詩與遠方作文600字8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的詩與遠方作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
究竟是什麼穿過時間的縫隙橫跨千年，是什麼透過黑暗的籠罩帶來光陰？
「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」河畔，是雎鳩的輕吟，伴著琴瑟聲聲、鐘鼓鳴鳴，透過天空傳播。那窈窕淑女究不過是夢中的幻想。「蒹霞蒼蒼，白霧為霜。所謂伊人，在水一方。」對岸伊人，亭亭佇立，可這翻滾的河水，永為那一道不可逾越的鴻溝，跨不過，與伊人究是無緣。詩三百，思無邪。經典的詩經在心中。
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」初唐的詩開始盛行。「海內存知己，天涯若比鄰。」「無為在歧路，兒女共沾巾。」隨著唐王朝的興盛，你的降生，使唐詩又提升了一個高度。「天隨平野盡，月入大江流。」「天生我材必有用，千金散去還復來。」「舉杯邀明月，對影成三人。」還有你在國家危難時發出「國破山河在，城春草木深」的吶喊，在國家收復河南河北時而發出「卻看妻子愁何在，漫捲詩書喜欲狂」的喜悅。晚唐詩人李商隱，也寫出許多的情詩，是「何窗共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」的思念，是「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年」的悼念。這是唐詩的經典。
「人生自是有情痴，此恨不關風與月。」「群芳過後西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙。」這是北宋歐陽修所創之詞。「竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。」「縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜」「似花還非花，也無人惜從教墜。」蘇子，那個奇人，他多次被謫，他去過黃州，滁州，還去過海南，創下百首詩篇，開闢北宋詞的經典。金兵來襲，王朝南遷，南宋又有多少愛國詩人抒發情感「生當作人傑，死亦為鬼雄。」是易安的感慨；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」是放翁的壯心不已……這是宋詞的經典。
詩詞，穿越千年的時間河流，千古不朽，它是中華的文化經典，是永遠不會枯朽經典！
新學期，部編版教材終於展露「廬山真面目」，經典的篇目，精心的編排，傳統文化的滲透，課外閱讀的拓展，「專治學生不會讀，兼治老師不會教」，讓人充滿了多少期待！
只可惜自己今年不在起始年級，開學了，手裡還捧著早該退出歷史舞台的蘇教版，竟然還是蘇教版新教材，又是呵呵！
看著七年級老師手裡拿著的新教材，只有艷羨的份，無奈捧起我的八年級蘇教版，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號里關於部編本新教材編寫內容、原則等的文章，了解了語文教學新的要求：重視傳統文化的積累，重視課外閱讀的拓展，重視朗讀的訓練……
於是在開學第一課，我確定的課題為：「相遇更好的自己」。一張張我參加賽教的照片展示在學生面前，告訴他們我的理想，我的追求，我的努力，我的蛻變。又將孩子們的假期作業――――《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己寫作，自己編輯，自己設計的屬於自己的精美的作文集，孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們在暑假都遇到了最好的自己，但我們不能停留，收拾好行囊，為了新的目標，重新出發，就會不斷遇見更好的自己。
我定下了我的目標：堅持閱讀，堅持寫作，開通個人公眾號，不斷更新文章，抒寫生活的點滴感悟，爭取每一次作文先寫下水文，和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標：本學期一個月閱讀一本名著，每周寫兩篇隨筆，每天背一篇古詩文，每天中午到校練一張字帖，每天晚上在群里朗誦一首「為你誦讀」。孩子們欣然答應，我們當堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。
兩周來，我還在開學的忙碌中時寫時斷，而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉。
加油吧，自己！奔跑吧，孩子們！讓我們一起一路歡笑，一路芬芳，去追尋語文的詩意與遠方！
「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」數枝梅花，王安石沒有寫她們的形態，反而著意於「暗香」，因為這「暗香」的背後是凌寒獨開的傲骨與不畏艱險的崇高品質。在這首小詩中，梅花已是一種意象，是作者人格的化身，表達了不屈於命運艱險的決心！
意象在文學作品中並不少見，它通常蘊含著難以具言的形象，寄託了作者的思想感情。在《故鄉犬吠》中，犬吠聲為線索，貫穿全文，通過這聲聲犬吠，我們仿佛順著作者的思緒回到了那個淳樸的鄉村，領略那份濃濃的故鄉情。「站在這座城市的高高的額頭上，我拉長目光遠眺故鄉，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥牆黑瓦，以及黃昏時分黃犬迎接落日的聲聲吠叫，正將一個異鄉人瞳孔里的蒼茫放大」 最後，在異鄉的黃昏中，故鄉的犬吠又喚醒作者對故鄉深深的眷戀。犬吠同時又是一種意象，象徵了作者日思夜想的故鄉，寄託了作者對故鄉無限的思念。我們也感受到了犬吠寄託著的那份滲入靈魂深處的對家鄉的熱愛。
