【實用】散文的作文錦集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的散文的作文10篇，希望對大家有所幫助。
人生在世，誰都不易，生活在外，誰都有淚，即使身受挫折，蒙受不白，也不要輕易放棄，就算人受傷害，心受打擊，也不要刻意報復，因為，放棄意味著屈服，報復說明還在嫉恨，生活不是用來對立的，人生不是用來爭鬥的，將心比心，都能想通，以情換情，誰也明白，要懂得理解才能心安，包容才會心寬。
人生有苦有樂，有得有失，有輸有贏，苦了何人也不能苦了親人，失去什麼也不能失去真情，輸掉多少也不能輸掉良心，坎坷的人生，輸贏並不重要，重要的是擁有堅定的信心，艱難的生活，苦樂並不在意，在意的是今後的人生，前進的過程，得失並不關鍵，關鍵是我們能否達到目標。
人在奔波間，演繹著自己的一生，堅信，付出就會贏得美好的人生，並不是所有人都懂得你，理解你，懂你的人其實少而又少，有的人懂你的淚水，有的人懂你的笑容，世界很大，有人懂就接受，不懂就去理解，複雜的人生，誤解是常有的，不能如人所願的大概就是人生，經常忐忑我們心靈的或許就是生活。
誰也不可能在人生的旅途中一帆風順，誰都可能在成功的路上充滿艱辛與困苦，誰的歲月里也並不都是詩情畫意，誰的生活中都不可避免地遭遇雨雪冰霜，遺憾時嘆息吧，彷徨中感傷吧，沒有哪一個人能夠始終保持陽光的心情，可以失敗，可以傷心，也可以流淚，但絕對不能放棄。
一個人，在他的有生之年，最大的不幸恐怕還不在於曾經遭受了多少困苦挫折，而在於他雖然終日忙碌，卻不知道自己最適合做什麼，最喜歡做什麼，最需要做什麼，只在送往迎來中匆匆度過一生，其實說白了，人生順暢，生活美好，就是處理好了人和事。
生活就是生活，保持美好的心情，保持健康的生命，並快樂地活著，這才是生命的意義，生活每天都在繼續，我們是生活里渺小的群體，我們為著生活，為著自己，也為著親人，朋友，愛人相互激勵著，相互愛戀著，依靠著，於是我們才在生活里發現屬於自己的價值，屬於我們生活的一部分。
總有一種心境，是你捉摸不透的天空，總有一份牽掛，是你欲求不來的幸福，也總有一份情感，是你日思夜想的眷念，遺憾有時候也是一種美麗，只要我們肯於等待，等有一天，你看到那捉摸不透的天空出現彩虹，欲求不來的幸福遇上了邂逅，日思夜想的眷念相逢了到了現實，你會發現，一切的付出都是值得的。
其實，世界上有一個人，離你最近也最遠，世界上有一個人，與你最親近也最疏遠，世界上有一個人你常常想起，也最容易忘記，這個人，就是你自己，一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄，既然活著，就要活好，真正能夠解脫你的，只能是你自己。
生命是一片樹葉，綠了枯了，必然，青春是一朵鮮花，開了謝了，天然，金錢是一班列車，進了出了，淡然，往事是一道風景，遠了忘了，嫣然，事業是一場博弈，輸了贏了，坦然，感情是一杯茶水，濃了淡了，自然，生活是一個漏斗，得了失了，怡然，祝福是一條簡訊，看了笑了，燦然。
生活有苦有甜，才叫完整，愛情有鬧有和，才叫情趣，心情有悲有喜，才叫體會，日子有陰有晴，才叫自然，聯繫時有時無，才叫珍貴，人，只怕心老，不怕路長，活著一定要有愛，有快樂，有夢想，人生，不求活得完美，但求活得實在。
元旦，我結束了對《李漢榮散文》的閱讀，感慨頗深，李漢榮是一位男性作家，但是他的文章特色卻是用樸實的文字寫出特殊的優雅與細膩，他的文章，沒有什麼很華麗的辭藻，但卻總能讓人身臨其境，心曠神怡。
在我所讀到的文章中，我尤其喜歡一篇名為《生命中最柔軟的部分》的文章。這篇文章寫的是有關於善良與愛的內容，這即是生命中最柔軟的部分。而現實世界中充滿了堅硬的東西，無論是物質上的鋼筋水泥，亦或是心靈中的敵意仇恨，它們充斥著這個世界。這篇文章原本的主題是呼籲我們回歸自然，回歸美好，去尋找生命中柔軟的部分，也說明了我們的生命需要美好而柔軟的部分。而我卻讀出了一絲弦外之音，那是一種人生態度，即是雲淡風輕，悠然自得。
這個主題在他的《又見南山》與《山中訪友》中出現過，說的是一種很自在，很快樂的生活，整日與自然為伴，與山林為友。而我的體悟卻又與之不同，因為我是世俗之人，我需要生存，自然不可能像陶淵明那樣「採菊東籬下，悠然見南山。」只能在鋼筋水泥構成的城市中尋找些足夠自聊以慰的東西。
何為雲淡風輕？是一種天人合一，自由自在的境界。就像面朝大海，春暖花開一樣，似乎周圍的一切已經與自己融為一體，而其他的都不重要了。並不是說忽視周圍的一切，而是處於一種悠閒的狀態。何為悠然自得，是指內心得意舒適，自由清閒的狀態。但在這競爭日益激烈的世界中，每個人都在為生存而奮鬥，何來悠閒？所以，我的體悟是，這不是一種狀態，而是一種心境。
我們在冰冷堅硬的城市中，為生存而奮鬥，可以說，活得很累。不是有這樣一個說法，說生活，生活，人生下來就是要幹活的。事實也是這樣，但是，我追求的是在這朝九晚五的生活中，給自己找一個可以讓自己悠閒的時間。我們身上的包袱已經很重，而且不能放下，但是，我們為什麼要讓自己一直向前面趕路呢？我們應該坐下來，歇歇腳，看看四周的風景，而這風景，指的就是生活中隨處可見的美。
在這堅硬的世界裡，並不是沒有美好，而是缺乏去尋找美的眼睛，而這眼睛，就是雲淡風輕，悠然自得的心境了。放下包袱，輕裝上陣，讓自己的生活過得慢一點，讓它更加有意義，在回首之時不讓它成為你的遺憾，這就是我們的最終目的，也正是人生的最高境界。遇事不亂，處變不驚，縱觀世界，笑看塵寰，方為人生之道也。
讓我們的人生過的更美好，更快樂，這就是人生的終極意義，任清風拂過山崗，明月照耀四方，微笑看待一切，無拘無束，自由自在，慢一點留意，世界更美麗。雲淡風輕，無心見無常；悠然自得，細微有所悟，生命轉彎處，幸福常駐。
會議間歇，入群讀曉斌「令人頭疼的作文課」，感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長，博覽群書，工作循循善誘。而這兩節作文評改課，他讓學生拿出以前的作文自己修改，布置完任務因事離開課堂。待他回到教室，學生未改，一學生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領情，懶得理你。
故事之後，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細讀，只想當面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師「悔」死又有何用？學生有多少這樣的兩節課可以「聚在一起說話」，而可以「不用心修改」？我不知道曉彬學校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長發現老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機螢幕。
