秋天是「春夏秋冬」四季中的第三季，是由夏季到冬季的過渡季。北半球秋天為9至11月，南半球秋天為3至5月。中國傳統上是以二十四節氣的「立秋」作為秋季的起點，至「立冬」結束。下面是小編為大家整理的《多彩的秋天》教學教案5篇，希望大家能有所收穫!
《多彩的秋天》教學教案1
《多彩的秋天》
習作要求: 學習本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。 學習描述景物作文的寫作方法，學會從不同角度觀察描述美好的景物。 學習運用聯想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。 習作指導
一、作前鋪墊：未成曲調先有情
走進秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個遊戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什麼季節的景色的?
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。(春)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(夏)
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。(秋)
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(冬)
你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎?比一比，看誰說的多，說的好。
二、成語點睛：嘈嘈切切錯雜彈
①讀一讀下面的關於秋天的成語，說一說你最喜歡哪一個。
春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋風過耳 秋風掃落葉 秋高氣爽 葉落知秋 一日不見如隔三秋 一葉知秋
盈盈秋水 一葉落知天下秋
三、激發情趣：未成曲調先有情
(1)秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。
感受秋天。古人說「萬美之中秋為最讓我們走進秋天，去感受秋天的美景。
描述秋天。把心中的秋天講給同學聽。
設計意圖：在寬鬆的氛圍中無拘無束地進入習作狀態，引導學生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎。
四、開啟心路：一語天然萬古新
1、創設情境感悟秋天
秋天是個美麗的季節，是個豐收的季節，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小夥伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天裡紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這麼美麗的秋天，同學們想親眼去看看嗎?
(播放PPT，幫助學生豐富秋天的印象。)
我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧!那就請你借把心中的秋天畫出來吧!播放一段輕音樂激發學生的想像空間，拓展習作思路。
設計意圖：讓學生在日常生活中找尋習作素材，為學生的自主習作提供條件和廣闊空間。因此本部分設計了學生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。目的是讓學生身臨其境，從特定的環境中感知，豐富積累拓展思路為「寫」 秋天奠定基礎。
2、欣賞圖畫，導入新課
這麼美麗的秋天，已經有人把它畫下來，現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。
板書課題：多彩的秋天
五、佳作引路：要把金針度與人 ①讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。
秋天到啦!天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農民伯伯的稻子也成熟了。看，果園裡瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農民伯伯辛辛苦苦畫成的。
②讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。
秋天，大雁一排排的飛上了藍天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。
③讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。
秋天真的好美啊!我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦!秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠遠望去，拿稻子真像一片金色的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好像喝醉了酒，紅得像一團團火焰。菊花是一幅??啊!秋天的畫是五彩繽紛的。說也說不盡。
④讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。 秋天是一幅美麗的畫。果園裡碩果纍纍，枝頭上結滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們去摘呢!掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比如：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從傍晚到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉眼間又到了新的一天。
設計意圖：引導學生讀中學寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學習一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。
六、快速行文：輕舟已過萬重山
① 圖畫上有這麼多的景物，你打算按什麼順序來介紹?
