活動目標:
1、初步理解詩歌內容,體驗有朋友的樂趣。
2、初步嘗試運用句式XXX和XXX在一起進行表述。
活動準備:
PPT課件、音樂。
活動過程:
一、導入部分
播放音樂,師幼一起做音樂遊戲找朋友。
教師:畫面中有誰?蝴蝶和誰在一起?它們是好朋友嗎?
(2)教師PPT出示小貓和小狗的圖片。
教師:畫面中有誰?小貓和誰在一起?它們是好朋友嗎?
(3)教師PPT出示小魚和小蝦的圖片。
教師:畫面中有誰?小魚和誰在一起?誰和誰是好朋友?
(4)教師PPT出示小朋友和老師的圖片。
教師:畫面中有誰?誰和誰在一起?他們是是好朋友嗎?
儘量引導幼兒用詩歌里的句式回答問題。
3、學習句式XXX和XXX在一起。
教師手指PPT圖片內容,指到哪幅圖畫,幼兒就用XXX和XXX在一起說出對應的朋友。
三、結束部分
師幼一起一邊做動作,一邊朗誦詩歌。
四、活動延伸
引導幼兒課後繼續玩找朋友的遊戲。找到朋友後,要握著朋友的手說XXX和XXX在一起,主要引導幼兒說出好朋友的名字。
五、溫馨提示
在引導幼兒觀察圖片時,教師可以用指圖的方式來引導,便於幼兒、認識和理解事物及它們之間的關係。
1、初步理解詩歌內容,體驗有朋友的樂趣。
2、初步嘗試運用句式XXX和XXX在一起進行表述。
活動準備:
PPT課件、音樂。
活動過程:
一、導入部分
播放音樂,師幼一起做音樂遊戲找朋友。
教師:畫面中有誰?蝴蝶和誰在一起?它們是好朋友嗎?
(2)教師PPT出示小貓和小狗的圖片。
教師:畫面中有誰?小貓和誰在一起?它們是好朋友嗎?
(3)教師PPT出示小魚和小蝦的圖片。
教師:畫面中有誰?小魚和誰在一起?誰和誰是好朋友?
(4)教師PPT出示小朋友和老師的圖片。
教師:畫面中有誰?誰和誰在一起?他們是是好朋友嗎?
儘量引導幼兒用詩歌里的句式回答問題。
3、學習句式XXX和XXX在一起。
教師手指PPT圖片內容,指到哪幅圖畫,幼兒就用XXX和XXX在一起說出對應的朋友。
三、結束部分
師幼一起一邊做動作,一邊朗誦詩歌。
四、活動延伸
引導幼兒課後繼續玩找朋友的遊戲。找到朋友後,要握著朋友的手說XXX和XXX在一起,主要引導幼兒說出好朋友的名字。
五、溫馨提示
在引導幼兒觀察圖片時,教師可以用指圖的方式來引導,便於幼兒、認識和理解事物及它們之間的關係。
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