[b]高考數學[/b]：強調基礎知識的考查
點評：西安高新第一中學 夏炎
命題變化
2008年[b]高考數學[/b]《考綱》與去年相比，作了局部調整。在三角函數中，由「理解任意角的概念」調整為「了解任意角的概念」；對9直線、平面、簡單幾何體中由「掌握平面的基本性質」調整為「理解平面的基本性質」。考綱對數學知識的要求分為三個層次：「了解、理解和掌握，靈活和綜合應用」，並對這三個層次作了詳細的解釋，大綱中所列知識點大部分是要求「理解和掌握」，只在三處提到了「熟練應用」，由此可見，《考綱》強調了基礎知識的考查。
《考綱》不僅強調對基礎知識的考查，還要全面突出重點，對支撐學科知識體系的重點內容要占有較大的比例，構成數學試卷的主體，同時強調「在知識的交匯點處命題」，考查數學知識達到必要的深度。在對考試內容的具體要求中：函數、數列、三角函數、平面向量、不等式、立體幾何、解析幾何、機率和統計、導數是支撐數學學科知識體系的重點內容。
《考綱》對「創新意識」的考查，會在命題的背景中有所體現，而在新背景下如何建構數學模型值得關注。
二輪複習建議
夏炎提醒，在[b]高考數學[/b]備考衝刺階段，《考綱》對考生的指導意義更加明顯。考生弄清知識點的要求層次，加強主幹知識的複習，重點突破第一輪複習後遺留的疑難漏點，這樣可達到事半功倍的效果。同時在備考中，應注重構建知識網絡，查漏補缺，回歸課本，規範答題，減少失誤。
點評：西安高新第一中學 夏炎
命題變化
2008年[b]高考數學[/b]《考綱》與去年相比，作了局部調整。在三角函數中，由「理解任意角的概念」調整為「了解任意角的概念」；對9直線、平面、簡單幾何體中由「掌握平面的基本性質」調整為「理解平面的基本性質」。考綱對數學知識的要求分為三個層次：「了解、理解和掌握，靈活和綜合應用」，並對這三個層次作了詳細的解釋，大綱中所列知識點大部分是要求「理解和掌握」，只在三處提到了「熟練應用」，由此可見，《考綱》強調了基礎知識的考查。
《考綱》不僅強調對基礎知識的考查，還要全面突出重點，對支撐學科知識體系的重點內容要占有較大的比例，構成數學試卷的主體，同時強調「在知識的交匯點處命題」，考查數學知識達到必要的深度。在對考試內容的具體要求中：函數、數列、三角函數、平面向量、不等式、立體幾何、解析幾何、機率和統計、導數是支撐數學學科知識體系的重點內容。
《考綱》對「創新意識」的考查，會在命題的背景中有所體現，而在新背景下如何建構數學模型值得關注。
二輪複習建議
夏炎提醒，在[b]高考數學[/b]備考衝刺階段，《考綱》對考生的指導意義更加明顯。考生弄清知識點的要求層次，加強主幹知識的複習，重點突破第一輪複習後遺留的疑難漏點，這樣可達到事半功倍的效果。同時在備考中，應注重構建知識網絡，查漏補缺，回歸課本，規範答題，減少失誤。
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