伴我成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴我成長作文1
每個人都有自己情有獨鐘的心愛之物，我也不例外。我有一本無所不能之書，是它讓我喜歡上看書，我對它一見鍾情。
它是我十歲生日的禮物，是我的第一本課外書,也是我的「同伴」。
它的外表是一個方正正的長方形，表面有著神王――宙斯，神奇女俠――雅典娜,《三國演義》――趙雲，《西遊記》――孫悟室……我小小的書柜上放滿了薄薄厚厚的書，它們都是我的好朋友。
它給了我課外知識，給了我再次沐浴在知識海洋的機會，給了我充滿樂趣的生活。你是我的「同伴」，謝謝「你」。
它讓我在識得趙雲，與他並肩作戰;讓我知道西遊記怎樣經厲了九九八十一難;讓我知道在神的世界審斯是有多麼偉大;讓我和羅貫中先生一起觀看《水滸傳》的歷史，讓我和愛迪生一起把世界的科技展現出來;並讓我懂得什麼叫愛――《愛的教育》。
它像一顆熾熱的心，不僅燃燒大地，也在我的心發光，像一團烈火炙烤著大地，把它的知識散落在中華大地。
它每天和我形影不離,不論是我去遊樂場，還是在農家鄉村，每一刻它都和我像一個雙跑臉,手牽著手，向前方進步,我們每天和諧相處，每天生活在一起。它也是一個「人」，一個擁有知識的「活人」。
無所不能 ，你真好，你讓我怎樣提高自我，讓我知道即使天資聰穎，也要「笨鳥先飛」，不努力終究會泯然眾人矣；讓我懂得上課不能天馬空，不要自以為是，求學路上總不能滿足；讓我懂得怎麼做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人……
書已是我生活里不可缺少的一部分，在書的海洋里漫遊，讓我的生活變得充實、美麗。
魔方，一個小玩具，可仍舊有人玩出了大智慧。像菲利克斯、mats，這些世界頂尖的魔方玩家，哪些不是用自己的大智慧發明了各種簡便公式，打破世界紀錄？
三年級時，數學老師為了鍛鍊我們的空間思維，不惜出錢出力請了魔方老師，還把自己的一節課空出來和魔方老師一起指導我們。玩魔方除了能鍛鍊空間思維的好處外，還可以訓練手眼協調，提高記憶力，培養專注力，學習之餘可放鬆等諸多好處。所以，老師對魔方會如此重視。從此，魔方走入了我的世界。
剛開始，我用自己稚嫩的小手打亂著老師發下來的三階魔方。好奇地盯著它，心想：這要把它還原回來，比登天還難哦！後來，經過魔方老師的講解和演練，我很快掌握了三階魔方的還原方法。對它的興趣也越來越濃，不管是吃飯還是寫作業，我都要先拿出魔方玩一會兒。我不僅熟練地掌握了魔方老師教的公式，還分析了那些公式要點，發現了另一些異曲同工的公式。那段時光，幾乎是我最有趣的日子了。
到了四年級時，三階魔方已經不能滿足我的好奇心了，我早就把它吃透了。於是自己便研究起四階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方這些異形魔方。
五年級到了，我以前專注玩魔方終於起到了作用，空間思維有了很大的提高，我成班級奧數拔尖的學生之一。課外奧數培訓班的考試中，也考出了有史以來最好的一次分數，滿分，這都是前幾年魔方練習的厚積薄發。往後，我會繼續玩魔方，在學習緊張時，魔方就是我放鬆的調節器！
魔方伴著我成長，我的生命永遠缺少不了它。
暑假這麼長，我看過許多書，可令我最喜歡的要數《雷鋒的故事》了。
這本書中講述了雷鋒做的「一火車」好事。其中有一件是寫雷鋒在工廠里幫助同事的事。當時，雷鋒看同事小高整日愁眉苦臉的，便過去問他有什麼心事小高說他的母親生病了，需要錢去買藥，可他的錢不夠，眼看他自己母親的病越來越嚴重，可自己無能為力，可真是沒用。聽到這兒雷鋒把身上僅有的錢都給了他可卻被小高婉言謝絕。最後，經過了雷鋒幾番勸說，小高才勉強接過這份錢。
雷鋒不僅樂於助人，還是個不怕苦、不怕累、不怕危險的人，只要哪裡有人需要幫忙，那裡就會有雷鋒。雷鋒在書中寫道：「人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。」他不僅嘴上說這樣說，而且也是這樣做的。自從看了這本書，我也受影響當起了「小雷鋒。」
有一天下午，我在老年協會玩，那時剛好下起了傾盆大雨。我拿上雨傘準備回家，就在我走到門口時，看見了鄰居孩子。我就走過去問他：「你這麼站著也想回家呀？」「我沒有帶雨傘，所以回不到家了。」他回答說。聽了這話，我便對他說：「要不，你和我用一把傘我們一起回家吧！」說罷我便和他在一把雨傘下同行。一路上，我們有說有笑。一轉眼功夫，我便把他送到了家門口。這時，我心裡美滋滋的，我想這就是幫助人的喜悅吧！
有時候我還會幹一些力所能及的事，幫助老人拿東西、關心同伴、給鄰居帶小孩。
《雷鋒的故事》伴隨我的成長，讓我知道了幫助別人，懂得了關愛。
每個人都經歷過風風雨雨，有些事隨著時間的推移也漸漸淡去，但也有一些事是不能忘記的，會讓你記憶猶新，刻骨銘心。回想起來，就像一幅畫慢慢呈現在眼前，讓你感慨萬千！
我記得當我年輕的時候，我的父母忙於他們的工作。為了讓他們的工作不受影響，我爸媽拉著我的小手，把我送到鄉下外婆家。懵懂無知，我的哭聲讓我媽淚流滿面。那時候心裡只想和爸媽在一起，捨不得他們離開我。當然，我也知道他們在為我美好的未來努力，希望我能過上舒適的生活。
那天晚上，我一直在哭媽媽，所以我感冒了，還發了40度的高燒。奶奶急著給爸爸媽媽打電話。送我去醫院，醫生給我打針，給我輸液。媽媽輕輕撫摸著我稚嫩的臉龐，不時落下幾滴心疼的淚水。爸爸用溫柔的眼神看著門邊的我。
而且我總覺得爸爸愛我比媽媽多。直到那一天，我打開父親的破日記，我才意識到我的父母有多偉大，他們有多愛我。爸爸在日記里寫道：「到了醫院，看到女兒躺在床上，眨著眼睛，臉頰像蘋果一樣火辣辣的，讓我再也捨不得離開親愛的女兒。醫生對我說：『這是你女兒！真的很好。「我給她打針的時候沒哭，」耶！我相信我的女兒是世界上最強壯的女孩。不管她遇到什麼困難，我堅信她會像現在這樣克服一切困難。"
雖然幾年過去了，但我依然保留著那些發黃的日記，那張紙也不知道被淚水浸濕了多少次，因為那是我進步的動力，是父母的期待和愛。時間帶走了我的痛苦和孤獨，留下了無限美好的回憶。
曾經懵懂的孩子，現在知道了人生的起起落落，偶爾我昂首挺胸夢想著美好的未來；我也會因為路上的顛簸而猶豫，沒有勇氣面對黑暗；青春期的我也會有各種困惑；我也會厭煩父母的照顧；我也會因為學校的不愉快而無理取鬧；但我會一直堅強樂觀的長大，因為有一種無限的力量一直陪伴著我，那就是父母對我無私的愛。
記得小時候，爸爸媽媽從我兩歲半時，就開始教我學唐詩，所以，現在我對唐詩的印象很深刻，唐詩也一直讓我念念不忘。
