創建班級圖書角工作方案

【精選文檔】創建班級圖書角工作方案

一、指導思想
為了實現學校規範化辦學向內涵發展的有效轉移，加強校園文化建設，提升辦學品位，讓廣大師生與經典為友、與書籍同伴，培養師生博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，學會做人、學會思考、學會認知，努力營造濃郁的校園文化，全面提高教師和學生的綜合素質。結合我校實際，特制定東水中心小學。
二、活動目標
1.實施「快樂讀書，健康成長」的理念，努力讓師生「多讀書、讀好書、好讀書」，讓師生在活動中領悟「讀書好」，促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。
2.在校園內營造「書聲朗朗書聲飛揚」的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。
3.建立班級圖書角，開展師生共讀活動。
4.達到學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的得到提高。
5.通過開展讀書活動，形成我校人人是書香學生、班班是書香班級、校園是書香校園、家庭是書香家庭，精神文明建設得到加強。
三、
活動主題
「快樂讀書，健康成長」「與經典為友、與書籍同伴」。
四、
組織管理
成立創建班級圖書角活動領導小組：組長：王素平副組長：張國
周
成員：駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動實施
1.營造文化育人氛圍，創造校園讀書條件。（1）添置圖書，不斷完善學校圖書室建設。（學校買書）
（2）創建班級圖書角（學校購置書櫃，教師、學生捐書），建立班級圖書交換閱讀機制。各班建立一個班級圖書閱覽、保管制度，建立一份班級圖書閱覽登記表。
（3）營造讀書氛圍，完善班級文化、辦公室文化和走廊文化建設。在班級張貼「快樂讀書，健康成長」、「與經典為友、與書籍同伴」等主題的標語。
2.明確讀書活動的要求和讀書的方法。
（1）班主任或語文教師要適時向學生推介好書新書，並開展學生推薦好書的評比活動，作好閱覽登記、整理完善讀書活動檔案建設，保證閱讀時間，固定讀書時間與靈活讀書時間相結合。
（2）適時向學生宣傳讀書活動的意義，培養愛讀書的興趣，指導讀書方法。提倡各班學生在校堅持每天不少於分鐘時間讀書。中高年級每個學生有一個讀書筆記本，根據自己年齡特點、愛好進行設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記的內容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會等，低年級可根據班級實際設計讀書卡。（讀書筆記本和讀書卡將進行評比與展示）
（3）舉行以「讀書交流會」為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊部有效發揮校園廣播和校園網作用，開辦好書推薦、讀書心得、等欄目，引導師生誦讀經典，做好資料的積累。
（4）開展為家長講故事的活動。要求學生把在校所閱讀的故事，回家後講給父母聽，班主任利用校訊通平台與家長溝通，查詢學生的閱讀情況，從而達到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營造較好的書香家庭氣氛。
4.落實評價。（1）建立學生「讀書卡」，由各班語文教師負責，要求每位學生將每天課外閱讀的情況記錄下來，並詳細寫清閱讀時間、書目、家長評價、教師評價等，各班語文教師可根據本班情況設計適合本班學生的「讀書卡」。中高年級學生人手有一本讀書筆記，全體教師每學期不少於2篇讀書筆記。
（2）各班結合其他活動不定期開展讀書交流和評比、展示活動。以班級為單位，每班布置獨具特色的「讀書專欄」。主題圍繞讀書，可以定為「小書蟲俱樂部」、「讀書小能手」、「讀書星星榜」、「好書推薦」、「新書架」、「美文大家讀」等。