篇一：一場精彩的辯論賽
今天下午，我剛跨進班級就看見三個大字辯論賽。我發現桌子也有了些不同，第一排的桌子兩張合併，而第一排的椅子卻放在了講台前面。我看見有的人在指導別人；有的忙著翻資料；還有的正議 論，商量大家似乎都很緊張，都在與時間賽跑，這場辯論賽一定很激烈！
上課啦！黃老師宣布道：辯論賽正式開始。今天的辯題是：‘開卷是否有意’。
台下響起了陣陣掌聲。
我緊張極了！因為身為反方秘書的我，小心翼翼，生怕聽漏了什麼對方的馬腳。因為只有抓住了對方的馬腳才能反敗為勝。
辯手們開始陳述了，大家各個都大顯身手，但是除了一位我們的反方三辯站了起來開始陳述，我本會想：他平時在朗誦方面非常不錯，一定會說的很好，不會露出什麼馬腳，誰知他竟然說得 亂七八糟，大家都不知道他在說什麼。我的天啊！完了完了！怎麼辦呀！哎呀丟死人了！你到底在所什麼啊！林胤戎啊！你到底有沒有準備呀，太差勁了，給我下台！下台，別丟人現眼了。只聽我們反 方啦啦隊激動地喊道：快坐下，快坐下，丟死人了如果換做我，我早就羞紅了臉坐下了，都不敢抬起頭來面對一張張憤怒的臉
終於到了自由辯論賽了，一場口水大戰即將爆發了
最讓人叫絕的是吳沛衡的詭辯。吳沛衡站起來理直氣壯地說：你們知道六是什麼意思嗎？‘開卷未必有益’是六個字，而六代表六六大順，‘開卷有益’是四個字，四代表死，所以這證明了開 卷有益是錯的，而開卷未必有益是對的。我們啦啦隊一聽，士氣大增，人人為他鼓掌，就連正方啦啦隊也有人喝彩。我心想：吳沛衡，你還真有兩下子，不過這詭辯確實給了正方一個下馬威，正方的 啦啦隊都被正方都給弄暈了，也開始為我們反方打氣、加油
辯論賽結束了，我多想繼續把這場辯論賽進行下去啊！可惜不行了
這真是一場有趣、精彩的辯論賽啊！
篇二：精彩的辯論賽
在這個星期五，我們班舉行了一場精彩的辯論賽。也許這是小學最後一次辯論賽的原因吧，大家都很期待。
終於，辯論賽拉開了序幕，主持人曾勖宣布：本場辯論賽主題是：科技發展利大還是弊大，現在進入自由辯論環節，請一辯陳述觀點。
話音剛落，陳艷就衝鋒陷陣：我方觀點是科技發弊大。有多少人因為去網吧玩太久電腦，因為心臟病突發而猝死：又有多少人為了搶一台電腦，而打得血肉模糊。雖然科技發展可以給我們帶來方便 ，但人都死了，還要方便有什麼用呢？
對方一辯也陳述起了自己的觀點：我方的觀點是科技發展利大於弊，沒有科技發展，人類怎能過上幸福的日子？
我方的金煜含立刻反駁：在原始時代，人們只吃野果、草籽，只喝溪水，不也其樂融融？
對方的辯手立刻站起來，生氣地說：沒有科技發展，你能做校車來學校嗎？你剛才手中的話筒，不也是科技發展帶來的方便嗎？
雖然對方辯手的話讓大家心服口服，但我們並沒有服輸，我不甘落後：就是因為科技發展，是醫學發展越來越快，讓病菌變種，各種病菌開始侵蝕人類。科技發展簡直就是加快人類滅亡。
對方辯手騰煥卓馬上反駁：只有這樣才能減少人類數量。
我立刻站起來，說：那如果讓你去死，你願意嗎？你簡直就是歧視人類！因為科技發展，人類素質越來越差，變得不依賴自己的雙腿。
朱肇桓理直氣壯地說：如果某天你被哈佛大學招了，你不坐交通工具，你走啊，游啊游，兩年後，你終於到了，但哈佛卻倒閉了。
我正想反駁，曾勖卻喊停了。哎，真不過癮，我們雙方第四辯各自重申了觀點，這場辯論賽最終畫上了圓滿的句號。
雖然我們反方失敗了，但這次辯論賽卻讓我大開眼界，不知道下次辯論賽在什麼時候，好期待啊！
篇三：精彩的辯論會
我反駁你的意見，你的說法不對。之間三個同學一起扯著嗓子喊，這可是上課時間，他們竟敢在上課時間這麼招搖，他們是瘋了？還是不要命了？不是，不是，使我們板載據悉該上網的利與弊 辯論會。