我學的第一首唐詩是《詠鵝》。那時候，爸爸每次都面帶笑容，一句一句地來教我學唐詩：「鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。」當我不會時，爸爸會語重心長的慢慢教我，直到把我教會了才停。除此之外，爸爸還教了我李白的《靜夜思》、賀知章寫的《詠柳》……
到了現在，我已經學了很多唐詩，如：朱熹寫的《春日》，蘇軾寫的《題西林壁》、李白寫的《贈汪淪》、林傑寫的《乞巧》……這些詩都給我留下了深刻的記憶。
有時，我在濱河公園觀看荷花，就會情不自禁地詠頌起楊萬里的《小池》：「泉水無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。」
爸爸媽媽見我每學會一首詩的時候，就表揚我，說我長大後也能當個詩人。每當我聽見爸爸媽媽表揚我時，我心裡都是美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
當春天來到後，我會在公園裡背誦「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。」
學習唐詩讓我懂得了許多知識――李紳寫的《憫農》讓我懂得了古時農民種地的辛苦，也讓我懂得了要珍惜糧食;朱熹寫的《春日》讓我知道了春天的風景很優美，也讓我體會到了詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情、對萬物復甦的渴望，以及對春天到來的喜悅，同時也讓我感受到了大自然的美好……
我希望唐詩能伴我隨我長大，同我一起成長，陶冶我的情操，在這裡，我想對唐詩說：「唐詩，我愛你，我永遠愛你!」
陽春五月，書香校園。在成長的日子裡，不知不覺，書成為我不斷向上的階梯，一路成長，一路享受，一路幸福。
記得小時候，我最喜歡看的書是奧特曼，那時我還不認識字，只能靠圖片得到樂趣，每當我看到奧特曼出現的時候，我就如痴如醉，一頭扎進奧特曼的世界，再有什麼好玩的事情也都吸引不了我了。
上了幼兒園之後，我開始看圖文並茂的故事書了，雖然還不識字，可我有媽媽呀!每天晚上纏著媽媽一起讀故事書，是我最大的樂趣了。媽媽反反覆復地講，我一遍一遍地聽，漸漸地，我不但認識了很多字，而且變成了幼兒園的「故事大王」，孫悟空、藍精靈、嘟嘟和巴豆……我不但能講得繪聲繪色，而且倒背如流。
一轉眼，我上三年級了，現在我看的書更多了。當我想穿越時間，與歷史對話時，我就看《上下五千年》;當我想跨越空間，與宇宙交流時，我就看《航天探秘》;當我想知道口香糖的來歷時，我就看《最酸甜可口的化學書》。《美國國家地理》讓我週遊世界、大開眼界;《冒險小虎隊》又讓我變身大偵探福爾摩斯，過足一把癮。《窗邊的小豆豆》、《淘氣馬小跳》讓我知道童年原來可以這樣美好。還有《一千零一夜》、《格林童話選》、《木偶奇遇記》等等等等，一個個神奇的童話大世界，已經成為我每天晚上夢遊神馳的樂園了。
讀書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。那種沉浸在書中的快樂感覺，真是無與倫比，美妙至極!
讀書走進我的生活，融入我的生命，裝飾我的夢境;生活因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐盈，夢境因閱讀而絢麗，而我因閱讀而富有。
同學們，讀書吧!它好比一縷輕風，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存;它好比一陣細雨，滋潤著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚理想的風帆!
法律是人們生活中不可缺少的部分，如果沒有法律，那就像遊戲沒有規則，那這個遊戲就沒有任何意義了。如果沒有法律的約束，那人人都可以搶劫、放火、把人打成重傷，甚至殺人。
法律具有明示作用。法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。法律所具有的明示作用是實現知法和守法的基本前提。
日常生活中，很多法律故事就在我們身邊發生。一天下午，我到校園裡上學，卻發現我的好朋友孫某某遲遲沒到學校，雖然她每天下午約一些同學騎車上路，到校有些晚，但是第一節課上課前她都能到校。可現在第一節課都快下課了，她怎麼還沒到校呀！本來我想和她一起騎車上學的，可是媽媽不同意，說：「你的騎車水平還不太好，和同學一起騎車上路太危險了，不行，不行。」所以我只好讓媽媽騎車把我送到了學校。
下午第一節課過去了，可孫某某還沒到校，突然，我看見王某某向黃老師比劃著什麼，過去一問，原來是孫某某和王某某騎車上學，王某某看見孫某某沒有穿校服，變提醒他穿校服。孫某某準備下車拿校服，自行車壓住她的腳，使他前進不了，後退不行，便一下子摔倒了，導致她左胳膊骨折。我國法律規定，未滿十二歲兒童不能騎車上路。
生活中處處有法律。要想真正做一個守法的公民，就必須要多學習法律知識，自覺依法辦事，不做違法的事情，用法律武裝自己的頭腦。正所謂「不以規矩，不成方圓。」意思是任何事物都不能缺少束縛它的規則，否則就會方寸大亂。因此，我們要做一個懂法、守法、愛法的好少年！
相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。於是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最後如願以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反覆了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始遊戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為完美生活而努力。他寧願冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局!
也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮鬥，最終卻不必須能成功。
對於祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起著不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
在假期，我閱讀了《生命流淚的樣子》這本書，書中的主人公盛心怡是一個性格軟弱，心地善良的女孩，她原本是一個生活在幸福中的孩子，有愛她的爸爸媽媽，然而，命運卻跟她開了一個玩笑，他的媽媽得了不治之症――癌症!
