當一次老師作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的當一次老師作文，歡迎大家分享。
當一次老師作文1
今天作文課，老師讓我們體驗一下當老師的感覺，我們的心裡又激動又興奮。
第一個體驗的是我的同學，他不知道該說什麼，所以就站在了前面。於是，我就去救場，就舉手和老師說：「老師，我準備好了。」我講的是古詩《秋思》，現在講台前的我有一些緊張。老師鼓勵我說：「沒關係，大膽一點。」我看著同學們堅定的眼神，頓時覺得不害怕了。我對同學們說：「這首詩的作者是唐代詩人張籍，是敘事的，表達了作者懷念家鄉的思想感情。同學們一起讀一遍。」只見同學們大聲的朗讀著，老師微笑的沖我點點頭。接著我又對同學們說，下面我來給同學們講解一下這首古詩的意思，請同學們認真聽：「洛陽城裡又颳起了秋風，作者想給遠方的親人寫一封信，竟不知從何說起，信寫完後，又擔心匆匆寫好的信不能把要表達的意思都說清楚，在信人要出發之時，作者又打開封好的信封拆開查看。」同學們聽完我的解釋之後，班級里響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的沖我點了點頭。
接下來同學們都一一去講台前體驗了一次，每個人都講的特別好。
通過這次體驗，我知道了做老師的不容易，也明白了學習要熟練。這樣才能獲得同學們的掌聲。
星期四上午第四節課,我們班上了堂別具一格的品德與社會課。給同學們留下了深刻的印象。
這節課，老師不教課，坐在講台桌旁聽課，而決定由我來當老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節課上好。
我打開昨天精心製作的課件――《中山陵前》，開始給大家介紹孫中山簡介，總共六頁的簡介引出許多同學的意見：「簡介應該要簡單，可你找的這麼多資料，能算簡介嗎？」另一些同學對我這老師提異議：「你按得太快了啦，人家還沒看完耶！」他們的抱怨給我來了個措手不及，「哇，當老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊。」為使大家踴躍思考，我給每個大組各分了一張紙，讓他們在規定時間內寫出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最後第二大組勝出，可同學們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規，說不公平，弄得我不知如何平息這場紛爭，趕緊播放一首近代歌曲《送別》??隨著悠揚的歌聲，幻燈機打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課台，我摸了下背，「哇！怎麼流了一身的冷汗。」自此我深有感慨，當老師可真不容易啊！
今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：「我不站好，能怎麼樣？」「哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。」學生還真跑了，跑完又說：「跑完了，來呀！」我又說：「來，再跑個五圈。」「好啊」學生一點不在乎，我又說：「青蛙跳，鴨子步。」這下學生投降了，說：「對不起，老師我錯了。」哼，這下不？N瑟了吧，我心裡想。
又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔――大汗耷細汗。「同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？」幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨？徘岢荊？客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。「好」我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
上課時間到了，我放了一段音樂當上課鈴，並催促媽媽：「該上英語課了！」
只見媽媽慢騰騰地從廚房挪了過來，我有些生氣地嚷道：「遲到了，要扣分！」
媽媽很無奈地說：「你開始並沒有說要扣分呀！」我嚴厲地說：「誰都知道上課不許遲到！」媽媽連忙說：「行，行，下不為例。」我把英語課上學到的單詞和對話內容給媽媽講了一遍。媽媽好像聽得不太明白，我費了一番口舌才讓她弄明白，她才露出了滿意的笑容。
「放學」後，媽媽誇我的課講得很好，她從中學到了不少知識，收穫很大，以後要我多給她上課，我感到既高興又自豪。可我又覺得嗓子發乾，渾身無力，看來當老師真的很不容易，我們當學生的平時上課真應當認真聽講，好好珍惜老師的辛勤勞動。
每個人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次――當小老師。
放寒假了，我去補習班補習英語，由於我上課認真聽講，回家又反覆練習，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師，教三個同學讀英語。我先教他們怎樣發音，我一遍一遍地領讀，可他們就是讀不准音，我心裡特別著急，恨不得一下子把他們教會，可我又一想光急是沒有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負有心人，經過反覆地領讀，他們終於學會了。
