今人不見古時日，今月曾照古時人然而，古人曾有過的，皆消逝在今人的視野中。
古人口中吟誦的隔牖風驚竹，開門雪滿山。夜深知雪重，時聞折竹聲。的雪景，如今僅存的只有見而一觸即化的幾片雪花。缺少了雪的冬天，還配得上叫冬嗎？
然而逝者又何止雪。都市生活擁嚷而嘈雜，何來深林人不知，明月來相照的幽靜；黃河枯床寂寥而沉鬱，全無黃河之水天上來，奔流到海不復回的磅礴；禿山野嶺，雀獸絕跡兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的生機該何處尋？
古典，是人與自然的藝術，自然的面目全非，意味著風物的夭折，更意味著審美引領和精神家園的逝去。
幸而世上還有這麼一群人，沒有放棄自然和古典。一九一二年四月，在紐約自然歷史博物館，七十五歲的作家約翰巴勒斯對孩子們說：每份參觀博物館，我即有一種參加葬禮的感覺一隻被打死的鳥已不再是一隻鳥了當自然被移動了兩次後，便毫無價值。只有你觸手可及的自然才是真正的自然。另一個叫茱莉亞希爾的女孩，為保護北美一棵巨大被稱為月亮的紅杉樹，在樹上棲居了138天，直到樹的所有者承諾不砍伐它。像他們這樣守護自然的人還有許多，但還需有更多。
讓我
們把希望寄托在授業解惑的老師們事上吧。若他們在講解飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時，心中升起一股隱痛。若他們能夠將這隱痛傳達給孩子，便是在孩子心中埋下了一顆種子，在未來，這小小的種子會生出鬱鬱蔥蔥的良知，這樣的孩子在多少年後，面對將被伐倒的樹林，將被開闢的荒山，定會有心痛和遲疑，終會阻止粗魯和野蠻。
就請緊緊攥住那將飛去的古典，別讓曾經擁有成為遺憾，別讓今日成為古典之殤。
古人口中吟誦的隔牖風驚竹，開門雪滿山。夜深知雪重，時聞折竹聲。的雪景，如今僅存的只有見而一觸即化的幾片雪花。缺少了雪的冬天，還配得上叫冬嗎？
然而逝者又何止雪。都市生活擁嚷而嘈雜，何來深林人不知，明月來相照的幽靜；黃河枯床寂寥而沉鬱，全無黃河之水天上來，奔流到海不復回的磅礴；禿山野嶺，雀獸絕跡兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的生機該何處尋？
古典，是人與自然的藝術，自然的面目全非，意味著風物的夭折，更意味著審美引領和精神家園的逝去。
幸而世上還有這麼一群人，沒有放棄自然和古典。一九一二年四月，在紐約自然歷史博物館，七十五歲的作家約翰巴勒斯對孩子們說：每份參觀博物館，我即有一種參加葬禮的感覺一隻被打死的鳥已不再是一隻鳥了當自然被移動了兩次後，便毫無價值。只有你觸手可及的自然才是真正的自然。另一個叫茱莉亞希爾的女孩，為保護北美一棵巨大被稱為月亮的紅杉樹，在樹上棲居了138天，直到樹的所有者承諾不砍伐它。像他們這樣守護自然的人還有許多，但還需有更多。
讓我
們把希望寄托在授業解惑的老師們事上吧。若他們在講解飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時，心中升起一股隱痛。若他們能夠將這隱痛傳達給孩子，便是在孩子心中埋下了一顆種子，在未來，這小小的種子會生出鬱鬱蔥蔥的良知，這樣的孩子在多少年後，面對將被伐倒的樹林，將被開闢的荒山，定會有心痛和遲疑，終會阻止粗魯和野蠻。
就請緊緊攥住那將飛去的古典，別讓曾經擁有成為遺憾，別讓今日成為古典之殤。
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