活動目標：
1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
活動過程：
1、以談話導入主題
(1)、小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢? 如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?(幼兒交流)
(2)、看圖片，了解水災的危害性 連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法 看到這樣的災情你是怎樣想的? 洪水來了我們可以怎樣逃生自救?(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發生的原因 現在為什麼每年有特大洪水? 減少災害天氣有什麼辦法? (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
教師總結：
1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。
2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。
活動反思：
洪水對於我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
活動過程：
1、以談話導入主題
(1)、小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢? 如果大雨連續不停的下，將會發生什麼?(幼兒交流)
(2)、看圖片，了解水災的危害性 連續下大雨發生了什麼事情?洪水給人們帶來了哪些災難?(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法 看到這樣的災情你是怎樣想的? 洪水來了我們可以怎樣逃生自救?(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發生的原因 現在為什麼每年有特大洪水? 減少災害天氣有什麼辦法? (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係)
教師總結：
1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。
2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。
活動反思：
洪水對於我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
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