小班美術公開課教案及教學反思《美麗的糖果紙》

（一）活動目標
　　1. 欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
　　2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動準備
　　經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
　　物質準備：PPT課件
（三）指導要點
　　1.實物導入
　　師：今天老師帶來了一件漂亮的衣服，你們看看這是什麼?
　　2.觀察欣賞
　　引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
　　師：糖果上有哪些顏色和花紋?
　　師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
　　3.交流討論
　　師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什麼樣的?
　　4.糖果紙的用途
　　師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?
　　師：除了包裝糖果，它還能變成蝴蝶裝飾我們的活動室，還能變成跳舞的小人，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。
　　師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動反思：
　　1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認出這些花紋，並且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最後一個環節，小班幼兒暫時不具備欣賞圖案寓意美的欣賞能力。
　　2.結束環節，在幼兒無法理解寓意美的經驗基礎之上，教師追加了設計糖果紙的花衣服塗色+添畫的延伸環節，鼓勵幼兒能夠自主設計糖果紙花紋，為自己的糖果紙塗色這樣一個操作環節，全班僅有2人沒有在規定時間內完成操作任務，其他幼兒基本能夠完成塗色任務，50%的幼兒塗色乾淨且均勻，50%的幼兒在塗色時將顏色塗出糖果紙輪廓的外面，20%的幼兒在塗色過程中出現混色，需要後續進行跟進式輔導，提升幼兒的塗色技能。