼不是鄭老師。我姓賈，誰知道我的「賈」是什麼賈，上來寫一寫。剛說完，有許多人都跑了上來有的寫真假的假，有的寫甲乙丙丁的甲。我可是真老師，不是冒牌的。這個甲，的意思是最好的，我可不是最好的老師。
給我們介紹完，就給我們上課了，給我們上課的方式不同，上課的時候我們可以學到書本外的知識。要是光學書本以內的知識有什麼用。還有一次，賈老師給我們講了一個故事，這個故事的主人公叫謝晉，他對了一個對聯，叫『千年古樹為衣架，萬里長江為澡盆』。這弄得我們哭笑不得。
我很膽小，都不敢發言。有一次，上課老師想找一給同學發言我在心裡想：「千萬不要點到我」。結果老實點到了我，說：「楊晨輝，你來回答這一題。」我吞吞吐吐的說了出來，聲音很小。賈老師說：「沒事，不應怕，慢慢說。給一點掌聲」頓時全班的聲音被掌聲所覆蓋。我鼓起勇氣說出了答案。
我們的賈老師，是一個善良的老師。
放暑假了。媽媽給我報了個奧數班，把我安排在了404教室里。404教室有個老師，叫「吳老師」我也很喜歡這個老師。
吳老師很幽默，戴了個眼睛。我們和老師在上課時總是講著講著講到另外事情上去，吳老師不但不生氣，反而也參與進來討論。接著，老師說：「繼續講課。」我們也立刻安靜下來了。
吳老師和我們很「團結」。只要我們碰到「大老虎」，老師就」拔刀相助「齊心協力破解重重難關。所以我們就會喜歡上這個老師的。
有一次，我們遇到了一隻」大老虎「，連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳，左破右解，想了半天，也想不出答案。這時，老師一拍腦門，說：「我明白了！」他詳細地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一隻「大老虎」也被我們打敗了。
瞧，這就是我們的「團結老師」。
我們的數學王老師個子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長有一些小豆豆。王老師什麼都好，就是脾氣太火爆了。不過還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學知道後再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話，把王老師給惹惱了，王老師想了一會說：「這樣吧，你寫一篇四百字的檢討書，下午交給我。」可她在第四節課時就寫好了。交上去，王老師一看，就說不夠。她帶著哭腔說：「我寫不了那麼多字。」王老師說：「你不是挺厲害的嗎？寫不出來就編。」唐糖嘟著嘴下去了，她的嘴嘟的都可以掛一個油瓶子了。以前，我們見了王老師就像老鼠見了貓似的，現在王老師比以前好點了。
還有一次，由於星期一要出黑板報，我和棋棋兩個最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫字，於下的事情就是我要乾的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來做板報，在家門口的椅子上有一個人，我也沒當回事，走進了我發現那個人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時我們倆向老師問了好，就開門往上跑，跑到五樓就聽見完告老市說：「這倆人，見了我也不用這麼害怕。」
他，短短的頭髮，中等個子，壯壯的身體，炯炯有神的眼睛，說起話來總是笑眯眯的，讓人很容易接近他。他，就是我們的數學老師――吳老師。
吳老師上課很嚴厲，有一次數學課，學習「平行與相交」。當我們正認真地聽吳老師講課文時，突然，吳老師停了下來。教室里頓時鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，覺得老師莫名其妙。「茲啦」一聲，從教室後面傳了過來。大家紛紛回頭向著聲音發出的方向看去，原來是「小搗蛋」同學在桌肚裡擺弄他的橡皮。眼看大家的注意力分散了，吳老師拿起粉筆頭，輕輕一扔，「啪」，粉筆不偏不倚，正好掉在了那同學頭上。他嚇了一跳，趕緊坐端正，臉漲得通紅。吳老師點了點頭，繼續講課。
吳老師不光上課時很嚴厲，檢查我們的作業時也很認真。有一次我錯了幾道小題，吳老師也能仔細地找出來，並讓我改正。每當作業發下來時，我臉上就會紅起來，自己竟然錯了那麼多！而且還是一些微不足道的小細節。吳老師會在旁邊幫我用紅筆指出來，可見吳老師檢查作業時是多麼認真啊！
這就是我們的數學老師――吳老師。
我們的老師很漂亮，黑黑的長頭髮，苗條的身材。她對我們要求很嚴格，雖然很嚴厲，但我們也很樂意接受，因為我知道那是對我們好啊！
每次蘇老師上課的時候，都會很溫柔的叫我們我們「孩子」的呦！哦，對了，我記得四年級的時候，她就來過我們的教室。進教室後，她就親切的說「孩子們好！」頓時我的心裡就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好啊！呵呵，沒想到，美夢現在實現了！
