洞山中學是一個美麗的學校，那裡景色宜人，四季如春，有我們熟悉的教學樓、小花池、升旗台等等。但是我最喜歡的還是那莊嚴的升旗台。
升旗台位於校園的西北角，它是一個1米多高，十平米左右的圓形建築。表面都用大理石鑲嵌，光彩照人。中間豎立著一根筆直的旗杆，鮮艷的五星紅旗就飄蕩在它的上方，它是那樣的紅，像在空中燃燒的火焰。風停了，它便垂下，圍住了旗桿頭，好像是一支立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。旗杆的左邊是一個雕塑，上面刻了三個小學生，他們並排而立。一個手捧著書，兩個凝視著遠方，目光堅定地敬著隊禮，顯得那麼威風、那麼莊嚴。好像在向鮮艷的五星紅旗宣誓：我們一定會努力讀書，做祖國未來的棟樑之才。
每當春天來臨的時候，青的草，紅的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏起來，美麗極了。紅的是花朵，粉紅色的花瓣，一團團，一簇簇，美得醉人，像一張張可愛的笑臉；遠遠望去，升旗台像一個臉己經羞得通紅的小姑娘輕盈的跳著芭蕾舞，她的動作是那麼柔軟，舞姿是那麼的美。
周一的時候，學校都會在這兒舉行莊嚴的升旗儀式。每當嘹亮的國歌響起的時，我們都會心潮澎湃，神情嚴肅的站在那裡，唱著國歌，敬著隊禮，望著冉冉升起的五星紅旗，我們心裡都充滿了對革命先烈的緬懷之意，對偉大祖國的熱愛之情。
雖然它在整個校園裡不是最美麗的地方，但它絕對是最莊嚴、最能讓人激動的地方，它的美是誰也無法取代的。它與紅的花，綠的草，繪成了一幅優美迷人的校園一角！這也許就是我喜歡它的原因吧！
這篇寫景作文觀察細緻而有序，通過優美流暢的語言描寫了升旗台的美和神聖，表達了小作者的升旗台和校園的熱愛，「風停了，它便垂下，圍住了旗桿頭，好像是一支立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。」等比喻句的使用使得文章增色不少。
升旗台位於校園的西北角，它是一個1米多高，十平米左右的圓形建築。表面都用大理石鑲嵌，光彩照人。中間豎立著一根筆直的旗杆，鮮艷的五星紅旗就飄蕩在它的上方，它是那樣的紅，像在空中燃燒的火焰。風停了，它便垂下，圍住了旗桿頭，好像是一支立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。旗杆的左邊是一個雕塑，上面刻了三個小學生，他們並排而立。一個手捧著書，兩個凝視著遠方，目光堅定地敬著隊禮，顯得那麼威風、那麼莊嚴。好像在向鮮艷的五星紅旗宣誓：我們一定會努力讀書，做祖國未來的棟樑之才。
每當春天來臨的時候，青的草，紅的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏起來，美麗極了。紅的是花朵，粉紅色的花瓣，一團團，一簇簇，美得醉人，像一張張可愛的笑臉；遠遠望去，升旗台像一個臉己經羞得通紅的小姑娘輕盈的跳著芭蕾舞，她的動作是那麼柔軟，舞姿是那麼的美。
周一的時候，學校都會在這兒舉行莊嚴的升旗儀式。每當嘹亮的國歌響起的時，我們都會心潮澎湃，神情嚴肅的站在那裡，唱著國歌，敬著隊禮，望著冉冉升起的五星紅旗，我們心裡都充滿了對革命先烈的緬懷之意，對偉大祖國的熱愛之情。
雖然它在整個校園裡不是最美麗的地方，但它絕對是最莊嚴、最能讓人激動的地方，它的美是誰也無法取代的。它與紅的花，綠的草，繪成了一幅優美迷人的校園一角！這也許就是我喜歡它的原因吧！
這篇寫景作文觀察細緻而有序，通過優美流暢的語言描寫了升旗台的美和神聖，表達了小作者的升旗台和校園的熱愛，「風停了，它便垂下，圍住了旗桿頭，好像是一支立著的紅纓槍，又像是一支高聳著的火炬。」等比喻句的使用使得文章增色不少。
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