現階段初中議論文閱讀的實際教學，普遍存在著講練脫節、以練代講、輕視文本、應試主導等非正常的、低效的教學現象。以下是小編為大家整理的初一議論文閱讀訓練，歡迎大家參考閱讀。
初一議論文閱讀訓練篇1
上海市一位政協委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地遊覽時發現，那裡的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當他建議商家增加中文菜譜和酒水單時，商家卻強調，他們的服務對象主要是外國人。同行的外籍專家對此事也感到不可思議：任何一個國家都不允許冷落母語，中國現在經濟強大了，為什麼母語的地位這麼可憐?
近年來，來華工作、經商、旅遊的外國人越來越多。但無論是外國人還是中國人，都是中國服務業平等的服務對象，中國土地上的餐飲服務場所不提供中文菜譜是不尊重母語、片曰理解國際化的錯誤行為。
母語是一個國家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語、輕視本土文化的現象遠不止這些服務場所。不少地方的科研人員為了晉升職務、職稱，80%以上的精力都用在了拼外語上，出成果無從談起;國內不少企業以突出外文標識為高檔的標誌，有些產品乾脆假冒洋貨只標外文;國外中文熱方興未艾，來華學漢語的留學生越來越多，國內許多學生甚至在漢語比賽中屢屢敗給來華留學生。
20xx年6月，復旦大學舉辦的漢語文字大賽中，第一名得主是一支留學生隊伍。更可悲的事發生在上海最近舉行的一次高級口譯人才招聘考試中，有的考生競把人之初，性本善譯成人之初，性都是很關的;有的人把八年抗戰譯成八年反戰行動。
當今中國，上大學、讀研、讀博、求職、評職稱，外語都是必考科目，漢語水平反而不是大學必修課，更不是考研、評職稱的考查項目。為考試而學外語的指揮棒，不但使外語熱中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導致了母語被邊緣化的危險。
外語熱是中國社會融入國際大家庭的必要步驟，但國際化必須建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中闡述的主要觀點是： 。
16.在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象?
答：
你如何理解國際化必須建立在本土文化的根基之上這句話的含義?
答：
15.國際化首先要尊重母語。如答國際化必須建立在本土文化的根基之上或任何一個國家都不允許冷落母語得1分。
16.服務業只提供英文菜譜;晉升職務、評職稱必考外語;產品只用外文標識;許多學生不重視漢語學習，漢語比賽比不上留學生。
本土文化、母語是一個民族的靈魂，是一個民族獨立於世界民族之林的基礎。丟失本土文化、母語也就談不上國際化。
初一議論文閱讀訓練篇2
①在這個世界上，可以冠之為神聖二字的東西並不多，而有識之士把讀書當作自己生命歷程中神聖的事情之一，無疑是睿智的。然而，對到底為什麼要讀書、怎樣讀書這個基本問題，不同的人因為閱歷的差異而持不同的態度。
②著名學者陳寅恪在80多年前給畢業生的贈言中賦詩道：天賦迂儒自聖狂，讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈，獨此區區是秘方。這個讀書不肯為人忙，指的是讀書求學需要有獨立思考的精神，要有創見，如此方能使學術精進、學有所成。陳寅恪以此為讀書求學的秘方傳給後人，至今仍不失為教人如何讀書的一劑良方。
③讀書與思考相伴，方能讀出思想。 【甲】 書本里有思想，那是沉睡的睡美人;實踐中有思想，那是帶著泥土的胡蘿蔔。喚醒睡美人，洗凈胡蘿蔔，需要進行多角度、全方位的深入思考，方能摒棄囫圇吞棗的不良學風，學到書本里的真知，掌握其精髓和真諦。倘若只看書而忽略思考，那正如魯迅所言，只能算是書櫥了。