今天我們舉行了一次激烈的比賽辯論會。一場角逐，一場激烈的角逐，就在我們班進行。
此刻，教室里非常安靜，先暴風雨前的平靜。老師一聲令下，比賽開始，同學們都像猴子吃不到香蕉猴急！！嘴也像沒有把門的，不閒著。
楊澤麒先發制人，說出了要跟得上現代的腳步。楊澤奇前腳剛說完，後腳張錦秋便一下子跳起來，舉了一個上網的惡性事件，張錦秋說完得意的看了反方一眼。鄭文哲站起來，鄭重的讀了一段可 以讓反方噴血的文字。程雪先是一驚，接著目瞪口呆 ，然後手僵在半空，多虧他及時反應過來，結結巴巴的讀了一段與鄭文哲的根本不相符的內容。我想：完了，一個比一個強，那倒了我這不就完了 嘛！誰知，他們的三辯張聖傑，可真是太爛了！我自信的一笑，從容不迫的拿起作文本，莊嚴的宣讀我的觀點。說完，全班的女生拍手叫好哦，熱鬧的氣氛難以形容？？？？？？
接下來，我們前面六個同學，全然不顧到底該誰說，都是站起來就說，鄭文哲語氣非常吸引人；楊澤麒資料。範圍廣；張聖傑一直悶不作聲，在扽帶最後一刻爆發。對方的陣容十分強大，可是與我 們這邊一比，可就成了體力不濟了。因為我們在比賽中都越戰越勇了。
鄭文哲在這種大地壓境的情況下，說出了一句挨千刀的話，說：我曾經看到你們在信息課上外遊戲。聽了這句話，全班男生一起歡呼雀躍，甚是歡喜。而女生這邊則喊著：不幹這樣的。 而我我們前面這三位女生則穩坐釣魚台，用冷冰冰的目光死死地盯著鄭文哲，鄭文哲就用作文本擋住臉，我拍案而起，說：信息課只有短短的三十五分鐘，並且還要完成老師布置的作業，根本沒有時 間外。同學們繼續激烈的進行著辯論會？
我辯論，我快樂！ 我辯論，我成長！ 我辯論，我學習！
篇四：精彩的辯論賽
今天，我們班舉行了一場辯論賽，主題是該不該說善意的謊言。我們正方辯論的觀點是人不該說善意的謊言要講誠信。
辯論賽開始了，我方人人摩拳擦掌，躍躍欲試。梁昀先說了開場的第一句：謊話不能說，說多了會傷到別人的心。對方的徐晨濤立馬站起來回話：直接說才更會傷到別人的心，善意的謊言其實就 像一陣風，吹散了他人傷口上的鹽，反而會減少他人的痛苦。這句話還真是厲害，我方沉默了一會兒，徐燦突然站起來，說：大家難道沒有聽過‘狼來了’的故事嗎？徐燦這一句話還真是恰到好 處，用了路人皆知的一個故事，間接地表達了不能撒謊的道理。徐燦的同桌羅翊軒站起來反駁：雖說善意的謊言和‘狼來了’的故事中撒的謊都是謊言，但性質不同，善意的謊言是在替他人著想的角 度下出發的，就算被揭穿了，這也是令人感動的。徐燦又立馬回答：可善意的謊言畢竟也是謊言！不，這是謊言中的另類！
陳老師見場面變得混亂，馬上表示暫停，開始新一輪。
大家安靜了一會兒，周秦羽發話了：雖然善意的謊言出發點是善良的，但這定是謊言。鄭淇勻連忙起身：可善意的謊言是生活中不可缺少的！我方的潘誠宇回答：謊言就是謊言，是沒有善惡 之分的！大家激烈地爭辯了許久，老師決定發表最後的定論了。對方的潘子煬先說：雖然謊言不好，但善意的謊言不是虛偽，不是欺騙，而是一種美好。我方的阮秉毅也說：誠信是中華民族的 傳統美德，我覺得人還是要講誠信，不要撒謊好。教室里頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲
其實，我覺得人還是不要撒謊來得快樂，撒了謊就算是為了幫助別人但你還是撒了謊。每個人都有得知真相的權利，如果你面對著謊言，那想必你也不會開心。謊言就像是防腐劑，是為了令真相晚點攤 牌，但它還是會腐爛的，到時，說不定會爛得更厲害。
篇五：一場精彩的辯論會
今天的第二節課，同學們都很高興，因為老師答應我們這一節課開辯論會，我們要辯論電腦利大弊還是弊大利？
