大班故事七色花教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班故事七色花教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、理解故事的內容,並學說故事中的短句。
2、大膽的表達對文學作品的感受，體驗接受幫助和幫助別人的快樂。
活動準備：
一朵自製的七色花，課本。故事磁帶
活動重點、難點：讓幼兒知道幫助別人是多麼快樂的事情。
活動過程：
一、以魔術的形式展現七色花的神奇，激發幼兒的興趣。出示七色花引出主題，並激發幼兒的興趣。
師：瞧！今天我給你們帶來什麼了？ （幼兒自由回答）
師：我們一起來數數它有幾種顏色？再來看看它分別是什麼顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）
師：如果每片花瓣真能實現一個願望，那麼這朵花能實現幾個願望呢？ 如果每片花瓣真能實現願望，那麼它能實現7個願望。
師：我這裡啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎麼來實現願望的。
二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用的
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事裡聽到了什麼？（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什麼？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼兒出示自己的活動材料第二冊並翻到第29頁。
師：珍妮在樹林裡迷路的時候遇到了誰？ （老婆婆。）
師：老婆師怎麼樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）
師：珍妮是怎麼利用第一片紅色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓花瓣送她回家。「飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。」 ）
師：珍妮是怎麼利用第二片黃色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓花瓶像原來一樣。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。」 ）
師：珍妮是怎麼利用第三片藍色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓她到最高的山上。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）」
師：珍妮是怎麼利用第四片綠色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓她回到花園裡。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園裡去。）」
師：珍妮是怎麼利用第五片青色花瓣的？又是怎麼說的.？並學說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她。「飛喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。）」
師：珍妮是怎麼利用第六片紫色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓玩具都回去 「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。」 ）
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心裡是怎麼想的？意識到了什麼？並學說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最後一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。）
師：第7片花瓣珍妮用它做了什麼事情？她是怎麼說的？並學說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.「飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。」）
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什麼會讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂 ）
三、想像擁有七色花
1、「如果你有一朵七色花瓣，你的願望是什麼？」，鼓勵孩子大膽表達自己的願望。 請幼兒學用珍妮的話語：「飛喲，飛喲，小花瓣請你。」的句式表達自己的美好願望。
活動目標：
1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2.學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。"的句式。
教具準備：
一朵自製的七色花、挂圖、課件。
活動過程：
出示七色花，激發幼兒的學習興趣。
1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什麼花?(七色花)
2.這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的願望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什麼願望呢?
引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多願望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個願望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什麼?她的願望都實現了嗎?(出示圖一)學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什麼願望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什麼情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍色花瓣帶珍妮去了那裡?藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現了珍妮什麼願望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什麼?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最後一片花瓣了，她心裡覺得怎麼樣?為什麼她覺得不快樂?
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什麼?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。)
6.如果你是珍妮，你會怎麼用最後一片花瓣?
講述故事的結局，理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎麼想，怎麼做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。)
2.珍妮用最後一片花瓣做了什麼?這時候她心裡又是什麼樣的感覺?
3.為什麼前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最後一片花瓣給他帶來了快樂?
總結延伸：實現沒有意義的願望並不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
小朋友們，如果你有一朵這麼神奇的七色花，你會怎麼做怎麼說?
遊戲：《七色花》
幼兒分角色表演。
課後反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現了自己的七個願望，而只有最後一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現願望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想像講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對於珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣及發生了什麼事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最後一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想像的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什麼願望?活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發現他們的願望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最後一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人後你的心情怎麼樣?我們可以怎麼去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了!
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班故事七色花教案，希望能夠幫助到大家。
大班故事七色花教案1
活動目標：
1、理解故事的內容,並學說故事中的短句。
2、大膽的表達對文學作品的感受，體驗接受幫助和幫助別人的快樂。
活動準備：
一朵自製的七色花，課本。故事磁帶
活動重點、難點：讓幼兒知道幫助別人是多麼快樂的事情。
活動過程：
一、以魔術的形式展現七色花的神奇，激發幼兒的興趣。出示七色花引出主題，並激發幼兒的興趣。
師：瞧！今天我給你們帶來什麼了？ （幼兒自由回答）
師：我們一起來數數它有幾種顏色？再來看看它分別是什麼顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）
師：如果每片花瓣真能實現一個願望，那麼這朵花能實現幾個願望呢？ 如果每片花瓣真能實現願望，那麼它能實現7個願望。
師：我這裡啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎麼來實現願望的。
二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用的
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事裡聽到了什麼？（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什麼？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼兒出示自己的活動材料第二冊並翻到第29頁。
師：珍妮在樹林裡迷路的時候遇到了誰？ （老婆婆。）
師：老婆師怎麼樣來幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）
師：珍妮是怎麼利用第一片紅色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓花瓣送她回家。「飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。」 ）
師：珍妮是怎麼利用第二片黃色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓花瓶像原來一樣。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。」 ）
師：珍妮是怎麼利用第三片藍色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓她到最高的山上。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）」
師：珍妮是怎麼利用第四片綠色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓她回到花園裡。「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園裡去。）」
師：珍妮是怎麼利用第五片青色花瓣的？又是怎麼說的.？並學說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她。「飛喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。）」
師：珍妮是怎麼利用第六片紫色花瓣的？又是怎麼說的？並學說一下 （讓玩具都回去 「飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。」 ）
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心裡是怎麼想的？意識到了什麼？並學說一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最後一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。）
師：第7片花瓣珍妮用它做了什麼事情？她是怎麼說的？並學說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.「飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。」）
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什麼會讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂 ）
三、想像擁有七色花
1、「如果你有一朵七色花瓣，你的願望是什麼？」，鼓勵孩子大膽表達自己的願望。 請幼兒學用珍妮的話語：「飛喲，飛喲，小花瓣請你。」的句式表達自己的美好願望。
大班故事七色花教案2
活動目標：
1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2.學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。"的句式。
教具準備：
一朵自製的七色花、挂圖、課件。
活動過程：
出示七色花，激發幼兒的學習興趣。
1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什麼花?(七色花)
2.這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的願望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什麼願望呢?
引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多願望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個願望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什麼?她的願望都實現了嗎?(出示圖一)學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什麼願望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什麼情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍色花瓣帶珍妮去了那裡?藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現了珍妮什麼願望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什麼?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最後一片花瓣了，她心裡覺得怎麼樣?為什麼她覺得不快樂?
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什麼?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。)
6.如果你是珍妮，你會怎麼用最後一片花瓣?
講述故事的結局，理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎麼想，怎麼做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。)
2.珍妮用最後一片花瓣做了什麼?這時候她心裡又是什麼樣的感覺?
3.為什麼前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最後一片花瓣給他帶來了快樂?
總結延伸：實現沒有意義的願望並不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
小朋友們，如果你有一朵這麼神奇的七色花，你會怎麼做怎麼說?
遊戲：《七色花》
幼兒分角色表演。
課後反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現了自己的七個願望，而只有最後一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現願望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想像講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對於珍妮每一次飛出去是什麼顏色的花瓣及發生了什麼事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最後一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想像的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什麼願望?活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發現他們的願望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最後一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人後你的心情怎麼樣?我們可以怎麼去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了!
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