④讀書與知疑相隨，方能讀出境界。 【乙】 只有疑，才生思;只有思，才啟信;只有信，才敢踐;只有踐，才能進。學貴知疑，疑則有進。著名的地質學家李四光對當年地質學界普遍流行的中國貧油論大膽質疑，從而提出了新的地質構造理論，並用這一理論指導我國石油的勘探工作，從根本上解決了我國石油資源匱乏的問題。如此讀書貴疑之舉，摒棄的是盲從，確立的是獨立人格和理性思維。
⑤今天，讀書的目的早已超越獲取知識，培育創新思維、增強創新能力是更重要的目的。 【丙】 愛因斯坦認為，想像力之所以比知識更重要，是因為知識是有限的，而想像力則概括著世界上的一切。讀書的真諦就在於突破現有的知識和觀念的局限，造就人的更新。一旦衝破現有知識和經驗的限制，衝破思想上條條框框的束縛，人們的積極性、創造性，就會像火山一樣爆發出來。
⑥在這樣一個拼學識、拼智慧的時代，如果我們的頭腦總在休眠狀態，人云亦云，豈不要被人遠遠拋在腦後?民族的復興、國家的進步，離不開那些肯動腦筋、勇於創新的人們。讀書求學需要獨立思考，激活想像力，激發創新精神，幹事創業亦如此。
23.結合文章，說出作者在第②段引用著名學者陳寅恪所寫的詩詞有什麼作用。
答：
24.根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。
①李贄認為：學人不疑，是謂大病。
②馬克思曾把想像力稱為十分強烈地促進人類發展的偉大天賦。
③魯迅先生說過：讀書應自己思索，自己觀察，自己做主。
【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：
25.閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什麼可以證明讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
答：
答案：
23. 答案：揭示讀書不肯為人忙的內涵，引出讀書不肯為人忙是教人如何讀書的一劑良方的觀點。
24. 答案：【甲】③【乙】①【丙】②
25. 答案示例一：
讀書與知疑相隨，方能讀出境界指的是讀書要敢於質疑，這樣才能最終有所前進，達到一個新境界。而李四光對當時流行的中國貧油論不盲從，大膽質疑，經過理性思考提出了新的理論，並用理論指導實踐，最後獲得了成功。所以這個事例證明了讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
答案示例二：
李四光對當時流行的中國貧油論沒有盲從，大膽質疑，深入思考後提出新的地質構造理論，並用理論指導實踐，最後解決了我國石油匱乏的問題。由質疑開始，到最終獲得成功，李四光用獨立人格和理性思維，達到了新境界。所以這個事例證明了讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
初一議論文閱讀訓練篇3
①目前，全國各地都在大力建設和諧社會。而感恩則是和諧的潤滑劑，是矛盾的融化劑。
②在研究未成年人教育中，許多學校發現相當一些孩子拿到我為而感動這樣的作文題目覺得無從下手。為什麼?中國倫理學會認為，現在的孩子，特別是城裡的孩子從沒有被感動過的道德實踐。父母、學校、社會對他無論多好，他都不會感動，更不會感恩、感謝，因為他覺得一切都是理所當然的。孩子們也沒有什麼特別的追求，因為一切他都滿足了。
③有份調查報告中寫道：在許多單位時常出現這樣的情況：領導給大家辦好事不領情，辦實事不配合，辦難事不體諒，辦成事不贊成。這很容易讓人聯想到端起碗來吃肉，放下筷子罵娘這種流傳於中國社會多年的怪異現象。
④上述這些材料很是發人深思。思考中，一個感恩的詞彙湧進我的腦海中。想想看，如果充滿感恩的氛圍，企業 快樂指數還會低迷嗎?如果心懷感恩的認知，孩子還能寫作文無從下手嗎?如果有著感恩的情感，還能端起碗來吃肉，放下筷子罵娘嗎?