我們的老師，教學風格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風格哦！她為了更好的鍛鍊我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發倡議書。就這些大膽的創意，我老媽說就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發言了，這都是蘇老師教的好啊！
是誰，把我們教育得如此良好？是誰，每天不知疲倦的為我們批改作業？又是誰，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學生不能只顧學習，其他的能力一樣的重要！我長大了，也想成為您那樣的老師，成為一個與眾不同的老師！
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師――她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫「碧」字她用猜謎語方法幫助我們記憶，「有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上」。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個「碧」字。
陳老師為了培養我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇「小練筆」使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。
其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！
我的輔導老師叫何瑞雪。
老師長著長長的頭髮，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的話說就是「貓耳朵」。老師的性格很開朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業，而且講了一口的標準普通話，你知道何老師為什麼普通話這麼標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來自河北的！她的英語也很好，如果我們英語單詞不會默寫，她會告訴我們單詞的結構。老師最大的「怪癖」是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關鍵吧。
上次我的日記沒帶，班主任老師要我留下來寫兩篇日記，我著急了，這時我聽見一個熟悉的聲音，一看原來是何老師，這時我的心平靜下來了拿著日記本高興的進了教室，心裡很想對老師說一聲「謝謝」，但是不敢說。
在我心裡，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這裡對您說一句「老師謝謝」！
從一年級到六年級，有許多老師教過我。回想起來，一張熟悉的面孔，一雙磨起繭的手，一雙明亮的眼睛……依次浮現在我腦海中。其中，那個關心學生的好老師最令我難忘。
陳老師50歲左右，高大的身軀，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的眼睛，長長的頭髮早已布滿銀絲。
記得有一次，天下著傾盤大雨。我呆呆地坐在家裡，望著窗外的大雨，憂心忡忡。我已經病了2天，2天沒上學了。再這樣下去，課程會跟不上的。「鈴鈴鈴」，這時門鈴響了起來。我漫不經心地走過去開門，「啊「，原來是陳老師，只見陳老師滿身濕漉漉的，像－只落湯雞似的。我趕緊請老師坐，並送上熱水，遞上毛巾。老師擦了擦頭上往下滴的水珠，喝了一囗熱茶，拿出幾本書，和藹可親地對我說：「你呀，都已經病了兩三天，這幾天都沒來上學。我呢，今天是來給你補課。「說著，湊到我身邊，給我補課。到了深夜，老師才拖著疲倦的身子回家。
這就是我的好老師，她那關心學生的精神，永遠激勵著我前進。
我的語文老師，中等個，眼睛不大，而酷愛踢足球，他在球場上就如一隻老虎一般，帶著球攻入對手的球門我以前認為他很兇，而且我很怕他，認為對我不會怎麼好的。可初一下學期吳宇軒的手斷了，作為他的好朋友我便代他擔任語文課代表的職位。第一次去他的辦公室，我十分膽怯，因為我很怕他，可去了一次之後，我不怕了，因為我發現他並不像我想像的那麼冷酷，有時還很和藹。
上學期期末，我語文考試，我只考了83分，而我的數學沒考好，於是我便的電話問他我考了第幾名，不問不知道，一問我嚇一跳，在語文方面從沒考過前十名的我，這次放了「衛星」，居然考了第2名，這對我來說這是以一個大的飛躍，之後他又和我談了談學習，該如何學，讓我深有感觸。