這場災難，使她改變了許多，這之間，有著老師的鼓勵，可親情和友情使她孤獨，她有恨過媽媽，她覺得從媽媽患病之後，就像變了一個人似的，眼前的這個苛刻、嚴厲、狠心、挑毛病的媽媽代替了之前那個溫柔、賢惠、諒解人的媽媽，讓她覺得傷心和委屈，甚至感覺媽媽好像不愛她了，終於有一天，她和媽媽大吵了一架，令她沒想到的是，非但沒有解決她和媽媽之間的矛盾，反而加重了媽媽的病情，她後悔莫及。直到有一天，意外間看到了媽媽的日記，明白了媽媽的用心良苦，媽媽擔心她照顧不好自己，恨著心的去批評她，希望她可以做得更好。她趴到桌子上哭了起來，她知道媽媽還是愛她的，只不過換了一種方式，這種愛，可以讓她成長，讓她學會照顧自己、保護自己。
最終，媽媽永遠的離開了她，十二歲的盛心怡過早的體會到了失去家人的痛苦家人的重要性。
看完這本書，我留下了熱淚，我也失去了一個非常愛我的人――我的姥姥，她也去世了，到現在，都依舊不相信這個事實，我也體會到了在家人閉上眼睛那一刻心中的痛，只有經歷過同種事件的人，才可以真切的了解到對方的心情和感受。
讀完這本書，讓我知道了，我們要珍惜和家人在一起的時光，和家人在一起的時間是有限的，我們不能做到將時間延長，只能把握住現在，珍惜著未來，他們不可能陪伴我們一輩子，所以我們能做到的就是在一定的時間裡，給予他們更多的愛，同時也收穫著愛。
小時候，自己是一個快樂、活潑、無憂無慮的女孩，整天呆在院子裡，不是嬉戲玩耍，就是呆看著天空飛過的小鳥，我時常把兒時的自己比作是天空中翱翔的小鳥，那麼自由，那麼快活。
日子一天天過去，兒時的我也漸漸長大了，當我第一天進小學校門時，覺得自己已經是學生了，就可以脫離父母的懷抱，去學習，去享受學習的快樂。漸漸地，日子久了，我對學習的態度也有所改變，我認為學習是一種負擔，是痛苦的。在學校學習了一整天，終於盼來了放學這個誘人的`時刻，一想到回家可以看電視，可以做我想做的事情，心裡別提多開心啦！可是，人算不如天算，到了家裡，把書包往沙發上一放，就坐在電視機前看電視，誰料到，這時媽媽過來，把電視一關，沖我說到：「作業寫完了嗎？快去寫！」無可奈何的我只好拖著瘦苦嶙峋的身體走到屋裡埋頭寫作業。好不容易作業寫完了，本想出去玩會兒，可媽媽那隻大手卻擋住了我的去路，我不得不繼續回屋學習。唉，要是能長大該多好啊，這些煩惱就不會伴我了吧！
上了初中，本以為煩惱會離我無去，可是煩惱不但沒有無去，反而更加多了。初中的課程多，學習任務重，壓力大。我好盼有下課的時候，可這節課剛下課，下節課的任課老師就已經在門口候多時了。唉，煩惱為何不會離我而去，我好希望世界上沒有煩惱啊！
現在的我，正在想盡一切辦法去克服困難，但那只是幻想。人不可能沒有煩惱，就像即使在陽光普照下，也難免會出現短暫的陰雲一樣。其實煩惱並不可怕，關鍵是我們怎樣對待它。從今以後，我要學會處理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成功。
有一股香味令我至今難以忘懷，每當想起，心裡就會生出無比的感動與溫暖。
「叮鈴鈴」放學了，我在走廊上，看著外面的傾盆大雨，我焦急不安：媽媽出差了，誰來送我去接下來的課外班呢？」天空中閃電一道道劈下，雨聲和雷聲交加著，我的心情無比陰鬱。我眉頭緊皺，來回地在走廊走動，不停往窗外看，心中如熱鍋上的螞蟻――團團轉。就在這時，我看見遠處一個熟悉的身影正緩緩的向我走來，我定睛一看，大聲叫道：「啊，爸爸，是爸爸！」我的陰鬱瞬間煙消雲散了，我三步並作兩步，飛快地跑下樓去，張開雙臂投進爸爸的懷抱，在爸爸的懷中里，我的心暖烘烘的。
爸爸遞給我一把傘，我接過，撐開雨傘，蹦蹦跳跳的走在前面。左顧右盼的我，突然瞥見了爸爸，只見爸爸用手扶著腰，另一隻手撐著傘。我們走到車前，我打開車門，一手抓著車門一手收傘，隨後手一撐，兩腳一蹬，猴似的跳上車門。爸爸一手扶著車門，另一手艱難地收傘，踏上車子，坐穩後，關上了車門。
我知道爸爸的老毛病又犯了，便擔心的問：「爸，你沒事吧，老毛病又犯了？」爸爸微笑道：「怎麼可能，你爸現在的身體倍兒棒！吃飯吧，再不吃就涼了，外面的飯菜不好吃又不健康，所以我自己在家炒了麻辣炒肉，韭菜煎蛋，應該還熱乎著呢，看看喜不喜歡吃？」說完便緩緩的拿出飯盒。我打開飯盒，香味瞬間充滿了整個車子。我的腦海中浮現出了爸爸辛苦為我做飯的情景，而我平時還挑三揀四，心裡很不是滋味。我狼吞虎咽的吃著爸爸親手做的飯，爸爸看著我，臉上露出了寵溺的笑容。香味溢滿了我的口中，我的心裡湧進一股暖流。
外面的風雨聲雖大，天氣也十分寒冷，可我的心卻無比溫暖。
如今，極其重視理科教育的我們適應了用全理性的思維去考慮問題，而我覺得我們應該適時地放慢腳步，用感性的目光細心觀察周圍的點滴，學會人文關懷，學會博雅成長。
從小我們就開始學習語文數學，感性的語文，理性的數學，慢慢的讓我們充滿情操的同時又賦予邏輯。小時候我很喜愛教我們數學的老爺爺。他滿臉的皺紋，一副架在鼻樑上的金邊眼鏡反射出他深邃的博學；現在我很喜歡教我們語文的女老師。她總是柔軟的一頭卷髮，臉帶著微笑用迷人的聲音讀著一篇篇動人的課文。
漸漸我長大了。因為領我進入博雅大門的他們，我喜歡上在黑暗的房間中，打開一盞黃黃舊舊的燈，微弱的光映襯著窗外迷人的霓虹，泛出一絲夜的浪漫，氤氳出一縷夜的寂靜。坐在桌旁，翻開張愛玲，翻開楊絳。溫婉可人，對比窗外的燈紅酒綠，漸漸了解她筆下那個繁華的十里洋場，以及那段曠世的《半生緣》；平和、沖淡，讀懂了在樸實文字中所蘊含的一個女子的溫情、深深遂與厚重，讀懂了《我們仨》中她與丈夫、女兒「失散」的痛以及她年老之時《走在人生邊上》自問自答的感慨。
人文學科是中藥，自然學科和社會學科是西藥。人文學科是本，其他學科是輔。
中國從很早起就有了儒家六藝，一直被推崇著，禮、樂、射、御、書、數，其中包括理性的「數」，卻不乏占有大比例的「禮樂」，之所以我認為要看中博雅人文，就是因為這是一種教我們做人的根本，它可以在潛移默化中提高我們的素養，成為一個真正擁有廣博知識以及優雅氣質的人。
當然，文理兼并，相輔相成，缺一不可。
我喜歡看書，更是喜歡看中國的文學。不過比起以前喜愛看那些細膩的美文，我也喜歡看些作者思維的探索和對於人生的感慨，因為我覺得感性中帶理性也是那麼的美！雖然我不擅長理科的學習，但我也還是喜歡中華的科學。因為我覺得理性中帶感性也是那麼的美。
博雅，伴隨著我的成長，也見證著我的成長。讓雅中帶博，在理性中加些感性，才能伴著我們走向成熟。