⑤看來，學會感恩，是人的一種道德修煉;引導人們學會感恩，則是公民道德建設中的重要一環。
⑥事物之間都是普遍聯繫的，人世間沒有也不可能有絕對獨立的事物。以我們本身來說，人的 乃至於生命，都與外界有著千絲萬縷的聯繫。即使神農架所發現的野人也不例外。因此，人之為人在於有感情、有思維，要感恩一切!感恩是一種修養，感恩是一種感情，感恩是一種良知，感恩是一種覺悟，感恩是一種境界
⑦比如，在社會生活中，人人都要做到：感恩於父母，是父母給了我生命;感恩於師長，是師長給了我許多知識;感恩於領導，是領導給了我施展才能的舞台;感恩於朋友，是朋友給了我諸多幫助;感恩於生活，是生活給了我多彩的人生;感恩於自然，是自然給了我生命的源泉 而從更高層面說，感恩於黨、感恩於政府、感恩於社會主義，會使我們達到更更高的思想境界。
⑩我們中華民族是崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的感恩理念。和為貴、人心向善，天人合一、積德行善、仁者愛人、修身齊家治國平天下、天時地利人和、自由、平等、博愛、理解萬歲等等經典語言，將心比心、投桃報李一類流傳故事，都充滿著感恩的思想。至於從孔老夫子那兒傳下來的仁、義、禮、智、信，更與感恩分不開。20xx年中央電視台春晚中的千手觀音表演，之所以受到各民族、各群體、各人員乃至海外僑胞的一致好評，除聾啞人主演、藝術創新和配合十分協調的因素之外，極其重要的是充滿著仁愛，用主持人的話說，就是：愛是我們的共同語言。
22.第⑥中劃橫線處原有生活、生計、生路、生存4個詞，請將這些詞重新排序後填入下面的橫線上。
以我們本身來說，人的 乃至於生命，都與外界有著千絲萬縷的聯繫。
23.請你為第⑩中我們中華民族是崇尚感恩的民族這個觀點再找一個論據，並加以簡要解釋。
24.從全文看，作者呼籲人們要學會感恩，其理由是什麼?
25.結合文章，閱讀下列三則連結材料，結合自己的生活經歷，談談你對感恩的認識。
材料一：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心
材料二：懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬於後者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。
材料三：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放
棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不願起來行走時的耀眼的明燈。
這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，
激勵著我再一次奮然前進。
22.生存、生計、生路、生活
評分標準：3分，錯一個得1分，錯兩個以上不得分。
23.答題示例：滴水之恩當湧泉相報。解釋：滴水與湧泉構成極大反差，反差中體現了 感恩的思想。
評分標準：4分，舉例和解釋各2分，意思對即可給分。
24.答題要點：學會感恩可以促進和諧，解決矛盾;人與外界密不可分，學會感恩，可以讓我們更好地愛周圍的一切。
評分標準：4分，每點2分。意對即可。
25.評分標準：此題為開放題，答案不惟一。要求聯繫材料，結合自身經歷。字數不足，酌情扣分。
初一議論文閱讀訓練篇1
上海市一位政協委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地遊覽時發現，那裡的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當他建議商家增加中文菜譜和酒水單時，商家卻強調，他們的服務對象主要是外國人。同行的外籍專家對此事也感到不可思議：任何一個國家都不允許冷落母語，中國現在經濟強大了，為什麼母語的地位這麼可憐?
近年來，來華工作、經商、旅遊的外國人越來越多。但無論是外國人還是中國人，都是中國服務業平等的服務對象，中國土地上的餐飲服務場所不提供中文菜譜是不尊重母語、片曰理解國際化的錯誤行為。
母語是一個國家本土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語、輕視本土文化的現象遠不止這些服務場所。不少地方的科研人員為了晉升職務、職稱，80%以上的精力都用在了拼外語上，出成果無從談起;國內不少企業以突出外文標識為高檔的標誌，有些產品乾脆假冒洋貨只標外文;國外中文熱方興未艾，來華學漢語的留學生越來越多，國內許多學生甚至在漢語比賽中屢屢敗給來華留學生。
20xx年6月，復旦大學舉辦的漢語文字大賽中，第一名得主是一支留學生隊伍。更可悲的事發生在上海最近舉行的一次高級口譯人才招聘考試中，有的考生競把人之初，性本善譯成人之初，性都是很關的;有的人把八年抗戰譯成八年反戰行動。
當今中國，上大學、讀研、讀博、求職、評職稱，外語都是必考科目，漢語水平反而不是大學必修課，更不是考研、評職稱的考查項目。為考試而學外語的指揮棒，不但使外語熱中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導致了母語被邊緣化的危險。
外語熱是中國社會融入國際大家庭的必要步驟，但國際化必須建立在本土文化的根基之上。
15.作者在文中闡述的主要觀點是： 。
16.在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現象?
答：
你如何理解國際化必須建立在本土文化的根基之上這句話的含義?