他就是令我膽怯而敬佩的語文老師――虎哥。
啟蒙老師是什麼意思？就是第一個老師唄！在我的記憶深處，那只能是我的老媽了！
我特別愛看媽媽的臉，烏黑髮亮的秀髮下一張端莊的臉，嘴角總帶著一絲微笑，她那張充滿自信的臉總給人一種堅強剛毅的感覺，但她唯一美中不足的就是有點胖。
當我「呱呱」落地以後，媽媽就用和藹的聲音和我交流，教我學走路，教我嘗試生活的酸甜苦辣，教我怎麼面對失敗，教我在勝利面前不要驕傲等――-記得有一次，我考試才79分，我懷著緊張的心情，一步一步走向家門，當時我的心裡就像十五個吊桶打水――――-七上八下，您似乎看透了我的心情，親切地問：「咋了？考試沒考好。」「嗯。」這聲音小得幾乎連我自己也聽不見了，我臉上火辣辣的，等待著那巴掌，可是出乎意料的是，您卻安慰了我：「沒什麼，下次繼續努力吧！失敗乃成功之母，媽媽相信以後你會考出好成績！」我懸著的心才落下來，對媽媽說：「媽媽下次我會努力的！」媽媽聽了欣慰的笑了，我也笑了。
我非常感謝媽媽這次的容忍和安慰，使我鼓起了勇氣，使我對生活充滿了樂趣，使我不再害怕失敗，使我對未來充滿了希望。
我有許多的老師，他們給了我許多知識，告訴我怎樣做人，就藉助這次習作的機會，來向大家介紹一下我的語文老師吧。
我的語文老師個子不高，黑黑的頭髮，慈祥的面孔上長著一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的語文老師。我非常喜歡她。
哎！你可別噓！ 並不是一位老師批評了你，你就對她記下了仇恨之心，對她教的科目一點也不學，一點也不問。同學們，可不能有這種心理呀！
記得前天的時候，我把母親節照的全家福交給了老師，老師拿著相片，笑了笑，指著照片上的弟弟說：「這是你弟弟嗎？好可愛呀！看你們一家坐在一起多幸福啊！祝――」別以為老師給我說的祝福語我就喜歡她了，是因為她愛找我們的缺點，發揚我們的優點，補足我們的缺點。
同學們，仔細再想一想，批評了我們，為的不還是我們好嗎？
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師的小學作文，希望對大家有所幫助。
我的老師的小學作文1
在我心裏面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。
有一次，上語文課的時候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時，我就嘔吐了，語文老師看見了，就說：「小歡快點去找一些沙子放在小敏吐的地方。」小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關心地說：「小敏，現在好點了嗎？，用不用叫你家人來接你？」我說：「謝謝老師的關心，我現在已經好點了，不用叫我家人來接我了。」老師說：「沒事了就好，以後身體不舒服要講給老師聽。」我點了點頭，然後我們就回教室繼續上課了。我正在專心致志的寫作業，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說：「小敏，怎麼又忘了？寫字要保持正確的姿勢。」我立即挺直腰，老師就朝前走去。
每當我生病時，蒙老師總是時刻地關心著我，指導著我，所以在我心裏面這位老師是我印象最深的老師，在這裡我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。
我的老師的小學作文2
如果有人問：最關心你的人是誰？有的人會說是爸爸，有的人會說是媽媽，但我卻說：是我的班主任張老師。爸爸媽媽雖然關心我，但他們關心的是我的成長，而張老師無微不至地關心著我的學習。
記得有一次，我因為上課和同桌說話而導致作業做錯了，張老師把我叫到講台上狠狠的批評了我。我是一個自尊心很強的男孩，哪受得了老師這樣無情的批評？當時我恨透了張老師。回到家，我哭著對媽媽說以後再也不去上學了。當張老師得知我的情緒很壞時，她親自打電話耐心地開導、教育了我，並利用午休時間在電話里給我講解著我做錯的題……頓時，一種親切感湧上了我的心頭。
還有一件事讓我徹底改變了對張老師的看法。這一次還是我的作業做錯了幾道題。我心想：老師肯定又該批評我了，但是我這次上課沒有說話呀！唉，管她呢，讓她吵去吧！我提前都做好心理準備了。誰知，張老師不但沒有批評我，而且還耐心地給我講題，我的心徹底被張老師感動了。多麼好的老師啊！以前我還那樣誤解她。頓時，我慚愧的低下了頭。
張老師就這樣時時刻刻關心著我的學習，她雖然不是我的親人，卻勝似我的親人啊！
我的老師的小學作文3