引導：根據畫面從近及遠，也可以從遠到近地來介紹。
②用文字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優美詞句，用好標點符號。不會的字可以用拼音代替。
設計意圖：給學生以最大的自由，引導學生心力專注地快速寫作，逐步養成快速習作的好習慣。
《多彩的秋天》教學教案2
秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了多彩的秋天的主題活動。
在多彩的秋天的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養幼兒對自然現象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。
3、在老師引導下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進行藝術表現活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術美。
活動設計重點活動名稱重點領域活動方式
秋天的大樹
(第十周)拾落葉
小黃葉變顏色
掃落葉
采松果
小樹葉
肥肥的螃蟹
樹葉拼貼科學、語言、生活
藝術、科學
社會、藝術
藝術、科學、運動
藝術、語言
藝術、語言、生活
藝術、科學小組
集體、小組
集體
集體
集體
小組、集體
小組、區域
秋蟲的歌(第十一周)小瓢蟲
小蟈蟈科學、藝術
藝術、科學、語言
科學、藝術小組
小組、集體
集體、小組
果子熟了
(第十二周)摘果子
蝸牛和蘋果
水果品嘗會
水果娃娃
橘皮製作藝術、語言 語言、科學
社會、語言、生活 藝術、語言 藝術、生活集體 集體 集體
小組、區域 小組、區域 農貿市場
(第十三周)參觀農貿市場 看菊花展 撕貼菊花 郊遊
米和面社會、語言 科學、社會 藝術
藝術、語言、社會 科學、生活集體、小組 集體 集體
小組、集體 秋天的蔬菜
(第十四周)水果 切片花盤 蔬菜
韭菜大蒜蔥
蔬菜火鍋科學、計算 科學
科學、生活 藝術、科學
生活、科學、社會集體 小組 集體
集體、小組 集體、個別
日期課程與內容組織與實施 第十周 11.1 周一
上午拾落葉
目標：
1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有採集、欣賞和用樹葉製作的積極性。
2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。
準備：小筐、膠帶、繩子等
過程：
1、採集各種樹葉
1)在園內散步，感受樹葉的變化。
2)激發幼兒拾落葉的興趣
3)幼兒帶上小筐在園內觀察和採集樹葉。
2、討論、交流自己採集的樹葉
1)將自己採集的樹葉放在桌上，用抹布擦乾淨
2)看、摸、聞樹葉
你採集的樹葉是什麼樣子?你知道它是什麼樹葉的葉子?
11.2
周二
上午小黃葉變顏色
目標：
1、通過感知秋天許多樹葉發生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準備：故事、籃子
過程：
1、欣賞故事：想一想
1)說一說：小黃葉是怎麼變黃的?
2)有什麼辦法可以讓葉子變綠?
3)小黃葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺得什麼顏色的葉子最漂亮?
2、討論
你看到了哪些葉子是黃色的?
3、戶外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪裡?
2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子裡。
3)注意戶外的安全和衛生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3
周三
上午掃落葉
目標：
1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。
過程：
1、觀察
1)觀察阿姨在幹什麼?
2)做了些什麼事情?
3)如何做?
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉
1)知道將撿來的樹葉放到垃圾桶
2)幫助別人是很快樂的事情
3)做事情要認真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論
為什麼要將樹葉堆到樹根下?
了解拾落葉不但能保持環境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4 周四
上午采松果
目標：
1、通過戶外尋找、採集松果，體驗活動的樂趣。
2、活動中了解松果的用途。 準備：籃子 過程：
1、要求
1)到戶外尋找松果。 2)觀察松果的樣子。 3)摘松果
2、討論
1)小朋友是怎麼摘到松果的? 2)松果裡面的種子是什麼?松仁 3)松果是什麼動物最愛吃的?松鼠
3、將幼兒摘的松果送到區角，幼兒可以將其製作掛件、顏料塗色，進行裝飾。 11.5 周五
上午小樹葉
目標：
1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。 準備：錄音、人手一片樹葉 過程：
1、熟悉歌曲旋律 1)幼兒聽音樂自由舞蹈
2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作
3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。
《多彩的秋天》教學教案3
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，
孩子們在秋天裡是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。經過孩子們的一系列觀察、製作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞「金色的秋天」我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想像、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
一、活動目標：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特徵，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備：
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實纍纍。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)
那你們知道秋天有什麼變化呢?
讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特徵。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎?
那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什麼變化呢?
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢?
小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特徵。
師：你們在這幅圖中，觀察到了什麼呢?
小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。
秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然後飄落下來，
秋天呀!還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什麼水果嗎?
3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特徵。
師：秋天裡的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美!
誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結：秋天可真是果實纍纍呀!