書猶藥也，善讀可以醫愚。本來，我是無知的人，就是那一本本散發著濃郁墨香的書，使我學到了很多，明白了很多。其實，是讀書，伴我成長。
冥冥之中，透過了書的薄紗，我認識了一位又狂放又瀟洒的詩仙。自古文人才子皆愛杯中之物。他不例外，他愛酒，酒更是他的精神寄託。「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月」，因為有了酒，他將政治上的不如意拋之腦後。「五花馬，千金裘，呼二將出換美酒」，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲於杯中。試問，古來幾人誰又能月下獨酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。」；他的狂是「天生我材必有用，千金散盡還復來」。多少讀書人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問，古來幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟洒灑、不重名利的氣概。讀書伴隨我不斷成長。
滾滾紅塵，撩開書的幕簾，我認識了一位又愁又豪放的才女。她的前半生安逸快活，生活是「興盡晚回舟，誤入藕花深處」，亦或是「倚門回首，卻把青梅嗅」。試問，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒後試問捲簾人海棠依舊？她的後半生卻是悽苦孤寂，她的愁是「才下眉頭，卻上心頭」，她的愁是「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」。可她卻又有那生作人傑，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來古來豪傑唯有項羽才有那種氣魄。試問，古來多少女子當如她般吳江思項羽，執筆寫愁思？讀李易安詩詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書，伴我不斷成長。
就是在一本本書籍中，我與古人對話，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書伴我成長。
功課之餘，我喜歡倚在書架旁，嗅著那淡淡的檀木清香，輕輕翻開書，陶醉於書海之中。我讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，更不為打發時間，只是因為書確實已成為我生命中不可缺少的一部分。
在很小的時候，媽媽總會在臨睡時給我講幾個有趣的故事，使我對這個神奇的世界充滿了好奇和幻想。爸爸每次下班回到家，總會給我帶一些小畫冊或圖畫卡片，在我幼小的心中播下了讀書的種子，使我在薰陶中對書產生了濃厚的興趣。
進入幼兒園，我來到了一個布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先；企鵝和北極熊為什麼不怕冷；世界上最大的動物是什麼；天空中小小的星星，其實都是一個個離地球很遙遠的星球；月球是地球的衛星；太陽是一個很大的火球……讀書使我這個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠眺，就能發現北極的冰川，看到埃及的金字塔。
漸漸地，我升入了小學，那些娃娃書怎能滿足我對文學的渴望？我告別了那個文字和圖畫共存的世界，進入了一個新的文字殿堂。當我看《賣火柴的小女孩》時曾為小女孩那悲慘的命運做過祈禱，同時也使我更加珍惜現在的幸福生活；當我看《海的女兒》時曾為小人魚變成泡沫而流過眼淚；當我讀《三國演義》時，曾為諸葛亮的神機妙算欽佩不已；當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時曾被保爾的「鋼鐵」精神深深折服……
而今的我，又迷戀著古典詩詞。欣賞李白「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。」的高歌；品味文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」的壯志；目睹杜甫「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」的生活。沉醉於古典詩詞的世界裡。
遨遊在書海之中，品味著文學之味，浸潤著書香，我正在茁壯成長！
「笑笑!快點洗手吃飯!」中午，做好豐盛午餐的媽媽又開始催我了，我這個小書蟲依然眼不離書，一頁，一頁地翻看著。
「笑笑!快點，吃飯呢!」媽媽再一次催促。
「唔!」我答應了一聲，繼續看著精美的圖書。
「笑笑，怎麼回事?還不來，飯菜都涼了!快點!」媽媽的聲音顯得有些不耐煩，我心想，我再不去，媽媽就該生氣了!我不得不慢悠悠地站起身，走向餐廳。
「終於來了!咦?怎麼還沒洗手?快點去洗手!」我答應了一聲，走向wc。
唉!幹嗎催呀?我正看書哪!煩人!沒聽說過――讀書有三到，謂心到，眼到，口到嗎?還打攪我!切!
放學回到家，我把書包放在凳子上準備寫作業，正在廚房認真「工作」的媽媽叫道：「寶貝兒，快上樓幫媽媽拿根蔥下來吧!我有用呢!啊!」
「不去不去!媽媽，你沒看我正在寫作業嗎!寫作業不能分心!」偷懶的我大聲地叫道。
「哎呀!耽誤你一會兒時間，幾步就跑到了!」我想了想，說：「不嘛不嘛!我害怕!」媽媽嘆了一口氣，只好自己上樓拿蔥。
最近一段時間，宋老師讓我們背誦《弟子規》，當我讀到《入則孝》的「父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶」時，我就會想起媽媽叫我吃飯，叫我去拿蔥時的場景，我覺得，我們的老祖先說的話真是很有意義!有一首歌唱到：聽媽媽的話，不讓她受傷・・・・・・可是，我卻不聽媽媽的話，我不禁羞愧自如，臉紅到了脖子根，恨不得找一個地縫鑽下去!
從那以後，媽媽爸爸叫我辦事，我都會笑呵呵地接下來，任勞任怨地埋頭干，我覺得，此時的我突然長大了，變得讓我自己都感覺到吃驚。
經典，就是經典，它的每一句話都是真理，每一句話都能讓我們反省自己的言行，你看，經典使我長大，使我從無知變得懂事，經典，伴隨我的成長!經典，我的良師益友!
