孩子有孩子的情感，他們對語言的理解跟成人有著本質的區別，同樣的話語對大人說沒什麼但是對於未經世事的小孩來講可能就是一場禍害，有的話會把孩子的心傷的透透的。
請別再對孩子說這四句話了
「再不聽話打你了！」
「你是媽媽從垃圾桶里撿來的。」
「我說不行就不行！」
「媽媽不要你了！」
媽媽們，如果你們曾經這麼對孩子說過，那麼今後請你們不要再說了。也許你說出來的時候沒有感到什麼，但是你的孩子卻是記憶深刻。孩子們會特別在意你們說出來的話，有的或許是一輩子的影響。
1、「再不聽話打你了！」
專家分析：有時候，孩子的表現確實令父母很生氣，氣憤至極的父母經常在動手前警告：再不聽話我要打人了。這一類空洞的話，只會降低父母的威信，不會有任何實際效果。恐嚇還不利於兒童塑造良好的個人品質，反而會造成膽小、怯懦、軟弱的個性品質。孩子做出種種挑釁的行為激怒父母，如果真的挨了打，孩子會在內心裡說：你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。如果一時氣憤難以忍耐，那麼打罵將宣告你的失敗。
2、「你是媽媽從垃圾桶里撿來的。」
專家分析：兒童到了一定年齡便會提出「我從哪裡來的」之類的問題。長期以來，「你是撿來的」幾乎成了家長們的「統一答案」。事實上這樣回答容易傷害孩子的心靈，使得親子關係產生隔閡，部分孩子因為得到了這樣的答案而整天悶悶不樂。孩子的提問反映出其漸漸長大，自我意識強了，也開始對生命的來源產生好奇，父母應該用生動而科學的回答滿足他們的好奇心。
3、「我說不行就不行！」
專家分析：這是典型的暴君式教育方式，源於家長頭腦中的「子從父」的傳統觀念。這不僅會影響親子關係的建立，導致親子之間的對立和衝突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子的民主意識、協商能力的發展，甚至還會滋生孩子的暴力取向。
4、「媽媽不要你了！」
專家分析：兒童在很小的時候，對父母的強烈依戀關係會讓他們的心理得到安全保障，他們在探索外部世界時，會有一種安全感做支持。如果假裝遺棄孩子，那孩子會認為，最值得信賴的人都不要自己了，保護自己的人沒有了，這對他們幼小的心靈是很大的傷害。依戀關係遭到破壞的兒童，均會出現行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩定、難以與人建立親密關係等表現。
家長不能小看了孩子的理解能力，他們真的會在意的。
請別再對孩子說這四句話了
「再不聽話打你了！」
「你是媽媽從垃圾桶里撿來的。」
「我說不行就不行！」
「媽媽不要你了！」
媽媽們，如果你們曾經這麼對孩子說過，那麼今後請你們不要再說了。也許你說出來的時候沒有感到什麼，但是你的孩子卻是記憶深刻。孩子們會特別在意你們說出來的話，有的或許是一輩子的影響。
1、「再不聽話打你了！」
專家分析：有時候，孩子的表現確實令父母很生氣，氣憤至極的父母經常在動手前警告：再不聽話我要打人了。這一類空洞的話，只會降低父母的威信，不會有任何實際效果。恐嚇還不利於兒童塑造良好的個人品質，反而會造成膽小、怯懦、軟弱的個性品質。孩子做出種種挑釁的行為激怒父母，如果真的挨了打，孩子會在內心裡說：你雖然把我打疼了，但是你生氣了，我感到滿足。如果一時氣憤難以忍耐，那麼打罵將宣告你的失敗。
2、「你是媽媽從垃圾桶里撿來的。」
專家分析：兒童到了一定年齡便會提出「我從哪裡來的」之類的問題。長期以來，「你是撿來的」幾乎成了家長們的「統一答案」。事實上這樣回答容易傷害孩子的心靈，使得親子關係產生隔閡，部分孩子因為得到了這樣的答案而整天悶悶不樂。孩子的提問反映出其漸漸長大，自我意識強了，也開始對生命的來源產生好奇，父母應該用生動而科學的回答滿足他們的好奇心。
3、「我說不行就不行！」
專家分析：這是典型的暴君式教育方式，源於家長頭腦中的「子從父」的傳統觀念。這不僅會影響親子關係的建立，導致親子之間的對立和衝突，更會破壞孩子的公正心，妨礙孩子的民主意識、協商能力的發展，甚至還會滋生孩子的暴力取向。
4、「媽媽不要你了！」
專家分析：兒童在很小的時候，對父母的強烈依戀關係會讓他們的心理得到安全保障，他們在探索外部世界時，會有一種安全感做支持。如果假裝遺棄孩子，那孩子會認為，最值得信賴的人都不要自己了，保護自己的人沒有了，這對他們幼小的心靈是很大的傷害。依戀關係遭到破壞的兒童，均會出現行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩定、難以與人建立親密關係等表現。
家長不能小看了孩子的理解能力，他們真的會在意的。
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