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：「這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把裡面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收穫。」
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：「找到收穫了嗎？」「是作文」我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：「你會寫作了嗎？」我說已經會了。從那次以後，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇蹟老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
我的老師的`小學作文4
我原來的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級，面對新的學習用品――鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫作業，因為上課時我並未聽老師講怎麼用，所以弄的滿手是鋼筆水，同學們見我髒黑的手都不願意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根髒筆。這時，王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問我：「不會用嗎？」我點了點頭。老師不顧那髒的筆，伸手去握筆，給我一點一點地指導怎麼用，「要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠，這樣就寫的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來你試試。」我握住鋼筆，按老師的話做了。她笑著說：「你真棒！」從此，每回我使用鋼筆時，好象就聽到「你真棒！」
通過這件事，我覺得王老師不嫌髒，不嫌麻煩的行為，使我感動的想對她說：「老師，您真美!」
我的老師的小學作文5
記得我上三年級的時候，新換了一個老師，這個老師名叫賈老師。
賈老師和我們以前的鄭老師年輕。鄭老師都是帶一個黑色邊框老花鏡，而賈老師卻不戴眼鏡。我仔細打量著這位老師，心想，這個老師是不是走錯教室了，怎麼不是鄭老師。我姓賈，誰知道我的「賈」是什麼賈，上來寫一寫。剛說完，有許多人都跑了上來有的寫真假的假，有的寫甲乙丙丁的甲。我可是真老師，不是冒牌的。這個甲，的意思是最好的，我可不是最好的老師。
給我們介紹完，就給我們上課了，給我們上課的方式不同，上課的時候我們可以學到書本外的知識。要是光學書本以內的知識有什麼用。還有一次，賈老師給我們講了一個故事，這個故事的主人公叫謝晉，他對了一個對聯，叫『千年古樹為衣架，萬里長江為澡盆』。這弄得我們哭笑不得。
我很膽小，都不敢發言。有一次，上課老師想找一給同學發言我在心裡想：「千萬不要點到我」。結果老實點到了我，說：「楊晨輝，你來回答這一題。」我吞吞吐吐的說了出來，聲音很小。賈老師說：「沒事，不應怕，慢慢說。給一點掌聲」頓時全班的聲音被掌聲所覆蓋。我鼓起勇氣說出了答案。
我們的賈老師，是一個善良的老師。
我的老師的小學作文6
放暑假了。媽媽給我報了個奧數班，把我安排在了404教室里。404教室有個老師，叫「吳老師」我也很喜歡這個老師。
吳老師很幽默，戴了個眼睛。我們和老師在上課時總是講著講著講到另外事情上去，吳老師不但不生氣，反而也參與進來討論。接著，老師說：「繼續講課。」我們也立刻安靜下來了。
吳老師和我們很「團結」。只要我們碰到「大老虎」，老師就」拔刀相助「齊心協力破解重重難關。所以我們就會喜歡上這個老師的。
有一次，我們遇到了一隻」大老虎「，連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳，左破右解，想了半天，也想不出答案。這時，老師一拍腦門，說：「我明白了！」他詳細地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一隻「大老虎」也被我們打敗了。
瞧，這就是我們的「團結老師」。
我的老師的小學作文7
我們的數學王老師個子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長有一些小豆豆。王老師什麼都好，就是脾氣太火爆了。不過還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學知道後再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話，把王老師給惹惱了，王老師想了一會說：「這樣吧，你寫一篇四百字的檢討書，下午交給我。」可她在第四節課時就寫好了。交上去，王老師一看，就說不夠。她帶著哭腔說：「我寫不了那麼多字。」王老師說：「你不是挺厲害的嗎？寫不出來就編。」唐糖嘟著嘴下去了，她的嘴嘟的都可以掛一個油瓶子了。以前，我們見了王老師就像老鼠見了貓似的，現在王老師比以前好點了。