意象其實並沒有多麼高深玄奧，它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的書，一座兒時的窄橋，一盞陪伴許久的檯燈，但卻承載著無數情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒，可以通過意象得以宣洩。
其實意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉，也能蘊含著毀滅與新生！我們的生活並不缺乏詩意，一切美好的事物都可以是生的意象，就像是詩與遠方，多麼令人嚮往，洋溢著對生活的熱愛與希望。只要打開心靈的窗戶，每個人都可以來一場精神上說走就走的旅行！
人生如詩，不過是首、頷、頸、尾四聯。若人生真能如古代詩人寫的詩一般自然、優美、順暢，那麼人生也能和詩一樣達到一種至高的境界。
「會當凌絕頂，一覽眾山小」出自杜甫的《望岳》。不只寫出了作者想要登上高山的目地，也寫出了詩人對未來的遠大的志向。雖然杜甫生在戰爭年代，但他依然能立下「一覽眾山小」的志向，真可謂有鬥志雄心。杜甫有許多詩都是表達憂國憂民以及思鄉之情，可以看出他對祖國、人民、親人的情感，因此得到「詩聖」之稱。
「古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名」出自李白的《將進酒》。李白又稱「詩仙」，寫有許多關於酒的詩，可見李白對酒情有獨鍾，認為飲者就算和聖賢比都略勝一籌。李白的詩多為洒脫，表現出李白的豪爽性格，以及對人生的曠達態度，沒有愧對「詩仙」的稱號。
「春宵苦短日高起，從此君王不早朝」出自《長恨哥》，詩人表達了對唐玄宗的不負責任的反對，真實的寫下了當時的社會情景。這首詩的作者是「詩魔」――白居易。白居易的詩多半淺顯易懂，並寫出了社會真實的內容。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花」出自龔自珍的《已亥雜詩》，寫出了作者雖然辭官離京，卻依然關心國家的情感，表達了龔自珍的愛國之情。
還有很多詩都是賦有深意的，他們一直都在我們身邊，只是看我們會不會去尋找它，品味它。人生如詩，如果我們的人生真的能如杜甫的詩一般有遠大的志向，如李白的詩一般洒脫，如白居易的詩一般真實，如龔自珍的詩一般愛國……那麼我們的人生將擁有屬於自已的光芒，將無比精彩，但如果你不去尋找它，那這些在你身邊的詩將會毫無意義，所以，請你們記住。詩與遠方一直都在。
一落清居，一片幽林，一人一筆一書，人生不過如此。
春有花開，夏有蟬鳴，秋有清風，冬有枯葉。我眼中的詩與遠方，是遇見。遇見一人；是戲觀，戲觀一生。
詩，不過是人間百態；遠方，不過是行走在未來。
人間百態，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩是「酒肉朱門臭，路有凍死骨。」的物態炎涼，卻亦是「了卻君王天下事，贏得生前身後名。」的勇氣與信心。古詩，是中國文化的獨有特色；詩道，是中華文化的傳承之美。詩，是美於意境，是「丑」於現實，是憂於社會，是興於國家。反影我國古代社會的詩詞歌賦，是「興，百姓苦；亡，百姓苦。」的百姓之悲；是「白頭搔更短，渾欲不勝簪。」與「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」的個人憂愁。看出我國大好河山，是「會當凌絕頂，一覽眾山小。」的雄壯之巔。是「天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」的溫柔之鄉……
行走未來，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠方不遠，路在腳下。未來又有何妨？是自己的路。遠方是夢，未來是現在。你以前有想過今天的自己是怎樣。過去的未來是現在，現在的未來將要來，時光匆匆，不知不覺，人生之旅已有了十幾年的行程。
詩與遠方在我眼中，是佛曰：美哉！我說：美妙。詩與遠方是碰撞的情意，思維的火花，詩與遠方又或是詩與當下。握住一支筆，翻開一本書，望著一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗，它可以簡單，樸素，美好。
放下工作，放下手機，放下憂慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的'詩與遠方。
詩
「愛上層樓，為賦新詞強說愁。」那是年少的直往，是風華正茂的少年；「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」未嘗過那愁苦的滋味，卻能體味它的分量之重；「取次花叢懶回顧」，雖未品盡一生，卻是想讚美那份成熟；「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。」詩人的落寞、黯淡與春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢？我年紀尚小，卻從詩里感受了不少，或是不會經歷的，或是還未經歷的。
在詩中有景有情，有時更是景語皆情語。領略了北國風光和那湖心亭的大雪；大漠的孤煙與落日；關不住的滿園春色，欣欣然的喜悅；秋水，共長天一色。可謂是一幅青天碧水，水天相連的景色吶，而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢？那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈，足以讓人們體會世間的萬般柔情。
