高校旅遊管理專業學生創新能力培養探討
隨著我國旅遊業的快速發展，社會對旅遊專業人才的需求也越來越迫切。高校旅遊管理專業是培養旅遊業管理人才的基本途徑，因此其教育改革是影響學生創新能力的重要因素。我國目前的旅遊教育方式一直存在著限制其發展的矛盾，因此改善高校旅遊教育方式是提高我國旅遊專業學生創新能力的基礎措施。
中國的地理位置在旅遊業的發展上具備獨特的優勢，幅員遼闊地形多樣是吸引遊客的硬性條件，據不完全統計，我國在2020年旅遊業的經濟產值將達到百分之十以上，因此社會對旅遊服務業人才的需求也越來越迫切。在我國的旅遊業中，對管理人員的需求比基層服務人員方面的力度要大得多，也給高等旅遊教育部門提出了新的要求和挑戰。我國的高校旅遊教育機制需要與時俱進，並形成科學的教育體系為我國的旅遊行業培養各個階層的人才。文章從社會對旅遊管理專業人才的職能要求角度進行分析，為新時期下旅遊管理專業學生的創新能力提出針對性的對策。
一、高校旅遊管理專業教育體制現狀
我國目前高校的旅遊管理專業面臨的情況並不樂觀，很多學生在進修完旅遊管理專業之後都選擇了跨行業就職，不願從事旅遊事業的基層工作。從旅遊企業的需求來看，剛剛步入社會的學生也不夠能力勝任該專業的基層管理工作，也就導致了很多學生在求職時沒有被人力資源部門所看重，造成了嚴重的專業人員流失。旅遊管理專業是需要很強的實踐性和創新性的，因此該專業的學生都要在理論完善後進行一定實踐實習。
據調查，我國高校旅遊實習過程大多流於表面，讓學生在旅遊社打雜走個形式，沒能為學生在日後的職業發展做出合理的規劃。很多經過本科院校學習的學生不希望在正式工作中仍然延續實習中的基礎職能，但是由於高校旅遊管理的教育體系中沒有為其設定從業後的發展定位，導致學生的能力和社會的需求不平衡，讓很多高校學生寧願去做較為穩固的基層管理工作，也不願從事旅遊行業的基層服務工作。從工作能力上看，高校旅遊管理專業的畢業生還沒有在實踐中得到應有的管理技巧就畢業了，因此解決學生就業過程中的遇到的實踐問題，才是完善高校旅遊管理專業教育模式，和提升學生創新能力的最佳方式。
二、高校旅遊管理專業教育存在問題
（一）課程體系不合理
理論課程是學生對學習專業掌握的基礎，但是目前很多高校對於旅遊管理專業的課程安排都不太合理。部分高校對學生在旅遊管理專業的未來發展並不明確，也缺乏合理的課程體系。學生需要學習的內容僅僅靠教師照本宣科，沒有跟上新形勢下對旅遊行業的影響和政策法規的變化，導致傳授的內容與社會現實嚴重不符，學生在校園內獲取的知識在實際的工作中基本用不上，從事本行業的工作還需要重新學習，這也是很多學生不願意從事旅遊基礎工作的原因之一。
（二）實踐安排不科學
旅遊管理專業顧名思義，畢業後的學生應當是可以從事旅遊企業的基層管理工作的，但是很多院校沒有意識到實踐過程對學生的重要性，僅僅將完成實踐任務作為教學任務的延伸，而不是為學生將來的工作職能考慮。另外實踐課程的安排過少也是很多院校存在的問題之一，旅遊管理專業的本身的性質要求學生對各相關領域的要有一定的滲透性，並將其融會貫通到日常的工作生活中去。但是目前的實踐課程安排僅占全部課程的五分之一，然而這五分之一的課程也是沒有理論知識輔助下進行學習的。因此實踐課程的安排時間和內容上都有很多不科學的地方，需要我國的教育管理人員進行反思和調整。
三、高校旅遊管理專業學生創新能力培養對策
（一）提高實踐教育體系水平
旅遊行業的存在目的是為了提高人們的精神文化水平，因此旅遊管理專業的實踐體系應當以提高職業人員的創新服務意識為主，並結合信息技術和數據營銷方式，用科學的手段提高旅遊管理專業學生的創新能力。高校應從實踐教育周期延長做起，同時讓實踐課程從基礎課程轉為主要課程，嚴格和理論課程進行無縫銜接，做到理論和實踐與時俱進的改革創新，為學生提供符合新時代下的職業理念和創新能力，在實踐中體會到職場不易和努力方向。
（二）辦學和培養模式多元化
我國的旅遊管理專業中不乏有國際領域的辦學方向，因此可以通過開拓交換生、公益旅遊等國與國合作的形式，為學生的實踐課程提供不同地域的旅遊行業感受。在體會當地風土人情的同時，學生可以為其旅遊服務方面出謀劃策，積累國際經驗。教育機構也可以通過計算機信息技術，讓學生模型上完成地區性的旅遊業規劃，並加入適當的休閒服務元素，模擬真正的旅遊地區的開發和發展，並在學生的實習過程中加入電子商務旅遊營銷方式的實踐，根據其職業規劃有針對性的發展學生的創新能力。
四、結語
綜上所述，高校旅遊管理專業學生創新能力培養需要從課程安排和實踐體系完成教育改革過程。新時代下的旅遊業發展給旅遊管理專業的學生提出了更多的挑戰，校方需要根據畢業生的職業走向完善當前的教育體制。旅遊管理專業是與時俱進性很強的專業，因此破除傳統教育限制是培養學生創新能力的基本方案，加強實踐課程的時長和科技含量，是鼓勵學生樹立創新意識優先手段，也為我國旅遊業的可持續發展規劃了更美好的藍圖。