4.出示字卡果實纍纍。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特徵並認識詞語紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?
小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美並學習詞語金燦燦。
提問：秋天的田野是什麼顏色的呀?田野上都有什麼?農民伯伯在田野上面幹什麼呢?
小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。
師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們願意嗎?
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天裡的樹。
幼兒一邊製作教師在一旁、指導。
四、展示作品
教師小結：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束
教學反思：
針對大班兒童年齡特徵，為實現教學目標，完成教學任務
，採用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣於幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對於秋天的認識和知識經驗。所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地布局畫面，對於秋天的主要特徵都能在作品中表現出來
《多彩的秋天》教學教案4
初秋的一天，在午餐後，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，並圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什麼樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什麼回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋遊中山植物園》等活動。
關鍵經驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術材料)表現秋季特徵，進行創造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動名稱：參觀農科院
活動背景
活動目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田裡長出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特徵
2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育
活動準備
1、張貼通知，請家長自願報名參加活動
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作
3、與農科院聯繫，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項
2、教師提請家長關注孩子的安全，並適時給孩子介紹有關內容
3、在農田裡，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特徵，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，並不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，於是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打穀場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打穀場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節約糧食
生成：在打穀場邊，臨時進行了一個關於節約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特徵
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
(1)搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
(2)袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
(3)蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形後，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，並積極配合開展遊戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特徵，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動後的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。
活動名稱：樹葉舞會
活動背景
散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特徵;有的問：這是什麼樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。
活動目標
1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作
3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情
活動準備
樹葉若干、剪刀、膠帶等
活動過程
1、導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣子的?它是什麼樹上的?這些樹葉可以用來做什麼?
甲：可以給樹做肥料
乙：樹葉可以做書籤
丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據幼兒講述的方法，在活動區角中，增加了做書籤和樹葉貼畫的內容。
師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做?
2、教師示範將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然後把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後打扮爸爸媽媽。
4、活動評價。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的「設計」，因此又在活動的最後生成了一個時裝秀。
活動評析和教師反思：
在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂於參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛鍊了幼兒的動手能力，也開發了幼兒和家長的想像力。活動後，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對活動方案的反思性評價
這個主題活動來源於幼兒的日常生活，體現了《綱要》中教育活動的選擇來自於「幼兒感興趣的事物和問題」。老師立足於幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以「秋天」為核心，進行了一系列的生活化、遊戲化的活動，並在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動「樹葉舞會」，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想像力和創造力都得到了發展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在「參觀農科院」、「秋遊中山植物園」的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這裡真長知識。在和幼兒一起遊戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。
通過這個主題活動，教師發現只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、「有助於拓展幼兒的經驗和視野」的教育內容，有利於幼兒全面和諧的發展。
《多彩的秋天》教學教案5
活動過程：
一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。
"小朋友，你看到的秋天是什麼顏色的?"
二、幼兒欣賞、理解詩歌。
1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：
詩歌理有誰?他們說，秋天是什麼顏色的?
(教師根據幼兒回答畫出相應的畫面，逐步形成完整圖譜)
2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。為什麼小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的?
你們說秋天究竟是什麼顏色的?
3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"
4、教師完整朗誦詩歌。
三、學習朗誦詩歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。
2、分角色朗誦詩歌。
3、跟著錄音朗誦詩歌。
反思與改進：
活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什麼季節?小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什麼變化?這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什麼顏色呢?按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裡-林中漫步
教學目標：運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發現秋季樹葉的變化。
教學準備：《小朋友的書—多彩的秋天》
活動過程：
一、林中自由漫步、嬉戲。
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
二、討論交流。
1、你們在樹林中有什麼感受，有什麼發現。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的?
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。
三、撿落葉。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了?