遠方
讀過萬卷也需行過萬里。
我想去許多地方，去西藏觸摸那兒連綿的雪峰，凈化心靈，祛除心靈的污濁；去沙漠仰望一望無垠的星空，傾聽星星的呼喚；去南極瞧一隻只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒；去海南聞椰子的馨香，追趕海浪；還要去法國的首都，那個羅曼蒂克的地方――巴黎，駐足在艾菲爾鐵塔下，徘徊在夜晚泛著金光的羅浮宮前，也去法國的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活；去馬爾地夫周圍潛水區，親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的無脊椎動物。天南海北都要留下我的足跡。
更要去布拉格那個頻頻在電影里出現的背景，去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山，去故宮前體味那份莊嚴……去不同的地方，與不同的人接觸，體驗不同的生活……
走在世間，心靈難免會蒙塵，以詩與遠方來自省，並常寫字與自己談心。
肉體和靈魂至少有一個要在路上。願此生如此。
有人說：到不了的，是遠方。
「遠方、遠方……」我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個音節都無不在訴說與顫抖。但沒人回答――就像沒有人真正提問過般。
然後我抬頭，看著天邊的雲點點飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時候的個夜晚。
那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個男孩抽搐著，低聲嘟囔：「媽媽，媽媽……」那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當時，我們都還 只是弱小的孩童，年級的第天在學校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上划過的閃電，震耳欲聾的雷聲如噬人的惡魔，有哪個孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛裡看到點點亮光。於是我迫切地睜開雙眼――老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說：「有蠟燭照著，就不會害怕了。」
燭光在寬敞的教師中愈發微弱，但這無邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動，跳動。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩，我們聽老師讀小詩。字字清新典雅、月白風清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡單的小詩歌融到我們的心底。「我長大後也要寫好多好多小詩，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。」我凝望著燭光，對自己說。
這也許是我年少時最初最純真的夢想，深深地紮根在我的心中。每每回憶起，便會喚醒無數心潮澎湃的感動。
我想，每首柔軟的詩都是遠方，對我而言，詩，便是夢的魂。而夢，則是詩的千古絕唱。
我想，每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢想，人的青春和心靈就不會停止輕狂。
心之所向，即為遠方。
喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的「安祥」和哲理詩那短小精悍。願陪伴陸遊「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」我相信，在那個冬夜裡陸遊對他的晚輩的警示以及對後世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」，「僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台」你那不屈的意志值得後人尊敬。
年中，六月二十七日，西湖岸邊。「捲地風來忽吹散，望湖樓下水如天」，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇」體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不捨。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。「明月幾時有，把酒問青天」雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。
有豪邁如「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如「峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流」。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；「我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西」這句話寄託了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這裡，我看到了一個多情的人。
