摘要：
現代農業的發展為社會提供了更多的糧食作物，為社會發展和經濟發展提供了更堅實的保障。當前，農村勞動力的種植技術還是以單純的經驗種植為主，憑藉技術進行種植的比例較低，且經濟作物的種植比例偏低，這說明現代農業的發展程度還不夠。本文從規範現代農業培訓制度、規範現代農藝培訓考核激勵制度、加強針對農民的現代農藝知識宣傳、提供最為緊缺的農藝技術培訓知識等方面就如何提高農民的現代農藝技術進行探究，旨在培養實用型的農業技術人才，推進農業現代化發展。
關鍵詞：現代農藝 培訓 現狀 策略
農業生產是我國經濟發展的基礎，但隨著市場經濟的發展，越來越多的人才從農業生產湧向了工業生產，導致農業生產的人才隊伍逐年縮水，現代農業所需要的人才缺口無法得到補充，出現了嚴重的人才短缺局面。因此，有必要對如何加強農民現代農藝培訓進行深入研究，以改善當前農業技術人才短缺的局面，保障我國現代農業的發展。
一、農民農藝技能培訓現狀
農村農藝技能培訓關係著農民種植技術水平的提高和現代農業的推廣。促進農村經濟發展，增加農民收入，農村勞動力是決定因素，而農民是主體，開展農民科技教育培訓，是提高農村勞動力素質，促進農村經濟發展，增加農民收入的一項重要措施。首先，農村勞動者的整體素質正在不斷提高。隨著經濟的發展和工業的發展，農村的勞動力需要不斷地進行新技能、新業務的培訓。目前，越來越多的農民開始接受正規的農藝培訓，並通過現代農業技術改進農業生產現狀，嘗試提高農業生產的經濟效益，這也為地方經濟發展提供了非常有利的條件。其次，農業生產以經驗種植為主。雖然越來越多的人接受了正規的農藝培訓，但是農村依靠先進技術進行農業種植的農民依舊占比較小，大多數的農民知識水平低，無法有效地掌握先進的現代農業技術，體力勞動依舊是農業種植的主要部分。雖然部分農民也願意使用現代農業技術，但是由於缺乏必要的技術指導以及其他的一些相關的配套設施，使得現代農業的推廣存在著較大的阻礙。根據農業生產的現狀來看，經濟作物和對生產技術水平要求高的作物種植效益更高，但是此類作物的種植對農戶的技術要求較高，且種植風險較高，再加上許多農業技術都是針對某一大的地域研究出來的，地方化的實踐比較少，無法為本地農民運用現代技術提供必要的參考，因此願意進行種植的農戶較少。而種植技術水平較高的農戶更願意進行大規模、高風險的經濟作物種植。綜合可以認定，憑藉經驗種植的農業生產無法實現更高程度的現代農業推廣，需要進行農藝培訓，提高農民的種植技術，來實現農業現代化。
二、加強農民現代農業培訓的策略
（一）完善工作思路，把握基本原則
培訓工作應搶抓國家農民技術技能培訓的扶持機遇，堅持內抓培訓，提高素質，外抓輸轉，提高收入，以服務為宗旨，以需求為導向的工作思路，在農民現代農業培訓上堅持以下三項原則。
1.堅持市場導向。市場的需求是最客觀的，應根據市場對農作物的實際需求和種植業的實際發展情況來選擇農業培訓重點，確保培訓內容能夠迅速轉化成農民的實際種植技術能力。當然，培訓也要注意專一與多樣的結合，要求參訓者在掌握一門專業技術的同時，還要了解其他技術。
2.堅持整體規劃的原則。在進行培訓時，要根據各個鄉鎮的實際情況進行統籌安排，確保培訓內容符合地方特點，同時避免大規模的重複性同類技術培訓，以免造成市場資源的浪費。
3.要堅持理論與實踐內容培訓相結合的原則。既要注重培養農民的實際操作技術，又要考慮其理論認知層面的提高，逐步提高農民對現代農業的認知和把握能力，更要做好對培訓內容的「升級」。
（二）建立完善的工作運行機制
在農民現代農藝培訓工作的組織、協調、開展、落實等多個環節上，建立全覆蓋、全過程的工作運行機制，確保培訓工作專門部署，培訓活動定期開展，並進一步整合資源，建立黨委政府領導、農村工作部牽頭的工作機制，推進農業科技培訓工作的順利開展。特別是要建立完善的農民培訓聯席會議制度，及時研究、解決農民培訓工作中的重大問題，切實把農民培訓工作落到實處。
（三）注重以現代化的方式來傳播
