今天，是個陽光明媚好日子。一大早，我便鬧著要媽媽帶我去紅梅公園踏青賞梅。媽媽笑著答應了。
來到大門前，只見一條長長的紅布懸掛在半空中，幾個顯眼的大字映入眼帘：「第六屆常州市梅花節開幕」。走進公園，只見小草已換上嫩綠的盛裝，好像在歡迎人們的到來呢！柳樹姑娘披上了鵝黃色的長髮。小鳥們展開歌喉，放聲歌唱。聽！「唧唧喳喳」「唧唧喳喳」各種聲音匯聚在一起，動聽極了，到處充滿了生機。來到景點「紅梅春曉」，放眼望去，到處都是一朵朵美麗的梅花，它們的顏色各不相同，有粉紅的、白的、深紅的、綠的、可美了。花兒綻開的程度也不同，有的已經怒放了，好像想迫不及待地看看這個美麗的世界；有的含苞欲放，好像一個個害羞的小姑娘；還有的展開了一小點兒花瓣，似乎想偷偷窺視著外面。走著走著，突然，我發現了一棵奇怪的梅花樹，只見這棵的枝丫上長滿了許多盛開的梅花，仔細看，竟是粉紅和白色兩種。我扯了扯媽媽的衣服，疑惑的問：「媽媽，這是什麼怪樹呀？居然一棵樹上長兩種花！」媽媽看了看樹，笑著說：「孩子，它不是怪樹，它是白色的梅花移植到粉紅色的梅花上的！」「哦，原來是這樣！」我點了點頭。「你知道為什麼這兒叫紅梅公園嗎？」媽媽又問。「因為這兒的紅梅最多，對嗎？」「我想可能是吧！」媽媽撫摸著我的頭說。
不知不覺，太陽漸漸下山了，我依依不地告別了「梅花展」，離開紅梅公園。
本文以遊蹤為序寫景，條理清楚，行文流暢。「來到景點『紅梅春曉』，放眼望去，到處都是一朵朵美麗的梅花，它們的顏色各不相同，有粉紅的、白的、深紅的、綠的、可美了。花兒綻開的程度也不同，有的已經怒放了，好像想迫不及待地看看這個美麗的世界；有的含苞欲放，好像一個個害羞的小姑娘；還有的展開了一小點兒花瓣，似乎想偷偷窺視著外面。」文章狀物抓住事物特徵，觀察仔細，擬人的運用使得描寫不僅準確，而且形象生動。
來到大門前，只見一條長長的紅布懸掛在半空中，幾個顯眼的大字映入眼帘：「第六屆常州市梅花節開幕」。走進公園，只見小草已換上嫩綠的盛裝，好像在歡迎人們的到來呢！柳樹姑娘披上了鵝黃色的長髮。小鳥們展開歌喉，放聲歌唱。聽！「唧唧喳喳」「唧唧喳喳」各種聲音匯聚在一起，動聽極了，到處充滿了生機。來到景點「紅梅春曉」，放眼望去，到處都是一朵朵美麗的梅花，它們的顏色各不相同，有粉紅的、白的、深紅的、綠的、可美了。花兒綻開的程度也不同，有的已經怒放了，好像想迫不及待地看看這個美麗的世界；有的含苞欲放，好像一個個害羞的小姑娘；還有的展開了一小點兒花瓣，似乎想偷偷窺視著外面。走著走著，突然，我發現了一棵奇怪的梅花樹，只見這棵的枝丫上長滿了許多盛開的梅花，仔細看，竟是粉紅和白色兩種。我扯了扯媽媽的衣服，疑惑的問：「媽媽，這是什麼怪樹呀？居然一棵樹上長兩種花！」媽媽看了看樹，笑著說：「孩子，它不是怪樹，它是白色的梅花移植到粉紅色的梅花上的！」「哦，原來是這樣！」我點了點頭。「你知道為什麼這兒叫紅梅公園嗎？」媽媽又問。「因為這兒的紅梅最多，對嗎？」「我想可能是吧！」媽媽撫摸著我的頭說。
不知不覺，太陽漸漸下山了，我依依不地告別了「梅花展」，離開紅梅公園。
本文以遊蹤為序寫景，條理清楚，行文流暢。「來到景點『紅梅春曉』，放眼望去，到處都是一朵朵美麗的梅花，它們的顏色各不相同，有粉紅的、白的、深紅的、綠的、可美了。花兒綻開的程度也不同，有的已經怒放了，好像想迫不及待地看看這個美麗的世界；有的含苞欲放，好像一個個害羞的小姑娘；還有的展開了一小點兒花瓣，似乎想偷偷窺視著外面。」文章狀物抓住事物特徵，觀察仔細，擬人的運用使得描寫不僅準確，而且形象生動。
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