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
反思與改進：
我把這個活動放在了飯後散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放鬆，在這樣放鬆的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
《多彩的秋天》教學教案1
《多彩的秋天》
習作要求: 學習本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。 學習描述景物作文的寫作方法，學會從不同角度觀察描述美好的景物。 學習運用聯想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。 習作指導
一、作前鋪墊：未成曲調先有情
走進秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個遊戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什麼季節的景色的?
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。(春)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(夏)
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。(秋)
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(冬)
你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎?比一比，看誰說的多，說的好。
二、成語點睛：嘈嘈切切錯雜彈
①讀一讀下面的關於秋天的成語，說一說你最喜歡哪一個。
春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋風過耳 秋風掃落葉 秋高氣爽 葉落知秋 一日不見如隔三秋 一葉知秋
盈盈秋水 一葉落知天下秋
三、激發情趣：未成曲調先有情
(1)秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。
感受秋天。古人說「萬美之中秋為最讓我們走進秋天，去感受秋天的美景。
描述秋天。把心中的秋天講給同學聽。
設計意圖：在寬鬆的氛圍中無拘無束地進入習作狀態，引導學生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎。
四、開啟心路：一語天然萬古新
1、創設情境感悟秋天
秋天是個美麗的季節，是個豐收的季節，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小夥伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天裡紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這麼美麗的秋天，同學們想親眼去看看嗎?
(播放PPT，幫助學生豐富秋天的印象。)
我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧!那就請你借把心中的秋天畫出來吧!播放一段輕音樂激發學生的想像空間，拓展習作思路。
設計意圖：讓學生在日常生活中找尋習作素材，為學生的自主習作提供條件和廣闊空間。因此本部分設計了學生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。目的是讓學生身臨其境，從特定的環境中感知，豐富積累拓展思路為「寫」 秋天奠定基礎。
2、欣賞圖畫，導入新課
這麼美麗的秋天，已經有人把它畫下來，現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。
板書課題：多彩的秋天
五、佳作引路：要把金針度與人 ①讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。
秋天到啦!天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農民伯伯的稻子也成熟了。看，果園裡瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農民伯伯辛辛苦苦畫成的。
②讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。
秋天，大雁一排排的飛上了藍天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。
③讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。
秋天真的好美啊!我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦!秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠遠望去，拿稻子真像一片金色的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好像喝醉了酒，紅得像一團團火焰。菊花是一幅??啊!秋天的畫是五彩繽紛的。說也說不盡。
④讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。 秋天是一幅美麗的畫。果園裡碩果纍纍，枝頭上結滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們去摘呢!掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比如：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從傍晚到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉眼間又到了新的一天。
設計意圖：引導學生讀中學寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學習一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。
六、快速行文：輕舟已過萬重山
① 圖畫上有這麼多的景物，你打算按什麼順序來介紹?
引導：根據畫面從近及遠，也可以從遠到近地來介紹。
②用文字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優美詞句，用好標點符號。不會的字可以用拼音代替。
設計意圖：給學生以最大的自由，引導學生心力專注地快速寫作，逐步養成快速習作的好習慣。
《多彩的秋天》教學教案2
秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了多彩的秋天的主題活動。
在多彩的秋天的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養幼兒對自然現象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。