向農民群體傳播現代農業知識，要提高傳播的便捷性和時效性，運用快捷的方式把最新的知識傳遞到農民手中。比如在傳授一些農業種植、防病蟲害的新技術時，就不宜組織集中學習，這樣既耗時耗力又不便於農民及時掌握，應該積極利用網絡通信資源和農科知識傳播體系的構建來實現農民的在線學習和現場指導，及時準確地為農民提供全面的新技術、新信息。
（四）建立完善的培訓考評機制
要進一步建立健全農民教育培訓監督考核指標體系和績效評價辦法，制定嚴格規範的考核評估制度和體系，加大對各地各部門開展農民教育培訓工作的考核管理力度，同時對各類教育培訓機構要加強監督管理，確保農民教育培訓質量和效果。如農民現代工藝的考核評估，要以參加教育培訓的農村勞動力是否實現增收作為硬性指標，做到農民培訓工作有監督、有考核、有成效，真正使農民培訓工程成為發展現代農業和促進農民增收的希望工程、陽光工程。
（五）構建長期農業農藝服務體系
要將針對農民的現代農藝技術培訓形成長期有效的服務體系，確保農藝培訓費用常態化和正規化，由政府出資長期向農業生產領域提供有效的技術培訓，以推動和保障我國現代農業技術的提高和農業水平的進步。具體來說，要加強農民現代遠程教育設施建設，加快推進農民教育信息化步伐，構建農民終身教育公共服務平台，建立農民創新運用指導中心，將農民在實踐過程中總結出來的有推廣價值的技術及時進行推廣。綜上可知，雖然當前農民的整體素質和技能水平在提升，國家對現代農藝培訓的重視程度也在提高，但是當前針對農民的農藝培訓機制尚不完善，農民對現代農藝知識的認可度也不高，因此需要在培訓時主要考慮農民緊缺的農藝知識，同時規範培訓機制以及考核機制，從而確保農民能夠得到足夠的培訓，滿足農民的需求以及現代農業發展的需求。
參考文獻：
[1]任靜.加強農藝培訓工作的原則與措施探討[J].科學與財富，2012（3）.
[2]畢秀利.如何加強農民現代農藝培訓[J].祖國：建設版，2013（10）.
[3]王雪菲.中職學校如何加強農藝技能的教學[J].祖國：建設版，2013（10）.
作者：張三炳 單位：甘肅省民樂縣職教中心
現代農業的發展為社會提供了更多的糧食作物，為社會發展和經濟發展提供了更堅實的保障。當前，農村勞動力的種植技術還是以單純的經驗種植為主，憑藉技術進行種植的比例較低，且經濟作物的種植比例偏低，這說明現代農業的發展程度還不夠。本文從規範現代農業培訓制度、規範現代農藝培訓考核激勵制度、加強針對農民的現代農藝知識宣傳、提供最為緊缺的農藝技術培訓知識等方面就如何提高農民的現代農藝技術進行探究，旨在培養實用型的農業技術人才，推進農業現代化發展。
關鍵詞：現代農藝 培訓 現狀 策略
農業生產是我國經濟發展的基礎，但隨著市場經濟的發展，越來越多的人才從農業生產湧向了工業生產，導致農業生產的人才隊伍逐年縮水，現代農業所需要的人才缺口無法得到補充，出現了嚴重的人才短缺局面。因此，有必要對如何加強農民現代農藝培訓進行深入研究，以改善當前農業技術人才短缺的局面，保障我國現代農業的發展。
一、農民農藝技能培訓現狀
農村農藝技能培訓關係著農民種植技術水平的提高和現代農業的推廣。促進農村經濟發展，增加農民收入，農村勞動力是決定因素，而農民是主體，開展農民科技教育培訓，是提高農村勞動力素質，促進農村經濟發展，增加農民收入的一項重要措施。首先，農村勞動者的整體素質正在不斷提高。隨著經濟的發展和工業的發展，農村的勞動力需要不斷地進行新技能、新業務的培訓。目前，越來越多的農民開始接受正規的農藝培訓，並通過現代農業技術改進農業生產現狀，嘗試提高農業生產的經濟效益，這也為地方經濟發展提供了非常有利的條件。其次，農業生產以經驗種植為主。雖然越來越多的人接受了正規的農藝培訓，但是農村依靠先進技術進行農業種植的農民依舊占比較小，大多數的農民知識水平低，無法有效地掌握先進的現代農業技術，體力勞動依舊是農業種植的主要部分。雖然部分農民也願意使用現代農業技術，但是由於缺乏必要的技術指導以及其他的一些相關的配套設施，使得現代農業的推廣存在著較大的阻礙。根據農業生產的現狀來看，經濟作物和對生產技術水平要求高的作物種植效益更高，但是此類作物的種植對農戶的技術要求較高，且種植風險較高，再加上許多農業技術都是針對某一大的地域研究出來的，地方化的實踐比較少，無法為本地農民運用現代技術提供必要的參考，因此願意進行種植的農戶較少。而種植技術水平較高的農戶更願意進行大規模、高風險的經濟作物種植。綜合可以認定，憑藉經驗種植的農業生產無法實現更高程度的現代農業推廣，需要進行農藝培訓，提高農民的種植技術，來實現農業現代化。