隨著我國旅遊業的快速發展，社會對旅遊專業人才的需求也越來越迫切。高校旅遊管理專業是培養旅遊業管理人才的基本途徑，因此其教育改革是影響學生創新能力的重要因素。我國目前的旅遊教育方式一直存在著限制其發展的矛盾，因此改善高校旅遊教育方式是提高我國旅遊專業學生創新能力的基礎措施。
中國的地理位置在旅遊業的發展上具備獨特的優勢，幅員遼闊地形多樣是吸引遊客的硬性條件，據不完全統計，我國在2020年旅遊業的經濟產值將達到百分之十以上，因此社會對旅遊服務業人才的需求也越來越迫切。在我國的旅遊業中，對管理人員的需求比基層服務人員方面的力度要大得多，也給高等旅遊教育部門提出了新的要求和挑戰。我國的高校旅遊教育機制需要與時俱進，並形成科學的教育體系為我國的旅遊行業培養各個階層的人才。文章從社會對旅遊管理專業人才的職能要求角度進行分析，為新時期下旅遊管理專業學生的創新能力提出針對性的對策。
一、高校旅遊管理專業教育體制現狀
我國目前高校的旅遊管理專業面臨的情況並不樂觀，很多學生在進修完旅遊管理專業之後都選擇了跨行業就職，不願從事旅遊事業的基層工作。從旅遊企業的需求來看，剛剛步入社會的學生也不夠能力勝任該專業的基層管理工作，也就導致了很多學生在求職時沒有被人力資源部門所看重，造成了嚴重的專業人員流失。旅遊管理專業是需要很強的實踐性和創新性的，因此該專業的學生都要在理論完善後進行一定實踐實習。
據調查，我國高校旅遊實習過程大多流於表面，讓學生在旅遊社打雜走個形式，沒能為學生在日後的職業發展做出合理的規劃。很多經過本科院校學習的學生不希望在正式工作中仍然延續實習中的基礎職能，但是由於高校旅遊管理的教育體系中沒有為其設定從業後的發展定位，導致學生的能力和社會的需求不平衡，讓很多高校學生寧願去做較為穩固的基層管理工作，也不願從事旅遊行業的基層服務工作。從工作能力上看，高校旅遊管理專業的畢業生還沒有在實踐中得到應有的管理技巧就畢業了，因此解決學生就業過程中的遇到的實踐問題，才是完善高校旅遊管理專業教育模式，和提升學生創新能力的最佳方式。
二、高校旅遊管理專業教育存在問題
（一）課程體系不合理
理論課程是學生對學習專業掌握的基礎，但是目前很多高校對於旅遊管理專業的課程安排都不太合理。部分高校對學生在旅遊管理專業的未來發展並不明確，也缺乏合理的課程體系。學生需要學習的內容僅僅靠教師照本宣科，沒有跟上新形勢下對旅遊行業的影響和政策法規的變化，導致傳授的內容與社會現實嚴重不符，學生在校園內獲取的知識在實際的工作中基本用不上，從事本行業的工作還需要重新學習，這也是很多學生不願意從事旅遊基礎工作的原因之一。
（二）實踐安排不科學
旅遊管理專業顧名思義，畢業後的學生應當是可以從事旅遊企業的基層管理工作的，但是很多院校沒有意識到實踐過程對學生的重要性，僅僅將完成實踐任務作為教學任務的延伸，而不是為學生將來的工作職能考慮。另外實踐課程的安排過少也是很多院校存在的問題之一，旅遊管理專業的本身的性質要求學生對各相關領域的要有一定的滲透性，並將其融會貫通到日常的工作生活中去。但是目前的實踐課程安排僅占全部課程的五分之一，然而這五分之一的課程也是沒有理論知識輔助下進行學習的。因此實踐課程的安排時間和內容上都有很多不科學的地方，需要我國的教育管理人員進行反思和調整。
三、高校旅遊管理專業學生創新能力培養對策
（一）提高實踐教育體系水平
旅遊行業的存在目的是為了提高人們的精神文化水平，因此旅遊管理專業的實踐體系應當以提高職業人員的創新服務意識為主，並結合信息技術和數據營銷方式，用科學的手段提高旅遊管理專業學生的創新能力。高校應從實踐教育周期延長做起，同時讓實踐課程從基礎課程轉為主要課程，嚴格和理論課程進行無縫銜接，做到理論和實踐與時俱進的改革創新，為學生提供符合新時代下的職業理念和創新能力，在實踐中體會到職場不易和努力方向。
（二）辦學和培養模式多元化
我國的旅遊管理專業中不乏有國際領域的辦學方向，因此可以通過開拓交換生、公益旅遊等國與國合作的形式，為學生的實踐課程提供不同地域的旅遊行業感受。在體會當地風土人情的同時，學生可以為其旅遊服務方面出謀劃策，積累國際經驗。教育機構也可以通過計算機信息技術，讓學生模型上完成地區性的旅遊業規劃，並加入適當的休閒服務元素，模擬真正的旅遊地區的開發和發展，並在學生的實習過程中加入電子商務旅遊營銷方式的實踐，根據其職業規劃有針對性的發展學生的創新能力。
四、結語
綜上所述，高校旅遊管理專業學生創新能力培養需要從課程安排和實踐體系完成教育改革過程。新時代下的旅遊業發展給旅遊管理專業的學生提出了更多的挑戰，校方需要根據畢業生的職業走向完善當前的教育體制。旅遊管理專業是與時俱進性很強的專業，因此破除傳統教育限制是培養學生創新能力的基本方案，加強實踐課程的時長和科技含量，是鼓勵學生樹立創新意識優先手段，也為我國旅遊業的可持續發展規劃了更美好的藍圖。
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