3、在老師引導下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進行藝術表現活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術美。
活動設計重點活動名稱重點領域活動方式
秋天的大樹
(第十周)拾落葉
小黃葉變顏色
掃落葉
采松果
小樹葉
肥肥的螃蟹
樹葉拼貼科學、語言、生活
藝術、科學
社會、藝術
藝術、科學、運動
藝術、語言
藝術、語言、生活
藝術、科學小組
集體、小組
集體
集體
集體
小組、集體
小組、區域
秋蟲的歌(第十一周)小瓢蟲
小蟈蟈科學、藝術
藝術、科學、語言
科學、藝術小組
小組、集體
集體、小組
果子熟了
(第十二周)摘果子
蝸牛和蘋果
水果品嘗會
水果娃娃
橘皮製作藝術、語言 語言、科學
社會、語言、生活 藝術、語言 藝術、生活集體 集體 集體
小組、區域 小組、區域 農貿市場
(第十三周)參觀農貿市場 看菊花展 撕貼菊花 郊遊
米和面社會、語言 科學、社會 藝術
藝術、語言、社會 科學、生活集體、小組 集體 集體
小組、集體 秋天的蔬菜
(第十四周)水果 切片花盤 蔬菜
韭菜大蒜蔥
蔬菜火鍋科學、計算 科學
科學、生活 藝術、科學
生活、科學、社會集體 小組 集體
集體、小組 集體、個別
日期課程與內容組織與實施 第十周 11.1 周一
上午拾落葉
目標：
1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有採集、欣賞和用樹葉製作的積極性。
2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。
準備：小筐、膠帶、繩子等
過程：
1、採集各種樹葉
1)在園內散步，感受樹葉的變化。
2)激發幼兒拾落葉的興趣
3)幼兒帶上小筐在園內觀察和採集樹葉。
2、討論、交流自己採集的樹葉
1)將自己採集的樹葉放在桌上，用抹布擦乾淨
2)看、摸、聞樹葉
你採集的樹葉是什麼樣子?你知道它是什麼樹葉的葉子?
11.2
周二
上午小黃葉變顏色
目標：
1、通過感知秋天許多樹葉發生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
準備：故事、籃子
過程：
1、欣賞故事：想一想
1)說一說：小黃葉是怎麼變黃的?
2)有什麼辦法可以讓葉子變綠?
3)小黃葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺得什麼顏色的葉子最漂亮?
2、討論
你看到了哪些葉子是黃色的?
3、戶外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪裡?
2)撿葉子，將撿來的葉子放在籃子裡。
3)注意戶外的安全和衛生。
4、集體裝飾樹葉和教室。
11.3
周三
上午掃落葉
目標：
1、通過觀察阿姨掃室外的樹葉，了解拾落葉不但能保持環境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
2、通過活動讓幼兒體驗幫助別人勞動的樂趣。
過程：
1、觀察
1)觀察阿姨在幹什麼?
2)做了些什麼事情?
3)如何做?
2、幫助阿姨打掃，撿樹葉
1)知道將撿來的樹葉放到垃圾桶
2)幫助別人是很快樂的事情
3)做事情要認真，不要到處亂跑，要一心一意。
3、討論
為什麼要將樹葉堆到樹根下?
了解拾落葉不但能保持環境的清潔，而且落葉是很好的肥料。
11.4 周四
上午采松果
目標：
1、通過戶外尋找、採集松果，體驗活動的樂趣。
2、活動中了解松果的用途。 準備：籃子 過程：
1、要求
1)到戶外尋找松果。 2)觀察松果的樣子。 3)摘松果
2、討論
1)小朋友是怎麼摘到松果的? 2)松果裡面的種子是什麼?松仁 3)松果是什麼動物最愛吃的?松鼠
3、將幼兒摘的松果送到區角，幼兒可以將其製作掛件、顏料塗色，進行裝飾。 11.5 周五
上午小樹葉
目標：
1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。 準備：錄音、人手一片樹葉 過程：
1、熟悉歌曲旋律 1)幼兒聽音樂自由舞蹈
2)幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作
3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。
《多彩的秋天》教學教案3
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，
孩子們在秋天裡是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。經過孩子們的一系列觀察、製作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞「金色的秋天」我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想像、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
一、活動目標：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特徵，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備：
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實纍纍。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題。
師：你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)
那你們知道秋天有什麼變化呢?
讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣賞第一幅圖感知楓葉的特徵。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎?
那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什麼變化呢?
有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢?
小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特徵。
師：你們在這幅圖中，觀察到了什麼呢?
小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。
秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然後飄落下來，
秋天呀!還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什麼水果嗎?
3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特徵。
師：秋天裡的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美!
誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結：秋天可真是果實纍纍呀!