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴我成長作文1
每個人都有自己情有獨鐘的心愛之物，我也不例外。我有一本無所不能之書，是它讓我喜歡上看書，我對它一見鍾情。
它是我十歲生日的禮物，是我的第一本課外書,也是我的「同伴」。
它的外表是一個方正正的長方形，表面有著神王――宙斯，神奇女俠――雅典娜,《三國演義》――趙雲，《西遊記》――孫悟室……我小小的書柜上放滿了薄薄厚厚的書，它們都是我的好朋友。
它給了我課外知識，給了我再次沐浴在知識海洋的機會，給了我充滿樂趣的生活。你是我的「同伴」，謝謝「你」。
它讓我在識得趙雲，與他並肩作戰;讓我知道西遊記怎樣經厲了九九八十一難;讓我知道在神的世界審斯是有多麼偉大;讓我和羅貫中先生一起觀看《水滸傳》的歷史，讓我和愛迪生一起把世界的科技展現出來;並讓我懂得什麼叫愛――《愛的教育》。
它像一顆熾熱的心，不僅燃燒大地，也在我的心發光，像一團烈火炙烤著大地，把它的知識散落在中華大地。
它每天和我形影不離,不論是我去遊樂場，還是在農家鄉村，每一刻它都和我像一個雙跑臉,手牽著手，向前方進步,我們每天和諧相處，每天生活在一起。它也是一個「人」，一個擁有知識的「活人」。
無所不能 ，你真好，你讓我怎樣提高自我，讓我知道即使天資聰穎，也要「笨鳥先飛」，不努力終究會泯然眾人矣；讓我懂得上課不能天馬空，不要自以為是，求學路上總不能滿足；讓我懂得怎麼做有用的人，不能做只講體面，而對別人沒有好處的人……
書已是我生活里不可缺少的一部分，在書的海洋里漫遊，讓我的生活變得充實、美麗。
伴我成長作文2
魔方，一個小玩具，可仍舊有人玩出了大智慧。像菲利克斯、mats，這些世界頂尖的魔方玩家，哪些不是用自己的大智慧發明了各種簡便公式，打破世界紀錄？
三年級時，數學老師為了鍛鍊我們的空間思維，不惜出錢出力請了魔方老師，還把自己的一節課空出來和魔方老師一起指導我們。玩魔方除了能鍛鍊空間思維的好處外，還可以訓練手眼協調，提高記憶力，培養專注力，學習之餘可放鬆等諸多好處。所以，老師對魔方會如此重視。從此，魔方走入了我的世界。
剛開始，我用自己稚嫩的小手打亂著老師發下來的三階魔方。好奇地盯著它，心想：這要把它還原回來，比登天還難哦！後來，經過魔方老師的講解和演練，我很快掌握了三階魔方的還原方法。對它的興趣也越來越濃，不管是吃飯還是寫作業，我都要先拿出魔方玩一會兒。我不僅熟練地掌握了魔方老師教的公式，還分析了那些公式要點，發現了另一些異曲同工的公式。那段時光，幾乎是我最有趣的日子了。
到了四年級時，三階魔方已經不能滿足我的好奇心了，我早就把它吃透了。於是自己便研究起四階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方這些異形魔方。
五年級到了，我以前專注玩魔方終於起到了作用，空間思維有了很大的提高，我成班級奧數拔尖的學生之一。課外奧數培訓班的考試中，也考出了有史以來最好的一次分數，滿分，這都是前幾年魔方練習的厚積薄發。往後，我會繼續玩魔方，在學習緊張時，魔方就是我放鬆的調節器！
魔方伴著我成長，我的生命永遠缺少不了它。
伴我成長作文3
暑假這麼長，我看過許多書，可令我最喜歡的要數《雷鋒的故事》了。
這本書中講述了雷鋒做的「一火車」好事。其中有一件是寫雷鋒在工廠里幫助同事的事。當時，雷鋒看同事小高整日愁眉苦臉的，便過去問他有什麼心事小高說他的母親生病了，需要錢去買藥，可他的錢不夠，眼看他自己母親的病越來越嚴重，可自己無能為力，可真是沒用。聽到這兒雷鋒把身上僅有的錢都給了他可卻被小高婉言謝絕。最後，經過了雷鋒幾番勸說，小高才勉強接過這份錢。
雷鋒不僅樂於助人，還是個不怕苦、不怕累、不怕危險的人，只要哪裡有人需要幫忙，那裡就會有雷鋒。雷鋒在書中寫道：「人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。」他不僅嘴上說這樣說，而且也是這樣做的。自從看了這本書，我也受影響當起了「小雷鋒。」
有一天下午，我在老年協會玩，那時剛好下起了傾盆大雨。我拿上雨傘準備回家，就在我走到門口時，看見了鄰居孩子。我就走過去問他：「你這麼站著也想回家呀？」「我沒有帶雨傘，所以回不到家了。」他回答說。聽了這話，我便對他說：「要不，你和我用一把傘我們一起回家吧！」說罷我便和他在一把雨傘下同行。一路上，我們有說有笑。一轉眼功夫，我便把他送到了家門口。這時，我心裡美滋滋的，我想這就是幫助人的喜悅吧！
有時候我還會幹一些力所能及的事，幫助老人拿東西、關心同伴、給鄰居帶小孩。
《雷鋒的故事》伴隨我的成長，讓我知道了幫助別人，懂得了關愛。
伴我成長作文4
每個人都經歷過風風雨雨，有些事隨著時間的推移也漸漸淡去，但也有一些事是不能忘記的，會讓你記憶猶新，刻骨銘心。回想起來，就像一幅畫慢慢呈現在眼前，讓你感慨萬千！
我記得當我年輕的時候，我的父母忙於他們的工作。為了讓他們的工作不受影響，我爸媽拉著我的小手，把我送到鄉下外婆家。懵懂無知，我的哭聲讓我媽淚流滿面。那時候心裡只想和爸媽在一起，捨不得他們離開我。當然，我也知道他們在為我美好的未來努力，希望我能過上舒適的生活。
那天晚上，我一直在哭媽媽，所以我感冒了，還發了40度的高燒。奶奶急著給爸爸媽媽打電話。送我去醫院，醫生給我打針，給我輸液。媽媽輕輕撫摸著我稚嫩的臉龐，不時落下幾滴心疼的淚水。爸爸用溫柔的眼神看著門邊的我。
而且我總覺得爸爸愛我比媽媽多。直到那一天，我打開父親的破日記，我才意識到我的父母有多偉大，他們有多愛我。爸爸在日記里寫道：「到了醫院，看到女兒躺在床上，眨著眼睛，臉頰像蘋果一樣火辣辣的，讓我再也捨不得離開親愛的女兒。醫生對我說：『這是你女兒！真的很好。「我給她打針的時候沒哭，」耶！我相信我的女兒是世界上最強壯的女孩。不管她遇到什麼困難，我堅信她會像現在這樣克服一切困難。"
雖然幾年過去了，但我依然保留著那些發黃的日記，那張紙也不知道被淚水浸濕了多少次，因為那是我進步的動力，是父母的期待和愛。時間帶走了我的痛苦和孤獨，留下了無限美好的回憶。
曾經懵懂的孩子，現在知道了人生的起起落落，偶爾我昂首挺胸夢想著美好的未來；我也會因為路上的顛簸而猶豫，沒有勇氣面對黑暗；青春期的我也會有各種困惑；我也會厭煩父母的照顧；我也會因為學校的不愉快而無理取鬧；但我會一直堅強樂觀的長大，因為有一種無限的力量一直陪伴著我，那就是父母對我無私的愛。
伴我成長作文5
記得小時候，爸爸媽媽從我兩歲半時，就開始教我學唐詩，所以，現在我對唐詩的印象很深刻，唐詩也一直讓我念念不忘。
我學的第一首唐詩是《詠鵝》。那時候，爸爸每次都面帶笑容，一句一句地來教我學唐詩：「鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。」當我不會時，爸爸會語重心長的慢慢教我，直到把我教會了才停。除此之外，爸爸還教了我李白的《靜夜思》、賀知章寫的《詠柳》……
到了現在，我已經學了很多唐詩，如：朱熹寫的《春日》，蘇軾寫的《題西林壁》、李白寫的《贈汪淪》、林傑寫的《乞巧》……這些詩都給我留下了深刻的記憶。
