拾金不昧通訊稿6篇
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會接觸到通訊稿，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。那麼，怎麼去寫通訊稿呢？下面是小編精心整理的拾金不昧通訊稿，希望對大家有所幫助。
公司員工拾金不昧 失主送錦旗表謝意 ****月*****日，兩名遊客手持錦旗來到沙湖旅遊分公司辦公室，將一面錦旗送到辦公室主任手中，並表示了深深的謝意。
經了解，*****月******日，兩名******遊客在景區遊玩，丟失卡包一個，內裝醫保卡、貴賓卡、銀行卡、會員卡等物品卻渾然不知，所幸被*******公司員工*****************撿到，*********將卡包上交到******辦公室，******辦公室通過遊客包內貴賓卡上的信息聯繫到遊客本人，並將卡包歸還給了********遊客。就有了上面一幕：遊客專程到景區感謝公司員工的拾金不昧行為，並送來一面寫有「拾金不昧，無私奉獻」的錦旗，這不僅是對公司員工拾金不昧美德行為的肯定，也是對我們服務工作的激勵。
「我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裡面??」，當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把「拾金不昧」作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我部門員工XXX正是這一傳統美德的傳承者之一。
20xx年XX月XX日晚上21點左右，當這座喧鬧的城市漸漸沉睡的時候，有一群人卻依然堅守著自己的崗位，在章XXXX為潛江xx就是其中一員。當他默默的拔出加抬頭的時候，發現加氣站進站口地上有一個錢包，他撿起打開一看，裡面有若干現金，以及銀行卡、身份證等證件。當他拿到錢包的時候，他就想到失主一定很著急，一定要想辦法將錢包還給別人，他還交待一起上班的同事，留意有沒有人找錢包。他和班上的同事等了一夜，也沒有人來認領錢包，第二天他將錢包交給了領導，讓公司幫助尋找失主。
在普遍認為物慾橫流、世風日下、雷鋒精神漸行漸遠的今天，「拾金不昧」其實是反映一個人、一個企業和一個地方道德水平的一面鏡子。XX同志拾金不昧的行為,充分表現出了一名xxxx的高尚人格品質和良好社會公德，也是我們整個公司學習的榜樣，我們應該學習他這種拾金不昧的精神,為公司的發展做出自己應有的貢獻。
「我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裡面」，當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把「拾金不昧」作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我部門員工正是這一傳統美德的傳承者之一。
20xx年XX月XX日晚上21點左右，當這座喧鬧的城市漸漸沉睡的時候，有一群人卻依然堅守著自己的崗位，在章為潛江就是其中一員。當他默默的拔出加抬頭的時候，發現加氣站進站口地上有一個錢包，他撿起打開一看，裡面有若干現金，以及銀行卡、身份證等證件。當他拿到錢包的時候，他就想到失主一定很著急，一定要想辦法將錢包還給別人，他還交待一起上班的同事，留意有沒有人找錢包。他和班上的同事等了一夜，也沒有人來認領錢包，第二天他將錢包交給了領導，讓公司幫助尋找失主。
在普遍認為物慾橫流、世風日下、雷鋒精神漸行漸遠的今天，「拾金不昧」其實是反映一個人、一個企業和一個地方道德水平的一面鏡子。拾金不昧的行為,充分表現出了一名高尚人格品質和良好社會公德，也是我們整個公司學習的榜樣，我們應該學習他這種拾金不昧的精神,為公司的發展做出自己應有的貢獻。
公司員工拾金不昧失主送錦旗表謝意xx月xx日，兩名遊客手持錦旗來到沙湖旅遊分公司辦公室，將一面錦旗送到辦公室主任手中，並表示了深深的謝意。
經了解，xx月xx日，兩名遊客在景區遊玩，丟失卡包一個，內裝醫保卡、貴賓卡、銀行卡、會員卡等物品卻渾然不知，所幸被xx公司員工撿到，將卡包上交到xx辦公室，xx辦公室通過遊客包內貴賓卡上的信息聯繫到遊客本人，並將卡包歸還給了遊客。就有了上面一幕：遊客專程到景區感謝公司員工的拾金不昧行為，並送來一面寫有「拾金不昧，無私奉獻」的錦旗，這不僅是對公司員工拾金不昧美德行為的肯定，也是對我們服務工作的激勵。
前言：本次社會教案告訴我們，撿到的.東西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最寶貴的，因為這是誠實的表現。讓我們一起用實際行動把這首歌世世代代地傳唱下去吧！
目標：引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備：動物頭飾情景
認知：
1、知道拾金不昧是誠實的表現。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、願意做到拾金不昧，並以此為榮。
2、拾到錢物時，替失主著急。
行為：拾到錢物及時交還失主，找不到失主要交公。
過程：
(一)開始部分：
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分：
情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。:
1、提問，小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)2、誰撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裡怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裡怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。 師:看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣? (1)提問:小動物們這麼難過?它們丟了東西心裡怎樣?看見他們難過你的心裡怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪裡玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦? (2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西後怎麼說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什麼要還給別人? (a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2) (表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢？
(三)結束：
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裡非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西後引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。
國小二部在10月9日上午大課間時進行集會，隆重表揚我校六（3）班的四名學生拾金不昧的行為，大隊輔導員劉老師宣讀了失主寫的感謝信，楊校長給他們頒發了「拾金不昧好少年」榮譽證書。原來在這次國慶節當天上午，我校六（3）班沈立萌、宋瑞軒、陳小龍、郭曉芳四位同學相約在浦口公園遊玩期間，拾到一個手提包，內有信用卡、銀行卡、手機和現金等貴重物品，他們並沒有為之所動，在撿到包後，不僅在原地等待失主，而且還報了警，保護意識特彆強，真是難能可貴，獲得了失主的嘖嘖稱讚，並給學校寫來了一封表揚信。
六（3）班沈立萌、宋瑞軒、陳小龍、郭曉芳四位同學的行為充分體現了我校學生的高尚品德和精神風貌。希望全體同學以他們為榜樣，向他們學習，讓我們的舉手之勞方便他人，美化自己。
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會接觸到通訊稿，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。那麼，怎麼去寫通訊稿呢？下面是小編精心整理的拾金不昧通訊稿，希望對大家有所幫助。
拾金不昧通訊稿1
公司員工拾金不昧 失主送錦旗表謝意 ****月*****日，兩名遊客手持錦旗來到沙湖旅遊分公司辦公室，將一面錦旗送到辦公室主任手中，並表示了深深的謝意。
經了解，*****月******日，兩名******遊客在景區遊玩，丟失卡包一個，內裝醫保卡、貴賓卡、銀行卡、會員卡等物品卻渾然不知，所幸被*******公司員工*****************撿到，*********將卡包上交到******辦公室，******辦公室通過遊客包內貴賓卡上的信息聯繫到遊客本人，並將卡包歸還給了********遊客。就有了上面一幕：遊客專程到景區感謝公司員工的拾金不昧行為，並送來一面寫有「拾金不昧，無私奉獻」的錦旗，這不僅是對公司員工拾金不昧美德行為的肯定，也是對我們服務工作的激勵。
拾金不昧通訊稿2
「我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裡面??」，當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把「拾金不昧」作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我部門員工XXX正是這一傳統美德的傳承者之一。
20xx年XX月XX日晚上21點左右，當這座喧鬧的城市漸漸沉睡的時候，有一群人卻依然堅守著自己的崗位，在章XXXX為潛江xx就是其中一員。當他默默的拔出加抬頭的時候，發現加氣站進站口地上有一個錢包，他撿起打開一看，裡面有若干現金，以及銀行卡、身份證等證件。當他拿到錢包的時候，他就想到失主一定很著急，一定要想辦法將錢包還給別人，他還交待一起上班的同事，留意有沒有人找錢包。他和班上的同事等了一夜，也沒有人來認領錢包，第二天他將錢包交給了領導，讓公司幫助尋找失主。
在普遍認為物慾橫流、世風日下、雷鋒精神漸行漸遠的今天，「拾金不昧」其實是反映一個人、一個企業和一個地方道德水平的一面鏡子。XX同志拾金不昧的行為,充分表現出了一名xxxx的高尚人格品質和良好社會公德，也是我們整個公司學習的榜樣，我們應該學習他這種拾金不昧的精神,為公司的發展做出自己應有的貢獻。
拾金不昧通訊稿3
「我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手裡面」，當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把「拾金不昧」作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我部門員工正是這一傳統美德的傳承者之一。