想起寒假後組織的學生徵文，一樣的「令人頭疼」，空話大話假話，而且「雷同」。那日，一位學生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉鎮的小學老師，利用假期陪孩子上作文補習班，補習班主講教師是城內某小學業務副校長，以作文指導成名，在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著孩子「修改」而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導班的錢白花了，老師的輔導方法是，把上屆學生的優秀作文讓孩子們背下來，然後插在自己的作文里……
這個輔導班叫「寫作速成班」，假期收入不菲。知情人透露些底細，某校班主任老師負責招生，語文老師負責提供範文，大家分成。輔導班生意紅火，預退教師常年授課，輔導班有營業執照，屬於民辦學校。有些在職教師看著眼紅，效仿三五人搭夥辦短訓班，或在車庫或在農家，上邊查得嚴，就說是親戚家孩子補課，也就免去各種辦班手續。
想著曉斌是負責任的校長，想像他的學校該是另一番景象。這樣轉念，覺察曉斌「令人頭疼的作文課」在自己內心激起的波瀾，感覺資源難得。想點擊「發送」真實的感悟與曉斌碰撞。
心有餘悸，畢竟大家習慣「畫餅」。畫「餅」不給「餅」，不給「餅」而繼續畫「餅」，如當下盛行的教師培訓，長而久之變作負激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結句「曲終人不見，江上數峰青」。如何無「帖詩」痕跡，還把人帶到永恆的境界？我在思考我們這個群的發展前景。
先發吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內心被現實的「惡露」堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想「捕捉」當下幫助自己。真誠地附上後綴：「對不起大家，請曉彬包容我的自私！」
忙完一日工作，想想「修改文章」，應該與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道「改文」的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔憂，或許我的「想當面問問」讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的「利眼」又回到昔日的咄咄逼人，或許我的「認知」停留在了技術層面。泄氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考後發群，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝。
「修改」？想著自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然後再用誇張的字詞渲染，最後結尾，再加上自己特別主觀的評論以提高格調。這些文章現在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導學生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當時的場境。學生習作每天上牆，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學生會找具體的事例表現自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是「形容」，實際上，他們在學習審辨。還會有「雷同」，是思想撞「衫」，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學者遂不失時機，以近日讀經之惑相詢，《大學》的「格物致知」可否作為「修改」之迴路？
章太炎引王艮之解曰：「『格物』，即物有本末；『致知』，知所先後，乃與『誠意』『正心』合，次第也相符。」粗淺理解，格物，感之於外；致知，覺之於內。如宋儒程顥詩云：「閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。」即內在生命節律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的「覺」淺顯釋之，乃學者與教者相互感應。「覺」是通過自己與學生的交相互動，喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀「令人頭疼的作文課」心堵的緣由，是用課後的「思」替代當下的「覺」成為當今教師培訓的導向，尚需「修改」。用近人嚴立三先生的《禮記大學篇通釋》勸慰自己：「知者，情之感也；物者，感之應也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實有諸己。」
廣言學之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有迴響。
聽雨窗外下著毛毛的細雨，似乎用心聽能聽出非同凡響的雨聲。雨讓我回想起很多事，在用回憶的思維去聽，我聽出似乎用琴鍵奏出我童年的畫面。雨把我籠罩在幻聽的世界裡。
清晨的雨，是清涼清涼的，略帶有花香的氣息。躺在床上，睡眼朦朧的我還沉醉於被雨帶進幻聽的幽谷里，在幽谷里我聽見鳥兒的鳴叫，露珠的水滴聲，還有泉水的滴答聲。不僅僅是這些，在閉上眼，停止呼吸十秒鐘，又能感受到雲的飄動聲。幽谷美如仙境、音如佳曲，讓人「回味無窮」啊!
中午的雨，是回憶的雨。朋友和我踐踏著水花，在雨中嬉戲，我聽見了雨被踐踏的聲音，還有我們笑聲在雨里融合，更清脆，更優美。無論何時何地，下雨天總少不了「優美的樂曲」相隨。
傍晚的雨，是相隨的雨，辛勤的勞累了一天，是時候該放鬆一下，音樂能放鬆身心，緩解勞累，聽雨也一樣能讓我們心情舒暢。靜、靜、靜，讓自己靜下來，閉上眼，豎起耳朵，聽：滴答!滴答!滴答!滴答!慢慢地慢慢地進入甜美舒適的夢鄉，回憶回憶，今天和過去。聽雨無非是一種樂趣，它還讓我相信過好今天，明天會更好。
雨的節奏有很多種，讓我們來細細品味吧!