有時，我在濱河公園觀看荷花，就會情不自禁地詠頌起楊萬里的《小池》：「泉水無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。」
爸爸媽媽見我每學會一首詩的時候，就表揚我，說我長大後也能當個詩人。每當我聽見爸爸媽媽表揚我時，我心裡都是美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
當春天來到後，我會在公園裡背誦「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。」
學習唐詩讓我懂得了許多知識――李紳寫的《憫農》讓我懂得了古時農民種地的辛苦，也讓我懂得了要珍惜糧食;朱熹寫的《春日》讓我知道了春天的風景很優美，也讓我體會到了詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情、對萬物復甦的渴望，以及對春天到來的喜悅，同時也讓我感受到了大自然的美好……
我希望唐詩能伴我隨我長大，同我一起成長，陶冶我的情操，在這裡，我想對唐詩說：「唐詩，我愛你，我永遠愛你!」
伴我成長作文6
陽春五月，書香校園。在成長的日子裡，不知不覺，書成為我不斷向上的階梯，一路成長，一路享受，一路幸福。
記得小時候，我最喜歡看的書是奧特曼，那時我還不認識字，只能靠圖片得到樂趣，每當我看到奧特曼出現的時候，我就如痴如醉，一頭扎進奧特曼的世界，再有什麼好玩的事情也都吸引不了我了。
上了幼兒園之後，我開始看圖文並茂的故事書了，雖然還不識字，可我有媽媽呀!每天晚上纏著媽媽一起讀故事書，是我最大的樂趣了。媽媽反反覆復地講，我一遍一遍地聽，漸漸地，我不但認識了很多字，而且變成了幼兒園的「故事大王」，孫悟空、藍精靈、嘟嘟和巴豆……我不但能講得繪聲繪色，而且倒背如流。
一轉眼，我上三年級了，現在我看的書更多了。當我想穿越時間，與歷史對話時，我就看《上下五千年》;當我想跨越空間，與宇宙交流時，我就看《航天探秘》;當我想知道口香糖的來歷時，我就看《最酸甜可口的化學書》。《美國國家地理》讓我週遊世界、大開眼界;《冒險小虎隊》又讓我變身大偵探福爾摩斯，過足一把癮。《窗邊的小豆豆》、《淘氣馬小跳》讓我知道童年原來可以這樣美好。還有《一千零一夜》、《格林童話選》、《木偶奇遇記》等等等等，一個個神奇的童話大世界，已經成為我每天晚上夢遊神馳的樂園了。
讀書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。那種沉浸在書中的快樂感覺，真是無與倫比，美妙至極!
讀書走進我的生活，融入我的生命，裝飾我的夢境;生活因閱讀而精彩，生命因閱讀而豐盈，夢境因閱讀而絢麗，而我因閱讀而富有。
同學們，讀書吧!它好比一縷輕風，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存;它好比一陣細雨，滋潤著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚理想的風帆!
伴我成長作文7
法律是人們生活中不可缺少的部分，如果沒有法律，那就像遊戲沒有規則，那這個遊戲就沒有任何意義了。如果沒有法律的約束，那人人都可以搶劫、放火、把人打成重傷，甚至殺人。
法律具有明示作用。法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。法律所具有的明示作用是實現知法和守法的基本前提。
日常生活中，很多法律故事就在我們身邊發生。一天下午，我到校園裡上學，卻發現我的好朋友孫某某遲遲沒到學校，雖然她每天下午約一些同學騎車上路，到校有些晚，但是第一節課上課前她都能到校。可現在第一節課都快下課了，她怎麼還沒到校呀！本來我想和她一起騎車上學的，可是媽媽不同意，說：「你的騎車水平還不太好，和同學一起騎車上路太危險了，不行，不行。」所以我只好讓媽媽騎車把我送到了學校。
下午第一節課過去了，可孫某某還沒到校，突然，我看見王某某向黃老師比劃著什麼，過去一問，原來是孫某某和王某某騎車上學，王某某看見孫某某沒有穿校服，變提醒他穿校服。孫某某準備下車拿校服，自行車壓住她的腳，使他前進不了，後退不行，便一下子摔倒了，導致她左胳膊骨折。我國法律規定，未滿十二歲兒童不能騎車上路。
生活中處處有法律。要想真正做一個守法的公民，就必須要多學習法律知識，自覺依法辦事，不做違法的事情，用法律武裝自己的頭腦。正所謂「不以規矩，不成方圓。」意思是任何事物都不能缺少束縛它的規則，否則就會方寸大亂。因此，我們要做一個懂法、守法、愛法的好少年！
伴我成長作文8
相比於魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫得不好，而是兩人的風格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近於生活，是那種平民化的藝術審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有個理想：擁有自己的洋車。於是他憑著勤勞和堅忍省吃儉用，最後如願以償。然而好景不長，沒多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反覆了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始遊戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個杯具，徹徹底底的杯具。一個以前勤勞堅忍，有著自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般的用心和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鍾，而祥子卻不安於現狀，他為完美生活而努力。他寧願冒著極大的風險去賺多一點的錢，來到達自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最後的悲慘結局!
也許這才是現實、殘酷、悲哀、無可奈何，理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在，社會是現實的它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想而奮鬥，最終卻不必須能成功。
對於祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進和堅強。然而他最終沒能戰勝自己。也許是因為社會的極度黑暗，也許是個人因素，不管怎樣，環境對人的影響起著不可忽視的作用。
明天會怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
伴我成長作文9
在假期，我閱讀了《生命流淚的樣子》這本書，書中的主人公盛心怡是一個性格軟弱，心地善良的女孩，她原本是一個生活在幸福中的孩子，有愛她的爸爸媽媽，然而，命運卻跟她開了一個玩笑，他的媽媽得了不治之症――癌症!