20xx年XX月XX日晚上21點左右，當這座喧鬧的城市漸漸沉睡的時候，有一群人卻依然堅守著自己的崗位，在章為潛江就是其中一員。當他默默的拔出加抬頭的時候，發現加氣站進站口地上有一個錢包，他撿起打開一看，裡面有若干現金，以及銀行卡、身份證等證件。當他拿到錢包的時候，他就想到失主一定很著急，一定要想辦法將錢包還給別人，他還交待一起上班的同事，留意有沒有人找錢包。他和班上的同事等了一夜，也沒有人來認領錢包，第二天他將錢包交給了領導，讓公司幫助尋找失主。
在普遍認為物慾橫流、世風日下、雷鋒精神漸行漸遠的今天，「拾金不昧」其實是反映一個人、一個企業和一個地方道德水平的一面鏡子。拾金不昧的行為,充分表現出了一名高尚人格品質和良好社會公德，也是我們整個公司學習的榜樣，我們應該學習他這種拾金不昧的精神,為公司的發展做出自己應有的貢獻。
拾金不昧通訊稿4
公司員工拾金不昧失主送錦旗表謝意xx月xx日，兩名遊客手持錦旗來到沙湖旅遊分公司辦公室，將一面錦旗送到辦公室主任手中，並表示了深深的謝意。
經了解，xx月xx日，兩名遊客在景區遊玩，丟失卡包一個，內裝醫保卡、貴賓卡、銀行卡、會員卡等物品卻渾然不知，所幸被xx公司員工撿到，將卡包上交到xx辦公室，xx辦公室通過遊客包內貴賓卡上的信息聯繫到遊客本人，並將卡包歸還給了遊客。就有了上面一幕：遊客專程到景區感謝公司員工的拾金不昧行為，並送來一面寫有「拾金不昧，無私奉獻」的錦旗，這不僅是對公司員工拾金不昧美德行為的肯定，也是對我們服務工作的激勵。
拾金不昧通訊稿5
前言：本次社會教案告訴我們，撿到的.東西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最寶貴的，因為這是誠實的表現。讓我們一起用實際行動把這首歌世世代代地傳唱下去吧！
目標：引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備：動物頭飾情景
認知：
1、知道拾金不昧是誠實的表現。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、願意做到拾金不昧，並以此為榮。
2、拾到錢物時，替失主著急。
行為：拾到錢物及時交還失主，找不到失主要交公。
過程：
(一)開始部分：
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分：
情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。:
1、提問，小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)2、誰撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裡怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裡怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。 師:看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣? (1)提問:小動物們這麼難過?它們丟了東西心裡怎樣?看見他們難過你的心裡怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪裡玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦? (2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢?問問撿到東西後怎麼說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什麼要還給別人? (a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2) (表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢？
(三)結束：
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裡非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西後引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。
拾金不昧通訊稿6
國小二部在10月9日上午大課間時進行集會，隆重表揚我校六（3）班的四名學生拾金不昧的行為，大隊輔導員劉老師宣讀了失主寫的感謝信，楊校長給他們頒發了「拾金不昧好少年」榮譽證書。原來在這次國慶節當天上午，我校六（3）班沈立萌、宋瑞軒、陳小龍、郭曉芳四位同學相約在浦口公園遊玩期間，拾到一個手提包，內有信用卡、銀行卡、手機和現金等貴重物品，他們並沒有為之所動，在撿到包後，不僅在原地等待失主，而且還報了警，保護意識特彆強，真是難能可貴，獲得了失主的嘖嘖稱讚，並給學校寫來了一封表揚信。
六（3）班沈立萌、宋瑞軒、陳小龍、郭曉芳四位同學的行為充分體現了我校學生的高尚品德和精神風貌。希望全體同學以他們為榜樣，向他們學習，讓我們的舉手之勞方便他人，美化自己。
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