經過這次當老師的經歷，使我體會到了平時我在學校上課的時候，學不會老師心裡也一定很著急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學們講課，晚上還要批改作業，為學生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會到了老師的心情，所以今後不管學什麼都要更加的努力、認真，不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學習回報老師對我們的期望。
打開記憶的閘門，裡面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：「趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？」我輕輕的點了點頭，快步走上講台，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到台下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裡不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：「冷靜，別緊張。」我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的.陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。
我有一個夢想，就是長大能當上老師，但我在小學時代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師――趙老師。前些日子，我們家來了一批新住戶，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經趙老師建議，我開始了小學生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長過程記錄下來，做成課件，再在裡面加上了一些有關蠶的詞句和知識。經過一次又一次的練習，我們終於開始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學們喜不喜歡聽，對我來說還是個迷。終於，我們開始上課了。我和媽媽走到講台中間，只聽教室里響起了熱烈的掌聲。「這節課我們要講的是《蠶的成長記錄》」我指著白板螢幕上的標題念道。我念這行字時，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我儘量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。於是，我目不轉睛地盯著白板的螢幕，硬著頭皮講下去。不知不覺，我覺得不緊張了，我就像趙老師平時講課一樣，大膽地把這個課件剩下的內容講下去。
這節有趣的課，既鍛鍊了我的膽量，又讓同學們豐富了課外知識。如果，班裡又會有一個這樣的機會，我一定還會爭取的，並且努力把這節課上好。
在昨天晚上，我寫完作業就在準備為明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下滑鼠，媽媽的陰謀就沒有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對著我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我「薛老師」，當時我的心裡就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充著你喊「老師」。但是這個好態度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題後，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。
不久，老師就舉手說：「讓我讀試試課文!」我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨著作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完後，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提並論了!
有人問老師：「為什麼你的朗讀水平那麼厲害!」可你總說：「熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!」你常對我們說：「要想讀好書，要經常讀書，讀書的時候要用丹田發力!」
老師在同學的心目中，在家長的心目中，老師永遠是嚴格的、負責的、認真的、勤勞的。而我張新紅，生性調皮，卻能在這次寒假中卻能出人頭地一次，給我媽媽當上小學英語老師。記得當老師的前一天晚上，媽媽對我說：兒子，我一點外語也不懂，我讓你當我的老師，你天天寫教案，你也能多學點，我一堂課給你15元，行得通不?我心裡想15元價格不小呀。我一口答應了媽媽開始寫教案。直到寫到手腳麻木我才肯停下來休息。睡了一晚上，第二天八點起來。我就朝著媽媽馬上開始上課。(我可不是一個小急性子喲)終於媽媽敗給我了，開始上課。我像我語老師ALLEN(漢譯艾倫)那樣叫媽媽。起先我教的很有勁頭。可是媽媽就是媽媽一位無知的家庭婦女，漸漸的，我被媽媽一個不停的問為什麼問的一點相當英語老師的興趣都沒有了。後來才上了1個小時就講不下去了，於是，我stop(是停止的意思)。我心裡想這回我這15元錢可就離我高飛了喲。可是母親卻出人意料的給了我15元錢的報酬，對我說：叫得不賴呀，連我也都學會了，幼教學生的底子張新紅先生。從這次當老師讓我知道了，老師教學是很辛苦的，所以我要尊重每一位老師。當老師真不容易呀.
