教師工作心得體會通用簡短
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師工作心得體會通用簡短，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作心得體會通用簡短1
「我沒有睡池塘里春草的夢，但舞台前，吳的葉子已經發出了秋聲。」轉眼間，20xx年過去了。20xx年，我順利通過了教師招聘考試，從x月份開始了我夢寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個機會來實現我當老師的夢想。在學校領導的關懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學的配合下，我完成了一個學期的教學工作。現在我的工作總結如下：
雖然在本科階段學過漢語言文學，但是真正踏上工作崗位的時候發現大學裡的知識遠遠不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作，我必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。至於教學內容，我覺得之前也有涉及過，但仔細看具體內容，都是那麼奇怪。我沒有退縮，我相信自己的自學能力，非常感謝備考組老師的專業幫助。這半年來，我每次備課，都比寫畢業論文難，認真。我看了很多相關的文獻，收集了相關的文學作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠離生活的同學們，有助於同學們理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的大部分資料都不能直接用於教學，但是對於我拓展背景知識，提高理論素養很有用。我的課時很少。目前只教一節語文課，但是每天上課學習，備課思考，讓我很充實。第一年上課，我要求自己打好基礎。通過半年的努力，我覺得還是有一些收穫和提高的。
在教學設計上，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學。我知道要想跑，就要穩紮穩打，從板塊教學打磨教學，練好語文教學基本功。
現場表演。為了緩解緊張，我總是不自覺地走來走去，教學態度不夠穩定。在領導和導師的指正和幫助下，我已經基本糾正了這個問題，合理規劃了站在講台上的時間、走路的時間和站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，要注意環節之間的過渡，注重對學生的即時性和針對性評價，改變評價語言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學生的眼神交流，從學生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同，及時調整教學節奏。
在考試複習方面。在期中質檢的複習中，我把重點放在基礎知識上，因為我覺得培養學習習慣很重要，尤其是對於剛進入初中的大一新生，基礎知識是唯一可以掌握的部分。所以在日常教學中，我儘量培養學生上課快的能力，抓住課堂時間，貫徹好，取得好的效果，一定程度上減輕學生回國後的課業負擔。複習期間，每天一個任務，利用每節課的前十分鐘在課堂上做個小測驗，當天反饋，修改，再反饋，取得了不錯的效果。但是，班級的整體閱讀成績並不高。經過反思，我在期末質檢中加強了閱讀訓練，注重答題規則的總結，鼓勵學生展示思維過程。我希望通過思考培養學生的學習習慣。初一學生入學後，需要一段時間來適應緊張的初中學習。首先要有一到兩個課時的初級班，明確初中和小學在語文學習上的區別，以及初中在語文學習上的要求。所有要求必須認真落實到位，及時檢查落實才能有效。
當然，我還有太多需要改進的地方。突出的是我的教學語言不夠精鍊。我總是害怕學生不能理解或者他們的指導不到位。我不放心，也沒有耐心等他們解決自己的問題。我看不出學生思考問題會走彎路。其實揭露錯誤，改正錯誤，是一個很重要的過程！另外，在教學中，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性，而不是當政治課，歷史課。對學生像說話一樣說話的訓練是不夠的。而且對分層教學理解不夠透徹，無法掌握其精髓在日常教學中的有效運用，這是我正在思考並深感困擾的問題。
非常感謝學校培養青年教師。不僅有教學導師，班級管理也有導師。從一系列的日常工作開始，在導師的幫助下，我參與了班級規則的指定，指導學生工作，甚至學會了如何與學生相處。半個學期的工作學習讓我受益匪淺。
從教書的第一天起，我就要求自己的行為要更加規範，因為以身作則，言行舉止對一群人的未來有影響，也就是我教育的對象，我對他們負責。在教學活動中，我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生才能處於和諧的狀態。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。對於需要幫助的學生，我盡我所能，以飽滿的熱情幫助他們。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠和學生的能力。
經過這幾年多的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，幼兒園各位領導和許多老師以及師傅對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動孩子的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義並有趣，應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還有時還收集一些有趣的課外資料作為補充，提高孩子的聽課的興趣。
2、重視課堂中的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對孩子，讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動過程中，我留心注意孩子的反應，及時解答孩子提出的問題，注意加強和孩子的交流，以提高孩子學習的積極性。
3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有「聽君一節課，勝思一整天」之感。
作為一名光榮的人民教師，在以後的'教學工作中我要力爭做到：
一、熱愛孩子。給我們的孩子多一些愛心，耐心，責任心，寬容心，細心等。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給孩子起到示範作用，潛移默化，讓孩子們在活動生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感受。我們教授孩子的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，孩子們也會尊重這樣的老師，並且喜歡她。
二、獻身教育事業。教師被譽為「蠟燭」，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，孩子喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
通過校組織的師德師風學習活動，使我更深入地理解「以身作則、為人師表」的內涵。「以身作則、為人師表」就是指教師躬行自明，言於律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的範例，對於學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