當雨快捷的時候，我認為它是搖滾派的音樂，，讓人隨心所欲，節奏強烈，達到一種忘我的境界去享受這種雨。
當雨中旬的時候，我認為它是現代的音樂。讓雨也跟迷時代的腳步。薰陶我們的日子，讓雨聲無處不在。
八月在涼意幽幽中，一場雨水敲開了八月的窗戶。
夏天在漸漸隱去，還剩下少許的時日。雨，連貫成詩句，從天上飄下。伸出手接了一些雨水，潮濕的心情，住著多種情緒。慢慢沉重起來的東西，在日月薰陶里，連記憶都會散發出一股特別的味道。呼吸之間，已經少了早年的輕浮。能聽見命運交響曲，時而悲愴，時而歡欣。在塵世的人間煙火里，多想舒展成一尾遊動的魚，只有七秒的記憶，記憶里全是歡喜。
歲月偶爾也會虧欠於你，就像種下的種子，到了季節沒有發芽，這是很自然的事情。如果說沉默是成熟中必須擁有的，我倒是更希望你能擁有想去言語的能力。對錯都不在意的年紀里，昭然寫意。而真正到了懂得迴避的時候，心已經老去。
許多藤蔓爬滿心間，枝葉交織，就會忽略很多的瑕疵。那些不完整的片段，拼接出一出又一齣劇本。我多想居住在這文字的天地，一筆寫下的都是盡了自己的心意。卻不然，生活的軌跡依然在移動，我也只能是愛著文字里的抒意。
八月，在雨中，偷得一絲清涼。
日子仍然按著原來的.軌跡在滑行，不變的是恆星，變了的是心境。我們都在生活里，編織著自己的網。那裡面，裝滿了衣食住行。我在網的外面，種植上了綠色的風景，只是想，每一天歸來時，能看見自己的身影，能聽見綠色的聲音，能呼吸一些舒暢的心情。
八月，來了。
我們依舊在微笑著前行。
時光扯著天幕，呼嘯而過。
青春的蔚藍，在布滿惆悵的白紙上渲染開來。一滴墨，一陣幽香，還有一點點幻想的力量。我站在一片蔚藍之上，眺望著期待已久的遠方…
香樟樹下，只有你一個人孤單的背影，是已經習慣了寂寞麼？我不知道…空氣中飄散著歲月年輪碾過的花香，在鼻翼間閃爍著奇異的光芒。班駁的樹影斜斜地投射在地面。你長長的睫毛也影射到了臉頰上。微風拂過，凌亂了樹影，也凌亂了我悸動的心…
你睡著了。真好…可以靜靜的的注視著你，沒有忸怩。斜劉海已悄悄滑下，蓋住了那雙會笑的眼眸。你香甜的睡顏是否因為你找到了夢想，找到了你最初的方向。我垂下眼瞼，默默地向上天祈禱著…
你的指間夾著一片三葉草，下面的白色卡片上墨痕猶存，「三葉草的夢想，四葉草的天堂」。一句話，瞬間照亮了我的臉龐。誰曾說，透過現象可以看到本質。只那一句話，我仿佛看到了你骨子裡的文藝范兒。原來，可以這麼美好…
夕陽墜了又墜，搖曳出絢目的晚霞，紅紅的映照著你的臉頰。青青草地上，你還是那樣躺著，但是你的思緒已飄向何方？樹葉嘩嘩作響，猛地驚醒。我悄悄地離開了，害怕看見你醒來，因為你會看見我盯著你看時的愛意…
沒有看見你醒來時滿面的笑意，和你的喃喃自語。風吹散了它們，或把它們吹向我到不了的遠方，你說：三葉草的夢想只為你綻放。這些，我都不知道…
又是一個夏天來臨，誰會在香樟樹下等你？日光傾城，照亮了灰暗的地方。風吹琴弦動，奏出了一曲。
青春打馬而過，留下最美的繁華。
世界上最美的地方是不需要我們去尋找的，其實我們偶爾向路邊一看那反而是最美的景象。
每次回家都會經過那條熟悉的小道，有時眼睛一瞥就會看見那一排排桃樹下，長著一簇簇不知名的黃色小花。它們大多會被大家忽略，而我也對這不起眼的花感到嫌棄。我時常閒來無事就習慣蹲在桃樹下把這些不起眼的花拔了，看著一地的花瓣還覺得桃樹下挺乾淨的。
等到我下次在注意到它時，它又長出了嫩芽開出了黃色的小花朵。我漸漸的發現這行為根本阻止不了它的生長，它總是乘別人不注意時拚命地生長，每一次拔掉沒隔幾周就又長出來了。漸漸地我對它有了新的看法和認識。
有一次我驚奇的發現了它那頑強的生命力，它不畏懼任何磨難，只為一個勁的往上生長，它雖然是那麼的渺小，有時甚至可以將它忽略，確深深的震撼了我，讓我對新事物有了新的認識。它已不在是我以前我心目中那個令我嫌棄的小花，它為自己賦予了一種美――精神美，讓我不得不為它的生命力而佩服。
這些花因為外表不是那麼的美麗，經常長在偏僻的地方，所以經常會被人們所忽略。但它的精神卻不是我們所能忽略的。當我們觀賞那些被人呵護長大的美麗風景時，不妨低頭看看那生長在路邊那一簇簇野花，要不是有它們的存在，為這裡點綴，哪會有這麼美麗的風景啊。
這一次的新發現讓我重新收穫了一個新觀念，帶給我一個新起點，它從原來我對它們的嫌棄轉變到後來我對它的欽佩。其實看事物的好與壞，美與丑不能只一味的注重於外表而因此忽略了它的內在美。我們也常常會膚淺的看到那壞的丑的，從來不仔細想想它的作用與優點。
野花用它的堅強告訴我們，最美的不僅僅是你看到的也有你沒看到的一面，那些看不到的一面正是被我們所忽略的，但是它們卻用頑強的生命力證明了自己。
世界上不是缺少美，而是缺少發現。是這些野花帶給了我新的認識，也帶給我一個新起點。
今天早晨，我一覺醒來，發現窗戶外面白茫茫的一片，心想：咦，以往的天，這個時候太陽公公早就起床了，可今天太陽公公怎麼還沒來？我帶著心中的疑問從床上坐起來，仔細一看，哦，原來是外面起霧了。
我從窗口向外望去，遠處的一幢幢高樓大廈只能隱隱約約地看到它的輪廓。馬路上，來來往往的車子都亮起了燈，車速也比平時慢了許多。馬路上還時而傳來幾聲「嘀嘀」的喇叭聲。遠處的花草樹木好像披上了一層輕紗，在霧中若隱若現。路上的行人也分不清是男是女??過了一會兒，霧漸漸地散了，太陽公公出來站崗了。我感到很可惜，那是多麼美麗的霧景呀，而它卻在這麼短暫的時間內消失了，不過，霧留給大地一樣禮物-----水珠。花朵、樹葉上沾滿了晶瑩透亮的小水珠，在陽光的照耀下，水珠閃閃發光，美麗極了！
霧雖然散了，但是美麗的霧景卻永遠地留在了我的心中。
我想，大概這個網站不止我一個人是用語音來寫作文的吧，但是用語音來寫作文真的比手寫要好嗎？讓我來做一個簡單的分析吧。