批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！
我們改六年級的，我心裡樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時皺起了眉頭，心想：不會吧，什麼東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了後面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時感到了煩躁，自言自語地說：「哎呦，什麼『起下』，應該是『一下』吧。」我覺得頭要爆炸似的，我實在是太傷心了，我想對那位哥哥說：「哥哥，你的比喻用得生動、形象，但是字還可以再寫好一點，再加加油吧！」
同學們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實在太生氣了……教室里就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的，有大部分的同學在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室里終於平靜下來了，王一鋅同學看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在說：「評語怎麼寫，怎麼寫啊？」像氣得火冒三丈似的。
哎！當個老師改一本作文就那麼煩惱了，那李老師每周要改幾百本，這樣不是早就被塞進醫院去了嗎？
三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽說到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。
隨著哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這麼開心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收穫！做老師，我很開心！
今天，爸爸說：「洋洋，爸爸想和你一起預習課文，你比爸爸預習得早，你來教爸爸，好不好？」我馬上回答道：「好啊，爸爸。明天就給你上課，我們一起預習，加油！」
第二天，我早早地寫完自己的作業，開始準備要給爸爸上的課，我先拿出我的《課本全解》，開始備課。第先看了第一課是什麼？原來是古詩啊！開始準備吧！我先把三首詩的原文和注釋寫下來，之後，我又拿出一張紙，把這三首詩的意思寫下來，再把三首詩的思維導圖畫出來。經過以上準備，第一課的備課任務完成了！
爸爸晚上下班回到家，吃完晚飯，我和爸爸就開始上課了，我的預習課上的非常順利，爸爸聽得也認真，筆記紙記得滿滿的！作為小老師，我高興極了！
今天給爸爸上課，我感受到老師的辛苦，長大了，我想做一名老師，給我的學生上好每一節課！
點評：敘事流暢，備課環節寫的比較詳細，講課部分再寫得詳實一些就更好了。
星期一的語文課終於在我期盼中到了。在我上講台之前，有三個同學先帶領大家複習基礎知識，我在漫長的等待之後，總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。「崔玉凡」，是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的「小老師」名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞台了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來――我好緊張好激動啊。站在講台前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的資料放了下來，剛說一句「我向大家說一個。」不好，剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終於有逮住了那個「逃跑」，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識複習了一下，因為是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。
當我講完，走下講台時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次「小老師」的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鈎在生活生產的實際運用，讀懂了「學以致用」的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了。現在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！
說起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。
我的學生是一個上小學五年級的女孩。從他媽媽那裡得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裡一點兒底也沒有，真害怕教不好。
經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。
果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來說，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。
功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。
教學的這段時間裡，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終於以實際行動證實了自己的能力。
為了提高同學們的能力，老師決定選幾名同學自己講一節課．同學們爭先恐後的舉起了小手．終於把我選上了！這時的我，是笑逐顏開，滿面春風；再看看沒有選上的同學，個個都像泄了氣的皮球．
老師分配給我的任務是製作課件．我樂悠悠地回到家，興沖沖地打開電腦，開始做幻燈片．怎麼回事，怎麼沒我要的資料？找半天也找不到！我泄氣了，這時，媽媽走過來，笑眯眯地對我說：「怎麼，遇到這小小的困難就想退出了，可不能枉費老師對你的一片信任啊！「這句話像靈丹妙藥一般，又鼓起了我的信心．我耐心地在網上搜查，搜查，終於找到了我需要的資料，滿懷信心地期待著~~~~
正式講課了，我緊張地走向電腦桌，打開我準備好了的課件，隨著其他同學的講解而變化幻燈片．漸漸地，我也進入了課文描繪的情景當中，恨不得把自己知道的知識馬上講給同學們聽，好象我就是一名真正的老師．
我覺得，老師太辛苦了，要犧牲自己大量地休息時間找資料，為得就是上好每一節課，讓我們感到快樂和幸福！老師，您愛我們，我們也愛您！
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的當一次老師作文，歡迎大家分享。
當一次老師作文1
今天作文課，老師讓我們體驗一下當老師的感覺，我們的心裡又激動又興奮。
第一個體驗的是我的同學，他不知道該說什麼，所以就站在了前面。於是，我就去救場，就舉手和老師說：「老師，我準備好了。」我講的是古詩《秋思》，現在講台前的我有一些緊張。老師鼓勵我說：「沒關係，大膽一點。」我看著同學們堅定的眼神，頓時覺得不害怕了。我對同學們說：「這首詩的作者是唐代詩人張籍，是敘事的，表達了作者懷念家鄉的思想感情。同學們一起讀一遍。」只見同學們大聲的朗讀著，老師微笑的沖我點點頭。接著我又對同學們說，下面我來給同學們講解一下這首古詩的意思，請同學們認真聽：「洛陽城裡又颳起了秋風，作者想給遠方的親人寫一封信，竟不知從何說起，信寫完後，又擔心匆匆寫好的信不能把要表達的意思都說清楚，在信人要出發之時，作者又打開封好的信封拆開查看。」同學們聽完我的解釋之後，班級里響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的沖我點了點頭。
接下來同學們都一一去講台前體驗了一次，每個人都講的特別好。
通過這次體驗，我知道了做老師的不容易，也明白了學習要熟練。這樣才能獲得同學們的掌聲。
當一次老師作文2
星期四上午第四節課,我們班上了堂別具一格的品德與社會課。給同學們留下了深刻的印象。
這節課，老師不教課，坐在講台桌旁聽課，而決定由我來當老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節課上好。