還有一次，由於星期一要出黑板報，我和棋棋兩個最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫字，於下的事情就是我要乾的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來做板報，在家門口的椅子上有一個人，我也沒當回事，走進了我發現那個人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時我們倆向老師問了好，就開門往上跑，跑到五樓就聽見完告老市說：「這倆人，見了我也不用這麼害怕。」
我的老師的小學作文8
他，短短的頭髮，中等個子，壯壯的身體，炯炯有神的眼睛，說起話來總是笑眯眯的，讓人很容易接近他。他，就是我們的數學老師――吳老師。
吳老師上課很嚴厲，有一次數學課，學習「平行與相交」。當我們正認真地聽吳老師講課文時，突然，吳老師停了下來。教室里頓時鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，覺得老師莫名其妙。「茲啦」一聲，從教室後面傳了過來。大家紛紛回頭向著聲音發出的方向看去，原來是「小搗蛋」同學在桌肚裡擺弄他的橡皮。眼看大家的注意力分散了，吳老師拿起粉筆頭，輕輕一扔，「啪」，粉筆不偏不倚，正好掉在了那同學頭上。他嚇了一跳，趕緊坐端正，臉漲得通紅。吳老師點了點頭，繼續講課。
吳老師不光上課時很嚴厲，檢查我們的作業時也很認真。有一次我錯了幾道小題，吳老師也能仔細地找出來，並讓我改正。每當作業發下來時，我臉上就會紅起來，自己竟然錯了那麼多！而且還是一些微不足道的小細節。吳老師會在旁邊幫我用紅筆指出來，可見吳老師檢查作業時是多麼認真啊！
這就是我們的數學老師――吳老師。
我的老師的小學作文9
我們的老師很漂亮，黑黑的長頭髮，苗條的身材。她對我們要求很嚴格，雖然很嚴厲，但我們也很樂意接受，因為我知道那是對我們好啊！
每次蘇老師上課的時候，都會很溫柔的叫我們我們「孩子」的呦！哦，對了，我記得四年級的時候，她就來過我們的教室。進教室後，她就親切的說「孩子們好！」頓時我的心裡就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好啊！呵呵，沒想到，美夢現在實現了！
我們的老師，教學風格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風格哦！她為了更好的鍛鍊我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發倡議書。就這些大膽的創意，我老媽說就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發言了，這都是蘇老師教的好啊！
是誰，把我們教育得如此良好？是誰，每天不知疲倦的為我們批改作業？又是誰，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學生不能只顧學習，其他的能力一樣的重要！我長大了，也想成為您那樣的老師，成為一個與眾不同的老師！
我的老師的小學作文10
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師――她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫「碧」字她用猜謎語方法幫助我們記憶，「有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上」。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個「碧」字。
陳老師為了培養我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇「小練筆」使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。
其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！
我的老師的小學作文11
我的輔導老師叫何瑞雪。