終於，到了第二節課，同學們都迫不及待地拿出資料。一場沒有硝煙的戰爭開始了！我首先給反方當頭一棒，說道：電腦給人類的好處，可為數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標誌 ，在網上，我們可以足不出戶買商品，可以看電影、聽音樂、讀新聞，打得反方暈頭轉向，這時反方的辯手袁凱雯也不甘示弱，說：電腦里有一些黃色網站，還有暴力遊戲對小學生的危害 很大。
這時，我按耐不住了，說：我們上網主要用於學習、寫作、玩遊戲、放鬆心情、看看電影。我們一句接一句打得那才叫個激烈呢！我們針鋒相對，個個面紅耳赤。就在我方要和反方爭得不可開 交時，我找到了一條很重要的資料：上網就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。作為二十一世紀的小學 生，難道還只能讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我的一句話有力地反擊了反方，打了反方個出其不意，攻其不備，我們正面一片掌聲，正當我們洋洋得意時，反方的馮浩欣，給了我方一句非常有說服力 的話，我方頓時無言以對。過了一會兒，我挺身而出，兩手叉腰，說：韓國在經濟危機的時候，是靠電腦才逃脫此難！！可是我們雙方還是互不相讓，平時的好朋友，已經成了我們最大的敵人，叮 鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，老師及時制止了我們，否則我們都要打起來了，老師對我們說：我們哪一方勝利了？我們分別說著：正方正方，反方反方。老師說：我們是平局，因為電腦有 好處也有壞處，這就要看你怎麼利用它了
這真是一堂別開生面的辯論會，它讓我們更進一步地認識了上網。
今天下午，我剛跨進班級就看見三個大字辯論賽。我發現桌子也有了些不同，第一排的桌子兩張合併，而第一排的椅子卻放在了講台前面。我看見有的人在指導別人；有的忙著翻資料；還有的正議 論，商量大家似乎都很緊張，都在與時間賽跑，這場辯論賽一定很激烈！
上課啦！黃老師宣布道：辯論賽正式開始。今天的辯題是：‘開卷是否有意’。
台下響起了陣陣掌聲。
我緊張極了！因為身為反方秘書的我，小心翼翼，生怕聽漏了什麼對方的馬腳。因為只有抓住了對方的馬腳才能反敗為勝。
辯手們開始陳述了，大家各個都大顯身手，但是除了一位我們的反方三辯站了起來開始陳述，我本會想：他平時在朗誦方面非常不錯，一定會說的很好，不會露出什麼馬腳，誰知他竟然說得 亂七八糟，大家都不知道他在說什麼。我的天啊！完了完了！怎麼辦呀！哎呀丟死人了！你到底在所什麼啊！林胤戎啊！你到底有沒有準備呀，太差勁了，給我下台！下台，別丟人現眼了。只聽我們反 方啦啦隊激動地喊道：快坐下，快坐下，丟死人了如果換做我，我早就羞紅了臉坐下了，都不敢抬起頭來面對一張張憤怒的臉
終於到了自由辯論賽了，一場口水大戰即將爆發了
最讓人叫絕的是吳沛衡的詭辯。吳沛衡站起來理直氣壯地說：你們知道六是什麼意思嗎？‘開卷未必有益’是六個字，而六代表六六大順，‘開卷有益’是四個字，四代表死，所以這證明了開 卷有益是錯的，而開卷未必有益是對的。我們啦啦隊一聽，士氣大增，人人為他鼓掌，就連正方啦啦隊也有人喝彩。我心想：吳沛衡，你還真有兩下子，不過這詭辯確實給了正方一個下馬威，正方的 啦啦隊都被正方都給弄暈了，也開始為我們反方打氣、加油
辯論賽結束了，我多想繼續把這場辯論賽進行下去啊！可惜不行了
這真是一場有趣、精彩的辯論賽啊！
篇二：精彩的辯論賽
在這個星期五，我們班舉行了一場精彩的辯論賽。也許這是小學最後一次辯論賽的原因吧，大家都很期待。