感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的詩與遠方作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
究竟是什麼穿過時間的縫隙橫跨千年，是什麼透過黑暗的籠罩帶來光陰？
「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」河畔，是雎鳩的輕吟，伴著琴瑟聲聲、鐘鼓鳴鳴，透過天空傳播。那窈窕淑女究不過是夢中的幻想。「蒹霞蒼蒼，白霧為霜。所謂伊人，在水一方。」對岸伊人，亭亭佇立，可這翻滾的河水，永為那一道不可逾越的鴻溝，跨不過，與伊人究是無緣。詩三百，思無邪。經典的詩經在心中。
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」初唐的詩開始盛行。「海內存知己，天涯若比鄰。」「無為在歧路，兒女共沾巾。」隨著唐王朝的興盛，你的降生，使唐詩又提升了一個高度。「天隨平野盡，月入大江流。」「天生我材必有用，千金散去還復來。」「舉杯邀明月，對影成三人。」還有你在國家危難時發出「國破山河在，城春草木深」的吶喊，在國家收復河南河北時而發出「卻看妻子愁何在，漫捲詩書喜欲狂」的喜悅。晚唐詩人李商隱，也寫出許多的情詩，是「何窗共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」的思念，是「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年」的悼念。這是唐詩的經典。
「人生自是有情痴，此恨不關風與月。」「群芳過後西湖好，狼藉殘紅，飛絮蒙蒙。」這是北宋歐陽修所創之詞。「竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。」「縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜」「似花還非花，也無人惜從教墜。」蘇子，那個奇人，他多次被謫，他去過黃州，滁州，還去過海南，創下百首詩篇，開闢北宋詞的經典。金兵來襲，王朝南遷，南宋又有多少愛國詩人抒發情感「生當作人傑，死亦為鬼雄。」是易安的感慨；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」是放翁的壯心不已……這是宋詞的經典。
詩詞，穿越千年的時間河流，千古不朽，它是中華的文化經典，是永遠不會枯朽經典！
詩與遠方作文600字 篇2
新學期，部編版教材終於展露「廬山真面目」，經典的篇目，精心的編排，傳統文化的滲透，課外閱讀的拓展，「專治學生不會讀，兼治老師不會教」，讓人充滿了多少期待！
只可惜自己今年不在起始年級，開學了，手裡還捧著早該退出歷史舞台的蘇教版，竟然還是蘇教版新教材，又是呵呵！
看著七年級老師手裡拿著的新教材，只有艷羨的份，無奈捧起我的八年級蘇教版，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號里關於部編本新教材編寫內容、原則等的文章，了解了語文教學新的要求：重視傳統文化的積累，重視課外閱讀的拓展，重視朗讀的訓練……
於是在開學第一課，我確定的課題為：「相遇更好的自己」。一張張我參加賽教的照片展示在學生面前，告訴他們我的理想，我的追求，我的努力，我的蛻變。又將孩子們的假期作業――――《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己寫作，自己編輯，自己設計的屬於自己的精美的作文集，孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們在暑假都遇到了最好的自己，但我們不能停留，收拾好行囊，為了新的目標，重新出發，就會不斷遇見更好的自己。
我定下了我的目標：堅持閱讀，堅持寫作，開通個人公眾號，不斷更新文章，抒寫生活的點滴感悟，爭取每一次作文先寫下水文，和孩子們共讀、共寫。我也給孩子們制定了目標：本學期一個月閱讀一本名著，每周寫兩篇隨筆，每天背一篇古詩文，每天中午到校練一張字帖，每天晚上在群里朗誦一首「為你誦讀」。孩子們欣然答應，我們當堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。
兩周來，我還在開學的忙碌中時寫時斷，而孩子們卻已在新的語文天地里肆意徜徉。
加油吧，自己！奔跑吧，孩子們！讓我們一起一路歡笑，一路芬芳，去追尋語文的詩意與遠方！
詩與遠方作文600字 篇3
「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」數枝梅花，王安石沒有寫她們的形態，反而著意於「暗香」，因為這「暗香」的背後是凌寒獨開的傲骨與不畏艱險的崇高品質。在這首小詩中，梅花已是一種意象，是作者人格的化身，表達了不屈於命運艱險的決心！
意象在文學作品中並不少見，它通常蘊含著難以具言的形象，寄託了作者的思想感情。在《故鄉犬吠》中，犬吠聲為線索，貫穿全文，通過這聲聲犬吠，我們仿佛順著作者的思緒回到了那個淳樸的鄉村，領略那份濃濃的故鄉情。「站在這座城市的高高的額頭上，我拉長目光遠眺故鄉，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥牆黑瓦，以及黃昏時分黃犬迎接落日的聲聲吠叫，正將一個異鄉人瞳孔里的蒼茫放大」 最後，在異鄉的黃昏中，故鄉的犬吠又喚醒作者對故鄉深深的眷戀。犬吠同時又是一種意象，象徵了作者日思夜想的故鄉，寄託了作者對故鄉無限的思念。我們也感受到了犬吠寄託著的那份滲入靈魂深處的對家鄉的熱愛。