答：
15.國際化首先要尊重母語。如答國際化必須建立在本土文化的根基之上或任何一個國家都不允許冷落母語得1分。
16.服務業只提供英文菜譜;晉升職務、評職稱必考外語;產品只用外文標識;許多學生不重視漢語學習，漢語比賽比不上留學生。
本土文化、母語是一個民族的靈魂，是一個民族獨立於世界民族之林的基礎。丟失本土文化、母語也就談不上國際化。
初一議論文閱讀訓練篇2
①在這個世界上，可以冠之為神聖二字的東西並不多，而有識之士把讀書當作自己生命歷程中神聖的事情之一，無疑是睿智的。然而，對到底為什麼要讀書、怎樣讀書這個基本問題，不同的人因為閱歷的差異而持不同的態度。
②著名學者陳寅恪在80多年前給畢業生的贈言中賦詩道：天賦迂儒自聖狂，讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈，獨此區區是秘方。這個讀書不肯為人忙，指的是讀書求學需要有獨立思考的精神，要有創見，如此方能使學術精進、學有所成。陳寅恪以此為讀書求學的秘方傳給後人，至今仍不失為教人如何讀書的一劑良方。
③讀書與思考相伴，方能讀出思想。 【甲】 書本里有思想，那是沉睡的睡美人;實踐中有思想，那是帶著泥土的胡蘿蔔。喚醒睡美人，洗凈胡蘿蔔，需要進行多角度、全方位的深入思考，方能摒棄囫圇吞棗的不良學風，學到書本里的真知，掌握其精髓和真諦。倘若只看書而忽略思考，那正如魯迅所言，只能算是書櫥了。
④讀書與知疑相隨，方能讀出境界。 【乙】 只有疑，才生思;只有思，才啟信;只有信，才敢踐;只有踐，才能進。學貴知疑，疑則有進。著名的地質學家李四光對當年地質學界普遍流行的中國貧油論大膽質疑，從而提出了新的地質構造理論，並用這一理論指導我國石油的勘探工作，從根本上解決了我國石油資源匱乏的問題。如此讀書貴疑之舉，摒棄的是盲從，確立的是獨立人格和理性思維。
⑤今天，讀書的目的早已超越獲取知識，培育創新思維、增強創新能力是更重要的目的。 【丙】 愛因斯坦認為，想像力之所以比知識更重要，是因為知識是有限的，而想像力則概括著世界上的一切。讀書的真諦就在於突破現有的知識和觀念的局限，造就人的更新。一旦衝破現有知識和經驗的限制，衝破思想上條條框框的束縛，人們的積極性、創造性，就會像火山一樣爆發出來。
⑥在這樣一個拼學識、拼智慧的時代，如果我們的頭腦總在休眠狀態，人云亦云，豈不要被人遠遠拋在腦後?民族的復興、國家的進步，離不開那些肯動腦筋、勇於創新的人們。讀書求學需要獨立思考，激活想像力，激發創新精神，幹事創業亦如此。
23.結合文章，說出作者在第②段引用著名學者陳寅恪所寫的詩詞有什麼作用。
答：
24.根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。
①李贄認為：學人不疑，是謂大病。
②馬克思曾把想像力稱為十分強烈地促進人類發展的偉大天賦。
③魯迅先生說過：讀書應自己思索，自己觀察，自己做主。
【甲】處應填： 【乙】處應填： 【丙】處應填：
25.閱讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什麼可以證明讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
答：
答案：
23. 答案：揭示讀書不肯為人忙的內涵，引出讀書不肯為人忙是教人如何讀書的一劑良方的觀點。
24. 答案：【甲】③【乙】①【丙】②
25. 答案示例一：
讀書與知疑相隨，方能讀出境界指的是讀書要敢於質疑，這樣才能最終有所前進，達到一個新境界。而李四光對當時流行的中國貧油論不盲從，大膽質疑，經過理性思考提出了新的理論，並用理論指導實踐，最後獲得了成功。所以這個事例證明了讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
答案示例二：
李四光對當時流行的中國貧油論沒有盲從，大膽質疑，深入思考後提出新的地質構造理論，並用理論指導實踐，最後解決了我國石油匱乏的問題。由質疑開始，到最終獲得成功，李四光用獨立人格和理性思維，達到了新境界。所以這個事例證明了讀書與知疑相隨，方能讀出境界。
初一議論文閱讀訓練篇3
①目前，全國各地都在大力建設和諧社會。而感恩則是和諧的潤滑劑，是矛盾的融化劑。
②在研究未成年人教育中，許多學校發現相當一些孩子拿到我為而感動這樣的作文題目覺得無從下手。為什麼?中國倫理學會認為，現在的孩子，特別是城裡的孩子從沒有被感動過的道德實踐。父母、學校、社會對他無論多好，他都不會感動，更不會感恩、感謝，因為他覺得一切都是理所當然的。孩子們也沒有什麼特別的追求，因為一切他都滿足了。
③有份調查報告中寫道：在許多單位時常出現這樣的情況：領導給大家辦好事不領情，辦實事不配合，辦難事不體諒，辦成事不贊成。這很容易讓人聯想到端起碗來吃肉，放下筷子罵娘這種流傳於中國社會多年的怪異現象。
④上述這些材料很是發人深思。思考中，一個感恩的詞彙湧進我的腦海中。想想看，如果充滿感恩的氛圍，企業 快樂指數還會低迷嗎?如果心懷感恩的認知，孩子還能寫作文無從下手嗎?如果有著感恩的情感，還能端起碗來吃肉，放下筷子罵娘嗎?