終於，辯論賽拉開了序幕，主持人曾勖宣布：本場辯論賽主題是：科技發展利大還是弊大，現在進入自由辯論環節，請一辯陳述觀點。
話音剛落，陳艷就衝鋒陷陣：我方觀點是科技發弊大。有多少人因為去網吧玩太久電腦，因為心臟病突發而猝死：又有多少人為了搶一台電腦，而打得血肉模糊。雖然科技發展可以給我們帶來方便 ，但人都死了，還要方便有什麼用呢？
對方一辯也陳述起了自己的觀點：我方的觀點是科技發展利大於弊，沒有科技發展，人類怎能過上幸福的日子？
我方的金煜含立刻反駁：在原始時代，人們只吃野果、草籽，只喝溪水，不也其樂融融？
對方的辯手立刻站起來，生氣地說：沒有科技發展，你能做校車來學校嗎？你剛才手中的話筒，不也是科技發展帶來的方便嗎？
雖然對方辯手的話讓大家心服口服，但我們並沒有服輸，我不甘落後：就是因為科技發展，是醫學發展越來越快，讓病菌變種，各種病菌開始侵蝕人類。科技發展簡直就是加快人類滅亡。
對方辯手騰煥卓馬上反駁：只有這樣才能減少人類數量。
我立刻站起來，說：那如果讓你去死，你願意嗎？你簡直就是歧視人類！因為科技發展，人類素質越來越差，變得不依賴自己的雙腿。
朱肇桓理直氣壯地說：如果某天你被哈佛大學招了，你不坐交通工具，你走啊，游啊游，兩年後，你終於到了，但哈佛卻倒閉了。
我正想反駁，曾勖卻喊停了。哎，真不過癮，我們雙方第四辯各自重申了觀點，這場辯論賽最終畫上了圓滿的句號。
雖然我們反方失敗了，但這次辯論賽卻讓我大開眼界，不知道下次辯論賽在什麼時候，好期待啊！
篇三：精彩的辯論會
我反駁你的意見，你的說法不對。之間三個同學一起扯著嗓子喊，這可是上課時間，他們竟敢在上課時間這麼招搖，他們是瘋了？還是不要命了？不是，不是，使我們板載據悉該上網的利與弊 辯論會。
今天我們舉行了一次激烈的比賽辯論會。一場角逐，一場激烈的角逐，就在我們班進行。
此刻，教室里非常安靜，先暴風雨前的平靜。老師一聲令下，比賽開始，同學們都像猴子吃不到香蕉猴急！！嘴也像沒有把門的，不閒著。
楊澤麒先發制人，說出了要跟得上現代的腳步。楊澤奇前腳剛說完，後腳張錦秋便一下子跳起來，舉了一個上網的惡性事件，張錦秋說完得意的看了反方一眼。鄭文哲站起來，鄭重的讀了一段可 以讓反方噴血的文字。程雪先是一驚，接著目瞪口呆 ，然後手僵在半空，多虧他及時反應過來，結結巴巴的讀了一段與鄭文哲的根本不相符的內容。我想：完了，一個比一個強，那倒了我這不就完了 嘛！誰知，他們的三辯張聖傑，可真是太爛了！我自信的一笑，從容不迫的拿起作文本，莊嚴的宣讀我的觀點。說完，全班的女生拍手叫好哦，熱鬧的氣氛難以形容？？？？？？
接下來，我們前面六個同學，全然不顧到底該誰說，都是站起來就說，鄭文哲語氣非常吸引人；楊澤麒資料。範圍廣；張聖傑一直悶不作聲，在扽帶最後一刻爆發。對方的陣容十分強大，可是與我 們這邊一比，可就成了體力不濟了。因為我們在比賽中都越戰越勇了。
鄭文哲在這種大地壓境的情況下，說出了一句挨千刀的話，說：我曾經看到你們在信息課上外遊戲。聽了這句話，全班男生一起歡呼雀躍，甚是歡喜。而女生這邊則喊著：不幹這樣的。 而我我們前面這三位女生則穩坐釣魚台，用冷冰冰的目光死死地盯著鄭文哲，鄭文哲就用作文本擋住臉，我拍案而起，說：信息課只有短短的三十五分鐘，並且還要完成老師布置的作業，根本沒有時 間外。同學們繼續激烈的進行著辯論會？
我辯論，我快樂！ 我辯論，我成長！ 我辯論，我學習！
篇四：精彩的辯論賽
今天，我們班舉行了一場辯論賽，主題是該不該說善意的謊言。我們正方辯論的觀點是人不該說善意的謊言要講誠信。