我想說說我自己，我用語音在寫作文是因為語音轉文字比較的快，說實話，有的時候為了賺稿費，我們就必須每天要寫很多篇作文，這樣子稿費才可以高一點，然後我們為了加快速度只好用語音轉文字這種方法來進行賺錢。實際上，我感覺我寫出的作文基本上都是流水賬，並不是那種很正經的文章。這讓我有些失望，因為平時在學校的話，我寫的作文應該還算是比較的正常的，但是用語音轉文字的話，我寫出的作文就不是我平時的風格了。我個人的話，是覺得語音轉文字不太適合我這種頭腦反應慢的人的，因為我的思路在的時候我是可以語音轉文字寫的很流暢的，但是有時候卡頓了一下子的話，就相當於腦迴路突然的卡了，就突然想不起來接下來的思路了，然後就很尷尬，然後就放著語音開啟，自己也不知道該說些什麼，因為已經想不起來自己設置好的懸念了。這是我個人覺得，是用語音來寫作文的一個弊端。當然，有利就有弊，用語音寫作文也是有很好的用處的，但是這個利，還需要大家自己去尋找。我個人還認為用語音寫作文一個很大的弊端在於不用打字，那麼我們有可能說出來的字我們自己只知道是怎麼讀，然後卻不清楚它是怎麼寫的。大家都知道，考試的時候作文肯定是需要自己手寫的對吧，然後在長期用電腦打字或是用這種語音寫作文的方式來寫作文的話，我們不僅達不到練字的目的，而且有可能積累的詞彙量也會越來越少，甚至有可能寫作的時候明明知道用什麼詞，自己知道應該用什麼樣的一個成語，偏偏就是想不起來怎麼寫，說白了，就是你知道，但是你就是寫不出來，就這種感覺。
但是對於思路比較清晰的人，就完全沒有這種事情，因為你要知道，他們的思路轉的比較的快，然後他們可以很快的想到自己接下來想說的話，他們就可以很流暢的寫完一篇作文，用語音轉文字這樣的方式，他們會覺得很快很方便。還有的同學，是因為用的是以前自己寫過的作文投稿，然後他們用語音轉文字的方式讀出來的話，也會比打字要快的多也算是節省了時間。其實選擇什麼樣的方式都好，只要有一顆想寫作的心，不管是用語音來寫作文還是自己手寫作文，還是說努力的打草稿去寫一篇自己覺得非常優秀的作文，都是非常棒的，因為這樣的人根本就沒有把寫作當成是一種負擔，他們把它認為是一種自己的興趣愛好，這本質上就是與為了糊作業不同的。將寫作認為是自己的愛好，難道不是值得讚賞的一件事嗎？
總之用語音來寫作文是有利也有弊，主要還是根據自身情況來選擇，要選擇最適合自己的方式去寫作，這樣才會讓自己的利益最大化。
寒冷漸漸攀爬到我的臉上。哦，夜的黑色，它給了寒冷棲身之地，讓我在這份孤獨里，目光里尋找不到陪伴，還要在四處躲藏這寒風的呼嘯。我走在路上，這裡的夜晚是漆黑的影和閃耀的光的世界。聲音也隨著那份光亮傳來，人群聚集的地方，似飛蛾撲火般的習性，誰又能躲得過哪？行道樹，不似白天那般的金黃，撐起了一份遮蓋的穹隆。
在夜裡，被寂靜所沉埋，矗立的像是陰森的士兵的，我抬頭看去，更是一片幽暗神秘的，無法被知曉的。我疑問到，是不是有一雙眼睛在上面躲閃。燈光和夜裡降下來的薄霧作伴，淡黃色的燈光染上了一層紗一般的柔軟，卻也無法掃去夜裡的寒冷。燈光像是越來越遙遠的，不可觸及。在燈光的後面是形形色色的人，我在燈光的前面。燈光裡面的人或許並不知道燈光之外的寒冷，燈光以外的人，都在追求著燈光的絢爛。夜的黑色讓更遠處變得不可見，我被夜的黑色所圍繞的是自己的渺小，總想著探尋夜的面紗背後的容顏，迎接我的是更深，更加廣闊的黑暗。對著黑暗裡的無聲，我也變得寂靜，失落和許多不明白。越來越多的，再也沒有人能給我說清的，語言是自己的紛擾。
回到了燈光處，洗滌了夜的黑色的碎片。夜在我的背後，夜也在我的心裡，我的不明白處。夜晚是一個寂靜的舞台，夜晚是我的獨自思索，我在夜晚的沉淪里徘徊，我是夜晚裡的客人。它的每一個客人，都是一個人的。
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的散文的作文10篇，希望對大家有所幫助。
人生在世，誰都不易，生活在外，誰都有淚，即使身受挫折，蒙受不白，也不要輕易放棄，就算人受傷害，心受打擊，也不要刻意報復，因為，放棄意味著屈服，報復說明還在嫉恨，生活不是用來對立的，人生不是用來爭鬥的，將心比心，都能想通，以情換情，誰也明白，要懂得理解才能心安，包容才會心寬。
人生有苦有樂，有得有失，有輸有贏，苦了何人也不能苦了親人，失去什麼也不能失去真情，輸掉多少也不能輸掉良心，坎坷的人生，輸贏並不重要，重要的是擁有堅定的信心，艱難的生活，苦樂並不在意，在意的是今後的人生，前進的過程，得失並不關鍵，關鍵是我們能否達到目標。
人在奔波間，演繹著自己的一生，堅信，付出就會贏得美好的人生，並不是所有人都懂得你，理解你，懂你的人其實少而又少，有的人懂你的淚水，有的人懂你的笑容，世界很大，有人懂就接受，不懂就去理解，複雜的人生，誤解是常有的，不能如人所願的大概就是人生，經常忐忑我們心靈的或許就是生活。
誰也不可能在人生的旅途中一帆風順，誰都可能在成功的路上充滿艱辛與困苦，誰的歲月里也並不都是詩情畫意，誰的生活中都不可避免地遭遇雨雪冰霜，遺憾時嘆息吧，彷徨中感傷吧，沒有哪一個人能夠始終保持陽光的心情，可以失敗，可以傷心，也可以流淚，但絕對不能放棄。
一個人，在他的有生之年，最大的不幸恐怕還不在於曾經遭受了多少困苦挫折，而在於他雖然終日忙碌，卻不知道自己最適合做什麼，最喜歡做什麼，最需要做什麼，只在送往迎來中匆匆度過一生，其實說白了，人生順暢，生活美好，就是處理好了人和事。
生活就是生活，保持美好的心情，保持健康的生命，並快樂地活著，這才是生命的意義，生活每天都在繼續，我們是生活里渺小的群體，我們為著生活，為著自己，也為著親人，朋友，愛人相互激勵著，相互愛戀著，依靠著，於是我們才在生活里發現屬於自己的價值，屬於我們生活的一部分。
