靜網PWA視頻評論

寫植物的初中作文

2024年01月04日

- txt下載

寫植物的初中作文
我家的陽台上種著許多植物,其中我最喜歡仙人掌,雖然它並不美,但我喜歡它的堅強。你喜歡什麼植物呢?以下是百分網小編為大家整理的寫植物的初中優秀作文,歡迎大家參考閱讀。
寫植物的初中作文篇1
向日葵即葵花,又名朝陽花、向陽花,它與玫瑰、月季、牡丹、茉莉等本是同族姐妹,百花冊上有它光輝的名子。向日葵在我國北方栽培範圍極廣,到處有它的足跡。雖然,它沒有月季花的繽紛色彩,也沒有茉莉花的誘人清香,更不似牡丹花的雍容光華貴……但是,對哺育萬物的太陽,它卻有驚人的赤誠,這就是植物學上所說的極強的趨向性---“向陽性”。
向日葵是惹人憐愛的。它亭亭玉立,美麗、潔凈、高雅。它有沁人心脾的清香。向日蔡一般可以長到三米左右。經常生長在堤壩上、路旁、田邊、河岸……葉子長得很大,形狀像一把蒲扇,可以喂兔、喂羊等。它的頸彎成一定的弧度,臉面是一個金黃的花圓盤,總是對著陽光粲然微笑。花圓盤邊沿上還長著黃色的花,黃色的外圍長著一些小葉,護衛著柔黃的花盤;它的種子排列得很整齊,好像人們親手安排的一樣。種子的頭上長著一些更小的黃花,長得特別美麗好看。蜂舞蝶戀,戀花可謂迷人。到秋收的時候,小黃花和邊沿上的花都墜落了。種子也就成熟了。你可別瞧它種子小,共實它對國家的貢獻可大哩!可食用,可醫用,工業上亦可派用場,用它做的潤滑油,飛機上不定期用得著呢。怪不得我們每年都有大量的葵花籽出口哩!
人們也常常想,玫瑰月季婀娜多姿,可謂嫵媚極了。但是,它們給人的印像只不過有"好看"的外表。向日葵不同了,它也許沒有玫瑰、月季、牡丹、茉莉美麗俊秀,但它給人以啟發,深思和勇氣,尤其它那種可貴的精神,更使人永遠難忘。
雖然它是一種植物,但它好像是懂人性似的,迎朝暉,送夕陽。當太陽轉到地球另一面去的時候,它還戀戀不捨地將頭轉動,仿佛還在尋找普照大地的陽光。到了黎明,它又東望大海,去迎接那光芒四射噴薄欲出的新太陽。


寫植物的初中作文篇2


在植物的王國,每一種的植物都有獨特之處。有的繽紛艷麗,華貴高雅;有的香郁誘人,沁人心脾;有的粗壯高大,奇特無比。但是,梅花那樸實無華的外貌和凌霜的品格令人無比敬佩和喜愛。
在這百花凋零,萬木枯萎的寒冬之際,唯有梅花,爭芳鬥豔。瞧!那一團團一簇簇嬌艷奪目的梅花,像桃色的雲;像迷濛的霧;像透明的泡沫,比飛雪還耀眼。梅樹上的'小骨朵一天天鼓起來露著紅嘴圈兒像抿嘴含笑的小姑娘。這時一陣寒風拂過,那一團團一簇簇的梅花輕輕的搖曳,陣陣的清香撲鼻。而來,令人沁人心脾。呀!一朵梅花墜落了,我立既伸出手接過梅花,仔細觀察,清淡的黛紅花瓣宛如一隻玲瓏剔透的小瓷瓶。看著這嬌小的梅花,我頓時別有一番感慨,這些梅花,雖然沒有蜂吟蝶舞,雖然沒有玫瑰的高貴華麗,但它仍就這麼於蕭瑟的冬季,展示著寂寞美麗。
看著這在寒風中瑟瑟發抖的梅花,我的心中不由產生一股敬意,不禁想起“牆角數枝梅,凌寒獨自開”,是啊!只有梅花才獨傲冰雪。此時,王冕是人的“不要人夸好顏色,只求清氣滿乾坤”映入眼前。梅花的純潔無暇和無私的精神令我佩服,它將自己的美麗給人們,卻在百花齊放之季俏然離去。
啊!梅花是你將冬天點燃的富有生機,又是你將春天默默迎來,卻悄悄離去。


寫植物的初中作文篇3


我家有一種奇怪的植物,它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎麼來的嗎?告訴你吧:因為它的外形很像人的手掌,所以人們就叫它仙人掌!
仙人掌剛長出來的時候是綠色的,身上長滿了許多小刺,那些刺摸起來很柔軟,一陣微風吹過,仙人掌的刺就隨著風一起舞蹈,好看極了!
過了一段時間,仙人掌就變成了翠綠色,那綠色讓人看起來是那般的耀眼,那般的舒服,那麼的新鮮。它身上原來柔軟的小刺也變得發硬,就像一顆顆鋼針。又過了一段時間,它身上又長出了一個花骨朵。慢慢地,越來越大,最後開出了一個紅色的大紅花,看起來真是漂亮極了!聽外婆說,能看到仙人掌開花,可不是件容易的事,因為仙人掌好多年才開一次花。
仙人掌的外形並不怎麼漂亮,可它身上的每一塊可都是寶呢!
仙人掌營養豐富,富含鉀、鈣、鋅、磷脂、維生素、纖維素等。據《本草鋼目》記載,仙人掌具有行氣活血、清熱解毒的功效,同時它還能消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿。
我最喜歡的還是仙人掌的花。你見過嗎?聽外婆說,仙人掌的花有好多顏色呢,有紅色的、白色的、紫色的、橙色的等多種顏色。這些花不但可以美化我們周圍的環境,而且還要以讓室內的空氣變得更加的新鮮。等到這些花枯了以後,你就會看到它那新鮮的果肉,讓你迫不及待的想吃到一口,可是你得小心一點呀,它身上的硬刺要是扎到你,可不是好玩的!
朋友們,聽完我的講途,你一定很想養一盆仙人掌吧?好就快去養一盆吧!

收藏

相關推薦

清純唯美圖片大全

字典網 - 試題庫 - 元問答 - 简体 - 頂部

Copyright © cnj8 All Rights Reserved.