⑤看來，學會感恩，是人的一種道德修煉;引導人們學會感恩，則是公民道德建設中的重要一環。
⑥事物之間都是普遍聯繫的，人世間沒有也不可能有絕對獨立的事物。以我們本身來說，人的 乃至於生命，都與外界有著千絲萬縷的聯繫。即使神農架所發現的野人也不例外。因此，人之為人在於有感情、有思維，要感恩一切!感恩是一種修養，感恩是一種感情，感恩是一種良知，感恩是一種覺悟，感恩是一種境界
⑦比如，在社會生活中，人人都要做到：感恩於父母，是父母給了我生命;感恩於師長，是師長給了我許多知識;感恩於領導，是領導給了我施展才能的舞台;感恩於朋友，是朋友給了我諸多幫助;感恩於生活，是生活給了我多彩的人生;感恩於自然，是自然給了我生命的源泉 而從更高層面說，感恩於黨、感恩於政府、感恩於社會主義，會使我們達到更更高的思想境界。
⑩我們中華民族是崇尚感恩的民族。在中華民族五千年文化中，有著豐厚的感恩理念。和為貴、人心向善，天人合一、積德行善、仁者愛人、修身齊家治國平天下、天時地利人和、自由、平等、博愛、理解萬歲等等經典語言，將心比心、投桃報李一類流傳故事，都充滿著感恩的思想。至於從孔老夫子那兒傳下來的仁、義、禮、智、信，更與感恩分不開。20xx年中央電視台春晚中的千手觀音表演，之所以受到各民族、各群體、各人員乃至海外僑胞的一致好評，除聾啞人主演、藝術創新和配合十分協調的因素之外，極其重要的是充滿著仁愛，用主持人的話說，就是：愛是我們的共同語言。
22.第⑥中劃橫線處原有生活、生計、生路、生存4個詞，請將這些詞重新排序後填入下面的橫線上。
以我們本身來說，人的 乃至於生命，都與外界有著千絲萬縷的聯繫。
23.請你為第⑩中我們中華民族是崇尚感恩的民族這個觀點再找一個論據，並加以簡要解釋。
24.從全文看，作者呼籲人們要學會感恩，其理由是什麼?
25.結合文章，閱讀下列三則連結材料，結合自己的生活經歷，談談你對感恩的認識。
材料一：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心
材料二：懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬於後者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。
材料三：那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放
棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不願起來行走時的耀眼的明燈。
這樣簡單而真實的關愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，
激勵著我再一次奮然前進。
22.生存、生計、生路、生活
評分標準：3分，錯一個得1分，錯兩個以上不得分。
23.答題示例：滴水之恩當湧泉相報。解釋：滴水與湧泉構成極大反差，反差中體現了 感恩的思想。
評分標準：4分，舉例和解釋各2分，意思對即可給分。
24.答題要點：學會感恩可以促進和諧，解決矛盾;人與外界密不可分，學會感恩，可以讓我們更好地愛周圍的一切。
評分標準：4分，每點2分。意對即可。
25.評分標準：此題為開放題，答案不惟一。要求聯繫材料，結合自身經歷。字數不足，酌情扣分。
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