總有一種心境，是你捉摸不透的天空，總有一份牽掛，是你欲求不來的幸福，也總有一份情感，是你日思夜想的眷念，遺憾有時候也是一種美麗，只要我們肯於等待，等有一天，你看到那捉摸不透的天空出現彩虹，欲求不來的幸福遇上了邂逅，日思夜想的眷念相逢了到了現實，你會發現，一切的付出都是值得的。
其實，世界上有一個人，離你最近也最遠，世界上有一個人，與你最親近也最疏遠，世界上有一個人你常常想起，也最容易忘記，這個人，就是你自己，一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄，既然活著，就要活好，真正能夠解脫你的，只能是你自己。
生命是一片樹葉，綠了枯了，必然，青春是一朵鮮花，開了謝了，天然，金錢是一班列車，進了出了，淡然，往事是一道風景，遠了忘了，嫣然，事業是一場博弈，輸了贏了，坦然，感情是一杯茶水，濃了淡了，自然，生活是一個漏斗，得了失了，怡然，祝福是一條簡訊，看了笑了，燦然。
生活有苦有甜，才叫完整，愛情有鬧有和，才叫情趣，心情有悲有喜，才叫體會，日子有陰有晴，才叫自然，聯繫時有時無，才叫珍貴，人，只怕心老，不怕路長，活著一定要有愛，有快樂，有夢想，人生，不求活得完美，但求活得實在。
散文的作文 篇2
元旦，我結束了對《李漢榮散文》的閱讀，感慨頗深，李漢榮是一位男性作家，但是他的文章特色卻是用樸實的文字寫出特殊的優雅與細膩，他的文章，沒有什麼很華麗的辭藻，但卻總能讓人身臨其境，心曠神怡。
在我所讀到的文章中，我尤其喜歡一篇名為《生命中最柔軟的部分》的文章。這篇文章寫的是有關於善良與愛的內容，這即是生命中最柔軟的部分。而現實世界中充滿了堅硬的東西，無論是物質上的鋼筋水泥，亦或是心靈中的敵意仇恨，它們充斥著這個世界。這篇文章原本的主題是呼籲我們回歸自然，回歸美好，去尋找生命中柔軟的部分，也說明了我們的生命需要美好而柔軟的部分。而我卻讀出了一絲弦外之音，那是一種人生態度，即是雲淡風輕，悠然自得。
這個主題在他的《又見南山》與《山中訪友》中出現過，說的是一種很自在，很快樂的生活，整日與自然為伴，與山林為友。而我的體悟卻又與之不同，因為我是世俗之人，我需要生存，自然不可能像陶淵明那樣「採菊東籬下，悠然見南山。」只能在鋼筋水泥構成的城市中尋找些足夠自聊以慰的東西。
何為雲淡風輕？是一種天人合一，自由自在的境界。就像面朝大海，春暖花開一樣，似乎周圍的一切已經與自己融為一體，而其他的都不重要了。並不是說忽視周圍的一切，而是處於一種悠閒的狀態。何為悠然自得，是指內心得意舒適，自由清閒的狀態。但在這競爭日益激烈的世界中，每個人都在為生存而奮鬥，何來悠閒？所以，我的體悟是，這不是一種狀態，而是一種心境。
我們在冰冷堅硬的城市中，為生存而奮鬥，可以說，活得很累。不是有這樣一個說法，說生活，生活，人生下來就是要幹活的。事實也是這樣，但是，我追求的是在這朝九晚五的生活中，給自己找一個可以讓自己悠閒的時間。我們身上的包袱已經很重，而且不能放下，但是，我們為什麼要讓自己一直向前面趕路呢？我們應該坐下來，歇歇腳，看看四周的風景，而這風景，指的就是生活中隨處可見的美。
在這堅硬的世界裡，並不是沒有美好，而是缺乏去尋找美的眼睛，而這眼睛，就是雲淡風輕，悠然自得的心境了。放下包袱，輕裝上陣，讓自己的生活過得慢一點，讓它更加有意義，在回首之時不讓它成為你的遺憾，這就是我們的最終目的，也正是人生的最高境界。遇事不亂，處變不驚，縱觀世界，笑看塵寰，方為人生之道也。
讓我們的人生過的更美好，更快樂，這就是人生的終極意義，任清風拂過山崗，明月照耀四方，微笑看待一切，無拘無束，自由自在，慢一點留意，世界更美麗。雲淡風輕，無心見無常；悠然自得，細微有所悟，生命轉彎處，幸福常駐。
散文的作文 篇3
會議間歇，入群讀曉斌「令人頭疼的作文課」，感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長，博覽群書，工作循循善誘。而這兩節作文評改課，他讓學生拿出以前的作文自己修改，布置完任務因事離開課堂。待他回到教室，學生未改，一學生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領情，懶得理你。
故事之後，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細讀，只想當面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師「悔」死又有何用？學生有多少這樣的兩節課可以「聚在一起說話」，而可以「不用心修改」？我不知道曉彬學校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長發現老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機螢幕。
想起寒假後組織的學生徵文，一樣的「令人頭疼」，空話大話假話，而且「雷同」。那日，一位學生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉鎮的小學老師，利用假期陪孩子上作文補習班，補習班主講教師是城內某小學業務副校長，以作文指導成名，在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著孩子「修改」而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導班的錢白花了，老師的輔導方法是，把上屆學生的優秀作文讓孩子們背下來，然後插在自己的作文里……