二、加強農民現代農業培訓的策略
（一）完善工作思路，把握基本原則
培訓工作應搶抓國家農民技術技能培訓的扶持機遇，堅持內抓培訓，提高素質，外抓輸轉，提高收入，以服務為宗旨，以需求為導向的工作思路，在農民現代農業培訓上堅持以下三項原則。
1.堅持市場導向。市場的需求是最客觀的，應根據市場對農作物的實際需求和種植業的實際發展情況來選擇農業培訓重點，確保培訓內容能夠迅速轉化成農民的實際種植技術能力。當然，培訓也要注意專一與多樣的結合，要求參訓者在掌握一門專業技術的同時，還要了解其他技術。
2.堅持整體規劃的原則。在進行培訓時，要根據各個鄉鎮的實際情況進行統籌安排，確保培訓內容符合地方特點，同時避免大規模的重複性同類技術培訓，以免造成市場資源的浪費。
3.要堅持理論與實踐內容培訓相結合的原則。既要注重培養農民的實際操作技術，又要考慮其理論認知層面的提高，逐步提高農民對現代農業的認知和把握能力，更要做好對培訓內容的「升級」。
（二）建立完善的工作運行機制
在農民現代農藝培訓工作的組織、協調、開展、落實等多個環節上，建立全覆蓋、全過程的工作運行機制，確保培訓工作專門部署，培訓活動定期開展，並進一步整合資源，建立黨委政府領導、農村工作部牽頭的工作機制，推進農業科技培訓工作的順利開展。特別是要建立完善的農民培訓聯席會議制度，及時研究、解決農民培訓工作中的重大問題，切實把農民培訓工作落到實處。
（三）注重以現代化的方式來傳播
向農民群體傳播現代農業知識，要提高傳播的便捷性和時效性，運用快捷的方式把最新的知識傳遞到農民手中。比如在傳授一些農業種植、防病蟲害的新技術時，就不宜組織集中學習，這樣既耗時耗力又不便於農民及時掌握，應該積極利用網絡通信資源和農科知識傳播體系的構建來實現農民的在線學習和現場指導，及時準確地為農民提供全面的新技術、新信息。
（四）建立完善的培訓考評機制
要進一步建立健全農民教育培訓監督考核指標體系和績效評價辦法，制定嚴格規範的考核評估制度和體系，加大對各地各部門開展農民教育培訓工作的考核管理力度，同時對各類教育培訓機構要加強監督管理，確保農民教育培訓質量和效果。如農民現代工藝的考核評估，要以參加教育培訓的農村勞動力是否實現增收作為硬性指標，做到農民培訓工作有監督、有考核、有成效，真正使農民培訓工程成為發展現代農業和促進農民增收的希望工程、陽光工程。
（五）構建長期農業農藝服務體系
要將針對農民的現代農藝技術培訓形成長期有效的服務體系，確保農藝培訓費用常態化和正規化，由政府出資長期向農業生產領域提供有效的技術培訓，以推動和保障我國現代農業技術的提高和農業水平的進步。具體來說，要加強農民現代遠程教育設施建設，加快推進農民教育信息化步伐，構建農民終身教育公共服務平台，建立農民創新運用指導中心，將農民在實踐過程中總結出來的有推廣價值的技術及時進行推廣。綜上可知，雖然當前農民的整體素質和技能水平在提升，國家對現代農藝培訓的重視程度也在提高，但是當前針對農民的農藝培訓機制尚不完善，農民對現代農藝知識的認可度也不高，因此需要在培訓時主要考慮農民緊缺的農藝知識，同時規範培訓機制以及考核機制，從而確保農民能夠得到足夠的培訓，滿足農民的需求以及現代農業發展的需求。
參考文獻：
[1]任靜.加強農藝培訓工作的原則與措施探討[J].科學與財富，2012（3）.
[2]畢秀利.如何加強農民現代農藝培訓[J].祖國：建設版，2013（10）.
[3]王雪菲.中職學校如何加強農藝技能的教學[J].祖國：建設版，2013（10）.
作者：張三炳 單位：甘肅省民樂縣職教中心
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