意象其實並沒有多麼高深玄奧，它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的書，一座兒時的窄橋，一盞陪伴許久的檯燈，但卻承載著無數情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒，可以通過意象得以宣洩。
其實意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉，也能蘊含著毀滅與新生！我們的生活並不缺乏詩意，一切美好的事物都可以是生的意象，就像是詩與遠方，多麼令人嚮往，洋溢著對生活的熱愛與希望。只要打開心靈的窗戶，每個人都可以來一場精神上說走就走的旅行！
詩與遠方作文600字 篇4
人生如詩，不過是首、頷、頸、尾四聯。若人生真能如古代詩人寫的詩一般自然、優美、順暢，那麼人生也能和詩一樣達到一種至高的境界。
「會當凌絕頂，一覽眾山小」出自杜甫的《望岳》。不只寫出了作者想要登上高山的目地，也寫出了詩人對未來的遠大的志向。雖然杜甫生在戰爭年代，但他依然能立下「一覽眾山小」的志向，真可謂有鬥志雄心。杜甫有許多詩都是表達憂國憂民以及思鄉之情，可以看出他對祖國、人民、親人的情感，因此得到「詩聖」之稱。
「古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名」出自李白的《將進酒》。李白又稱「詩仙」，寫有許多關於酒的詩，可見李白對酒情有獨鍾，認為飲者就算和聖賢比都略勝一籌。李白的詩多為洒脫，表現出李白的豪爽性格，以及對人生的曠達態度，沒有愧對「詩仙」的稱號。
「春宵苦短日高起，從此君王不早朝」出自《長恨哥》，詩人表達了對唐玄宗的不負責任的反對，真實的寫下了當時的社會情景。這首詩的作者是「詩魔」――白居易。白居易的詩多半淺顯易懂，並寫出了社會真實的內容。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花」出自龔自珍的《已亥雜詩》，寫出了作者雖然辭官離京，卻依然關心國家的情感，表達了龔自珍的愛國之情。
還有很多詩都是賦有深意的，他們一直都在我們身邊，只是看我們會不會去尋找它，品味它。人生如詩，如果我們的人生真的能如杜甫的詩一般有遠大的志向，如李白的詩一般洒脫，如白居易的詩一般真實，如龔自珍的詩一般愛國……那麼我們的人生將擁有屬於自已的光芒，將無比精彩，但如果你不去尋找它，那這些在你身邊的詩將會毫無意義，所以，請你們記住。詩與遠方一直都在。
詩與遠方作文600字 篇5
一落清居，一片幽林，一人一筆一書，人生不過如此。
春有花開，夏有蟬鳴，秋有清風，冬有枯葉。我眼中的詩與遠方，是遇見。遇見一人；是戲觀，戲觀一生。
詩，不過是人間百態；遠方，不過是行走在未來。
人間百態，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩是「酒肉朱門臭，路有凍死骨。」的物態炎涼，卻亦是「了卻君王天下事，贏得生前身後名。」的勇氣與信心。古詩，是中國文化的獨有特色；詩道，是中華文化的傳承之美。詩，是美於意境，是「丑」於現實，是憂於社會，是興於國家。反影我國古代社會的詩詞歌賦，是「興，百姓苦；亡，百姓苦。」的百姓之悲；是「白頭搔更短，渾欲不勝簪。」與「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」的個人憂愁。看出我國大好河山，是「會當凌絕頂，一覽眾山小。」的雄壯之巔。是「天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」的溫柔之鄉……
行走未來，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠方不遠，路在腳下。未來又有何妨？是自己的路。遠方是夢，未來是現在。你以前有想過今天的自己是怎樣。過去的未來是現在，現在的未來將要來，時光匆匆，不知不覺，人生之旅已有了十幾年的行程。
詩與遠方在我眼中，是佛曰：美哉！我說：美妙。詩與遠方是碰撞的情意，思維的火花，詩與遠方又或是詩與當下。握住一支筆，翻開一本書，望著一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗，它可以簡單，樸素，美好。
放下工作，放下手機，放下憂慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的'詩與遠方。
詩與遠方作文600字 篇6
詩
「愛上層樓，為賦新詞強說愁。」那是年少的直往，是風華正茂的少年；「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」未嘗過那愁苦的滋味，卻能體味它的分量之重；「取次花叢懶回顧」，雖未品盡一生，卻是想讚美那份成熟；「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。」詩人的落寞、黯淡與春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢？我年紀尚小，卻從詩里感受了不少，或是不會經歷的，或是還未經歷的。
在詩中有景有情，有時更是景語皆情語。領略了北國風光和那湖心亭的大雪；大漠的孤煙與落日；關不住的滿園春色，欣欣然的喜悅；秋水，共長天一色。可謂是一幅青天碧水，水天相連的景色吶，而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢？那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈，足以讓人們體會世間的萬般柔情。
遠方
讀過萬卷也需行過萬里。