我打開昨天精心製作的課件――《中山陵前》，開始給大家介紹孫中山簡介，總共六頁的簡介引出許多同學的意見：「簡介應該要簡單，可你找的這麼多資料，能算簡介嗎？」另一些同學對我這老師提異議：「你按得太快了啦，人家還沒看完耶！」他們的抱怨給我來了個措手不及，「哇，當老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊。」為使大家踴躍思考，我給每個大組各分了一張紙，讓他們在規定時間內寫出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最後第二大組勝出，可同學們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規，說不公平，弄得我不知如何平息這場紛爭，趕緊播放一首近代歌曲《送別》??隨著悠揚的歌聲，幻燈機打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課台，我摸了下背，「哇！怎麼流了一身的冷汗。」自此我深有感慨，當老師可真不容易啊！
當一次老師作文3
今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：「我不站好，能怎麼樣？」「哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。」學生還真跑了，跑完又說：「跑完了，來呀！」我又說：「來，再跑個五圈。」「好啊」學生一點不在乎，我又說：「青蛙跳，鴨子步。」這下學生投降了，說：「對不起，老師我錯了。」哼，這下不？N瑟了吧，我心裡想。
又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔――大汗耷細汗。「同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？」幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨？徘岢荊？客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。「好」我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
當一次老師作文4
上課時間到了，我放了一段音樂當上課鈴，並催促媽媽：「該上英語課了！」
只見媽媽慢騰騰地從廚房挪了過來，我有些生氣地嚷道：「遲到了，要扣分！」
媽媽很無奈地說：「你開始並沒有說要扣分呀！」我嚴厲地說：「誰都知道上課不許遲到！」媽媽連忙說：「行，行，下不為例。」我把英語課上學到的單詞和對話內容給媽媽講了一遍。媽媽好像聽得不太明白，我費了一番口舌才讓她弄明白，她才露出了滿意的笑容。
「放學」後，媽媽誇我的課講得很好，她從中學到了不少知識，收穫很大，以後要我多給她上課，我感到既高興又自豪。可我又覺得嗓子發乾，渾身無力，看來當老師真的很不容易，我們當學生的平時上課真應當認真聽講，好好珍惜老師的辛勤勞動。
當一次老師作文5
每個人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次――當小老師。
放寒假了，我去補習班補習英語，由於我上課認真聽講，回家又反覆練習，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師，教三個同學讀英語。我先教他們怎樣發音，我一遍一遍地領讀，可他們就是讀不准音，我心裡特別著急，恨不得一下子把他們教會，可我又一想光急是沒有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負有心人，經過反覆地領讀，他們終於學會了。
經過這次當老師的經歷，使我體會到了平時我在學校上課的時候，學不會老師心裡也一定很著急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學們講課，晚上還要批改作業，為學生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會到了老師的心情，所以今後不管學什麼都要更加的努力、認真，不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學習回報老師對我們的期望。
當一次老師作文6
打開記憶的閘門，裡面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，為了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：「趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？」我輕輕的點了點頭，快步走上講台，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到台下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裡不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：「冷靜，別緊張。」我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我仿佛看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的.陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。
當一次老師作文7
我有一個夢想，就是長大能當上老師，但我在小學時代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師――趙老師。前些日子，我們家來了一批新住戶，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經趙老師建議，我開始了小學生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長過程記錄下來，做成課件，再在裡面加上了一些有關蠶的詞句和知識。經過一次又一次的練習，我們終於開始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學們喜不喜歡聽，對我來說還是個迷。終於，我們開始上課了。我和媽媽走到講台中間，只聽教室里響起了熱烈的掌聲。「這節課我們要講的是《蠶的成長記錄》」我指著白板螢幕上的標題念道。我念這行字時，心怦怦直跳，為了不使自己緊張，我儘量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。於是，我目不轉睛地盯著白板的螢幕，硬著頭皮講下去。不知不覺，我覺得不緊張了，我就像趙老師平時講課一樣，大膽地把這個課件剩下的內容講下去。
這節有趣的課，既鍛鍊了我的膽量，又讓同學們豐富了課外知識。如果，班裡又會有一個這樣的機會，我一定還會爭取的，並且努力把這節課上好。
當一次老師作文8
在昨天晚上，我寫完作業就在準備為明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下滑鼠，媽媽的陰謀就沒有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對著我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我「薛老師」，當時我的心裡就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充著你喊「老師」。但是這個好態度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題後，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。
不久，老師就舉手說：「讓我讀試試課文!」我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨著作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完後，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提並論了!