4.出示字卡果實纍纍。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特徵並認識詞語紅彤彤。
師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?
小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美並學習詞語金燦燦。
提問：秋天的田野是什麼顏色的呀?田野上都有什麼?農民伯伯在田野上面幹什麼呢?
小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。
師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們願意嗎?
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天裡的樹。
幼兒一邊製作教師在一旁、指導。
四、展示作品
教師小結：小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束
教學反思：
針對大班兒童年齡特徵，為實現教學目標，完成教學任務
，採用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣於幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對於秋天的認識和知識經驗。所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地布局畫面，對於秋天的主要特徵都能在作品中表現出來
《多彩的秋天》教學教案4
初秋的一天，在午餐後，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，並圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什麼樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什麼回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋遊中山植物園》等活動。
關鍵經驗
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術材料)表現秋季特徵，進行創造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動名稱：參觀農科院
活動背景
活動目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田裡長出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特徵
2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育
活動準備
1、張貼通知，請家長自願報名參加活動
2、家長委員會討論活動計劃、分工合作
3、與農科院聯繫，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項
2、教師提請家長關注孩子的安全，並適時給孩子介紹有關內容
3、在農田裡，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特徵，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，並不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，於是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打穀場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打穀場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節約糧食
生成：在打穀場邊，臨時進行了一個關於節約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特徵
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
(1)搶報紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
(2)袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米
(3)蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形後，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，並積極配合開展遊戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特徵，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動後的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。
活動名稱：樹葉舞會
活動背景
散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特徵;有的問：這是什麼樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。
活動目標
1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作
3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情
活動準備
樹葉若干、剪刀、膠帶等
活動過程
1、導入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣子的?它是什麼樹上的?這些樹葉可以用來做什麼?
甲：可以給樹做肥料
乙：樹葉可以做書籤
丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據幼兒講述的方法，在活動區角中，增加了做書籤和樹葉貼畫的內容。
師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做?
2、教師示範將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然後把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後打扮爸爸媽媽。
4、活動評價。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的「設計」，因此又在活動的最後生成了一個時裝秀。
活動評析和教師反思：
在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂於參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛鍊了幼兒的動手能力，也開發了幼兒和家長的想像力。活動後，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對活動方案的反思性評價
這個主題活動來源於幼兒的日常生活，體現了《綱要》中教育活動的選擇來自於「幼兒感興趣的事物和問題」。老師立足於幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以「秋天」為核心，進行了一系列的生活化、遊戲化的活動，並在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動「樹葉舞會」，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想像力和創造力都得到了發展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在「參觀農科院」、「秋遊中山植物園」的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這裡真長知識。在和幼兒一起遊戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。
通過這個主題活動，教師發現只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、「有助於拓展幼兒的經驗和視野」的教育內容，有利於幼兒全面和諧的發展。
《多彩的秋天》教學教案5
活動過程：
一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。
"小朋友，你看到的秋天是什麼顏色的?"
二、幼兒欣賞、理解詩歌。
1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：
詩歌理有誰?他們說，秋天是什麼顏色的?
(教師根據幼兒回答畫出相應的畫面，逐步形成完整圖譜)
2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。為什麼小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的?
你們說秋天究竟是什麼顏色的?
3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"
4、教師完整朗誦詩歌。
三、學習朗誦詩歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。
2、分角色朗誦詩歌。
3、跟著錄音朗誦詩歌。
反思與改進：
活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什麼季節?小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什麼變化?這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什麼顏色呢?按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裡-林中漫步
教學目標：運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發現秋季樹葉的變化。
教學準備：《小朋友的書—多彩的秋天》
活動過程：
一、林中自由漫步、嬉戲。
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
二、討論交流。
1、你們在樹林中有什麼感受，有什麼發現。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的?
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。
三、撿落葉。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了?
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
反思與改進：
我把這個活動放在了飯後散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放鬆，在這樣放鬆的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
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