首先，教師要做高尚情操的垂範者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優秀道德品質的主要標誌，也是教師應有的重要師德風範。教師道德情操不僅是自身從教的基礎，而且是作用於學生的教育手段，在學生道德品質形成的過程中占據主導地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應表現為忠誠於人民的教育事業，具有敬業樂教、無私奉獻、用於創新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質和寬容謙虛、克己自製、樂於合作的道德修養。
其次，教師應做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和後天經驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據客觀條件變化的、相對穩定的內部行為和外部行為的統一。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業獻身的精神，忠誠人民的教育事業。其次，具備高尚的人格品質。表現為具有強烈的事業心、責任感和敬業精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。
再次，具有優良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態度；具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關係的能力；具有對生活的熱情和有效解決問題的能力；個性結構具有協調性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的願望和能力，人際關係和諧。另外，具有優良的人格智能。表現為具有教師職業所需要的基本技能和較高的文化素養，智力、能力協調發展。
最後，教師應做身體力行的踐履者。教師的模範行為對於學生的成長，教師自身的榜樣作用對於學生能夠產生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態度、思想作風、道德品質、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴於律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者，身體力行的踐履者。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
孩子們對老師非常信任。「教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。」其實，師生之間的關係應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼裡學生沒有好壞之分。
在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
「如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級里學生可以學到許多東西」想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，「練習本」就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對於教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。「學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。」
俗話說：「活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫乾淨整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師工作心得體會通用簡短，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作心得體會通用簡短1
「我沒有睡池塘里春草的夢，但舞台前，吳的葉子已經發出了秋聲。」轉眼間，20xx年過去了。20xx年，我順利通過了教師招聘考試，從x月份開始了我夢寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個機會來實現我當老師的夢想。在學校領導的關懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學的配合下，我完成了一個學期的教學工作。現在我的工作總結如下：
雖然在本科階段學過漢語言文學，但是真正踏上工作崗位的時候發現大學裡的知識遠遠不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作，我必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。至於教學內容，我覺得之前也有涉及過，但仔細看具體內容，都是那麼奇怪。我沒有退縮，我相信自己的自學能力，非常感謝備考組老師的專業幫助。這半年來，我每次備課，都比寫畢業論文難，認真。我看了很多相關的文獻，收集了相關的文學作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠離生活的同學們，有助於同學們理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的大部分資料都不能直接用於教學，但是對於我拓展背景知識，提高理論素養很有用。我的課時很少。目前只教一節語文課，但是每天上課學習，備課思考，讓我很充實。第一年上課，我要求自己打好基礎。通過半年的努力，我覺得還是有一些收穫和提高的。
在教學設計上，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學。我知道要想跑，就要穩紮穩打，從板塊教學打磨教學，練好語文教學基本功。
現場表演。為了緩解緊張，我總是不自覺地走來走去，教學態度不夠穩定。在領導和導師的指正和幫助下，我已經基本糾正了這個問題，合理規劃了站在講台上的時間、走路的時間和站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，要注意環節之間的過渡，注重對學生的即時性和針對性評價，改變評價語言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學生的眼神交流，從學生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同，及時調整教學節奏。
在考試複習方面。在期中質檢的複習中，我把重點放在基礎知識上，因為我覺得培養學習習慣很重要，尤其是對於剛進入初中的大一新生，基礎知識是唯一可以掌握的部分。所以在日常教學中，我儘量培養學生上課快的能力，抓住課堂時間，貫徹好，取得好的效果，一定程度上減輕學生回國後的課業負擔。複習期間，每天一個任務，利用每節課的前十分鐘在課堂上做個小測驗，當天反饋，修改，再反饋，取得了不錯的效果。但是，班級的整體閱讀成績並不高。經過反思，我在期末質檢中加強了閱讀訓練，注重答題規則的總結，鼓勵學生展示思維過程。我希望通過思考培養學生的學習習慣。初一學生入學後，需要一段時間來適應緊張的初中學習。首先要有一到兩個課時的初級班，明確初中和小學在語文學習上的區別，以及初中在語文學習上的要求。所有要求必須認真落實到位，及時檢查落實才能有效。
當然，我還有太多需要改進的地方。突出的是我的教學語言不夠精鍊。我總是害怕學生不能理解或者他們的指導不到位。我不放心，也沒有耐心等他們解決自己的問題。我看不出學生思考問題會走彎路。其實揭露錯誤，改正錯誤，是一個很重要的過程！另外，在教學中，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性，而不是當政治課，歷史課。對學生像說話一樣說話的訓練是不夠的。而且對分層教學理解不夠透徹，無法掌握其精髓在日常教學中的有效運用，這是我正在思考並深感困擾的問題。