有人問老師：「為什麼你的朗讀水平那麼厲害!」可你總說：「熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!」你常對我們說：「要想讀好書，要經常讀書，讀書的時候要用丹田發力!」
當一次老師作文9
老師在同學的心目中，在家長的心目中，老師永遠是嚴格的、負責的、認真的、勤勞的。而我張新紅，生性調皮，卻能在這次寒假中卻能出人頭地一次，給我媽媽當上小學英語老師。記得當老師的前一天晚上，媽媽對我說：兒子，我一點外語也不懂，我讓你當我的老師，你天天寫教案，你也能多學點，我一堂課給你15元，行得通不?我心裡想15元價格不小呀。我一口答應了媽媽開始寫教案。直到寫到手腳麻木我才肯停下來休息。睡了一晚上，第二天八點起來。我就朝著媽媽馬上開始上課。(我可不是一個小急性子喲)終於媽媽敗給我了，開始上課。我像我語老師ALLEN(漢譯艾倫)那樣叫媽媽。起先我教的很有勁頭。可是媽媽就是媽媽一位無知的家庭婦女，漸漸的，我被媽媽一個不停的問為什麼問的一點相當英語老師的興趣都沒有了。後來才上了1個小時就講不下去了，於是，我stop(是停止的意思)。我心裡想這回我這15元錢可就離我高飛了喲。可是母親卻出人意料的給了我15元錢的報酬，對我說：叫得不賴呀，連我也都學會了，幼教學生的底子張新紅先生。從這次當老師讓我知道了，老師教學是很辛苦的，所以我要尊重每一位老師。當老師真不容易呀.
當一次老師作文10
批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！
我們改六年級的，我心裡樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時皺起了眉頭，心想：不會吧，什麼東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了後面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時感到了煩躁，自言自語地說：「哎呦，什麼『起下』，應該是『一下』吧。」我覺得頭要爆炸似的，我實在是太傷心了，我想對那位哥哥說：「哥哥，你的比喻用得生動、形象，但是字還可以再寫好一點，再加加油吧！」
同學們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實在太生氣了……教室里就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的，有大部分的同學在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室里終於平靜下來了，王一鋅同學看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在說：「評語怎麼寫，怎麼寫啊？」像氣得火冒三丈似的。
哎！當個老師改一本作文就那麼煩惱了，那李老師每周要改幾百本，這樣不是早就被塞進醫院去了嗎？
當一次老師作文11
三下鄉第二天。今天就要正式上課了，小朋友們可能是因為第一次參加三下鄉活動，一個個都異常興奮，六點多就來到學校了，在小朋友們嬉戲打鬧的聲音中醒來，這些聲音像是在提醒我:從今天起我就是一名人民教師了。
第一節課我就要去平均年紀最小的星星班上趣味化學。我要做的實驗是《大象的牙膏》，是一個很有趣現象很明顯的實驗，實驗很能吸引小朋友們，他們一定會喜歡。因為孩子們是第一次接觸甚至是第一次聽說到化學，為了不讓小朋友們一頭霧水，我提前了半個小時到教室，畫了一些常用的化學儀器，寫了在接下來課程中會用到的試劑，只希望他們能聽懂，過幾天問他們能回答出來，我就很心滿意足了。
隨著哨聲的響起，我作為老師上第一節課就要開始了。課堂上，老師的提問孩子們都積極回答，氣氛很活躍。原來學生不哭不鬧，學生不調皮搗蛋，學生認真聽課，學生積極配合老師，原來一件這麼開心的事情啊～
在北界當了一天老師，真心覺得老師這個職業很辛苦，但一看到孩子們可愛的模樣，這些辛苦都值了；看到孩子們一張張滿意的答卷，這些辛苦都值了；看到孩子們說聽老師講課我們開心，這些辛苦都值了。對呀，有付出就會有收穫！做老師，我很開心！
當一次老師作文12
今天，爸爸說：「洋洋，爸爸想和你一起預習課文，你比爸爸預習得早，你來教爸爸，好不好？」我馬上回答道：「好啊，爸爸。明天就給你上課，我們一起預習，加油！」
第二天，我早早地寫完自己的作業，開始準備要給爸爸上的課，我先拿出我的《課本全解》，開始備課。第先看了第一課是什麼？原來是古詩啊！開始準備吧！我先把三首詩的原文和注釋寫下來，之後，我又拿出一張紙，把這三首詩的意思寫下來，再把三首詩的思維導圖畫出來。經過以上準備，第一課的備課任務完成了！