我想去許多地方，去西藏觸摸那兒連綿的雪峰，凈化心靈，祛除心靈的污濁；去沙漠仰望一望無垠的星空，傾聽星星的呼喚；去南極瞧一隻只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒；去海南聞椰子的馨香，追趕海浪；還要去法國的首都，那個羅曼蒂克的地方――巴黎，駐足在艾菲爾鐵塔下，徘徊在夜晚泛著金光的羅浮宮前，也去法國的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活；去馬爾地夫周圍潛水區，親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的無脊椎動物。天南海北都要留下我的足跡。
更要去布拉格那個頻頻在電影里出現的背景，去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山，去故宮前體味那份莊嚴……去不同的地方，與不同的人接觸，體驗不同的生活……
走在世間，心靈難免會蒙塵，以詩與遠方來自省，並常寫字與自己談心。
肉體和靈魂至少有一個要在路上。願此生如此。
詩與遠方作文600字 篇7
有人說：到不了的，是遠方。
「遠方、遠方……」我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個音節都無不在訴說與顫抖。但沒人回答――就像沒有人真正提問過般。
然後我抬頭，看著天邊的雲點點飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時候的個夜晚。
那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個男孩抽搐著，低聲嘟囔：「媽媽，媽媽……」那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當時，我們都還 只是弱小的孩童，年級的第天在學校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上划過的閃電，震耳欲聾的雷聲如噬人的惡魔，有哪個孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛裡看到點點亮光。於是我迫切地睜開雙眼――老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說：「有蠟燭照著，就不會害怕了。」
燭光在寬敞的教師中愈發微弱，但這無邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動，跳動。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩，我們聽老師讀小詩。字字清新典雅、月白風清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡單的小詩歌融到我們的心底。「我長大後也要寫好多好多小詩，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。」我凝望著燭光，對自己說。
這也許是我年少時最初最純真的夢想，深深地紮根在我的心中。每每回憶起，便會喚醒無數心潮澎湃的感動。
我想，每首柔軟的詩都是遠方，對我而言，詩，便是夢的魂。而夢，則是詩的千古絕唱。
我想，每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢想，人的青春和心靈就不會停止輕狂。
心之所向，即為遠方。
詩與遠方作文600字 篇8
喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的「安祥」和哲理詩那短小精悍。願陪伴陸遊「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」我相信，在那個冬夜裡陸遊對他的晚輩的警示以及對後世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」，「僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台」你那不屈的意志值得後人尊敬。
年中，六月二十七日，西湖岸邊。「捲地風來忽吹散，望湖樓下水如天」，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇」體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不捨。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。「明月幾時有，把酒問青天」雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。
有豪邁如「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回」這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如「峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流」。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；「我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西」這句話寄託了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這裡，我看到了一個多情的人。
感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。