辯論賽開始了，我方人人摩拳擦掌，躍躍欲試。梁昀先說了開場的第一句：謊話不能說，說多了會傷到別人的心。對方的徐晨濤立馬站起來回話：直接說才更會傷到別人的心，善意的謊言其實就 像一陣風，吹散了他人傷口上的鹽，反而會減少他人的痛苦。這句話還真是厲害，我方沉默了一會兒，徐燦突然站起來，說：大家難道沒有聽過‘狼來了’的故事嗎？徐燦這一句話還真是恰到好 處，用了路人皆知的一個故事，間接地表達了不能撒謊的道理。徐燦的同桌羅翊軒站起來反駁：雖說善意的謊言和‘狼來了’的故事中撒的謊都是謊言，但性質不同，善意的謊言是在替他人著想的角 度下出發的，就算被揭穿了，這也是令人感動的。徐燦又立馬回答：可善意的謊言畢竟也是謊言！不，這是謊言中的另類！
陳老師見場面變得混亂，馬上表示暫停，開始新一輪。
大家安靜了一會兒，周秦羽發話了：雖然善意的謊言出發點是善良的，但這定是謊言。鄭淇勻連忙起身：可善意的謊言是生活中不可缺少的！我方的潘誠宇回答：謊言就是謊言，是沒有善惡 之分的！大家激烈地爭辯了許久，老師決定發表最後的定論了。對方的潘子煬先說：雖然謊言不好，但善意的謊言不是虛偽，不是欺騙，而是一種美好。我方的阮秉毅也說：誠信是中華民族的 傳統美德，我覺得人還是要講誠信，不要撒謊好。教室里頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲
其實，我覺得人還是不要撒謊來得快樂，撒了謊就算是為了幫助別人但你還是撒了謊。每個人都有得知真相的權利，如果你面對著謊言，那想必你也不會開心。謊言就像是防腐劑，是為了令真相晚點攤 牌，但它還是會腐爛的，到時，說不定會爛得更厲害。
篇五：一場精彩的辯論會
今天的第二節課，同學們都很高興，因為老師答應我們這一節課開辯論會，我們要辯論電腦利大弊還是弊大利？
終於，到了第二節課，同學們都迫不及待地拿出資料。一場沒有硝煙的戰爭開始了！我首先給反方當頭一棒，說道：電腦給人類的好處，可為數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標誌 ，在網上，我們可以足不出戶買商品，可以看電影、聽音樂、讀新聞，打得反方暈頭轉向，這時反方的辯手袁凱雯也不甘示弱，說：電腦里有一些黃色網站，還有暴力遊戲對小學生的危害 很大。
這時，我按耐不住了，說：我們上網主要用於學習、寫作、玩遊戲、放鬆心情、看看電影。我們一句接一句打得那才叫個激烈呢！我們針鋒相對，個個面紅耳赤。就在我方要和反方爭得不可開 交時，我找到了一條很重要的資料：上網就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。作為二十一世紀的小學 生，難道還只能讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我的一句話有力地反擊了反方，打了反方個出其不意，攻其不備，我們正面一片掌聲，正當我們洋洋得意時，反方的馮浩欣，給了我方一句非常有說服力 的話，我方頓時無言以對。過了一會兒，我挺身而出，兩手叉腰，說：韓國在經濟危機的時候，是靠電腦才逃脫此難！！可是我們雙方還是互不相讓，平時的好朋友，已經成了我們最大的敵人，叮 鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，老師及時制止了我們，否則我們都要打起來了，老師對我們說：我們哪一方勝利了？我們分別說著：正方正方，反方反方。老師說：我們是平局，因為電腦有 好處也有壞處，這就要看你怎麼利用它了
這真是一堂別開生面的辯論會，它讓我們更進一步地認識了上網。
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