爸爸晚上下班回到家，吃完晚飯，我和爸爸就開始上課了，我的預習課上的非常順利，爸爸聽得也認真，筆記紙記得滿滿的！作為小老師，我高興極了！
今天給爸爸上課，我感受到老師的辛苦，長大了，我想做一名老師，給我的學生上好每一節課！
點評：敘事流暢，備課環節寫的比較詳細，講課部分再寫得詳實一些就更好了。
當一次老師作文13
星期一的語文課終於在我期盼中到了。在我上講台之前，有三個同學先帶領大家複習基礎知識，我在漫長的等待之後，總算輪到我上場了。我裝著胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。「崔玉凡」，是我。課代表報幕員似地把報著接下來講課的「小老師」名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞台了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來――我好緊張好激動啊。站在講台前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的資料放了下來，剛說一句「我向大家說一個。」不好，剛才想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終於有逮住了那個「逃跑」，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識複習了一下，因為是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。
當我講完，走下講台時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次「小老師」的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鈎在生活生產的實際運用，讀懂了「學以致用」的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了。現在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！
當一次老師作文14
說起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。
我的學生是一個上小學五年級的女孩。從他媽媽那裡得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裡一點兒底也沒有，真害怕教不好。
經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。
果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來說，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。
功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。
教學的這段時間裡，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因為我終於以實際行動證實了自己的能力。
當一次老師作文15
為了提高同學們的能力，老師決定選幾名同學自己講一節課．同學們爭先恐後的舉起了小手．終於把我選上了！這時的我，是笑逐顏開，滿面春風；再看看沒有選上的同學，個個都像泄了氣的皮球．
老師分配給我的任務是製作課件．我樂悠悠地回到家，興沖沖地打開電腦，開始做幻燈片．怎麼回事，怎麼沒我要的資料？找半天也找不到！我泄氣了，這時，媽媽走過來，笑眯眯地對我說：「怎麼，遇到這小小的困難就想退出了，可不能枉費老師對你的一片信任啊！「這句話像靈丹妙藥一般，又鼓起了我的信心．我耐心地在網上搜查，搜查，終於找到了我需要的資料，滿懷信心地期待著~~~~
正式講課了，我緊張地走向電腦桌，打開我準備好了的課件，隨著其他同學的講解而變化幻燈片．漸漸地，我也進入了課文描繪的情景當中，恨不得把自己知道的知識馬上講給同學們聽，好象我就是一名真正的老師．
我覺得，老師太辛苦了，要犧牲自己大量地休息時間找資料，為得就是上好每一節課，讓我們感到快樂和幸福！老師，您愛我們，我們也愛您！
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