這個輔導班叫「寫作速成班」，假期收入不菲。知情人透露些底細，某校班主任老師負責招生，語文老師負責提供範文，大家分成。輔導班生意紅火，預退教師常年授課，輔導班有營業執照，屬於民辦學校。有些在職教師看著眼紅，效仿三五人搭夥辦短訓班，或在車庫或在農家，上邊查得嚴，就說是親戚家孩子補課，也就免去各種辦班手續。
想著曉斌是負責任的校長，想像他的學校該是另一番景象。這樣轉念，覺察曉斌「令人頭疼的作文課」在自己內心激起的波瀾，感覺資源難得。想點擊「發送」真實的感悟與曉斌碰撞。
心有餘悸，畢竟大家習慣「畫餅」。畫「餅」不給「餅」，不給「餅」而繼續畫「餅」，如當下盛行的教師培訓，長而久之變作負激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結句「曲終人不見，江上數峰青」。如何無「帖詩」痕跡，還把人帶到永恆的境界？我在思考我們這個群的發展前景。
先發吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內心被現實的「惡露」堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想「捕捉」當下幫助自己。真誠地附上後綴：「對不起大家，請曉彬包容我的自私！」
忙完一日工作，想想「修改文章」，應該與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道「改文」的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔憂，或許我的「想當面問問」讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的「利眼」又回到昔日的咄咄逼人，或許我的「認知」停留在了技術層面。泄氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考後發群，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝。
「修改」？想著自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然後再用誇張的字詞渲染，最後結尾，再加上自己特別主觀的評論以提高格調。這些文章現在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導學生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當時的場境。學生習作每天上牆，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學生會找具體的事例表現自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是「形容」，實際上，他們在學習審辨。還會有「雷同」，是思想撞「衫」，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學者遂不失時機，以近日讀經之惑相詢，《大學》的「格物致知」可否作為「修改」之迴路？
章太炎引王艮之解曰：「『格物』，即物有本末；『致知』，知所先後，乃與『誠意』『正心』合，次第也相符。」粗淺理解，格物，感之於外；致知，覺之於內。如宋儒程顥詩云：「閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。」即內在生命節律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的「覺」淺顯釋之，乃學者與教者相互感應。「覺」是通過自己與學生的交相互動，喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀「令人頭疼的作文課」心堵的緣由，是用課後的「思」替代當下的「覺」成為當今教師培訓的導向，尚需「修改」。用近人嚴立三先生的《禮記大學篇通釋》勸慰自己：「知者，情之感也；物者，感之應也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實有諸己。」
廣言學之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有迴響。
散文的作文 篇4
聽雨窗外下著毛毛的細雨，似乎用心聽能聽出非同凡響的雨聲。雨讓我回想起很多事，在用回憶的思維去聽，我聽出似乎用琴鍵奏出我童年的畫面。雨把我籠罩在幻聽的世界裡。
清晨的雨，是清涼清涼的，略帶有花香的氣息。躺在床上，睡眼朦朧的我還沉醉於被雨帶進幻聽的幽谷里，在幽谷里我聽見鳥兒的鳴叫，露珠的水滴聲，還有泉水的滴答聲。不僅僅是這些，在閉上眼，停止呼吸十秒鐘，又能感受到雲的飄動聲。幽谷美如仙境、音如佳曲，讓人「回味無窮」啊!
中午的雨，是回憶的雨。朋友和我踐踏著水花，在雨中嬉戲，我聽見了雨被踐踏的聲音，還有我們笑聲在雨里融合，更清脆，更優美。無論何時何地，下雨天總少不了「優美的樂曲」相隨。
傍晚的雨，是相隨的雨，辛勤的勞累了一天，是時候該放鬆一下，音樂能放鬆身心，緩解勞累，聽雨也一樣能讓我們心情舒暢。靜、靜、靜，讓自己靜下來，閉上眼，豎起耳朵，聽：滴答!滴答!滴答!滴答!慢慢地慢慢地進入甜美舒適的夢鄉，回憶回憶，今天和過去。聽雨無非是一種樂趣，它還讓我相信過好今天，明天會更好。
雨的節奏有很多種，讓我們來細細品味吧!