這場災難，使她改變了許多，這之間，有著老師的鼓勵，可親情和友情使她孤獨，她有恨過媽媽，她覺得從媽媽患病之後，就像變了一個人似的，眼前的這個苛刻、嚴厲、狠心、挑毛病的媽媽代替了之前那個溫柔、賢惠、諒解人的媽媽，讓她覺得傷心和委屈，甚至感覺媽媽好像不愛她了，終於有一天，她和媽媽大吵了一架，令她沒想到的是，非但沒有解決她和媽媽之間的矛盾，反而加重了媽媽的病情，她後悔莫及。直到有一天，意外間看到了媽媽的日記，明白了媽媽的用心良苦，媽媽擔心她照顧不好自己，恨著心的去批評她，希望她可以做得更好。她趴到桌子上哭了起來，她知道媽媽還是愛她的，只不過換了一種方式，這種愛，可以讓她成長，讓她學會照顧自己、保護自己。
最終，媽媽永遠的離開了她，十二歲的盛心怡過早的體會到了失去家人的痛苦家人的重要性。
看完這本書，我留下了熱淚，我也失去了一個非常愛我的人――我的姥姥，她也去世了，到現在，都依舊不相信這個事實，我也體會到了在家人閉上眼睛那一刻心中的痛，只有經歷過同種事件的人，才可以真切的了解到對方的心情和感受。
讀完這本書，讓我知道了，我們要珍惜和家人在一起的時光，和家人在一起的時間是有限的，我們不能做到將時間延長，只能把握住現在，珍惜著未來，他們不可能陪伴我們一輩子，所以我們能做到的就是在一定的時間裡，給予他們更多的愛，同時也收穫著愛。
伴我成長作文10
小時候，自己是一個快樂、活潑、無憂無慮的女孩，整天呆在院子裡，不是嬉戲玩耍，就是呆看著天空飛過的小鳥，我時常把兒時的自己比作是天空中翱翔的小鳥，那麼自由，那麼快活。
日子一天天過去，兒時的我也漸漸長大了，當我第一天進小學校門時，覺得自己已經是學生了，就可以脫離父母的懷抱，去學習，去享受學習的快樂。漸漸地，日子久了，我對學習的態度也有所改變，我認為學習是一種負擔，是痛苦的。在學校學習了一整天，終於盼來了放學這個誘人的`時刻，一想到回家可以看電視，可以做我想做的事情，心裡別提多開心啦！可是，人算不如天算，到了家裡，把書包往沙發上一放，就坐在電視機前看電視，誰料到，這時媽媽過來，把電視一關，沖我說到：「作業寫完了嗎？快去寫！」無可奈何的我只好拖著瘦苦嶙峋的身體走到屋裡埋頭寫作業。好不容易作業寫完了，本想出去玩會兒，可媽媽那隻大手卻擋住了我的去路，我不得不繼續回屋學習。唉，要是能長大該多好啊，這些煩惱就不會伴我了吧！
上了初中，本以為煩惱會離我無去，可是煩惱不但沒有無去，反而更加多了。初中的課程多，學習任務重，壓力大。我好盼有下課的時候，可這節課剛下課，下節課的任課老師就已經在門口候多時了。唉，煩惱為何不會離我而去，我好希望世界上沒有煩惱啊！
現在的我，正在想盡一切辦法去克服困難，但那只是幻想。人不可能沒有煩惱，就像即使在陽光普照下，也難免會出現短暫的陰雲一樣。其實煩惱並不可怕，關鍵是我們怎樣對待它。從今以後，我要學會處理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成功。
伴我成長作文11
有一股香味令我至今難以忘懷，每當想起，心裡就會生出無比的感動與溫暖。
「叮鈴鈴」放學了，我在走廊上，看著外面的傾盆大雨，我焦急不安：媽媽出差了，誰來送我去接下來的課外班呢？」天空中閃電一道道劈下，雨聲和雷聲交加著，我的心情無比陰鬱。我眉頭緊皺，來回地在走廊走動，不停往窗外看，心中如熱鍋上的螞蟻――團團轉。就在這時，我看見遠處一個熟悉的身影正緩緩的向我走來，我定睛一看，大聲叫道：「啊，爸爸，是爸爸！」我的陰鬱瞬間煙消雲散了，我三步並作兩步，飛快地跑下樓去，張開雙臂投進爸爸的懷抱，在爸爸的懷中里，我的心暖烘烘的。
爸爸遞給我一把傘，我接過，撐開雨傘，蹦蹦跳跳的走在前面。左顧右盼的我，突然瞥見了爸爸，只見爸爸用手扶著腰，另一隻手撐著傘。我們走到車前，我打開車門，一手抓著車門一手收傘，隨後手一撐，兩腳一蹬，猴似的跳上車門。爸爸一手扶著車門，另一手艱難地收傘，踏上車子，坐穩後，關上了車門。
我知道爸爸的老毛病又犯了，便擔心的問：「爸，你沒事吧，老毛病又犯了？」爸爸微笑道：「怎麼可能，你爸現在的身體倍兒棒！吃飯吧，再不吃就涼了，外面的飯菜不好吃又不健康，所以我自己在家炒了麻辣炒肉，韭菜煎蛋，應該還熱乎著呢，看看喜不喜歡吃？」說完便緩緩的拿出飯盒。我打開飯盒，香味瞬間充滿了整個車子。我的腦海中浮現出了爸爸辛苦為我做飯的情景，而我平時還挑三揀四，心裡很不是滋味。我狼吞虎咽的吃著爸爸親手做的飯，爸爸看著我，臉上露出了寵溺的笑容。香味溢滿了我的口中，我的心裡湧進一股暖流。
外面的風雨聲雖大，天氣也十分寒冷，可我的心卻無比溫暖。
伴我成長作文12
如今，極其重視理科教育的我們適應了用全理性的思維去考慮問題，而我覺得我們應該適時地放慢腳步，用感性的目光細心觀察周圍的點滴，學會人文關懷，學會博雅成長。
從小我們就開始學習語文數學，感性的語文，理性的數學，慢慢的讓我們充滿情操的同時又賦予邏輯。小時候我很喜愛教我們數學的老爺爺。他滿臉的皺紋，一副架在鼻樑上的金邊眼鏡反射出他深邃的博學；現在我很喜歡教我們語文的女老師。她總是柔軟的一頭卷髮，臉帶著微笑用迷人的聲音讀著一篇篇動人的課文。
漸漸我長大了。因為領我進入博雅大門的他們，我喜歡上在黑暗的房間中，打開一盞黃黃舊舊的燈，微弱的光映襯著窗外迷人的霓虹，泛出一絲夜的浪漫，氤氳出一縷夜的寂靜。坐在桌旁，翻開張愛玲，翻開楊絳。溫婉可人，對比窗外的燈紅酒綠，漸漸了解她筆下那個繁華的十里洋場，以及那段曠世的《半生緣》；平和、沖淡，讀懂了在樸實文字中所蘊含的一個女子的溫情、深深遂與厚重，讀懂了《我們仨》中她與丈夫、女兒「失散」的痛以及她年老之時《走在人生邊上》自問自答的感慨。
人文學科是中藥，自然學科和社會學科是西藥。人文學科是本，其他學科是輔。
中國從很早起就有了儒家六藝，一直被推崇著，禮、樂、射、御、書、數，其中包括理性的「數」，卻不乏占有大比例的「禮樂」，之所以我認為要看中博雅人文，就是因為這是一種教我們做人的根本，它可以在潛移默化中提高我們的素養，成為一個真正擁有廣博知識以及優雅氣質的人。
當然，文理兼并，相輔相成，缺一不可。
我喜歡看書，更是喜歡看中國的文學。不過比起以前喜愛看那些細膩的美文，我也喜歡看些作者思維的探索和對於人生的感慨，因為我覺得感性中帶理性也是那麼的美！雖然我不擅長理科的學習，但我也還是喜歡中華的科學。因為我覺得理性中帶感性也是那麼的美。
博雅，伴隨著我的成長，也見證著我的成長。讓雅中帶博，在理性中加些感性，才能伴著我們走向成熟。
伴我成長作文13