老師長著長長的頭髮，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的話說就是「貓耳朵」。老師的性格很開朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業，而且講了一口的標準普通話，你知道何老師為什麼普通話這麼標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來自河北的！她的英語也很好，如果我們英語單詞不會默寫，她會告訴我們單詞的結構。老師最大的「怪癖」是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關鍵吧。
上次我的日記沒帶，班主任老師要我留下來寫兩篇日記，我著急了，這時我聽見一個熟悉的聲音，一看原來是何老師，這時我的心平靜下來了拿著日記本高興的進了教室，心裡很想對老師說一聲「謝謝」，但是不敢說。
在我心裡，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這裡對您說一句「老師謝謝」！
我的老師的小學作文12
從一年級到六年級，有許多老師教過我。回想起來，一張熟悉的面孔，一雙磨起繭的手，一雙明亮的眼睛……依次浮現在我腦海中。其中，那個關心學生的好老師最令我難忘。
陳老師50歲左右，高大的身軀，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的眼睛，長長的頭髮早已布滿銀絲。
記得有一次，天下著傾盤大雨。我呆呆地坐在家裡，望著窗外的大雨，憂心忡忡。我已經病了2天，2天沒上學了。再這樣下去，課程會跟不上的。「鈴鈴鈴」，這時門鈴響了起來。我漫不經心地走過去開門，「啊「，原來是陳老師，只見陳老師滿身濕漉漉的，像－只落湯雞似的。我趕緊請老師坐，並送上熱水，遞上毛巾。老師擦了擦頭上往下滴的水珠，喝了一囗熱茶，拿出幾本書，和藹可親地對我說：「你呀，都已經病了兩三天，這幾天都沒來上學。我呢，今天是來給你補課。「說著，湊到我身邊，給我補課。到了深夜，老師才拖著疲倦的身子回家。
這就是我的好老師，她那關心學生的精神，永遠激勵著我前進。
我的老師的小學作文13
我的語文老師，中等個，眼睛不大，而酷愛踢足球，他在球場上就如一隻老虎一般，帶著球攻入對手的球門我以前認為他很兇，而且我很怕他，認為對我不會怎麼好的。可初一下學期吳宇軒的手斷了，作為他的好朋友我便代他擔任語文課代表的職位。第一次去他的辦公室，我十分膽怯，因為我很怕他，可去了一次之後，我不怕了，因為我發現他並不像我想像的那麼冷酷，有時還很和藹。
上學期期末，我語文考試，我只考了83分，而我的數學沒考好，於是我便的電話問他我考了第幾名，不問不知道，一問我嚇一跳，在語文方面從沒考過前十名的我，這次放了「衛星」，居然考了第2名，這對我來說這是以一個大的飛躍，之後他又和我談了談學習，該如何學，讓我深有感觸。
他就是令我膽怯而敬佩的語文老師――虎哥。
我的老師的小學作文14
啟蒙老師是什麼意思？就是第一個老師唄！在我的記憶深處，那只能是我的老媽了！
我特別愛看媽媽的臉，烏黑髮亮的秀髮下一張端莊的臉，嘴角總帶著一絲微笑，她那張充滿自信的臉總給人一種堅強剛毅的感覺，但她唯一美中不足的就是有點胖。
當我「呱呱」落地以後，媽媽就用和藹的聲音和我交流，教我學走路，教我嘗試生活的酸甜苦辣，教我怎麼面對失敗，教我在勝利面前不要驕傲等――-記得有一次，我考試才79分，我懷著緊張的心情，一步一步走向家門，當時我的心裡就像十五個吊桶打水――――-七上八下，您似乎看透了我的心情，親切地問：「咋了？考試沒考好。」「嗯。」這聲音小得幾乎連我自己也聽不見了，我臉上火辣辣的，等待著那巴掌，可是出乎意料的是，您卻安慰了我：「沒什麼，下次繼續努力吧！失敗乃成功之母，媽媽相信以後你會考出好成績！」我懸著的心才落下來，對媽媽說：「媽媽下次我會努力的！」媽媽聽了欣慰的笑了，我也笑了。
我非常感謝媽媽這次的容忍和安慰，使我鼓起了勇氣，使我對生活充滿了樂趣，使我不再害怕失敗，使我對未來充滿了希望。
我的老師的小學作文15
我有許多的老師，他們給了我許多知識，告訴我怎樣做人，就藉助這次習作的機會，來向大家介紹一下我的語文老師吧。
我的語文老師個子不高，黑黑的頭髮，慈祥的面孔上長著一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的語文老師。我非常喜歡她。
哎！你可別噓！ 並不是一位老師批評了你，你就對她記下了仇恨之心，對她教的科目一點也不學，一點也不問。同學們，可不能有這種心理呀！
記得前天的時候，我把母親節照的全家福交給了老師，老師拿著相片，笑了笑，指著照片上的弟弟說：「這是你弟弟嗎？好可愛呀！看你們一家坐在一起多幸福啊！祝――」別以為老師給我說的祝福語我就喜歡她了，是因為她愛找我們的缺點，發揚我們的優點，補足我們的缺點。
同學們，仔細再想一想，批評了我們，為的不還是我們好嗎？
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