當雨快捷的時候，我認為它是搖滾派的音樂，，讓人隨心所欲，節奏強烈，達到一種忘我的境界去享受這種雨。
當雨中旬的時候，我認為它是現代的音樂。讓雨也跟迷時代的腳步。薰陶我們的日子，讓雨聲無處不在。
散文的作文 篇5
八月在涼意幽幽中，一場雨水敲開了八月的窗戶。
夏天在漸漸隱去，還剩下少許的時日。雨，連貫成詩句，從天上飄下。伸出手接了一些雨水，潮濕的心情，住著多種情緒。慢慢沉重起來的東西，在日月薰陶里，連記憶都會散發出一股特別的味道。呼吸之間，已經少了早年的輕浮。能聽見命運交響曲，時而悲愴，時而歡欣。在塵世的人間煙火里，多想舒展成一尾遊動的魚，只有七秒的記憶，記憶里全是歡喜。
歲月偶爾也會虧欠於你，就像種下的種子，到了季節沒有發芽，這是很自然的事情。如果說沉默是成熟中必須擁有的，我倒是更希望你能擁有想去言語的能力。對錯都不在意的年紀里，昭然寫意。而真正到了懂得迴避的時候，心已經老去。
許多藤蔓爬滿心間，枝葉交織，就會忽略很多的瑕疵。那些不完整的片段，拼接出一出又一齣劇本。我多想居住在這文字的天地，一筆寫下的都是盡了自己的心意。卻不然，生活的軌跡依然在移動，我也只能是愛著文字里的抒意。
八月，在雨中，偷得一絲清涼。
日子仍然按著原來的.軌跡在滑行，不變的是恆星，變了的是心境。我們都在生活里，編織著自己的網。那裡面，裝滿了衣食住行。我在網的外面，種植上了綠色的風景，只是想，每一天歸來時，能看見自己的身影，能聽見綠色的聲音，能呼吸一些舒暢的心情。
八月，來了。
我們依舊在微笑著前行。
散文的作文 篇6
時光扯著天幕，呼嘯而過。
青春的蔚藍，在布滿惆悵的白紙上渲染開來。一滴墨，一陣幽香，還有一點點幻想的力量。我站在一片蔚藍之上，眺望著期待已久的遠方…
香樟樹下，只有你一個人孤單的背影，是已經習慣了寂寞麼？我不知道…空氣中飄散著歲月年輪碾過的花香，在鼻翼間閃爍著奇異的光芒。班駁的樹影斜斜地投射在地面。你長長的睫毛也影射到了臉頰上。微風拂過，凌亂了樹影，也凌亂了我悸動的心…
你睡著了。真好…可以靜靜的的注視著你，沒有忸怩。斜劉海已悄悄滑下，蓋住了那雙會笑的眼眸。你香甜的睡顏是否因為你找到了夢想，找到了你最初的方向。我垂下眼瞼，默默地向上天祈禱著…
你的指間夾著一片三葉草，下面的白色卡片上墨痕猶存，「三葉草的夢想，四葉草的天堂」。一句話，瞬間照亮了我的臉龐。誰曾說，透過現象可以看到本質。只那一句話，我仿佛看到了你骨子裡的文藝范兒。原來，可以這麼美好…
夕陽墜了又墜，搖曳出絢目的晚霞，紅紅的映照著你的臉頰。青青草地上，你還是那樣躺著，但是你的思緒已飄向何方？樹葉嘩嘩作響，猛地驚醒。我悄悄地離開了，害怕看見你醒來，因為你會看見我盯著你看時的愛意…
沒有看見你醒來時滿面的笑意，和你的喃喃自語。風吹散了它們，或把它們吹向我到不了的遠方，你說：三葉草的夢想只為你綻放。這些，我都不知道…
又是一個夏天來臨，誰會在香樟樹下等你？日光傾城，照亮了灰暗的地方。風吹琴弦動，奏出了一曲。
青春打馬而過，留下最美的繁華。
散文的作文 篇7
世界上最美的地方是不需要我們去尋找的，其實我們偶爾向路邊一看那反而是最美的景象。
每次回家都會經過那條熟悉的小道，有時眼睛一瞥就會看見那一排排桃樹下，長著一簇簇不知名的黃色小花。它們大多會被大家忽略，而我也對這不起眼的花感到嫌棄。我時常閒來無事就習慣蹲在桃樹下把這些不起眼的花拔了，看著一地的花瓣還覺得桃樹下挺乾淨的。
等到我下次在注意到它時，它又長出了嫩芽開出了黃色的小花朵。我漸漸的發現這行為根本阻止不了它的生長，它總是乘別人不注意時拚命地生長，每一次拔掉沒隔幾周就又長出來了。漸漸地我對它有了新的看法和認識。
有一次我驚奇的發現了它那頑強的生命力，它不畏懼任何磨難，只為一個勁的往上生長，它雖然是那麼的渺小，有時甚至可以將它忽略，確深深的震撼了我，讓我對新事物有了新的認識。它已不在是我以前我心目中那個令我嫌棄的小花，它為自己賦予了一種美――精神美，讓我不得不為它的生命力而佩服。
這些花因為外表不是那麼的美麗，經常長在偏僻的地方，所以經常會被人們所忽略。但它的精神卻不是我們所能忽略的。當我們觀賞那些被人呵護長大的美麗風景時，不妨低頭看看那生長在路邊那一簇簇野花，要不是有它們的存在，為這裡點綴，哪會有這麼美麗的風景啊。
這一次的新發現讓我重新收穫了一個新觀念，帶給我一個新起點，它從原來我對它們的嫌棄轉變到後來我對它的欽佩。其實看事物的好與壞，美與丑不能只一味的注重於外表而因此忽略了它的內在美。我們也常常會膚淺的看到那壞的丑的，從來不仔細想想它的作用與優點。
野花用它的堅強告訴我們，最美的不僅僅是你看到的也有你沒看到的一面，那些看不到的一面正是被我們所忽略的，但是它們卻用頑強的生命力證明了自己。
世界上不是缺少美，而是缺少發現。是這些野花帶給了我新的認識，也帶給我一個新起點。
散文的作文 篇8