書猶藥也，善讀可以醫愚。本來，我是無知的人，就是那一本本散發著濃郁墨香的書，使我學到了很多，明白了很多。其實，是讀書，伴我成長。
冥冥之中，透過了書的薄紗，我認識了一位又狂放又瀟洒的詩仙。自古文人才子皆愛杯中之物。他不例外，他愛酒，酒更是他的精神寄託。「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月」，因為有了酒，他將政治上的不如意拋之腦後。「五花馬，千金裘，呼二將出換美酒」，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲於杯中。試問，古來幾人誰又能月下獨酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。」；他的狂是「天生我材必有用，千金散盡還復來」。多少讀書人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問，古來幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟洒灑、不重名利的氣概。讀書伴隨我不斷成長。
滾滾紅塵，撩開書的幕簾，我認識了一位又愁又豪放的才女。她的前半生安逸快活，生活是「興盡晚回舟，誤入藕花深處」，亦或是「倚門回首，卻把青梅嗅」。試問，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒後試問捲簾人海棠依舊？她的後半生卻是悽苦孤寂，她的愁是「才下眉頭，卻上心頭」，她的愁是「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」。可她卻又有那生作人傑，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來古來豪傑唯有項羽才有那種氣魄。試問，古來多少女子當如她般吳江思項羽，執筆寫愁思？讀李易安詩詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書，伴我不斷成長。
就是在一本本書籍中，我與古人對話，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書伴我成長。
伴我成長作文14
功課之餘，我喜歡倚在書架旁，嗅著那淡淡的檀木清香，輕輕翻開書，陶醉於書海之中。我讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，更不為打發時間，只是因為書確實已成為我生命中不可缺少的一部分。
在很小的時候，媽媽總會在臨睡時給我講幾個有趣的故事，使我對這個神奇的世界充滿了好奇和幻想。爸爸每次下班回到家，總會給我帶一些小畫冊或圖畫卡片，在我幼小的心中播下了讀書的種子，使我在薰陶中對書產生了濃厚的興趣。
進入幼兒園，我來到了一個布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先；企鵝和北極熊為什麼不怕冷；世界上最大的動物是什麼；天空中小小的星星，其實都是一個個離地球很遙遠的星球；月球是地球的衛星；太陽是一個很大的火球……讀書使我這個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠眺，就能發現北極的冰川，看到埃及的金字塔。
漸漸地，我升入了小學，那些娃娃書怎能滿足我對文學的渴望？我告別了那個文字和圖畫共存的世界，進入了一個新的文字殿堂。當我看《賣火柴的小女孩》時曾為小女孩那悲慘的命運做過祈禱，同時也使我更加珍惜現在的幸福生活；當我看《海的女兒》時曾為小人魚變成泡沫而流過眼淚；當我讀《三國演義》時，曾為諸葛亮的神機妙算欽佩不已；當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時曾被保爾的「鋼鐵」精神深深折服……
而今的我，又迷戀著古典詩詞。欣賞李白「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。」的高歌；品味文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」的壯志；目睹杜甫「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」的生活。沉醉於古典詩詞的世界裡。
遨遊在書海之中，品味著文學之味，浸潤著書香，我正在茁壯成長！
伴我成長作文15
「笑笑!快點洗手吃飯!」中午，做好豐盛午餐的媽媽又開始催我了，我這個小書蟲依然眼不離書，一頁，一頁地翻看著。
「笑笑!快點，吃飯呢!」媽媽再一次催促。
「唔!」我答應了一聲，繼續看著精美的圖書。
「笑笑，怎麼回事?還不來，飯菜都涼了!快點!」媽媽的聲音顯得有些不耐煩，我心想，我再不去，媽媽就該生氣了!我不得不慢悠悠地站起身，走向餐廳。
「終於來了!咦?怎麼還沒洗手?快點去洗手!」我答應了一聲，走向wc。
唉!幹嗎催呀?我正看書哪!煩人!沒聽說過――讀書有三到，謂心到，眼到，口到嗎?還打攪我!切!
放學回到家，我把書包放在凳子上準備寫作業，正在廚房認真「工作」的媽媽叫道：「寶貝兒，快上樓幫媽媽拿根蔥下來吧!我有用呢!啊!」
「不去不去!媽媽，你沒看我正在寫作業嗎!寫作業不能分心!」偷懶的我大聲地叫道。
「哎呀!耽誤你一會兒時間，幾步就跑到了!」我想了想，說：「不嘛不嘛!我害怕!」媽媽嘆了一口氣，只好自己上樓拿蔥。
最近一段時間，宋老師讓我們背誦《弟子規》，當我讀到《入則孝》的「父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶」時，我就會想起媽媽叫我吃飯，叫我去拿蔥時的場景，我覺得，我們的老祖先說的話真是很有意義!有一首歌唱到：聽媽媽的話，不讓她受傷・・・・・・可是，我卻不聽媽媽的話，我不禁羞愧自如，臉紅到了脖子根，恨不得找一個地縫鑽下去!
從那以後，媽媽爸爸叫我辦事，我都會笑呵呵地接下來，任勞任怨地埋頭干，我覺得，此時的我突然長大了，變得讓我自己都感覺到吃驚。
經典，就是經典，它的每一句話都是真理，每一句話都能讓我們反省自己的言行，你看，經典使我長大，使我從無知變得懂事，經典，伴隨我的成長!經典，我的良師益友!
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