首先映入眼帘的是那雙靈氣的小眼睛，烏黑的瞳仁光芒閃爍。微揚的嘴角勾畫心中的自信，細碎的胡茬訴說靈魂的桀驁。這個男人是我的吉他老師。
他是北方某音樂學院畢業的，腦子裡盛滿風格迥異的曲目，都是他自幼積累的財富。彈流行歌，他嘴角彎彎、輕鬆自如；彈搖滾，他眉心擰成亂麻、浸身音樂濁浪；彈爵士，他瞪大眼睛看我，渴望從我臉上捕捉到一點靈魂受感染的痕跡。更厲害的是他的即興獨奏：無數個準確無誤的音被高超的技巧織成節奏強勁的曲段，細膩的情感被訴諸指尖並化作輕重緩急之變，使人醺醺然沉浸其中不能自拔。
有一次，他教我樂理。音階圖形、調性轉換、五度循環圈，讓我感覺自己像北歐神話中的盲眼霍德在黑暗中摸索，又像托爾奮力欲釣巨蛇耶夢加得。我甚至無法精準地摁出每個音。他隨手撩起劉海，看著訕訕的我笑道：
「自信一點。你可以的。我當年也是這麼過來的。」
然後他講起了當年的故事。
「我在你這個年紀的時候，吉他彈得不錯，但樂理記不牢。因為這個，我總有點不自信：假如哪天有人讓我即興（演奏），我彈錯音怎麼辦？假如有人問我說，學音樂的，知不知道這個幾度那個幾度，我答不上來怎麼辦？憂心使我練曲子的熱情衰減，本來想拿下湯米·伊馬紐埃爾的《風和日麗》，結果半途而廢。」
「後來我老師告訴我，樂理這東西就那麼回事兒。你每天記一點兒，最後自然就通了。他千叮嚀萬囑咐，讓我每天消化一點點。我將信將疑，別無他法，只好乖乖地每天記一點。比如今天沒什麼作業，趕快a小調b小調推一遍；第二天作業多，那就推兩個七和弦；一有空，抱起吉他音階走幾遍……突然有一天，老師掃著和弦叫我solo（獨奏），我硬著頭皮飛快地彈了一段兒，沒有一個音彈錯！又抬起頭細細一想，發現音程音階和弦這些「牛鬼蛇神」通通匍匐在我腳下了。我的自信一下泉涌而出，從此彈琴如有神助。」
「上大學後，我又發現自己撥片用得不如別人靈活。我說：『最多一個月，我（彈得）可以和那些高手一樣好。』這樣苦練一個月，果真逆襲。這也是因為我的努力和自信啊！」
我若有所悟。
原來，老師的自信來源於腳踏實地的努力付出。每天一點點，積小流以成江海，積跬步以至千里，最後在生命的樹上，結滿收穫之果，開出自信之花！而在自信之花的裝點下，我們的生命更會迎著陽光、茁壯生長！
他是北方某音樂學院畢業的，腦子裡盛滿風格迥異的曲目，都是他自幼積累的財富。彈流行歌，他嘴角彎彎、輕鬆自如；彈搖滾，他眉心擰成亂麻、浸身音樂濁浪；彈爵士，他瞪大眼睛看我，渴望從我臉上捕捉到一點靈魂受感染的痕跡。更厲害的是他的即興獨奏：無數個準確無誤的音被高超的技巧織成節奏強勁的曲段，細膩的情感被訴諸指尖並化作輕重緩急之變，使人醺醺然沉浸其中不能自拔。
有一次，他教我樂理。音階圖形、調性轉換、五度循環圈，讓我感覺自己像北歐神話中的盲眼霍德在黑暗中摸索，又像托爾奮力欲釣巨蛇耶夢加得。我甚至無法精準地摁出每個音。他隨手撩起劉海，看著訕訕的我笑道：
「自信一點。你可以的。我當年也是這麼過來的。」
然後他講起了當年的故事。
「我在你這個年紀的時候，吉他彈得不錯，但樂理記不牢。因為這個，我總有點不自信：假如哪天有人讓我即興（演奏），我彈錯音怎麼辦？假如有人問我說，學音樂的，知不知道這個幾度那個幾度，我答不上來怎麼辦？憂心使我練曲子的熱情衰減，本來想拿下湯米·伊馬紐埃爾的《風和日麗》，結果半途而廢。」
「後來我老師告訴我，樂理這東西就那麼回事兒。你每天記一點兒，最後自然就通了。他千叮嚀萬囑咐，讓我每天消化一點點。我將信將疑，別無他法，只好乖乖地每天記一點。比如今天沒什麼作業，趕快a小調b小調推一遍；第二天作業多，那就推兩個七和弦；一有空，抱起吉他音階走幾遍……突然有一天，老師掃著和弦叫我solo（獨奏），我硬著頭皮飛快地彈了一段兒，沒有一個音彈錯！又抬起頭細細一想，發現音程音階和弦這些「牛鬼蛇神」通通匍匐在我腳下了。我的自信一下泉涌而出，從此彈琴如有神助。」
「上大學後，我又發現自己撥片用得不如別人靈活。我說：『最多一個月，我（彈得）可以和那些高手一樣好。』這樣苦練一個月，果真逆襲。這也是因為我的努力和自信啊！」
我若有所悟。
原來，老師的自信來源於腳踏實地的努力付出。每天一點點，積小流以成江海，積跬步以至千里，最後在生命的樹上，結滿收穫之果，開出自信之花！而在自信之花的裝點下，我們的生命更會迎著陽光、茁壯生長！
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