今天早晨，我一覺醒來，發現窗戶外面白茫茫的一片，心想：咦，以往的天，這個時候太陽公公早就起床了，可今天太陽公公怎麼還沒來？我帶著心中的疑問從床上坐起來，仔細一看，哦，原來是外面起霧了。
我從窗口向外望去，遠處的一幢幢高樓大廈只能隱隱約約地看到它的輪廓。馬路上，來來往往的車子都亮起了燈，車速也比平時慢了許多。馬路上還時而傳來幾聲「嘀嘀」的喇叭聲。遠處的花草樹木好像披上了一層輕紗，在霧中若隱若現。路上的行人也分不清是男是女??過了一會兒，霧漸漸地散了，太陽公公出來站崗了。我感到很可惜，那是多麼美麗的霧景呀，而它卻在這麼短暫的時間內消失了，不過，霧留給大地一樣禮物-----水珠。花朵、樹葉上沾滿了晶瑩透亮的小水珠，在陽光的照耀下，水珠閃閃發光，美麗極了！
霧雖然散了，但是美麗的霧景卻永遠地留在了我的心中。
散文的作文 篇9
我想，大概這個網站不止我一個人是用語音來寫作文的吧，但是用語音來寫作文真的比手寫要好嗎？讓我來做一個簡單的分析吧。
我想說說我自己，我用語音在寫作文是因為語音轉文字比較的快，說實話，有的時候為了賺稿費，我們就必須每天要寫很多篇作文，這樣子稿費才可以高一點，然後我們為了加快速度只好用語音轉文字這種方法來進行賺錢。實際上，我感覺我寫出的作文基本上都是流水賬，並不是那種很正經的文章。這讓我有些失望，因為平時在學校的話，我寫的作文應該還算是比較的正常的，但是用語音轉文字的話，我寫出的作文就不是我平時的風格了。我個人的話，是覺得語音轉文字不太適合我這種頭腦反應慢的人的，因為我的思路在的時候我是可以語音轉文字寫的很流暢的，但是有時候卡頓了一下子的話，就相當於腦迴路突然的卡了，就突然想不起來接下來的思路了，然後就很尷尬，然後就放著語音開啟，自己也不知道該說些什麼，因為已經想不起來自己設置好的懸念了。這是我個人覺得，是用語音來寫作文的一個弊端。當然，有利就有弊，用語音寫作文也是有很好的用處的，但是這個利，還需要大家自己去尋找。我個人還認為用語音寫作文一個很大的弊端在於不用打字，那麼我們有可能說出來的字我們自己只知道是怎麼讀，然後卻不清楚它是怎麼寫的。大家都知道，考試的時候作文肯定是需要自己手寫的對吧，然後在長期用電腦打字或是用這種語音寫作文的方式來寫作文的話，我們不僅達不到練字的目的，而且有可能積累的詞彙量也會越來越少，甚至有可能寫作的時候明明知道用什麼詞，自己知道應該用什麼樣的一個成語，偏偏就是想不起來怎麼寫，說白了，就是你知道，但是你就是寫不出來，就這種感覺。
但是對於思路比較清晰的人，就完全沒有這種事情，因為你要知道，他們的思路轉的比較的快，然後他們可以很快的想到自己接下來想說的話，他們就可以很流暢的寫完一篇作文，用語音轉文字這樣的方式，他們會覺得很快很方便。還有的同學，是因為用的是以前自己寫過的作文投稿，然後他們用語音轉文字的方式讀出來的話，也會比打字要快的多也算是節省了時間。其實選擇什麼樣的方式都好，只要有一顆想寫作的心，不管是用語音來寫作文還是自己手寫作文，還是說努力的打草稿去寫一篇自己覺得非常優秀的作文，都是非常棒的，因為這樣的人根本就沒有把寫作當成是一種負擔，他們把它認為是一種自己的興趣愛好，這本質上就是與為了糊作業不同的。將寫作認為是自己的愛好，難道不是值得讚賞的一件事嗎？
總之用語音來寫作文是有利也有弊，主要還是根據自身情況來選擇，要選擇最適合自己的方式去寫作，這樣才會讓自己的利益最大化。
散文的作文 篇10
寒冷漸漸攀爬到我的臉上。哦，夜的黑色，它給了寒冷棲身之地，讓我在這份孤獨里，目光里尋找不到陪伴，還要在四處躲藏這寒風的呼嘯。我走在路上，這裡的夜晚是漆黑的影和閃耀的光的世界。聲音也隨著那份光亮傳來，人群聚集的地方，似飛蛾撲火般的習性，誰又能躲得過哪？行道樹，不似白天那般的金黃，撐起了一份遮蓋的穹隆。
在夜裡，被寂靜所沉埋，矗立的像是陰森的士兵的，我抬頭看去，更是一片幽暗神秘的，無法被知曉的。我疑問到，是不是有一雙眼睛在上面躲閃。燈光和夜裡降下來的薄霧作伴，淡黃色的燈光染上了一層紗一般的柔軟，卻也無法掃去夜裡的寒冷。燈光像是越來越遙遠的，不可觸及。在燈光的後面是形形色色的人，我在燈光的前面。燈光裡面的人或許並不知道燈光之外的寒冷，燈光以外的人，都在追求著燈光的絢爛。夜的黑色讓更遠處變得不可見，我被夜的黑色所圍繞的是自己的渺小，總想著探尋夜的面紗背後的容顏，迎接我的是更深，更加廣闊的黑暗。對著黑暗裡的無聲，我也變得寂靜，失落和許多不明白。越來越多的，再也沒有人能給我說清的，語言是自己的紛擾。
回到了燈光處，洗滌了夜的黑色的碎片。夜在我的背後，夜也在我的心裡，我的不明白處。夜晚是一個寂靜的舞台，夜晚是我的獨自思索，我在夜晚的沉淪里徘徊，我是夜晚裡的客人。它的每一個客人，都是一個人的。
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