非常感謝學校培養青年教師。不僅有教學導師，班級管理也有導師。從一系列的日常工作開始，在導師的幫助下，我參與了班級規則的指定，指導學生工作，甚至學會了如何與學生相處。半個學期的工作學習讓我受益匪淺。
從教書的第一天起，我就要求自己的行為要更加規範，因為以身作則，言行舉止對一群人的未來有影響，也就是我教育的對象，我對他們負責。在教學活動中，我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生才能處於和諧的狀態。愛學生包括尊重和信任學生，關心學生。只要是我的學生，不管成績如何，我都會一視同仁。對於需要幫助的學生，我盡我所能，以飽滿的熱情幫助他們。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠和學生的能力。
教師工作心得體會通用簡短2
經過這幾年多的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，幼兒園各位領導和許多老師以及師傅對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動孩子的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義並有趣，應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鑽研，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還有時還收集一些有趣的課外資料作為補充，提高孩子的聽課的興趣。
2、重視課堂中的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對孩子，讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動過程中，我留心注意孩子的反應，及時解答孩子提出的問題，注意加強和孩子的交流，以提高孩子學習的積極性。
3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有「聽君一節課，勝思一整天」之感。
作為一名光榮的人民教師，在以後的'教學工作中我要力爭做到：
一、熱愛孩子。給我們的孩子多一些愛心，耐心，責任心，寬容心，細心等。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給孩子起到示範作用，潛移默化，讓孩子們在活動生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感受。我們教授孩子的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，孩子們也會尊重這樣的老師，並且喜歡她。
二、獻身教育事業。教師被譽為「蠟燭」，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，孩子喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
教師工作心得體會通用簡短3
通過校組織的師德師風學習活動，使我更深入地理解「以身作則、為人師表」的內涵。「以身作則、為人師表」就是指教師躬行自明，言於律己，言行一致，表里如一，時時、事事、處處做學生的表率。教師個人的範例，對於學生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
首先，教師要做高尚情操的垂範者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優秀道德品質的主要標誌，也是教師應有的重要師德風範。教師道德情操不僅是自身從教的基礎，而且是作用於學生的教育手段，在學生道德品質形成的過程中占據主導地位，是學生高尚情操形成的催化劑和推動力。教師高尚的道德情操應表現為忠誠於人民的教育事業，具有敬業樂教、無私奉獻、用於創新的精神和熱愛學生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠實、和藹善良、勤奮堅毅的道德素質和寬容謙虛、克己自製、樂於合作的道德修養。
其次，教師應做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和後天經驗共同形成的，包容人的各種心理要素，能根據客觀條件變化的、相對穩定的內部行為和外部行為的統一。教師健全人格標準具體說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現為具有崇高的教育理想的教育信念，具有為教育事業獻身的精神，忠誠人民的教育事業。其次，具備高尚的人格品質。表現為具有強烈的事業心、責任感和敬業精神，熱愛、尊重學生，平等待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠實守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。
再次，具有優良的人格心理。健康的人格心理是指教師應具有客觀的自我認識和積極的自我態度；具有客觀的社會知覺和建立適宜的人際關係的能力；具有對生活的熱情和有效解決問題的能力；個性結構具有協調性，即胸懷坦誠，個性鮮明，情緒穩定，思維敏捷，興趣廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的願望和能力，人際關係和諧。另外，具有優良的人格智能。表現為具有教師職業所需要的基本技能和較高的文化素養，智力、能力協調發展。
最後，教師應做身體力行的踐履者。教師的模範行為對於學生的成長，教師自身的榜樣作用對於學生能夠產生巨大的影響作用。因此，教師要努力在政治態度、思想作風、道德品質、治學精神、行為習慣等各方面做到嚴於律己、表里如一、謙虛謹慎、言行一致、儀表端莊、言行得體，從而成為學生的楷模，成為對學生言傳身教的指導者，身體力行的踐履者。
教師工作心得體會通用簡短4
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任
孩子們對老師非常信任。「教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。」其實，師生之間的關係應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼裡學生沒有好壞之分。
在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
「如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級里學生可以學到許多東西」想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，「練習本」就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對於教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。「學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。」
俗話說：「活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫乾淨整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
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